CARTILLA NACIONAL DE EVALUACION

DESDE MI FUNCION DE CONDUCTOR DE P. O DOCENTE DE EDUCACION FISICA PRODUCTO 1

1.- EN QUE MEDIDA ME HE APROPIADO DEL ENFOQUE DE EVALUACION FORMATIVA? R=ESTE VIENE SIENDO UN PROCESO DONDE TODOS EXPERIMENTAMOS Y VAMOS SACANDO RESULTADOS QUE NOS AYUDE A DAR UNA MEJOR ENSEANZA. 2.-CUALES SON LOS REFERENTES TEORICO Y METODOLOGICOS DE LOS QUE DISPONGO PARA APOYAR LA IMPLEMENTACION DE DICHO ENFOQUE? R=SON LOS PROGRAMAS QUE EL GOBIERNO IMPLEMENTO 3.-QUE ELEMENTOS TOMO EN CUENTA PARA PLANEAR LAS ACTIVIDADES FRENTE A GRUPO R= GRADO ,MATERIAL DE TRABAJO ,HORA DE LA CLASE ESPACIO DONDE DARE DICHA ACTIVIDAD. 4.- CUAL ES LA RELACION QUE DEBE FAVORECERSE ENTRE LA EVALUACION Y EL APRENDIZAJE? R= LOS ACTORES PRINCIPALES SON LOS ALUMNOS Y EL MAESTROS . 5.- CUALES SON LOS ROLES QUE LA EVALUACION FORMATIVA SUGIERE QUE ADOPTEN DOCENTES Y ALUMNOS? R=REALIZAR PRIMERO LA PLANEACION ,METAS ,OBJETIVOS,CONTENIDOS ,PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS ,DIARIO POR ALUMNO.

PRODUCTO DE TRABAJO 2

Pregunta para elaborar la conclusin colectiva:

Qu cambios deben hacerse en la prctica docente y en la prctica asesora para que la evaluacin cumpla con su funcin formativa?
PRCTICA DOCENTE AL ACTUALIZARSE EL PROFR. Y PLANEAR SUS CLASES SU ENSEANZA SERA MEJOR. PRCTICA ASESORA EL PROFR. DEBE QUERER ASESORARSE Y ASI INCREMENTAR SUS CONOCIMIENTOS Y PODER DAR UNA EDUCACION EFECTIVA.

PRODUCTO DE TRABAJO 3
Cuadro resumen sobre la revisin de los anexos.

Autores
Miriam GonzlezAdn Garca Medina

Planteamientos
COMPETENCIA EDUCATIVA PUEDE AYUDAR A MEJORAR LA EDUC. A EXTENDER PRINCIPIOS Y PRACTICAS PEDAGOGICA MODERNAS E INNOVADORAS QUE SUPEREN UNA ENSEANZA REDUCIDA AL APRENDIZAJE MEMORISTICO DE CONOCIMIENTOS Y SIN APLICACIN REAL.

Implicaciones
GRUPO DE PERSONAS QUE TIENEN QUE VER CON EL ALUMNO EN SU ENSEANZA.

M. Gonzlez-M I. Bordas y F. Cabrera- Lorrie Shepard-A.G. Medina y otros. Pedro RavelaA.G. Medina
UNA SITUACION NOVEDOSA PLANTEAR RESOLUCION DE PROBLEMAS. PLANTEAMIENTOS DIDACTICOS INNOVADORES QUE SE OBSERVEN EVALUEN Y SEAN DISCUTIDOS

PERSONAS COMO EL GRUPO DE PROFESORES QUE INTEGRAN LA MATERIA O MATERIAS

LOS PROFESORES PADRES DE FAMILIA.

Jaume JorbaNeus.Sanmart

GRUPO DE PERSONAS QUE TIENEN QUE VER CON LA EDUCACION DEL ALUMNO CUYO RESULTADOS ESTA ENCAMINADO AL DISEO DE ADAPTACIONES CURRICULARES

PRODUCTO DE TRABAJO 4
Resultados de la revisin del Anexo 5 y/o el Informe Estatal.
DIFICULTADES IDENTIFICADAS DOCUMENTO Acerca del uso y llenado de la cartilla
ES BUENA Y FACIL DE LLENAR SI FUERA COMO ANTES DONDE EL PROFR. LA LLENABA A MANO . AHORA ES LLENADA ELECTRONICAMENTE SE VE FACIL A SIMPLE VISTA PERO LUEGO EL SISTEMA SE VUELVE LENTO ETC. QUE LLEGA A ATRASAR AL PROFR . PARA LLENARLA IMPRIMIR Y LOGICO ENTREGARLA .

Sobre la evaluacin formativa

OJALA SE LLEVE A CABO CONFORME A LA REFORMA PUES NO TODOS LOS PROFESORES DAN SUS CLASES CONFORME ALA RIEB SI NO COMO ERA ANTES . VERIAN ENTONCES ALGO COMPLICADO EVALUAR FORMATIVAMENTE.

Informe Nacional de la Puesta a prueba en aula de la C.E.B Resultados del Cuestionario en Lnea e Informe Estatal

PRODUCTO DE TRABAJO 5
Anlisis de las necesidades identificadas.

Necesidad identificad a

De qu tipo es?

Puede resolverse total o parcialmen te?

SI .

Es posible vincularla al proceso de la Qu insumos o referentes requiere el asesor evaluacin para atenderla? formativa? De qu manera?
SI BAJO LA VOLUNTARIAMENTE EL PROFR. SUPERVISION ACEPTA LA ASESORIA DE DE LOS PADRES DIRECTOR ,ASESOR TECNICO ,MAESTROS. Y FAMILIA PARA DAR APOYO TECNICOS AL ALUMNO O ALUMNOS

NO PUEDE HABER DOS CARTILLAS IDENTICAS

En este espacio anoten ENFOQUE FORMATIVO

PRODUCTO DE TRABAJO 6

RUBRICAS
1 PREESCOLAR

1 PRIMARIA

COLEGIO HERIBERTO JARA C.

CLAVE: 30PJN0088Z

NOMBRE:_______________________________________________ GRADO:__________ LOGROS DIFICULTADES DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

LENGUAJE Y COMUNICACIN

PENSAMIENTO MATEMATICO

EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO

EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICA

DESARROLLO FISICO Y SALUD

RUBRICA DE PREESCOLAR
La

evaluacin es mediante la observacin, y su registro en el formato de logros y dificultades de cada campo formativo, por alumno, y se comprueban con el portafolio de evidencias, donde se guardan los trabajos realizados durante el ciclo escolar.

PRODUCTO 6 RUBRICA DE EVALUACION EN PRIMARIA

NOMBRE ALUMNO:_____________________________________________________________________________ PUNTOS/BIMESTRES ASISTENCIA 2 PTS / / / UNIFORME 1 PTS SI NO CONDUCTA 1 PTS B R M PARTICIPACION 3 PTS SI NO APTITUDACTITUD 3PTS B R M TOTAL CALIF. FINAL.

1 BIMESTRE

2 BIMESTRE

3 BIMESTRE

4BIMESTRE

5 BIMESTRE NOTAS:_________________________________________________________________________________________________