SESIN DE APRENDIZAJE N07

I.DATOS GENERALES 1.1.INSTITUCIN EDUCATIVA: 1.2.JEFA DE PRCTICA: 1.3.NOMBRE Y APELLIDOS: 1.4.REA: 1.5.TEMA 1.6.GRADO: 1.7.DURACIN 1.9.FECHA BENITO JUREZ N0073 BELTRN MECHATO,MARA MARIBEL CALLATA PUMA COMUNICACIN ORACIN SIMPLE Y COMPUESTA 3 A 90 MINUTOS 5 de junio del 2013

II.CAPACIDADES,ACTITUDES E INDICADORES
CAPACIDADES Construccin del lxico Comprensin de significados ACTITUDES
Reconoce la diferencia entre la O. simple y la O.compuesta,identificando las caractersticas de cada una de ellas.

INDICADORES DE LOGRO
Analizar correctamente las oraciones simples y compuestasa,especificando sus clases.

III.VALORES Y ACTITUDES VALORES Respeta las normas de convivencia IV.SECUENCIA DIDCTICA

MOMENTOS
PROCEDIMIENTO DIDCTICO

ACTITUDES ANTE EL REA

Centra su atencin a las explicaciones del tema, realizada en clase. Muestra inters por el tema ,y participa de manera activa durante el desarrollo de la clase.

COMPORTAMIENTO

ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES

INDICADORES INSTRUMENTOS MEDIOS/MATERIAL TIEMPO COGNITIVOS Y DE EVALUACIN ACTITUDINALES

INICIO

Dilogo

La profesora inicia la sesin con preguntas sobre conocimientos previos. como: Qu es la oracin simple? ,Qu es la oracin compuesta?;Cules son las diferencias entre una o. simple y una o. compuesta? Y que citen ejemplos.

Participa activamente en clase. Expresarn diferentes ideas y se generar un debate sobre el tema.

Palabra Oral

Intervencin oral a travs de la lluvia de ideas.

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PROCESO

CONSTRUCCIN Y APLICACIN DEL CONOCIMIENTO

Explicacin

A partir de los saberes previos en la parte inicial de la sesin, la profesora explicar el tema a tratar. Al mismo tiempo los alumnos recibirn separatas con la informacin especifica sobre la Oracin simple, y la Oracin compuesta. El cual les permitir entender sus distintas clasificaciones y estructuras. La explicacin se dar mediante ejemplos, para lo cual se pedir la participacin de los alumnos.

Reconoce la diferencia Pizarra entre la O. simple y la O. Plumones compuesta. Mota

Participacin de manera oral y coherente en clase.

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SALIDA
EVALUACIN
Resolucin de ejercicios

TRANSFERENCIA DEL APRENDIZAJE

Se evala a los alumnos mediante una prctica calificada, a fin de evaluar su aprendizaje.

Participacin de los alumnos mediante la gua de prctica.

Lapicero -Rojo --azul --negro

Trabajo individual Hoja de prctica

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V. BIBLIOGRAFA Libro :Gramtica Espaola.Alcina Franch. Pre San Marcos. FONDO EDITORIAL,UNMSM-Centro preuniversitario.

Maribel Callata Puma Practicante

Mara Beltrn Mechato Tutora de prctica