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Planificacion de Clase Salud Bucal

Planificacion de Clase Salud Bucal

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Published by: Aracelly Patricia Molina Zamora on Jul 03, 2013
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Planificación de Clase Asignatura: Ciencias Naturales Unidad didáctica: Cuidemos nuestro cuerpo Objetivos de Aprendizaje (OA) -Practicar medidas básicas

preventivas para nuestra salud bucal a través de la experimentación del daño que nos puede provocar algunos elementos. Conocimiento(s) previo(s) - reconocer los alimentos que nos pueden dañar nuestra dentadura. - Identificar los cuidados para tener una buena salud bucal. Contenido(s) - Salud bucal -Implementación del vocabulario - descripción de secuencia del experimento. Habilidad(es) Identificar- conocer- describir Nivel: NB2 cuarto básico Semestre: primer semestre Horas: 2 horas pedagógicas Actitud(es) Escuchar - hablar – leer - escribir.

Actividad(es) genérica(s) Con la ayuda del docente, harán el experimento durante el desarrollo, para lograr ver el antes y el después de consumir alguna bebida azucarada, y ver los resultados al lavarse los dientes de una manera correcta.

Objetivo o actividad(es) específica(s) -Practicar medidas básicas preventivas para preservar su salud a través de la experimentación del daño que nos puede provocar algunos elementos.

Secuencia didáctica Inicio: (15 min) La profesora da una introducción del tema salud bucal, preguntando y recordando cuales son los cuidados que hay que tener para tener una dentadura sana y fuerte. Desarrollo: (60min) La profesora habla de la importancia de tener dientes sanos, realizando un taller (guía) más experimento, cada niño y niña con sus materiales pedidos anteriormente, hacen el experimento según los procedimientos de la guía. (describir y explicar el experimento) Cierre: (15min) Se efectúa una reflexión sobre el experimento, terminando con una actividad que se basa en tomar jugo con colorante y ver qué nos sucedía a nuestros dientes, y posteriormente lavarlos con cepillo dental, pasta dental y agua, comparando el antes y el después de una forma práctica.

Recursos de aprendizaje -lápiz -guía -Materiales del experimento

Indicador(es) de evaluación o logro -Trabaja en forma ordenada y autónoma. - Describe las imágenes de la guía. -Explica el procedimiento del experimento. -Usa letra clara y legible.

Objetivo o actividad(es) específica(s): Corresponde al objetivo o actividad central que se desarrollará en la clase. Conocimientos previos: conceptos y/o habilidades necesarias que el estudiante debe tener para enfrentar la situación didáctica prevista. Contenido(s): Conceptos, temas y/o procedimientos que serán abordados en la unidad Recursos de aprendizaje: Recursos didácticos que median en el aprendizaje de los estudiantes. Indicadores de evaluación o logro: Conjunto de indicadores que permitirán al profesor evidenciar el logro de los OA, señalando lo que se espera del estudiante. Consideración General: Los objetivos de aprendizaje, habilidades, actitudes, conocimientos previos, contenidos y actividades genéricas, deben desprenderse de la planificación de la unidad didáctica.

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