TCNICAS GRUPALES DEBATE DIRIGIDO O DISCUSIN GUIADA

DEBATE DIRIGIDO O DISCUSIN GUIADA

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CONCEPTO:

El DEBATE; Es aquella discusin de un tema, mientras que DIRIGIR; Es encaminar a un

determinado fin las intenciones. Si analizamos estas dos palabras, obtendremos que el Debate Dirigido; Es Aquella discusin de un tema, el cual es guiado por una persona para un determinado fin de las intenciones.
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Intercambio informal de ideas e informacin sobre un tema, realizado por un grupo bajo la

conduccin estimulante y dinmica de una persona (Alumno o Profesor) que hace de gua e interrogador
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Es una tcnica grupal que consiste en el desarrollo de un tema, realizando un intercambio

informal de ideas, opiniones e informacin, realizado por el grupo de alumnos conducidos por un profesor, o tambin por un alumno que hace de gua e interrogador (el director). Para que la discusin guiada o debate dirigido se realice, el tema debe ser polmico, que se pueda analizar desde diversos enfoques o interpretaciones. Esta tcnica se asemeja al desarrollo de una clase, en la cual hace participar activamente a los alumnos mediante preguntas y sugerencias motivantes. Las cuales deben de ser preparadas con anticipacin por el director. Conviene hacer que los participantes conozcan el tema, con alguna antelacin, para que puedan intervenir responsable y activamente en el debate. El tema a debatir debe ser analizado en sus aspectos principales y las preguntas deben seguir un orden lgico que mantenga el enlace entre las distintas partes. Al comienzo, el director del debate debe hacer una breve introduccin para encuadrar el tema, dar instrucciones generales y ubicar, mentalmente, el grupo. Enseguida, formula la primera pregunta e invita a participar. En caso de que nadie tome la iniciativa, el director puede estimular la participacin con alguna respuesta anticipada que se somete a consideracin de los participantes.

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Real Academia de la Lengua Espaola (Primera Edicin) Academia Preuniversitaria Encinas. Compendio de Lenguaje. Editora ASELUC. Per, 2009, Pg 301 http://www.slideshare.net/astaroht84/debate-dirigido

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OBJETIVOS Lograr que un grupo discuta ordenadamente un tema con la mxima participacin de

sus miembros 3. PREPARACIN

A. MATERIALES Por las caractersticas de la tcnica, se requiere un saln amplio con sillas movibles que permita el desplazamiento de los participantes. Se puede utilizar pizarrn, proyectores, y plumones. B. TIEMPO Aproximadamente debe de tener la duracin de 40 a 120 minutos. Cada pregunta central debe de durar 15 minutos de discusin, dentro de los cuales se harn preguntas para esclarecer y guiar el desarrollo. C. UBICACIN Es recomendable que se distribuya al grupo en un crculo o semicrculo, de manera que puedan observar y ser observados por todos.

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DESARROLLO

El director debe de cerciorarse que los alumnos conocen el tema a debatir, que se han informado y a la vez han investigado por s mismos para as poder intervenir en el debate. Director hace una breve introduccin para encuadrar el tema y dar las instrucciones generales. Luego de que todo est claro para el grupo, el director les formula la primera pregunta e invita a participar. En el caso de que nadie hablara, el director puede estimular las respuestas por medio del recurso de la "respuesta anticipada", que consiste en contestar uno mismo insinuando algunas alternativas posibles. Esto da pie para que los presentes adhieran o rechacen las sugerencias, con lo cual comienza el debate. Una vez en marcha el debate, el director lo gua prudentemente cuidando de no ejercer presiones, intimidaciones o sometimientos. Lo que importa ms no es obtener la respuesta que se desea, sino la elaboracin mental y las respuestas propias del grupo, que servirn al director para conducir los razonamientos hacia los objetivos buscados. El

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Es probable que en ocasiones el debate se desve del objetivo central. En estos casos es responsabilidad del director hacer un breve resumen de lo tratado y reencausar la actividad hacia el tema central mediante alguna nueva pregunta secundaria. El director no debe "entrar" en el debate del tema; su funcin es la de conducir, guiar, estimular. Podr sugerir, aportar elementos de informacin, esclarecer confusiones y contradicciones, pero sin comprometerse en los puntos de vista. Mantendr siempre una actitud cordial, serena y segura que servir de apoyo sobre todo en eventuales momentos de acaloramiento de quienes s estn intelectual y emocionalmente entregados a la discusin. Admitir todas las opiniones, pues ninguno debe sentirse rechazado, burlado o menospreciado. Su funcin es la de conducir al grupo hacia ideas correctas y valiosas. Antes de dar por terminado el debate debe llegarse a alguna conclusin o a un cierto acuerdo sobre todo lo discutido. No puede cortarse el debate sin ms ni ms, sin antes resumir las argumentaciones y extraer lo positivo de las diversas aportaciones. En colaboracin con el grupo, el director har pues una sntesis que en ciertos casos podr ser registrada por todos los participantes.
Se debe de tener en cuenta que lo ms importante, no es obtener la respuesta que se desea, sino la reflexin y las respuestas propias del grupo, que servirn al profesor para conducir los razonamientos hacia los objetivos buscados.

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VENTAJAS Y DESVENTAJAS 5.1 VENTAJAS

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Esta tcnica propicia la participacin activa de todo el grupo. Estimula el razonamiento, capacidad de anlisis crtico, la intercomunicacin, el trabajo colectivo, la comprensin y la tolerancia. Permite profundizar en el tema, en la medida en que se responde a genuinas motivaciones de los participantes. Ayuda a superar prejuicios e ideas preconcebidas y ampla el panorama intelectual por el intercambio y actualizacin de ideas, informacin y puntos de vista.

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Facilita la comprensin del tema y aclara dudas. Se obtienen conclusiones en poco tiempo. Fomenta el inters por un tema.

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5.2 DESVENTAJAS Los participantes deben estar interesados en el tema. No se puede abordar temas muy especializados. Si el instructor no controla adecuadamente al grupo, la sesin puede convertirse en un desorden.
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Puede provocar sentimientos de insatisfaccin en los participantes. Requiere mucha experiencia en el manejo de grupos por parte del instructor.

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RECOMENDACIONES Propiciar la participacin de todos, durante la preparacin de la argumentacin. Tener un dominio amplio sobre el tema. Propiciar que el grupo llegue a un acuerdo general. No es aplicable en grupos de 30 alumnos o ms Puede utilizarse todo tipo de ilustraciones y apoyos audiovisuales. Deben evitarse las preguntas que puedan contestarse con "S" o "No", pues no propician la discusin.

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CONCLUSIONES
o Este tipo de debate se debe de llevar acabo debido a que fomenta la participacin de todos los integrantes de cada grupo. o El hecho de debatir un tema, hace que los integrantes de cada grupo se llenan de conocimientos y aclaran sus dudas. o Se debe de tener en cuenta que esta tcnica rinde muy buenos resultados si se elabora y se desarrolla adecuadamente.

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BIBLIOGRAFA
o Academia Preuniversitaria Encinas. Compendio de Lenguaje. Editora ASELUC. Per, 2009, Pg 301 o http://www.slideshare.net/astaroht84/debate-dirigido o Real Academia de la Lengua Espaola (RALE) (Primera Edicin)

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ANEXOS