Definicin Escuela Inclusiva es lo contrario de escuela exclusiva .

Es la escuela que incluye a todos, no slo en el libro de matrcula, sino en la realidad educativa de cada da. Es la escuela que reconoce la realidad plural de nuestra sociedad, y en consecuencia de los nios en su Derecho a la Diversidad. Es la escuela que no entiende la diferencia como un problema, sino como un valor a integrar, para enriquecimiento del grupo y de cada uno. Es la escuela que mas all de los meros formulismos externos, acepta la democracia desde su esencia, y entiende que la educacin es un proceso bsicamente social, en una escuela Integrada y coherente, respetuosa y solidaria. Existen trminos y conceptos como "Derechos a la Diversidad". "Escuela Compresiva", "Educacin Personalizada", "Escuela Adaptativa" que en su similitud o analoga convergen en el concepto: Escuela Inclusiva La Educacin Inteligente En el libro La Educacin Inteligente (Ed. Temas de Hoy), Josep de Mirands lo explica as: " En qu consiste exactamente el "Derecho a la Diversidad? Es el mbito en el que nuestros hijos ms inteligentes, al igual que otros colectivos con necesidades educativas especiales, encuentran la respuesta a sus necesidades, a sus problemas, a sus sufrimientos. En su vertiente educativa, es un derecho reconocido en nuestras leyes, defendido unnimemente y ampliado por nuestros Tribunales de Justicia; justificado en la doctrina cientfica e incluso reconocido por las Administraciones Educativas, no slo, por el Ministerio de Educacin, sino tambin por todas las Consejeras de Educacin de los gobiernos autnomos que, en funcin a las competencias transferidas, son los que tienen la responsabilidad de hacerlo posible. Pero en la prctica se trata de un derecho que slo se respeta en determinados casos, absolutamente minoritarios. Por ello, posibilitar el ejercicio del mismo sigue siendo una tarea pendiente de nuestro sistema educativo. El "derecho a la diversidad" en la escuela va mas all de la mera integracin y de sus medidas puntuales, ya que la escuela ha de dar respuesta a todos y no entender a unos en detrimento de otros. Es el "pluralismo compartido" -en palabras de autores como Lorenzo y Ruedas- el que permite a todos los usuarios adquirir un patrimonio cultural que sostenga el derecho a llevar una vida digna. Es difcil imaginar el "derecho a la diversidad" en un estado dictatorial. Pero ms difcil es concebir un estado democrtico en el que este derecho se traduzca en la prctica slo en unas tmidas medidas compensadoras de desigualdades que,

difcilmente, pueden alcanzarse. Hay que poner fin a tanto sufrimiento, respetando el derecho de cada uno a ser como es, a ser diferente. Y en el marco del "derecho a la educacin en la diversidad", que emana de la Constitucin, conseguir una Escuela Inclusiva e integradora, tolerante y plural; una escuela caracterizada por la compresin, el respeto y la verdadera igualdad. En definitiva, una escuela en y para la democracia como supremo marco de la civilizada convivencia que nos hemos dado. Por qu este es el principal giro que tiene que tomar la escuela? As lo explicaba el Portavoz del Grupo Parlamentario de Esquerra Republicana en el Parlamento de Catalua, el Sr. Josep M Freixanet en la referida sesin: <<"Bsicamente por qu? Bsicamente, porque se fundamenta en el principio de normalizacin, porque supera el discurso de la integracin al diversificar la respuesta, es decir, una educacin para todos y para todo el mundo; porque utiliza un currculo nico para dar respuesta a la diversidad de alumnado; porque utiliza, adems, la flexibilidad curricular, es decir, el currculo no tiene que ser..., puede ser nico, pero aqu nos permite una flexibilidad, una adaptabilidad; porque respeta los ritmos de aprendizaje, bsicamente; porque potencia tambin, en el nivel profesional y en el marco de la escuela, el trabajo cooperativo entre los profesionales y en la estrategia docente, aspecto que muchas veces, en un mundo globalizado, parece que haya esta tendencia un tanto al individualismo, por lo tanto, potencia este trabajo cooperativo, esta estrategia que nos parece adecuada; y tambin porque asume la diversidad como valor humano, y nos parece que este es un principio fundamental.>>