DOMINO

OBJETIVO
I. Ensanchar la consciencia sobre los factores que ayudan u obstaculizan la efectiva comunicacin entre las personas. II. Explorar el efecto de la conducta, cuando se comparte o cuando no se comparte, la responsabilidad de una tarea asignada. TIEMPO: Duracin: 90 Minutos TAMAO DEL GRUPO: Ilimitado. Divididos en subgrupos compuestos por 4 participantes LUGAR: Amplio Espacio Un saln suficientemente grande para que los grupos puedan trabajar sin molestarse entre s. II. III. I. MATERIAL: Fcil Adquisicin Dos o tres juegos de Domin por cada cuatro personas(segn sea el tamao del grupo sern los juegos de Domin). Rotafolio y un marcador. Block de dibujo para la mitad de cada subgrupo.

SIN FORMATO I. Dos juegos iguales de tres domines cada uno para cada entrada. El nmero requerido de cajas de domin se puede calcular por medio de la tabla de abajo.

DESARROLLO

Cajas de Domino

Nme ro mxi mo de Grupo s

9 18 28

Fichas no usadas

2 4 6

2 4 0

II. El Facilitador presenta la actividad. Divide a los participantes en grupos de cuatro miembros cada uno e instruye a los miembros de cada subgrupo para que se nombren A, B, C y D. III. El Facilitador indica a los miembros de cada subgrupo sentarse de tal manera que A y B se sienten espalda con espalda y C y D puedan estar sentados viendo a "A" y B. IV. Luego anuncia que A y B se comprometern en una tarea mientras C y D los observan:

V. A y B de cada grupo reciben uno de los juegos de tres pares de fichas de domines, los que debern comparar. Tambin recibirn los blocks de dibujo. VI. El Facilitador dirige la primera ronda (responsabilidad no compartida): 1. Se le indica a "A" hacer un diseo con sus domines sobre su block de dibujo. Una vez que lo haya hecho, no lo debe modificar. 2. C y D deben observar a "A" y" B", prestando atencin especial a lo que ayuda y obstaculiza en una comunicacin efectiva. 3. A instruye a B sobre cmo hacer un diseo idntico al suyo. 4. B, C, y D no deben hablar o comunicarse de ninguna forma entre ellos o con A. 5. Una vez que A ha dado lo que a l le parezcan las instrucciones adecuadas a B, puede darse la vuelta y comparar su dibujo con el de B. 6. C y D dan una breve retroalimentacin a "A" y "B". 7. Todos los participantes rotan la actividad hasta que a cada uno del subgrupo le ha tocado su turno de dar instrucciones. VI. El Facilitador encabeza una breve discusin sobre lo que ha sucedido durante la ronda uno, anotando en la hoja de papel Bond aquellos comportamientos observados que ayudaron o bien impidieron la comunicacin. Tambin dirige una discusin sobre los efectos de la responsabilidad no compartida en el cumplimiento de tareas. VII. El Facilitador conduce la ronda nmero 2 (responsabilidad no compartida): 1. A recibe la instruccin de hacer un diseo, como anteriormente. 2. C y D son observadores, como anteriormente. 3. Ya que A ha indicado que est listo con su diseo, B le hace preguntas para hacer su rplica del dibujo de A. 4. El Facilitador indica a "A" que responda solamente con

monoslabos "S" o "NO" a B. 5. Agrega que C y D no deben hablar o comunicarse con A o B. 6. Cuando B decida que ha completado su encargo, puede comparar su dibujo con el de A. 7. C y D dan una breve retroalimentacin, igual que antes. 8. Todos los participantes rotan en cada posicin, como anteriormente. VIII. El Facilitador gua una breve discusin, como anteriormente; luego AGREGA a la lista comenzada al final de la ronda uno, y promueve comentarios de los participantes sobre los efectos de la responsabilidad no compartida tal como la vivieron durante la segunda ronda. IX. El Facilitador conduce la ronda 3 (responsabilidad compartida): 1. A hace un dibujo, como en la ronda 1 y 2. 2. C y D observan, como en la ronda 1 y 2. 3. A y B reciben la indicacin de que pueden hablar libremente mientras B trata de reproducir el dibujo de A. 4. C y D observan, pero no se comunican con A y B. 5.Cuando A y B piensen que han completado su encargo, pueden revisar el dibujo del otro. 6. C y D dan la retroalimentacin, como los pasos anteriores. 7. Todos los participantes rotan en cada posicin, como los pasos anteriores. X. El Facilitador aade a la lista de comportamientos que ayudaron o entorpecieron la comunicacin, tal como en el paso VI. El grupo discute los efectos de la responsabilidad compartida sobre el cumplimiento de encargos y compara la ronda 3 con las rondas 1 y 2. XI. El Facilitador gua al grupo entero por una discusin sobre la sesin, destacando o bien promoviendo situaciones similares a las de la vida real. (A veces es til dar una breve conferencia en este momento sobre funciones de encargo y mantenimiento, en un escenario de resolucin de problemas, usando como ejemplos los comportamientos enumerados en las tres rondas NOTA: Los grupos terminarn sus encargos en tiempos diferentes. El Facilitador puede sugerir a aquellos miembros que tengan inters por "ensayar" para la siguiente ronda, que ensayen mientras los dems grupos terminan. XII. El Facilitador gua un proceso para que el grupo analice, como se puede aplicar lo aprendido en su vida.