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Guia 2do Parte I 2009
Guia 2do Parte I 2009
Ciencias Naturales
Parte 1
2º BTO
2009
Nombre:………………………………….………….
División:…………………….……………………….
Índice:
Etapa 1
Expresar mediante una imagen una problemática ambiental. En todos los casos
acompañarla con preguntas que hagan alusión a la problemática elegida y la
profundicen.
Etapa 2
Todos sabemos que un perro y un árbol son seres vivos, pero ¿qué tienen en
común esos “objetos” tan distintos?, ¿qué los distingue de un robot, que
puede ser tan parecido a un ser humano, pero sigue siendo una máquina?
Para poder comprender estas cuestiones resolvé los ítems de esta actividad
1. ¿Cuáles son las hipótesis que tienen Agustina y Tomás sobre qué son los
cuerpos marrones encontrados en la playa?
2. ¿Cuáles son seres vivos y cuáles, no? Subrayá los seres vivos en tus listas.
4. ¿Qué creés que tienen en común todos los seres vivos de la lista y qué le
falta al resto?
4. ¿Qué intercambian los seres vivos con el ambiente que los rodea? ¿Cómo
lo hacen?
2. Pensá ejemplos diferentes a los que aparecen en los textos para cada una
de las características de los seres vivos.
3. ¿Dónde creés que tu propio cuerpo y el de otros animales tienen sus células?
¿Y las plantas? Hacé esquemas que representen tus ideas.
4. Pero, ¿por qué las olas no son seres vivos si se mueven y cumplen un ciclo? Y
si pensamos en cómo el fuego destruye un bosque… ¿Por qué la llama no está
viva, si se alimenta con combustible, crece, se aviva, se mueve y se corre, y
hasta se reproduce en nuevos focos, se puede ahogar y finalmente se extingue?
5. ¿En qué son distintos de los sistemas vivos o que tuvieron vida de los que
nunca la tuvieron?
Con esta actividad vas a profundizar tus conocimientos acerca de las unidades
estructurales de los seres vivos
a) Leé las páginas 56 y 57 de tu libro, y resolvé las actividades que se
proponen en la página 57
b) Leé las páginas 58 y 59 de tu libro, y resolvé las actividades que se
proponen en la página 59
c) Leé las páginas 60 y 61 de tu libro, y resolvé las actividades que se
proponen en la página 61
d) Leé el texto de la página 64, esquematizá en tu carpeta los modelos de
las células vegetal y animal. Colocale referencias e identificá las partes
que tienen en común, con un color, y las que son distintas, con otro.
e) ¿Por qué son tan distintos los modelos de la página 64, de las células
que observaste en el laboratorio?
Con esta actividad comenzaremos a trabajar el tema de los distintos seres vivos
que existen en nuestro planeta, y cómo se los clasifica.
1. Leé las páginas 76 y 77 de tu libro y resolvé las actividades que se proponen
en la página 77
Hoy en día, los seres vivos se clasifican en más de dos reinos, como lo podemos
observar en el cuadro de la página siguiente.
Reino
Animalia
Bacteria P Fungi Plantae
Características Protista
Nº células
Tipo de
células
Alimentación
Ejemplos
2. Para conocer las características de cada uno de los reinos, completá el cuadro
anterior, utilizando la información que aparece a continuación. A medida que
vayas leyendo, respondé las preguntas que aparezcan, esto te ayudará a
comprender más lo que lees.
Buscá imágenes de seres vivos que pertenezcan a cada reino y pegalas en los
recuadros vacíos que se encuentran debajo de cada texto.
La clasificación de los seres vivos en cinco reinos permitió a los biólogos ordenar la
biodiversidad actual y la de las formas de vida que existieron en el pasado que hoy ya
no están presentes. Estudiarlas en detalle y compararlas permitió comprender cómo fue
evolucionando y evoluciona la vida en la Tierra.
Reino Monera:
Organismos
unicelulares.
Células sin núcleo.
Con y sin
movilidad propia.
Productores,
descomponedores
y parásitos.
Reino Protista:
Organismos
unicelulares.
Células con
núcleo. Con y sin
movilidad propia.
Productores,
consumidores y
parásitos.
Reino de los
Hongos:
Organismos
multicelulares (sólo
las levaduras son
unicelulares).
Células con núcleo.
Células con pared
celular de quitina.
Sin movilidad
propia.
Descomponedores y
parásitos
Reino vegetal o
de las Plantas:
Organismos
multicelulares.
Células con
núcleo. Células
con pared celular
de celulosa. Sin
movilidad propia.
Productores.
Algunos protistas son parásitos, muchos otros tienen vida libre, en ambientes
acuáticos: charcos, lagos, mares; y pueden ser productores o consumidores.
Los protistas que producen su propio alimento se llaman protofitos, y también
se los conoce como “algas unicelulares”. Los que son consumidores y parásitos
se denominan protozoos.
Protistas productores
Algunos protofitos tienen movilidad propia, como los dinoflagelados y las
euglenas. Se desplazan impulsadas por prolongaciones delgadas, como pelos,
que mueven como si fueran látigos, llamadas flagelos.
Otros no tienen movilidad propia, como las diatomeas o “algas doradas”, se
trasladan con los movimientos del agua.
Protistas consumidores y parásitos
Todos los protozoos obtienen su alimento de otros organismos, y se desplazan
con activos movimientos. Según la manera de desplazarse, se diferencian tres
grandes grupos:
Los flagelados, que se mueven gracias a flagelos, como el Tripanosoma, un parásito
que produce la enfermedad llamada “Mal de Chagas” en el ser humano.
Los ciliados, como el paramecio, se mueven por agitación de cortas prolongaciones,
como “pelitos”, llamadas cilias, presentes en toda su superficie.
Los rizópodos, como la ameba, se mueven por prolongaciones del citoplasma, los
pseudópodos (palabra que quiere decir ‘falso pie’); con ellas también capturan el
alimento.
1. Para responder:
• ¿Qué diferencias hay entre las bacterias y los protistas?
2. Para responder:
• ¿Qué características tiene el reino de los hongos, que lo diferencian de
otros reinos de seres vivos?
raíz hasta las hojas. En las hojas se encuentran las células que fabrican
alimento. Éste es conducido por el tallo hacia todas las partes de la planta.
Los pequeñísimos tubitos internos, que van desde la raíz hasta las hojas,
formados por tejido que cumplen con la función de conducción del agua y del
alimento permite dividir a las plantas en dos grandes grupos, las que poseen
ese tejido y las que no lo tienen.
Plantas sin tejidos de conducción
Los musgos son plantas que no tienen tejidos de conducción del agua y del
alimento. Absorben el agua por toda la superficie de su cuerpo, que crece y se
desarrolla en lugares muy húmedos. El cuerpo de un musgo tiene una especie
de tallitos y hojitas; también prolongaciones que parecen raíces, pero no son
órganos verdaderos.
Las llamadas algas multicelulares, de color verde, rojo o pardo, tampoco
tienen tejidos de conducción y viven en el agua de lagos y mares. Sus cuerpos
son más simples que los de los musgos, por eso, muchos biólogos las incluyen
en el reino de los protistas, aunque sean organismos multicelulares.
Plantas con tejidos de conducción
Este grupo incluye las plantas más conocidas, desde árboles altísimos hasta
hierbas muy pequeñas. Siempre que miremos un paisaje cualquiera de nuestro
planeta, encontramos en él distintas plantas. En la tierra o en el agua, en
lugares desérticos o selváticos, a grandes alturas o en terrenos bajos, en todos
esos ambientes crecen plantas con diferentes características.
Se dividen en tres grandes grupos.
• Helechos. En general, son plantas terrestres de lugares húmedos; unos
pocos viven en el agua. Los helechos terrestres son hierbas pequeñas,
medianas, o muy altas, con forma de arbolitos. Se reproducen por medio
de células especiales, llamadas esporas, que se forman en las hojas.
• Coníferas. Son plantas terrestres, árboles y arbustos. A este grupo
pertenecen los cipreses, con hojas pequeñas, como escamas; y los pinos,
con hojas en forma de agujas. Tienen unos órganos, llamados conos, como
las “piñas” del pino, donde se forman las semillas, que les permiten
reproducirse: cuando caen al suelo y germinan, originan una nueva planta.
• Plantas con flores. Son plantas terrestres o acuáticas, hierbas, árboles y
arbustos, con una gran variedad de formas y tamaños. En zonas muy secas,
tienen hojas duras, a veces transformadas en espinas, raíces profundas, o
tallos gruesos donde se acumula el agua. En lugares muy húmedos, tienen
hojas delgadas, amplias, y raíces más cortas. Todas ellas tienen flores de
muy diversas formas y colores. Las flores son los órganos que permiten su
reproducción: dentro de ellas se producen las semillas.
3. Para responder:
• ¿Qué función cumplen las raíces, tallos y hojas en las plantas?
Los invertebrados
Poríferos: A este grupo pertenecen las esponjas de mar. Viven fijas y tienen
aberturas, o poros, por los que entra agua con alimentos y oxígeno.
Celenterados: Es el grupo de los corales y de las anémonas de mar, que viven
fijos, y de las medusas, que nadan libremente. Todos son marinos.
Platelmintos. Aquí se ubican los “gusanos planos”, de vida libre, como la
planaria; o la lombriz solitaria, un parásito del intestino humano.
Anélidos. Este grupo incluye la conocida lombriz de tierra, que vive en las
tierras húmedas de los jardines.
Moluscos. Aquí se hallan caracoles y almejas, que tienen un caparazón
protector; y los calamares y pulpos, que no lo tienen. Son terrestres o
marinos.
Equinodermos. A este grupo pertenecen las estrellas de mar, que se desplazan
por un coordinado movimiento de sus brazos.
Artrópodos. Son animales que tienen un esqueleto externo duro, y patas
articuladas. Los insectos, como las moscas, abejas, cucarachas y mariposas,
son terrestres y tienen tres pares de patas; los que pueden volar, tienen uno o
dos pares de alas. Las arañas y escorpiones tienen cuatro pares de patas y son
terrestres. Los crustáceos, como los langostinos y cangrejos, son acuáticos, y
los bichos bolita, viven en la tierra húmeda; todos tienen patas numerosas.
Los vertebrados
Todos los vertebrados tienen un esqueleto interno, cuyo eje, la columna
vertebral, sostiene al cuerpo. Gracias al esqueleto tienen gran movilidad y
distintas formas de locomoción: nadan, vuelan, caminan, corren, saltan, se
arrastran. Se dividen en cinco grandes grupos.
• Peces. Su cuerpo está cubierto de una especie de plaquetas, que se
llaman escamas. Se desplazan ágilmente en el agua gracias a la forma
alargada de sus cuerpos, con los extremos aguzados; y también gracias a
las aletas, que los impulsan y les dan estabilidad.
• Anfibios. La piel de los anfibios, como las ranas, sapos y salamandras,
4. Para responder:
• ¿Cómo diferenciás los animales invertebrados de los vertebrados?