Todosaaprender : Programa parala TransformacindelaCalidadEducativa

El plan sectorial del Ministerio de Educacin Nacional Educacin de calidad, el camino para la prosperidad 20102014,planteacomoobjetivoprincipalelmejoramientodelacalidadeducativaentodoslosniveles,desdela primerainfanciahastalasuperior.Yenarasdelograrestameta,sedise Todosaaprender :elPrograma deTransformacindelaCalidadEducativa,cuyopropsitoesmejorarlosaprendizajesdelosestudiantesde bsicaprimaria(detransicinaquinto)enlenguajeymatemticasdelpas,deestablecimientoseducativosque muestrandesempeoinsuficiente.

Graciasaestainiciativa,enlaqueseinvertirncercade$300.000millonesentre2012y2014,sebeneficiarn 3.000 establecimientos educativos de 52 entidades territoriales certificadas, 70.000 docentes y 2'300.000 estudiantes. Todosaaprender:elProgramaparala TransformacindelaCalidadEducativa, buscamejorar las condiciones de aprendizaje en los establecimientos educativos, lo que redundar en el mejoramiento de las competenciasbsicasdelosestudiantes.Comoresultado,seespera,adems,queel25%deellosmejoresu nivelenlasreasdeLenguajeyMatemticasenlaspruebasSaber3y Saber5 queseaplicarnen2014.

Cmolograrlo?
LasmetasdeTodosaaprender:elProgramaparalaTransformacindelaCalidadEducativasonambiciosas pero, sinlugaradudas,alcanzablesenlamedidaen quetodostrabajemos bajoestemismopropsito. ElPrograma plantealapuestaenmarchadeacciones pedaggicas encaminadasafortalecerlasprcticasen elaula,brindarreferentescurricularesclarosqueindiquenlosobjetivosdeaprendizaje,desarrollarherramientas apropiadas para la evaluacin y trabajar en la seleccin y uso de materiales educativos para los maestros y estudiantes,loscualesdebenestaracordesconlosambientesdeaprendizajes.Asimismo,sedefiniunplande formacin y acompaamiento para los docentes en sus propias aulas (formacin situada), ya que es en la interaccin entre pares y educadores con sus alumnos donde ocurren las verdaderas transformaciones educativas. En ese sentido, para lograr que los estudiantes mejoren su desempeo es claro que deben fortalecerse las condiciones que favorecen los procesos de aprendizaje. As, el aula de clase es concebida por el Programa: Todos a aprendercomo su centro de accin yel foco de todo el sistema educativo, por loque actasobre diferentesfactoresqueestnasociadosaldesempeodelosestudiantesyqueconcurrenenelaulade clase: elmaestro, el currculo,losmaterialeseducativos,laevaluacin,lagestineducativaqueinvolucraatodos los actores de la comunidad educativa, el contexto familiar y la disponibilidad de infraestructura escolar que incluyelasestrategiasquepermitanlallegadadelosestudiantesalaescuelaysupermanenciaenelsistema educativo.

OficinaAsesoradeComunicacionesTelfono:2222800Ext:1409 comunicaciones_men@mineducacion.gov.cowww.mineducacion.gov.co/cvne

LoscincocomponentesdelPrograma
Todosaaprender:elProgramaparala Transformacindela CalidadEducativa involucracincocomponentes: 1. Componente pedaggico: Serefierea la interaccin comunicativa entre eldocente y losestudiantes. Se busca crearun ambientede aprendizaje que le da los estudiantes laposibilidad deconstruirconceptos, desarrollar habilidadesdepensamiento,valoresyactitudes. 2. Componentedeformacinsituada:Basadoenlasproblemticasespecficasdeaprendizajedelaula,este componente busca que los maestros fortalezcan sus prcticas de aula, por lo que se implementarn estrategias de interaccin de comunidades de aprendizaje y acompaamiento directamente en el aula de clase por parte de docentes tutores a los maestros. Su objetivo es crear un ambiente de formacin e intercambioy perfeccionamiento de conocimientos, actitudes y buenas prcticas, con el objetivo deformar comunidadesdeaprendizajecomprometidascon elmejoramiento. 3. Componente de gestin educativa: Se concentra en organizar y estructurar los factores asociados al procesoeducativodemaneraquesepermitaplanear,hacer,evaluarycorregir.As,estecomponentebusca apoyarelprogresodelosprocesosdegestinacadmica,atravsdeestrategiasquemejorenlacalidaden laescuela,teniendoencuentalas capacidadesdecadacomunidadeducativa. 4. Componentedecondicionesbsicas:Serefierealosescenariosimprescindiblesparagarantizarqueel procesoeducativodel estudiante.Tressonlascondicionesbsicas:i) Quelosestudiantes puedanllegarala escuela(facilitarsudesplazamiento),ii)queexistanespaciosfuncionalesparaquelosestudiantespuedan desarrollarlasactividadesescolaresyiii) quelosestudiantespermanezcanenlaescuelaenformacotidiana, incluyendoestrategiasasociadasalaalimentacinynutricinparaayudaraquela capacidad deaprendizaje seamejor. 5. Componentedeapoyo, comunicacin,movilizacinycompromisosocial:Estecomponente,transversal a todo el proceso de transformacin educativa, hace referencia a la necesidad de impulsar una actitud nacional comprometida con la calidad del sistema educativo para que todos los nios y nias del pas aprendanbienyparaqueseamplenlascondicionesyoportunidadesparahacerlo.Noexisteunsolocaso enelmundoenelqueunainstitucineducativaounsistemaeducativohayapodidocambiarlatrayectoriade los logros de sus estudiantes sin un liderazgo y un compromiso fuerte de la comunidad educativa y la sociedadengeneral. ConozcaeldetalledelProgramadelaTransformacindelaCalidadEducativa,ingresandoalapginawebdel MinisteriodeEducacin(www.mineducacion.gov.co)oingresando directamenteaqu. FIN/OAC

OficinaAsesoradeComunicacionesTelfono:2222800Ext:1409 comunicaciones_men@mineducacion.gov.cowww.mineducacion.gov.co/cvne