Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Manejo de Emociones
Manejo de Emociones
Estar juntos es un comienzo. Mantenernos juntos, un progreso. Trabajar juntos, es un xito. Henry Ford
El manejo de las emociones, comienza conocindolas, aprendiendo a vivir con ellas, y reconocer cundo son beneficiosas y cundo pueden hacer dao. El manejo de ellas consiste en controlarlas cuando se siente que se estn desbocando. Buscar la manera de aprender a razonar y pensar en los momentos que se siente que se quiere reaccionar a situaciones emotivamente. Debemos tener en mente que luego de haber reaccionado de modo emotivo es difcil echar marcha atrs porque el dao ya puede haberse convertido en un peligro para las personas , sus allegados a la sociedad. Pero ,tambin pueden ser beneficiosas Todas las personas tenemos emociones. Ello es innato. Es aceptado cientficamente, que las emociones bsicas son: la felicidad, la tristeza, la indignacin, el temor ,el rechazo,etc.
Saltar a la primera pgina
LAS EMOCIONES
Las emociones son reacciones naturales que nos permiten ponernos en alerta ante determinadas situaciones que implican peligro, amenaza, frustracin, etc. Los componentes centrales de las emociones son las reacciones fisiolgicas (incremento de la tasa cardiaca, de la respiracin, tensin muscular, etc.) y los pensamientos.
Saltar a la primera pgina
ALGUNOS EJEMPLOS Ira: furia, ultraje, resentimiento, clera, exasperacin, indignacin, irritabilidad, fastidio, hostilidad, violencia y odio. Tristeza: Congoja, pesar, melancola, pesimismo, pena, autocompasin, abatimiento, soledad, desesperacin y depresin Temor: ansiedad, aprensin, nerviosismo, preocupacin, consternacinn, incertidumbre, inquietud, cautela, pavor, miedo, terror, fobia y pnico. Placer: felicidad, alegra, alivio, dicha, deleite, diversin, placer sensual, gratificacin, estremecimiento, embeleso, satisfaccin, euforia y xtasis. Amor: aceptacin, simpata, confianza, amabilidad, afinidad, devocin, adoracin y gape (amor espiritual). Sorpresa: conmocin, asombro. Disgusto: desdn, despecho, menosprecio, aborrecimiento, aversin y repulsin. Vergenza: culpabilidad, remordimiento, humillacin, mortificacin y arrepentimiento.
Saltar a la primera pgina
AFECTAN A LA ORGANIZACIN por tanto A LOS HOMBRES/MUJERES PROVOCAN DESEQUILIBRIO E INCERTIDUMBRE SUPONE RUPTURA DE REGULARIDAD QUE IMPIDE PREVER EVENTOS FUTUROS CRUCIALES PARA LA SUPERVIVENCIA
CRISIS CAMBIOS
SE PRODUCEN POR ACONTECIMIENTOS ECONOMICOS, POLITICOS, SOCIALES, QUE PRODUCEN CAMBIOS EN LA ORIENTACION DE LOS PROPOSITOS, INTENCIONES, MOTIVACIONES DE
SE ASUMEN DOS ACTITUDES: ACTITUD PASIVA: SE PADECE CRISIS SIN INTENTAR REVERSIN O MODIFICACIN DEL FENMENO, POR PNICO O POR ACTITUD CONSERVADORA
ACTITUD ACTIVA: SE ASUME ANALISIS Y REFLEXION DEL FENOMENO Y SE INICIA PROCESO DE OBSERVACIN PARA REELABORAR LAS ANSIEDADES QUE SE REACTIVAN ANTE LA SITUACIN.
CONVENCIONAL
Seal de debilidad Evitar emociones Confunden Suprimirlas Evitar a personas emotivas Atender slo a la idea Usar palabras no emotivas Nos distraen Obstruyen o retardan al control Debilitan actitudes fijas Complican la planeacin
DE ALTO RENDIMIENTO
Seal de fortaleza Inician aprendizaje Explican (aclaran) Integrarlas Buscar personas emotivas Buscar la emocin Usar palabras emotivas Nos motivan Crean confianza y conexin Activan valores ticos Generan creatividad e innovacin
* Competencias: cualquier caracterstica o rasgo personal expresado en una conducta observable, que est relacionada con un alto desempeo laboral.
LA CAPACIDAD DE PODER EXPERIMENTAR, O DE GENERARLOS A VOLUNTAD, DETERMINADOS SENTIMIENTOS, EN LA MEDIDA QUE FACILITEN EL ENTENDIMIENTO DE UNO MISMO O DE OTRA PERSONA. LA CAPACIDAD DE COMPRENDER LAS EMOCIONES Y EL CONOCIMIENTO QUE DE ELLAS SE DERIVA. LA CAPACIDAD DE REGULAR LAS EMOCIONES PARA FOMENTAR UN CRECIMIENTO EMOCIONAL E INTELECTUAL.
INTELIGENCIA EMOCIONAL.
Saltar a la primera pgina
AUTOCONCIENCIA:
Implica reconocer los propios estados de nimo, los recursos y las intuiciones. Competencias que dependen de ella:
Conciencia emocional:
Identificar las propias emociones y los efectos que podamos tener.
Correcta autovaloracin:
Conocer nuestras propias fortalezas y sus limitaciones.
Autoconfianza:
Un fuerte sentido del propio valor y capacidades que tenemos.
Saltar a la primera pgina
AUTOREGULACION:
- IMPLICA MANEJAR LOS PROPIOS ESTADOS DE ANIMO.
AUTOCONTROL:
Mantener vigiladas las emociones perturbadoras y los impulsos. CONFIABILIDAD: Mantener estndares adecuados de honestidad e integridad. CONCIENCIA: Asumir las responsabilidades del propios desempeo laboral. ADAPTABILIDAD:
MOTIVACIN:
Se refiere a las tendencias emocionales que guan o facilitan el cumplimiento de las metas establecidas.
Competencias que dependen de ella: IMPULSO DE LOGRO: Esfuerzo por mejorar o alcanzar un estndar de excelencia laboral. COMPROMISO: Matricularse con las metas del grupo u organizacin. INICIATIVA: Disponibilidad para reaccionar ante las oportunidades. OPTIMISMO: Persistencia en la persecucin de los objetivos a pesar de los obstculos y retrocesos que pueden presentarse.
Saltar a la primera pgina
EMPATIA:
Implica tener conciencia de los sentimientos, necesidades y preocupaciones de otros.
Competencias que dependen de ella: COMPRENSION POR LOS OTROS: Darse cuenta de los sentimientos y perspectivas de los compaeros de trabajo. DESARROLLAR A LOS OTROS: Estar al tanto de las necesidades de desarrollo del resto y reforzar sus habilidades. SERVICIO DE ORIENTACION:
DESTREZAS SOCIALES:
- IMPLICA SER UN EXPERTO PARA INDUCIR RESPUESTAS DESEADAS EN LOS OTROS.
Competencias que dependen de ella: INFLUENCIA: Ideas efectivas. COMUNICACIN: Saber escuchar abiertamente al resto y elaborar mensajes consistentes. MANEJO DE CONFLICTOS: Saber negociar y resolver los desacuerdos que se presenten dentro del equipo de trabajo. LIDERAZGO: Capacidad de inspirar y guiar a los individuos y al grupo en conjunto. CATALIZADOR DE CAMBIO: Iniciador o administrador de los sistemas nuevos. CONSTRUCTOR DE LAZOS: Alimentar y reforzar las relaciones interpersonales dentro del grupo.
COLABORACION Y COOPERACION: Trabajar con otros para alcanzar las metas compartidas.
CAPACIDADES DE EQUIPO: Ser capaz de crear sinergia para la persecucin de metas colectivas.
Saltar a la primera pgina
FORMAS CONCRETAS DE MANEJAR LAS EMOCIONES DE ANSIEDAD E IRA. Los estados emocionales de los que estamos hablando son habitualmente vividos de forma negativa y suelen dar lugar a conductas inadecuadas, lo que hace que la gente busque formas de eliminarlos. Ejemplos:
ANSIEDAD
- respirar
IRA
- distraerse
profundamente - fumar - hacer ejercicio - beber alcohol - morderse las uas - evitar la situacin
TCNICAS CONCRETAS DE MANEJAR LAS EMOCIONES DE ANSIEDAD E IRA: Tcnica n. 1: Respiracin profunda Aspira profundamente mientras cuentas mentalmente hasta 4 -Mantn la respiracin mientras cuentas mentalmente hasta 4 -Suelta el aire mientras cuentas mentalmente hasta 8 -Repite el proceso anterior
-Sintate tranquilamente en una posicin cmoda. Cierra los ojos. -Relaja lentamente todos los msculos de tu cuerpo, empezando con los dedos de los pies y relajando luego el resto del cuerpo hasta llegar a los msculos del cuello y la cabeza.
Una vez que hayas relajado todos los msculos de tu cuerpo, imagnate en un lugar pacfico y relajante (por ejemplo, tumbado en una playa). Cualquiera que sea el lugar que elijas, imagnate totalmente relajado y despreocupado.