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6 El Diseño de Investigación
6 El Diseño de Investigación
El diseo de investigacin
El diseo de investigacin
o Una vez que se plante el problema, se defini el alcance inicial de la investigacin y se formularon las hiptesis, se debe visualizar la manera prctica y concreta de responder a las preguntas de investigacin, adems de cubrir los objetivos fijados. o Esto implica seleccionar o desarrollar uno o ms diseos de investigacin y aplicarlos al contexto particular del estudio.
El diseo de investigacin
o El trmino diseo se refiere al plan o estrategia concebida para obtener la informacin que se desea de investigacin y aplicarlos al contexto particular del estudio.
o El investigador utiliza su o sus diseos para analizar la certeza de las hiptesis formuladas o para aportar evidencia respecto de los lineamientos de la investigacin (si no hay hiptesis).
El diseo de investigacin
o Se sugiere a quien se inicia comenzar con estudios que se basen en un solo diseo y posteriormente desarrollar estudios con ms de un diseo si se requiere.
o Utilizar ms de un diseo eleva considerablemente los costos de investigacin. o En la investigacin disponemos de distintas clases de diseos preconcebidos y debemos elegir uno o varios entre las alternativas existentes o desarrollar nuestra propia estrategia.
El diseo de investigacin
o Si el diseo est concebido cuidadosamente los resultados tendrn mayores posibilidades de xito para generar conocimiento. o La precisin, amplitud o profundidad de la informacin obtenida vara en funcin del diseo elegido.
o La calidad de una investigacin se relaciona con el grado en que se aplique el diseo tal como fue concebido.
El diseo de investigacin
o El diseo se debe ajustar ante posibles contingencias o cambios en la situacin.
o Por ejemplo, un experimento en el cual no funciona un estmulo experimental, ste tendra que modificarse.
Tipos de diseos
Preexperimentos Experimental Experimentos puros Cuasiexperimentos Diseos transversales
Investigacin
No experimental
Diseos longitudinales
Tipos de diseos
o En trminos generales no consideraremos que un tipo de investigacin sea mejor que otro, ambos son relevantes y necesarios ya que tienen un valor propio.
o La clase de investigacin y diseo especfico a utilizar depende del planteamiento del problema, el alcance del estudio y las hiptesis formuladas.
Diseos experimentales
o Qu es un experimento? o Es un estudio en el que se manipulan intencionalmente una o ms variables independientes (supuestas causasantecedentes) para analizar las consecuencias que la manipulacin tiene sobre una o ms variables dependientes (supuestos efectosconsecuentes), dentro de una situacin de control para el investigador.
Diseos experimentales
o Los experimentos son estudios de intervencin, porque un investigador genera una situacin para tratar de explicar como afecta a quienes participan en ella en comparacin con quienes no lo hacen.
Diseos experimentales
o Los experimentos manipulan tratamientos, estmulos, influencias o intervenciones (variables independientes) para observar sus efectos sobre otras variables (las dependientes) en una situacin de control. o Es decir, los diseos experimentales se utilizan cuando el investigador pretende establecer el posible efecto de una causa que se manipula.
Diseos experimentales
o Si en realidad existe una relacin entre una variable independiente y una dependiente, al variar intencionalmente la primera, la segunda tambin variar.
o Por ejemplo, si la motivacin es causa de la productividad, al variar la motivacin deber variar la productividad.
o A esto se le llama covariacin.
Diseos experimentales
o Es decir, las variaciones en los niveles de la variable dependiente deben coincidir sistemticamente con los cambios en la variable independiente.
o Un experimento se lleva a cabo para analizar si una o ms variables independientes afectan a una o ms variables dependientes y por qu lo hacen.
Diseos experimentales
o Ejemplo, si un investigador deseara analizar el posible efecto de los contenidos antisociales en la conducta agresiva de determinados nios, podra hacer que un grupo viera un programa de televisin con contenido antisocial y otro grupo viera un programa con contenido prosocial.
o Posteriormente observar cul de los 2 grupos muestra una mayor conducta agresiva.
Diseos experimentales
o La hiptesis de investigacin sera: la exposicin por parte los nios a contenidos antisociales tender a provocar un aumento en su conducta agresiva.
o As, si el investigador descubre que el grupo que observ el programa antisocial muestra mayor conducta agresiva respecto del otro grupo (y que no hayan otras posibles causas) comprobara su hiptesis.
o El grupo experimental recibe el tratamiento (se expone a la variable independiente) y el grupo de control no recibe el tratamiento.
o Que el segundo grupo no se exponga al tratamiento no significa una participacin pasiva.
o En el ejemplo de la televisin, podra hacerse que un grupo de nios fuera expuesto a un programa violento (violencia fsica y verbal), un segundo grupo se expusiera a un programa menos violento (violencia verbal) y un tercer grupo a uno sin violencia o prosocial.
o Esto tiene la ventaja de que no slo se puede determinar si la presencia de la variable independiente o tratamiento experimental tiene un efecto sino tambin si distintos niveles de la variable independiente producen diferentes efectos. o Es decir, si la magnitud del efecto (Y) depende de la intensidad del estmulo X 1 , X 2 ,...
o Los estudios previos y la experiencia del investigador pueden darnos luz al respecto. o Cada nivel implica un grupo experimental ms, por ejemplo, para evaluar los efectos de distintas dosis de un medicamento, habrn tantos grupos como dosis y el grupo de control.
o Tener control significa saber qu est ocurriendo realmente con la relacin entre las variables independiente y dependiente.
o Lograr control en un experimento es contener la influencia de otras variables extraas en las variables dependientes. o Aislamos las relaciones que interesen.
o Por ejemplo, al evaluar una nueva metodologa de aprendizaje, si no hay control no se sabra si el aprendizaje se debi al mtodo, a que los participantes eran sumamente inteligentes, a que tenan conocimiento previo de los contenidos, etc.
o Las explicaciones rivales son las fuentes de invalidacin interna, el control de un experimento se alcanza al ser eliminadas stas.
o Por ejemplo, en un experimento con personas pueden ser grupos diferentes o haber factores como el cansancio, aburrimiento, hambre, maduracin, concentracin, inestabilidad, etc.
o Se recomienda que quien trate con los sujetos participantes no sea el experimentador, sino alguien que no conozca la hiptesis ni los propsitos del estudio. o El control en un experimento logra la validez interna.
o A continuacin se presentan los diseos experimentales ms comunes, preexperimentos, experimentos puros y cuasiexperimentos.
Preexperimentos
o Los preexperimentos se llaman as porque su grado de control es mnimo.
o Estudio de caso con una sola medicin o Consiste en administrar un tratamiento a un grupo, y despus aplicar una medicin en una o ms variables para observar cul es el nivel del grupo en estas variables.
Preexperimentos
o Este diseo no cumple con los requisitos de un experimento puro.
o No hay manipulacin de la variable independiente (ni siquiera los niveles mnimos de presencia-ausencia).
o Tampoco hay una referencia previa de cul era, antes del tratamiento, el nivel del grupo en la variable dependiente, ni grupo de comparacin.
Preexperimentos
o No se puede establecer causalidad, ni controla las fuentes de invalidacin interna.
o Diseo de preprueba-postprueba con un solo grupo
o A un grupo se le aplica una prueba previa al tratamiento experimental, despus se le administra el tratamiento y se le aplica una prueba posterior al tratamiento.
Preexperimentos
o Ofrece una ventaja sobre el anterior, hay un punto de referencia inicial para ver qu nivel tena el grupo en la variable dependiente antes del tratamiento.
Preexperimentos
o Por ejemplo, entre la medicin 1 y 2 pueden ocurrir otros acontecimientos capaces de generar cambios, como maduracin, fatiga, aburrimiento, etc.
o Entre mayor sea el lapso entre ambas mediciones mayor ser tambin la posibilidad de que acte la historia.
o Tampoco se puede establecer con certeza la causalidad.
Preexperimentos
o Por ejemplo, entre la medicin 1 y 2 pueden ocurrir otros acontecimientos capaces de generar cambios, como maduracin, fatiga, aburrimiento, etc.
o Entre mayor sea el lapso entre ambas mediciones mayor ser tambin la posibilidad de que acte la historia.
o Tampoco se puede establecer con certeza la causalidad.
Preexperimentos
o Su uso debe restringirse a que sirvan como ensayos de otros experimentos con mayor control. o Se puede ensayar el experimento mediante un diseo preexperimental (prueba piloto) y despus llevar a cabo su experimento utilizando un diseo ms confiable. o En ciertas ocasiones los diseos preexperimentales pueden servir como estudios exploratorios, pero sus resultados deben observarse con precaucin.
Preexperimentos
o Desafortunadamente en la investigacin comercial, los diseos preexperimentales se utilizan con mayor frecuencia de la que fuera deseable.
o Algunos investigadores de mercado, por ejemplo, toman a un grupo, lo exponen a un comercial televisivo y miden la aceptacin del producto si sta es elevada deducen que se debi al comercial.
Experimentos puros
o Son aquellos que renen los dos requisitos para lograr el control y la validez interna: 1) grupos de comparacin (manipulacin de variables independientes) y 2) equivalencia de los grupos.
o Pueden utilizar prepruebas y postpruebas para analizar la evolucin de los grupos antes y despus del tratamiento experimental.
o No todos los diseos experimentales utilizan preprueba, pero la postprueba es necesaria para determinar los efectos de las condiciones experimentales.
Experimentos puros
o Diseo con postprueba nicamente y grupo de control
o Este diseo incluye dos grupos, uno recibe el tratamiento experimental y el otro no (grupo de control).
o La manipulacin de la variable independiente alcanza slo dos niveles: presencia y ausencia.
Experimentos puros
o Cuando concluye el periodo experimental, a ambos grupos se les administra una medicin sobre la variable dependiente en estudio. o La postprueba debe ser administrada inmediatamente despus de concluido el experimento, especialmente si la variable dependiente tiende a cambiar con el tiempo. o La postprueba es aplicada simultneamente a ambos grupos.
Experimentos puros
o La comparacin entre las postpruebas de ambos grupos indica si hubo o no efecto de la manipulacin. o La prueba estadstica que suele utilizarse en este diseo para comparar a los grupos es la prueba t para grupos correlacionados.
o Este diseo puede extenderse para incluir ms de dos grupos (tener varios niveles de manipulacin de la variable independiente).
Experimentos puros
o En este caso, se usan dos o ms tratamientos experimentales, adems del grupo de control.
o Los efectos de los tratamientos experimentales pueden investigarse comparando las postpruebas de los grupos.
o Con postprueba y grupo de control, as como en extensiones, se logra controlar las fuentes de invalidacin interna.
Experimentos puros
o Lo anterior es porque la asignacin es al azar. o Si hay, por ejemplo, cinco sujetos en un grupo que se cansan fcilmente, habr otros tantos en el otro grupo, si hay sujetos atpicos en un grupo, en el otro tambin, el nmero de personas que abandonen en un grupo tender a ser el mismo en el otro, pues la aleatorizacin hace equivalentes a los grupos.
Experimentos puros
o Diseo con preprueba-postprueba y grupo de control
o Los sujetos son asignados al azar a los grupos, despus a stos se les administra simultneamente la preprueba, un grupo recibe el tratamiento experimental y otro no (el grupo de control) y finalmente se les administra una postprueba (simultneamente).
Experimentos puros
o Las prepruebas pueden usarse para evaluar qu tan adecuada fue la aleatorizacin (conveniente para grupos pequeos, en grupos grandes la aleatorizacin funciona).
o Adems se puede analizar la diferencia entre la preprueba y la postprueba de cada grupo. o El diseo controla las fuentes de invalidacin interna por las mismas razones que se argumentaron en el diseo anterior.
Experimentos puros
o Diseos experimentales de series cronolgicas mltiples
o Los diseos experimentales anteriores sirven para analizar efectos inmediatos o a corto plazo. o En ocasiones el experimentador est interesado en analizar efectos en el mediano o largo plazo, porque la influencia de la variable independiente sobre la dependiente tarda en manifestarse.
Experimentos puros
o Por ejemplo, programas de difusin de innovaciones o mtodos educativos.
Experimentos puros
o Debido a que transcurre mucho ms tiempo entre el inicio y la terminacin del experimento, el investigador debe tener cuidado para que no ocurra algo que afecte a los grupos.
o Lo mismo sucede cuando aplicar el tratamiento lleva mucho tiempo (por ejemplo, programas motivacionales para trabajadores).
o Con el paso del tiempo es ms difcil mantener la equivalencia inicial de los grupos.
Experimentos puros
o Diseos factoriales o Los diseos factoriales manipulan dos o ms variables independientes e incluyen dos o ms niveles de presencia en cada una de las variables independientes.
o Todos los niveles de cada variable independiente son tomados en combinacin con todos los niveles de las otras variables independientes.
Validez externa
o Si en un experimento no hay validez interna entonces no se tiene un experimento puro, pero adems debe haber validez externa.
o La validez externa tiene que ver con qu tan generalizables son los resultados de un experimento a situaciones no experimentales y a otros sujetos o poblaciones.
o Responde a la pregunta: Lo que encontr en el experimento a qu sujetos, poblaciones, contextos, variables y situaciones puede aplicarse?
Validez externa
o Por ejemplo, si hacemos un experimento con mtodos de aprendizaje y los resultados pueden generalizarse a la enseanza en las escuelas de educacin bsica, el experimento tendr validez externa. o Si se pueden generalizar a la enseanza media, tendr an mayor validez externa. o Existen diversos factores que pueden amenazar la validez externa, los ms comunes son los siguientes:
Validez externa
1. Efectos reactivos de los tratamientos experimentales.
o La artificialidad de las condiciones puede hacer que el contexto experimental resulte atpico. o Los participantes pueden cambiar su conducta al sentir que estn en un experimento.
o Efecto Hawthorne (1924-1927 planta de Western Electric) al aumentar o disminuir la iluminacin aumentaba la productividad, los participantes se sentan atendidos.
Validez externa
2. Imposibilidad de replicar los tratamientos. o Cuando los tratamientos son tan complejos que no pueden replicarse en situaciones no experimentales, es difcil generalizar. 3. Efectos de novedad e interrupcin.
o Un nuevo tratamiento puede tener resultados positivos simplemente por ser percibido como novedoso.
Validez externa
o O puede tener un efecto negativo porque interrumpe las actividades normales de los participantes.
4. El experimentador o Puede ocurrir que el tratamiento solo tenga efecto con la intervencin del experimentador.
Validez externa
5. Interaccin entre la historia y el lugar y los efectos del tratamiento o Un experimento conducido en un contexto (tiempo y lugar) en ocasiones no puede ser duplicado.
Validez externa
o Los experimentos de laboratorio generalmente logran un control ms riguroso que los experimentos de campo, pero estos ltimos suelen tener mayor validez externa. o Ambos tipos de experimento son deseables. o Algunos han acusado a los experimentos de laboratorio de artificialidad, de tener poca validez externa, de imposibilitar un entendimiento completo del fenmeno que se analiza.
Validez externa
o Pero otros argumentan: los objetivos primarios de un experimento verdadero son descubrir relaciones (efectos) en condiciones puras y no contaminadas, probar predicciones de teoras y refinar teoras e hiptesis.
Cuasiexperimentos
o No hay asignacin aleatoria ni emparejamiento, los grupos estn formados antes del experimento. o No se tiene garantizada la equivalencia inicial. o Por ejemplo, en un experimento sobre productividad en que los grupos experimentales son las cuadrillas (ya formadas).
Diseos no experimentales
o Estudios que se realizan sin la manipulacin deliberada de variables y en los que solo se observan los fenmenos en su ambiente natural para despus analizarlos.
o Por ejemplo, las encuestas de opinin, los estudios retrospectivos y prospectivos. o La investigacin no experimental es apropiada para variables que no pueden o deben ser manipuladas (o es difcil hacerlo).
Diseos no experimentales
o Por ejemplo, caractersticas inherentes de personas u objetos (incrementos salariales, antigedad en el trabajo, hbitat de animales, etc.) o Caractersticas que no pueden manipularse por razones ticas (consumo de alcohol o medicamento, agresiones fsicas, impedimentos fsicos, etc.).
o Caractersticas que no es posible manipular (personalidad, la energa de un volcn, estado civil de los padres, etc.)
Diseos no experimentales
Exploratorios Transversal Investigacin no experimental Descriptivos Correlacionescausales De tendencia
Longitudinal
De cohortes
De panel
Investigacin transversal
o Investigaciones que recopilan datos en un momento nico.
o Su propsito es describir variables y analizar su incidencia e interrelacin en un momento dado. o Es como tomar una fotografa de algo que sucede.
Investigacin longitudinal
o Investigaciones que recopilan datos en diferentes puntos del tiempo para realizar inferencias acerca del cambio, sus causas y sus efectos. o Son estudios de seguimiento. o Por ejemplo, analizar como evolucionan los niveles de empleo durante cinco aos en una ciudad.
o Son aquellos que analizan cambios a travs del tiempo (en variables o sus relaciones), dentro de alguna poblacin en general.
o Por ejemplo, una investigacin para analizar cambios en la actitud hacia el aborto en una comunidad a travs del tiempo. o Los sujetos del estudio no son los mismos pero la poblacin s (los nios y jvenes crecen, pero siempre hay una poblacin de nios y jvenes).
o En este caso el mismo grupo de participantes es medido u observado en todos los tiempos o momentos.
o Por ejemplo, una investigacin que observara anualmente los cambios en las actitudes de un grupo de ejecutivos en relacin con un programa para elevar la productividad.
o Sirve para estudiar grupos ms especficos. o A veces resulta difcil seguir a las mismas personas.