Universidad Central Programa Graduado Facultad de Educacin

Origen de los nuevos modelos administrativos y gerenciales del siglo XXI y su aplicacin en la escuela puertorriquea

Luz V. Rivera Snchez Est. # 46742 Prof. Carmen Marrero EDES 507 23 de marzo de 2011

Introduccin Origen de los nuevos modelos administrativos y gerenciales.

La administracin surge ante la necesidad de las empresas y corporaciones por organizarse para poder subsistir y competir con otras en el mercado de la industria. Se originan en las diferentes escuelas de pensamiento administrativo tanto clsicas ( Taylor y Fayol), neoclsicas ( Mayo), contemporneas (Weber, Marx, Maslow, Herzberg, McGregor, Likert, Barnard y Bertalanffy) como las de ltima generacin. Antes al empleado se le deba empujar para que realizara su tarea, para ellos su paga nunca pareca justa. Estos estaban faltos de guas y orientacin para desarrollar sus aptitudes. Los lderes no estimulaban, ni reconocan el esfuerzo de los empleados. La gerencia no pagaba una adecuada remuneracin por el esfuerzo realizado. Los modelos de gestin durante los aos 60 eran enfocados en las tareas, de los 60 a los 80 se enfoc en las gestiones y desde el 1990 la gestin est enfocada hacia la efectividad. Es entonces que se decide mejorar, desarrollando una planificacin horizontal de arriba hacia abajo para reconocer y descubrir la habilidad de cada personal administrativo y gerencial al igual que de cada empleado dentro de una organizacin para ubicarlos en el lugar adecuado, donde haya un mayor desempeo, logrando los resultados que como organizacin se esperan. El disminuir los limitantes que se dan en un ambiente fsico fue lo que oblig a la creacin de las organizaciones sociales.

El perfil del gerente del siglo XXI es una de negociador, conciliador y manejador de conflictos. Con capacidad de adaptacin, ecologista, hbil en el uso de informtica, multilinge y excelente comunicador. Hoy da las organizaciones se centralizan en el esfuerzo cooperativo. La eficiencia con la que cada empleado participe, depender en gran medida de los administradores. Ante los grandes cambios tecnolgicos, econmicos, sociales y polticos, que enfrenta el mundo, las organizaciones han tenido que cambiar de forma rpida y constante la forma de manejar sus negocios. Buscando cada da ser ms competentes en un mundo globalizado. Por lo tanto la gerencia tendr que incursionar en nuevas modelos gerenciales adaptndose a enfoques que le permitan alcanzar: eficiencia, competitividad y sostenimiento en el mercado, con el objetivo de mejorar y lograr su gestin empresarial.

Modelos gerenciales del siglo XXI Planeacin Estratgica Consiste en la ventaja competitiva, diversificacin, agrupamiento y globalizacin. Calidad Total Observacin y cumplimiento de estndares, poltica de prevencin, medicin y control de calidad, aseguramiento y certificacin. Justo a tiempo Equilibrio, sincronizacin y flujo, calidad y participacin de todos. Kaizen Mejoramiento continuo y progresivo, mantenimiento d lo positivo, innovacin, calidad total progresiva, justo a tiempo y creacin de estndares. Benchmarking aprendizaje a partir de otros o de la competencia, anlisis de mejores prcticas, asignar la responsabilidad direccin de la estrategia a ejecutivos de primer nivel. Desarrollo a escala humana reenfoque y replanteamiento de los paradigmas: bienestar material, competitivismo, mecanicismo y cientificismo. Empoderamiento desarrollo de capacidades, promocin de la autonoma en la gestin participacin del poder, riesgo compartido y liderazgo de equipos. Subcontratacin Transferencia de actividades a terceros, preservar la competitividad y el control, mantener la administracin y direccin. Servuccin Proceso de creacin de servicios de alta calidad, enfoque sistmico en cuanto a la estructura de servicio interno y externo que tiene la empresa.

Teora de restricciones las organizaciones tienen restricciones, estas impiden adecuados niveles de rendimiento, desempeo, productividad y rentabilidad en factores como demanda, produccin y materia prima. Hoshin Kanri Administracin por polticas Proceso participativo de despliegue y autocontrol de metas y objetivos en todos los niveles de la organizacin. Prospectiva El futuro es la razn de ser del presente. Gestin logstica Las actividades de distribucin y almacenamiento son asumidas por un ejecutivo de logstica de la empresa, una compaa subcontratada que presta un servicio de bodega a travs de sistemas de informacin de alta tecnologa, en los cuales se ponen en contacto directo fabricante y consumidor final. Modelo del sistema viable Las organizaciones sociales constituyen sistemas de informacin y comunicaciones. Gerencia del conocimiento Es el arte de crear, identificar, adquirir, precisar, almacenar, contabilizar, analizar, explotar y mantener el capital intelectual.

Nuevos Modelos administrativos y Gerenciales Cmo el gerente los puede aplicar en la escuela puertorriquea?

Segn la Teora de la Contingencias, Lawrence y Lorsh (1967), la eficacia de las organizaciones no se alcanza con un solo modelo administrativo; por el contrario, es de acuerdo con el diagnstico situacional de las variables externas e internas (ambiente y tecnologa), como puede determinarse la mejor forma de administrar.

Segn GRAFEE (2002), el gerente debe tener, el proceso de direccin a ejercer y el conjunto de competencias requeridas para ello, tales como: liderazgo, toma de decisiones y generacin de un clima de participacin y trabajo en equipo en la escuela, junto al instrumental metodolgico requerido para lograrlo.

El gerente escolar puede utilizar varias estrategias de diferentes modelos gerenciales para generar cambios en la implementacin o innovacin de nuevas tecnologas, desarrollando una nueva visin de conseguir sus metas, exigiendo un recurso humano con capacidad de innovacin, que generen nuevas ideas para conseguir el proceso de enseanza y aprendizaje ms eficaz para los estudiantes. Estos modelos ayudaran al gerente a conseguir las herramientas con las que pueda formular sus objetivos y disear sus estrategias. Antes de que un gerente escolar puertorriqueo decida qu modelo o modelos utilizar como estrategia para que su organizacin pueda funcionar adecuadamente y conseguir las metas que se trazan como institucin, debe realizar un estudio de necesidades de su escuela, comunidad y su personal. Debe tener en mente las normas legales y generales por las cuales se rige el

Departamento de Educacin, las tcnicas que desea aportar al proceso de aprendizaje, el currculo, la poltica y los planes educativos para darle direccionalidad al servicio educativo para el cual sirve. Utilizar los modelos gerenciales ayudar al lder administrativo y gerencial en el proceso de orientar y conducir el proceso docente y administrativo de una escuela y sus relaciones con el entorno con miras a conseguir los objetivos institucionales mediante el trabajo de todos los miembros de la comunidad educativa a fin de ofrecer un servicio de calidad, y coordinar las distintas tareas y funciones de los miembros hacia la consecucin de sus proyectos comunes (GRAFEE, 2002). A Disear estrategias orientadas a la creacin de ambientes destinados a compartir responsabilidades e intereses comunes. Consagrar los logros alcanzados a travs del tiempo. Presentar experiencias pedaggicas. Favorecer el intercambio con otras instituciones. Realimentar las acciones implementadas. Incrementar la participacin; para crear equipos de trabajo. Optimizar el trabajo que realiza el personal docente, administrativo y obrero que labora en la Escuela.

Conclusin

El gerente del siglo XXI, debe enfrentarse a nuevos retos, es por esto que debe redirigirse hacia nuevos enfoques gerenciales que lo ayuden a ser competitivo en el mercado, con el objetivo de tener organizaciones inteligentes, proactivas, dinmicas y creativas que se puedan ajustar fcilmente a los cambios radicales del entorno.

Referencias

Gmez, A. (2009). Nuevas tendencias gerenciales para las organizaciones en el siglo XXI. Recuperado de: http://www.buenastareas.com/temas/nuevas-tendencias-gerenciales-paralas-organizaciones-en-el-siglo-xxi/0

GRAFFE, G. J. (2002). Gestin educativa para la transformacin de la escuela. Revista Pedaggica. 23(68), 495 517. Recuperado de: http://www.scielo.php?script=sci_arttex &pid=S0798-97922002000300007&lng=es&nrm=iso>. ISSN 0798-9792.

La Teora de la Contingencia empresarial. Recuperado de: http://www.gestiopolis. com/administracin-estrategia/contingencia-empresarial.htm