INTRODUCCIN Ante la necesidad de realizar un proyecto para superar el Curso se Coordinador de Tiempo Libre me he inclinado, entre otras muchas

opciones, por la planificacin y organizacin de un campamento de verano. Si os preguntis cules son las razones que me han hecho decantarme por esta posibilidad, os dir que tengo cierta experiencia en este tipo de actividades, ya que he trabajado como monitor en diferentes campamentos. Desde esa privilegiada posicin he podido observar cmo son los entresijos de esta singular forma de pasar el verano. Por esta razn y por otras me veo capacitado para organizar el ya mencionado campamento de verano. Una vez decidida la actividad que voy a proyectar, necesitaba encontrar el entorno humano adecuado para realizarlo. Ante la precariedad de actividades ldicodeportivas programadas para el verano por el Ayuntamiento de Navalcarnero he elegido este municipio para la realizacin de mi proyecto. Me ha ayudado a tomar esta decisin el hecho de que la nica actividad estival que tiene lugar destinada a los/as chavales/as de la mencionada localidad son las colonias deportivas, que sufren una excesiva demanda. Una vez que ya he decidido cul va a ser mi cliente me queda por perfilar definitivamente qu clase de actividad es la ms adecuada para este municipio. Teniendo en cuenta tanto las preferencias de los chicos y chicas de Navalcarnero como las intenciones del Ayuntamiento de programar algo nuevo y divertido que tenga contentos a los padres de estos chicos que sin duda sern el aval para una posible reeleccin. Con estas premisas ofert a un sector de la poblacin infantil una encuesta en la que las opciones van encaminadas a la realizacin de actividades originales y divertidas, como quiere el Ayuntamiento, e ilusionar a los chavales, que van desde los talleres hasta el rapel. El objeto principal de la encuesta es obtener los datos suficientes acerca de las preferencias de los nios de Navalcarnero, en este aspecto. Suponiendo que las condiciones de mi encuesta han sido tan satisfactorias como sospecho que sern, me veo en la obligacin de legalizar mi situacin para poder presentar de manera seria mi proyecto al Ayuntamiento. Teniendo en cuenta tanto las preferencias de los chavales a la hora de realizar diversas actividades como los intereses, anteriormente mencionados, del propio Ayuntamiento, llegu a la conclusin de que he de plantear dos turnos de campamentos, todos ellos de quince das de duracin y con chavales de 7 a 14 aos de edad (cada turno estar constituido por 72 chicos/as divididos en 6 grupos); y que las actividades que debo desarrollar han de ser tanto de montaa como acuticas. Aunque la realizacin de las actividades acuticas supone la adquisicin de material de alto coste, lo que supone un incremento en el precio final, considero importante incluirlas en el programa. Para que este desembolso sea lo ms rentable posible, he de escoger una actividad que no slo pueda desarrollarla en campamentos, sino que pueda ser aprovechado por Nanuk en actividades posteriores. Es por ello que elegiremos la actividad de piragismo. Las actividades a desarrollar en el campamento sern: escalada, bicicleta de montaa, piragismo, franqueo de obstculos, aire libre, orientacin y rastreos, talleres, Educacin Ambiental, Deportes Alternativos, Marchas, Veladas, juegos y dems actividades tpicas de un campamento. Todas las actividades estn pensadas para que el material que se ha de utilizar pueda ser aprovechado por Nanuk en actividades posteriores. La contratacin por parte del Patronato de YOLJE para llevar a cabo este proyecto supondr un gran ahorro para el Ayuntamiento, pues si l es quien tendra que encargarse de contratar el personal, con los gastos que esto conlleva sueldos, Seguridad Social, etc., ser la que Nanuk asuma todos estos gastos. Es importante sealar que mi proyecto no va slo encaminado a la posibilidad de ser aceptado por este municipio, sino que tambin, dada su versatilidad, podr ser presentado en otros Ayuntamientos con sus 1

correspondientes modificaciones dependiendo de las caractersticas de los mismos. Para poder confeccionar un proyecto que se adecue con los resultados de mi encuesta lo primero que debo hacer es reconocer el tipo de instalacin de que dispongo. Una vez que haya realizado el estudio de la instalacin podr determinar las actividades a realizar, material que debo adquirir y personal especializado que debo contratar. El proyecto se basa en la estrecha colaboracin Nanuk y el propio Ayuntamiento. As pues el Patronato estar representado por un Jefe de Campamento que ser el encargado de velar por el buen funcionamiento del campamento. Por otro lado Nanuk designar un Coordinador de Actividades, que ser yo, cuya misin ser la de encargarse del correcto desarrollo de las actividades. Para ello tendr bajo mi mando un equipo tcnico formado por monitores especializados en cada una de las actividades programadas y una persona encargada del mbito sanitario, cuya titulacin deber ser la de Mdico, Enfermero/a o A.T.S. Estos monitores tendrn, preferentemente, la titulacin de monitor de tiempo libre ya que considero que la preparacin all recibida es, tericamente, la ms adecuada para sacar adelante mi proyecto, pues no hay que olvidar que estos monitores son sin duda la clave del xito de mi campamento, porque a nadie escapa, que a fin de cuentas, ellos van a ser los que estn en contacto directo con los nios, que son, por supuesto, la parte ms importante de este proyecto. Ser obligacin de Nanuk contratar el servicio de cocina, que en este caso funcionar con la supervisin del Jefe de Campamento que el Patronato haya elegido. Nanuk elegir una empresa especializada para desarrollar tan importante funcin, pues hay que recordar, que una correcta alimentacin es fundamental para el buen desarrollo del campamento. Espero que esta introduccin haya servido para convencer de que mi propuesta es una garanta de xito para mi empresa y una segura diversin para los chavales. FORMACIN DE LA EMPRESA. De las distintas opciones que se me presentan a la hora de legalizar mi empresa he decidido constituirme en Autnomo realizando para ello todos los trmites burocrticos, econmicos y administrativos que la ley exige en estos casos. Las razones que me han llevado a tomar esta decisin han sido las siguientes: El coste de los trmites es menor. Su tramitacin es ms breve. No es necesario ningn requisito burocrtico previo. El nico inconveniente es el riesgo de que, ante el fracaso, yo correr con todos los gastos. Conceptuado como la persona fsica que ejerce habitualmente en nombre propio una actividad empresarial, debe cumplir los siguientes requisitos: Ser mayor de edad. Tener la libre disposicin de sus bienes. Es el propietario nico de la empresa que gestiona y por lo que percibe todos sus beneficios, ya que es el que aporta todo el capital y trabajo necesario para desarrollar la actividad, que dirige personalmente bajo un nombre comercial y bajo su responsabilidad personal e ilimitada frente a terceros. No existe ningn trmite previo que condicione la adquisicin del carcter del empresario individual. 2

Los empresarios individuales no estn obligados a inscribirse en el Registro Mercantil, si bien pueden hacerlo si lo consideran oportuno. No obstante, para el legal desarrollo de su actividad empresarial, el empresario individual deber cumplir con la exigencia de determinadas obligaciones y trmites, tanto en materia laboral y seguridad social, como en materia fsica Alta en el Rgimen Especial de Trabajadores Autnomos. Inscripcin en la Seguridad Social. Afiliacin y alta de trabajadores al Rgimen General de la Seguridad Social. Contratacin de trabajadores. Cotizacin a la Seguridad Social. Igualmente, cabe sealar que en el desarrollo de la actividad empresarial habr de cumplir con las siguientes obligaciones de carcter tributario (Anexo I). Declaracin censal de comienzo de la actividad. Alta en el Impuesto de Actividades Econmicas. Declaracin del IRPF. El empresario individual responde de las deudas con todos sus bienes, no existiendo diferencia entre su patrimonio mercantil y su patrimonio civil. OBJETIVOS GENERALES. OBJETIVOS MOTORES. . Lograr que los nios adquieran unas mejoras dentro de sus capacidades fsicas adaptadas a cada deporte de iniciacin y de modo general. . Que adquieran unas nociones prcticas sobre la tcnica (nivel de iniciacin) de los distintos tipos de deportes practicados. . Trabajar las Cualidades Fsicas Bsicas de cada chaval. . Conseguir un perfeccionamiento en las Habilidades y Destrezas Bsicas de cada chaval. OBJETIVOS COGNITIVOS. . Lograr que los nios sean capaces de conocer cules son sus propias limitaciones (tanto fsicas como psquicas) y las del resto de compaeros. . Ayudar al nio a discernir entre aquellos momentos dedicados a la pura diversin (juegos, veladas, fiestas, etc.) y aquellos otros, que por las circunstancias, requieran otro tipo de actitudes tales como la atencin (nociones tericas y prcticas sobre los distintos deportes, etc.), el silencio (por la noche), e incluso la seriedad (situaciones extremas, "rapapolvos", etc.), sin que esto ltimo tenga que resultar necesariamente desagradable. . Fomentar la creatividad e imaginacin en el nio. OBJETIVOS AFECTIVOS. . Una vez sepan cules son sus propias limitaciones, animar a que sean capaces de asumirlas y 3

aceptarlas sin que esto tenga que suponer un problema, trauma o cosa similar. . Inculcar el respeto hacia uno mismo y hacia los dems. . Ensear a valorar, en su justa medida, los logros y progresos que cada nio obtenga, al igual que aceptar sin problemas los no logros e incluso los fracasos. . Inculcar en el nio el respeto y buen uso del material utilizado en cada una de las actividades y deportes, al igual que su orden y conservacin para su uso posterior. . Fomentar la cooperacin, el compaerismo y las buenas relaciones generales entre todos (tanto monitores como nios). . Brindar al nio confianza y seguridad fuera del entorno familiar. . Inculcar en el nio respeto hacia el medio natural. OBJETIVOS ESPECFICOS. ESCALADA. Objetivos Cognitivos: . Aprender los aspectos bsicos y tcnicas de este deporte y la utilizacin del material especfico. . Diferenciar entre Alpinismo y Escalada Deportiva. . Conocer diferentes tcnicas utilizadas para ascender en la pared. . Aprender las tcnicas de aseguramiento. . Conocer la tcnica de los tres puntos de apoyo. . Descubrir a travs de la escalada una nueva forma de tener un contacto estrecho con la Naturaleza. . Que el nio pierda el miedo en este tipo de deportes, conciencindole de su seguridad, siempre que sigan las pautas adecuadas, pero sin por ello perder el respeto a las actividades de montaa. Objetivos Motores: . Aplicar los aspectos bsicos y las tcnicas de la escalada. . Dominar la cabuyera elemental necesaria para este deporte. . Aprender y perfeccionar la tcnica del rpel. . Resolver los diferentes problemas de boulder y los diferentes itinerarios de escalada propuestos. . Aplicar las diferentes tcnicas de ascender por la pared.

. Manejar con soltura y seguridad el material especfico de escalada. . Dominar en la pared la tcnica de los tres puntos de apoyo. . Conseguir ascender diferentes tipos de itinerarios llegando siempre a la reunin. . Asegurar a un compaero cuando este est escalando. Objetivos Afectivos: . Inculcar el trmino compaerismo aplicado a la escalada. . Ampliar la sociabilidad de los chavales. . Divertir mediante la iniciacin a un deporte. . Cooperar tanto en el traslado del material como en el orden del mismo. . Que el nio mediante esta nueva actividad se divierta y vea en ella una posibilidad ms de juego. . Que la escalada sea un medio para disfrutar del entorno natural a travs de una actividad fsica, y no como un fin en s mismo, es decir, que el nio interprete la escalada como un deporte recreativo y para todos. . Compenetrar al nio con sus compaeros, tomando la escalada como un pretexto de relacin social y colaboracin entre los miembros del grupo. PIRAGISMO. Objetivos Cognitivos: . Conocer la tcnica bsica de navegacin con piragua. . Conocer y conservar el material. . Inculcar el gusto por el piragismo como deporte recreativo. . Inculcar actitudes positivas hacia el medio ambiente. . Diferenciar las principales especies animales y vegetales del lugar. . Conocer y respetar la fauna y flora del entorno. Objetivos Motores: . Familiarizar con formas de traslado en el medio acutico. . Desarrollar el equilibrio, la coordinacin, la fuerza y la resistencia. . Conseguir una tcnica de paleo aceptable para realizar una excursin de unos 2 km. . Conseguir una autonoma para poder cambiar de rumbo y sentido mediante diferentes 5

maniobras de paleo. . Reequilibrarse en caso de desequilibrio. . Aplicar la tcnica bsica de navegacin. Objetivos Afectivos: . Promocionar actitudes de cooperacin. . Fomentar una actividad saludable. . Respetar a los compaeros y cuidar el material usado. . Cooperar tanto en el traslado del material como al navegar o jugar en el agua. BICICLETA DE MONTAA. a) Para nios que no saben montar en bici: . Conseguir que el nio sea capaz de pedalear en la bicicleta sin ayuda del monitor. . Conseguir que el nio sea capaz de frenar sin ayuda del monitor. . Desarrollar el equilibrio. . Realizar un pequeo paseo por el campamento. b) Para nios que saben montar en bici: . Inculcarles la importancia del control de la velocidad en este tipo de actividades. . Perfeccionar y desarrollar su habilidad sobre las dos ruedas. . Conseguir que el nio realice saltos con la bicicleta. . Dar a conocer el entorno prximo al campamento. . Que sepa las nociones mnimas para arreglar un pinchazo. FRANQUEAMIENTO DE OBSTCULOS NATURALES. . Aprender la cabuyera especfica. . Inculcar la importancia de la seguridad en este tipo de actividades. . Conseguir transformar el miedo por la actividad por respeto hacia la misma. . Conseguir llegar a esa sensacin de subida de adrenalina. . Aprender las tcnicas especficas.

 ORIENTACIN Y RASTREO. Objetivos Cognitivos: . Introducir al nio en las tcnicas y las reglas de la carrera de orientacin. . Aprender a interpretar la informacin que nos proporciona el medio. . Conocer los distintos tipos de flora, fauna y roca. . Resolver problemas planteados. . Desarrollar el sentido de la orientacin. . Aprender las seales principales de un rastreo. . Familiarizarse con el medio natural. . Aprender a situarse en el terreno sabiendo en todo momento donde estn y hacia donde quieren ir. . Localizar cualquier punto dentro de un espacio planteado. Objetivos Motores: . Adquirir un manejo aceptable de la brjula y el mapa. . Conseguir llegar a los controles ayudados del material oportuno. . Concluir una carrera de orientacin de 6 7 controles de forma completa. Objetivos Afectivos: . Que el nio se divierta mediante la utilizacin de las tcnicas de esta actividad y el desarrollo de la misma. . Fomentar la cooperacin, el compaerismo y la socializacin en el nio. DEPORTES Y DEPORTES ALTERNATIVOS. Objetivos Cognitivos: . Inculcar en el nio diferentes tipos de juego. . Aprender las tcnicas de diversos deportes y sus reglas de una forma ldica. . Aprender a relacionarse unos con otros, a ser creativos y a respetar unas normas y a sus compaeros. . Aprender a ganar y a perder, en definitiva a jugar. . Fomentar la imaginacin del nio. . Conocer tcnicas bsicas de algunos deportes. 7

. Conocer diferentes juegos alternativos. Objetivos Motores: . Mejorar las Habilidades Motrices Bsicas. . Mejorar la percepcin, coordinacin y equilibrio del nio. . Mejorar las Cualidades Fsicas Bsicas. . Aplicar las tcnicas bsicas de algunos deportes. Objetivos Afectivos: . Fomentar la socializacin del nio. . Fomentar el compaerismo. . Fomentar la cooperacin. . Conseguir que el nio se divierta mediante la prctica de deportes y juegos alternativos. EDUCACIN AMBIENTAL. . Transmitir a los chavales la informacin suficiente para que nazca en ellos la curiosidad de saber ms acerca del medio que les rodea. . Ensear el funcionamiento de los ecosistemas de forma ldica. . Mostrar, dentro del medio natural, la posibilidad que nos ofrecen nuestros sentidos y el valor que podemos darles (percepcin). . Trabajar, tambin de forma ldica, la expresin plstica dentro del medio natural. . Crear, en definitiva, un fuerte lazo afectivo entre los chavales y la naturaleza. ESTUDIO PRELIMINAR. ESTUDIO HUMANO. Anlisis de la realidad. Navalcarnero, municipio situado en el Sudoeste de Madrid, en las Mesas de Navalcarnero, a 33 km. de la Puerta del Sol. Su trmino municipal se extiende por la margen derecha del Guadarrama. Tiene una poblacin de 12.000 habitantes aproximadamente. Posee una poblacin joven en su mayora entre 30 y 40 aos y el nmero de nios de edades comprendidas entre 3 y 13 aos es de 1679. Edades 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12