PLANIFICACION UNIDAD DIDACTICA UNIDAD N1: Nombre del Profesor: HCTOR ALEJANDRO ANDRADE RAMIREZ EJE OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

1. Expansin europea 1.-Explicar la contexto expansin en europea que se

El Encuentro entre dos mundos Amrica y Europa

Subsector: HISTORIA, GEOGRAFA y CIENCIAS SOCIALES ACTIVIDADES Horas: 51 hrs. HABILIDADES EVALUACION
Evaluacin diagnstica de la Unidad: 10 y 11. Anlisis de imgenes: 8, 9, 12, 20 y 21. Anlisis e interpretacin de grfico: 14. Anlisis e interpretacin de mapa temtico: 17. Actividades de reflexin sobre los temas estudiados: 15 y 18. Evaluacin del tema: 23. Anlisis de imgenes: 24, 26 y 29. Anlisis e interpretacin de fuentes histricas primarias: 30 y 32.

Curso: QUINTO AO BSICO

HISTORIA

considerando sus causas, objetivos y general desarrollaron. 2. Descubrimientos geogrficos 2.-Explicar los viajes de descubrimiento de Cristbal Coln, de Hernando de Magallanes y de algn otro explorador, considerando sus objetivos, las rutas recorridas, los avances tecnolgicos que facilitaron la navegacin, las dificultades y los desafos que enfrentaron

1.-Obtener informacin sobre el pasado y el presente a partir de diversas fuentes primarias y secundarias. 2.-Identificar las causas de los procesos histricos estudiados y dar ejemplos que reflejen su carcter multicausal. 3.-Participar en conversaciones grupales, expresando opiniones fundamentadas, respetando puntos de vista y formulando preguntas relacionadas con el tema. 4.-Analizar elementos de continuidad y de cambio en procesos de la historia de Chile y entre un perodo histrico y otro, considerando aspectos sociales, polticos, culturales y econmicos.

formular posibles soluciones. tripulaciones y el contexto europeo 6.-Extraer ideas centrales a partir del general en que se desarrollaron. anlisis de fuentes primarias o secundarias. 3. Conquista de Amrica 3.-Describir el proceso de conquista 7.-Disear un proyecto para enfrentar
de Amrica y de Chile, incluyendo a una problemtica dada.

las 5.-Comparar distintos puntos de vista y

los

principales

actores

(Corona

espaola, Iglesia catlica y hombres y mujeres otros), protagonistas, entre expediciones y algunas

Anlisis e interpretacin de mapa temtico: 33. Evaluacin tema: 37 Anlisis de imgenes, historieta y cdice: 41, 46, 47, 53 y 57. Anlisis e interpretacin de fuentes histricas primarias y secundarias: 38, 44, 50 y 51. Anlisis e interpretacin de mapa temtico y plano urbano: 45, 48 y 52. Actividades de reflexin y reforzamiento sobre los temas estudiados: 43, 46, 55 y 56. Observacin y anlisis de recurso audiovisual: 46. Evaluacin tema: 59.

conflictos blicos, y la fundacin de ciudades como expresin de la voluntad de los espaoles de quedarse y expandirse, y reconocer en este proceso el surgimiento de una nueva sociedad. 4.-Analizar el impacto y las consecuencias que tuvo el proceso de conquista para Europa y para Amrica, considerando mbitos. 4,.Nios ciudadanos 5.-Reconocer que todas las personas son sujetos de derechos que deben ser respetados por los pares, la comunidad y el Estado , y que esos derechos no dependen de caractersticas individuales, como diversos

etnia, sexo, lugar de nacimientos u otras que stos implican deberes.

6.-Fundamentar opiniones respecto de temas utilizando evidencia. estudiados en el nivel, fuentes, datos y

Evaluacin Unidad: 68 y 69. Anlisis de documentos: 66. Fuentes primarias y secundarios: 66 y 67. Actividades de reflexin: 67.

UNIDAD N2:

La Colonia en Amrica y Chile

HABILIDADES ACTIVIDADES EVALUACION
Evaluacin diagnstica de la Unidad: 72 y 73. Anlisis de imgenes: 74, 79. Interpretacin de cuadro estadsti- co: 81. Anlisis e interpretacin de mapas temticos: 76, 77. Actividades de reflexin sobre los temas estudiados: 76. Anlisis de fuentes secundarias: 81. Evaluacin del tema: 83.

Nombre del Profesor: HCTOR ALEJANDRO ANDRADE RAMIREZ Curso: QUINTO AO BSICO Subsector: HISTORIA, GEOGRAFA y CIENCIAS SOCIALES Horas: 50 hrs. EJE OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
1. El gobierno colonial

HISTORIA

1.- Describir algunas dimensiones de la vida colonial en Chile, como el funcionamiento de las instituciones de gobierno, como las actividades econmicas. como la organizacin social. y caracterizando las manifestaciones artsticas.
2.-Explicar aspectos centrales de la Colonia, como la dependencia administrativa de las colonias americanas de la metrpoli. 3.- Identificar, en su entorno o en fotografas, elementos del patrimonio colonial de Chile que siguen presentes hoy, como edificios, obras de arte y costumbres, entre otros. 2. La economa colonial Describir las distintas unidades productivas destacando el rol de la hacienda. Explicar aspectos centrales de la Colonia, como el rol e influencia de la Iglesia Catlica en la sociedad. Conocer diferentes expresiones y aspectos de la vida cotidiana en la colonia. Explicar y dar ejemplos de las distintas formas en las que espaoles y mapuches se relacionaron considerando las relaciones fronterizas y mestizaje. Identificar y valorar elementos del patrimonio nacional que estn presentes en su entorno cercano. Identificar el arte como expresin de las

Representar e interpretar secuencias cronolgicas y acontecimientos del pasado mediante lneas de tiempo. Reconocer el carcter interpretativo de las ciencias sociales. Identificar las causas de los procesos histricos estudiados y dar ejemplos que reflejen su carcter multicausal. Interpretar esquemas, grficos y tablas estadsticas. Participar en conversaciones grupales, expresando opiniones fundamentadas. , respetando puntos de vista y formulando preguntas relacionada con el tema.

. Obtener informacin sobre el pasado y el presente a partir de diversas fuentes primarias y secundarias. Analizar elementos de continuidad y de cambio en procesos de la historia de Chile y entre un perodo histrico y otro. .Inferir causas y consecuencia de procesos histricos. Fundamentar opiniones respecto de temas estudiados en el nivel, utilizando fuentes, datos y evidencia. Participar en conversaciones grupales, respe- tando puntos de vista ajenos.

Anlisis de imgenes: 84, 86, 92. Interpretacin de cuadros estadsti- cos y grficos: 89. Anlisis e interpretacin de mapas temticos: 87, 99, 101. Actividades de reflexin sobre los temas estudiados: 88, 93, 98. Recoger informacin en la Web: 90. Anlisis de fuentes secundarias: 88, 94, 95, 98. Evaluacin del tema:101. Anlisis de esquemas: 85.

Obtener informacin de grficos estadsticos e imgenes de la realidad chilena. Opinar y argumentar adecuadamente sus opiniones respecto a situaciones y hechos de la realidad.

Anlisis de imgenes: 102, 110, 113, 114, 126. Interpretacin de cuadros estadsti- cos y de grficos: 109, 117. Actividades de reflexin sobre los temas estudiados: 110, 112, 122. Interpretacin de fuentes secunda- rias: 103, 107, 120. Interpretacin esquema grfico:

preocupaciones religiosas de los habitantes de la colonia. Explicar y dar ejemplo de la influencia de la Iglesia Catlica en la educacin y el rol de los cabildos. Explicar y dar ejemplos de las distintas formas en las que espaoles y mapuches se relacionaron en
el perodo colonial, expresado en el arte. Fomentar un compromiso con su realidad actuando honestidad y responsabili- dad. con

106, 116. Evaluacin del tema: 127.

Anlisis de imgenes: 130, 132, 137. Actividades de reflexin sobre los temas estudiados: 133, 137. Anlisis de fuentes primarias: 137. Anlisis fuentes secundarias: 133. Anlisis de esquema: 129, 134. Evaluacin del tema: 139. Evaluacin Unidad: 144, 145. Indagar en la Web: 131.

Interpretacin de grficos: 142. Anlisis de imgenes: 142. Lectura de fuentes: 142, 143.

UNIDAD N3: Nombre del Profesor: HCTOR ALEJANDRO ANDRADE RAMIREZ EJE OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Curso: QUINTO AO BSICO HABILIDADES Subsector: HISTORIA, GEOGRAFA y CIENCIAS SOCIALES ACTIVIDADES Horas: 49 hrs.

EVALUACION