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CENTRO DE EDUCACIN BSICA ALTERNATIVA 3057

Ciclos Inicial Intermedio Avanzado


Av. Tpac Amaru 3333 Km 22 El Progreso Carabayllo
SESIN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS
rea Curricular Comunicacin Contenido transversal
Grado/Seccin 2do A - B - C El respeto y la valoracin de las diferencia
Docente ARELI MARILU GUERRERO PAUCAR Valor
Fecha Del 15 AL 19 de mayo del 2017 Respeto
II. ORGANIZACIN
Componente/Competencia Contenidos Aprendizaje a lograr
PRODUCCIN DE TEXTOS Gramtica y ortografa: Aplica normas ortogrficas en la medida en
Produce textos literarios y no literarios que son * La tilde en monoslabos que es necesario, para dar claridad y sentido
de su inters con creatividad, coherencia y al texto que produce
correccin, para desarrollar habilidades de
redaccin y como medio para expresar sus
intereses y necesidades.
III. DESARROLLO
Procesos Estrategias/Actividades Recursos Tiempo
Bsicos educativos previsto
Acuerdos y motivacin: Recordamos los acuerdo consensuados Cartulina de 5
Se muestra un letrero, en el cual encontraremos palabras sin tildar. Se colores
preguntar qu entendemos? Qu observamos en el texto? Hay algo
en especial en el texto?
Recuperacin de los saberes previos: Se pregunta Qu es el acento? Qu clases de Lluvia de ideas 15
Inicio palabras llevan tilde? Para qu sirve la tilde?

Generacin del conflicto cognitivo: Cul es la diferencia entre acento y tilde? Crees que Lluvia de ideas 10
colocar tilde es importante? Por qu? Por qu muchas veces las personas no colocan tilde
a lo que escriben? Qu pasara si no existe la tilde?
Los estudiantes deducen el tema y se coloca el ttulo

Actividades para la construccin de los aprendizajes previstos: Se les pide prestar


atencin a la informacin brindada. Compendio 145
Con los grupos ya conformados se les dar la siguiente consigna.
Leen en silencio la informacin que se les proporciona, realizan los ejercicios, comparten sus
Proceso respuestas a nivel de grupo y corrigen errores si lo hubiera, revisando la cartilla de
acentuacin.
Despus de trabajar en grupo la docente hace referencia a las dudas o preguntas que se
hayan presentado durante el trabajo en clase.

Retroalimentacin de los aprendizajes: Se les reforzar con sus mismos trabajos Papelote 30
realizados en clase, elaborando mapas conceptuales. Goma
Extensin: En parejas recorren su comunidad, las tiendas, el mercado, toman fotos de las
palabras que han corregido, colocndole la tilde donde corresponde. Como mnimo deben dar
cuenta 5 evidencias.
Metacognicin: Se realizar la reflexin sobre la forma en la que se llev la clase. Qu se Cuaderno 15
Salida
ha aprendido hoy? Qu aspectos se realizaron satisfactoriamente? Cmo hemos
aprendido? Qu finalidad prctica posee el tema? Por qu es importante en nuestra vida
diaria?

Evaluacin de los aprendizaje logrados: Permanente CARTULINA 5

Total tiempo efectivo de clase 225


IV. EVALUACIN
N Indicador/es de evaluacin Instrumento de evaluacin
1 Clasifica palabras y elabora mapas conceptuales. Mapas conceptuales.
Prcticas.
2 Realiza ejercicios de la versificacin, rima de manera adecuada.

V B___________________ ______________________
Docente Director

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