Taller de Periodismo

Actividades (6/7 al 17/7)

Prof. Cecilia Vilalta

Dudas y comentarios: c_vilalta@yahoo.com

Aclaraciones generales: recomendaciones.

- Imprimir las dos hojas con las actividades y luego resolverlas.

- Usar hojas rayadas para las actividades de escritura.
- Usar hojas lisas (las que se usan para la computadora) para los dibujos.
- La fecha de entrega de las dos actividades es: la primera clase luego del receso invernal (si
alguien no puede hacer la tarea porque se va de vacaciones, porque está enfermo o porque
no recibió este mail, tendrá más tiempo para resolverla).
- No es necesario entregar el trabajo en una carpeta, pueden poner todas las hojas adentro
de un folio o, si prefieren, pueden abrocharlas.

ACTIVIDAD 1:
Propagandas para reflexionar

Fuente: Mayo 2009, Jefatura de prestaciones

médicas. México.

Fuente: Mayo 2005, Organización Mundial de la

Salud.

Fuente: Mayo 2009, Dirección General de promoción de la salud.

México.

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1) Teniendo en cuenta las propagandas que aparecen en el cuadro de arriba, hacer un
listado con las frases que se proponen para incentivar el “lavado de las manos”. Luego,
inventar una propaganda nueva que tenga el mismo objetivo: incentivar a los lectores para
que se laven las manos.

2) Contesten:
a) ¿En qué momentos del día se lavan ustedes las manos?
b) ¿Por qué es importante lavarse las manos? (Para contestar este punto pueden
buscar información en Internet, libros o hacer preguntas a los padres y/o abuelos).
c) ¿Qué elementos se pueden utilizar para lavar las manos?

3) Armar una secuencia ilustrada a modo de historieta con las diferentes actividades
relatadas en el punto 2.a. (Pueden ser imágenes realizadas a modo de collage con
recortes de diarios y de revistas).

ACTIVIDAD 2:
Pensar con textos periodísticos
ACLARACIÓN
Chicos: les recomiendo leer todos los puntos y luego empezar a contestar la actividad 2. De esta forma
van a elegir un texto periodístico que les sirva para resolver todos los puntos. ¡Mucha suerte! Cecilia.

1. Leer cualquier diario (impreso o digital) y seleccionar un texto periodístico que

tenga una o dos fotografías.
2. Leer el texto seleccionado en voz alta.
3. Dibujar cinco elementos, escenarios o situaciones diferentes, relacionadas con el
contenido del texto. Luego contestar, ¿los dibujos son similares a la fotografía del
texto periodístico?
4. Ensayar en forma oral un relato breve que explique el texto periodístico
seleccionado, pueden usar sus dibujos del punto anterior como apoyo (Aprovechen
para practicar con sus padres, abuelos, etc.).
5. Escribir 5 oraciones con la información más relevante del texto periodístico
seleccionado.