Es un grupo de profesores de la Universidad de Lieja (Blgica), tambin llamado Grupo Mi: Grupo (inicial de la palabra que designa a la prestigiosa

a de las metboles o figuras literarias; es decir, a la metfora) 1)FUENTES TERICAS DEL GRUPO MI A)Ferdinand de Saussure: signo (significante y significado); lenguaje (lengua aspecto social y habla aspecto individual--); se privilegia la lingstica de la lengua; B)mile Benveniste: la teora de los niveles. Varias unidades del mismo nivel son integradas en una unidad de rango superior; C)Louis Hjelmslev: separacin de dos niveles del significante y del significado; pues el significante tiene sustancia (la pura masa informe de sonidos) y la forma (la fonologa, la morfosintaxis, el lugar de las normas y de las reglas). El significado tambin posee sustancia (masa informe de conceptos) y la forma (la semntica, el lugar de las reglas; la formalizacin); D)Algirdas Julien Greimas: la nocin de isotopa (redundancia semntica que da coherencia de sentido a un texto). E)El formalismo ruso: la bsqueda de cientificidad a partir del anlisis formal de los textos. La nocin de literariedad (formulada por Roman Jakobson) entendida como una propiedad exclusiva de los textos literarios que distingue a estos de los dems tipos de discurso. 2)CONCEPTOS OPERATORIOS A)Grado cero: Lmite unvoco hacia el cual tiende, voluntariamente, el discurso cientfico. B)El desvo (lcart, en francs): Es una alteracin local del grado cero. No presenta ningn carcter sistemtico y es siempre imprevisto. C)Invariante: En un discurso que tiene figuras, se pueden distinguir dos partes: la que no es modificada (la base) y la que ha sufrido cambios retricos. De otro lado, un enunciado figurado conserve con su grado cero un cierta relacin. Este hilo conductor se llama invariante. 3)OPERACIONES RETRICAS A)Operaciones sustanciales: *Adjuncin: el polisndeton, la aliteracin, por ejemplo. *Supresin: el asndeton, la elipsis, verbigracia *Supresin-adjuncin: la metfora in absentia. Por ejemplo, "el rostro tiene un cauce", en vez de "el ro tiene un cauce" B)Operaciones relacionales *Permutacin: el hiprbaton, verbigracia 4)METBOLE Y THOS A)Metbole: Es una figura retrica que manifiesta un desvo respecto de un grado cero y que

puede operar en el plano fonolgico, grfico, sintctico, semntico o lgico. B)thos: Es el efecto de la figura en el receptor. 5)TIPOS DE METBOLE A)METAPLASMOS (metaplasmos propiamente dichos y metagrafos): aliteracin, apcope, caligrama (metagrafo), etc. B)METATAXIS: hiprbaton, polisndeton, asndeton, etc. C)METASEMEMAS: metfora, metonimia y sincdoque, etc. D)METALOGISMOS: alegora, irona, hiprbole, etc.

LA METFORA COMO PRODUCTO DE DOS SINCDOQUES

-Hay que definir P(partida), I(intermediario) y L(llegada). I es una sincdoque de P y L es una sincdoque de I 1)PRIMER EJEMPLO: "El hombre no es ms que una caa, la ms dbil de la naturaleza, pero una caa pensante" (Pascal) P ------------------(I) ---------------- L Hombre frgil Caa

Sincdoque particularizante: "frgil" en vez de "hombre" Sincdoque generalizante: "caa" en vez de "frgil" 2)SEGUNDO EJEMPLO: "las perlas de tu boca" P (I) L dientes (P) brillo (I) perlas ( L)

Sincdoque particularizante: "brillo" en vez de "dientes" Sincdoque generalizante: "perlas" en vez de "brillo" 3)TERCER EJEMPLO: "trino azul del canario" P (I) L cielo (P) azul (I) canario (L) Sincdoque particularizante: "azul" en vez de "cielo" Sincdoque generalizante: "canario" en vez de "azul" 4)CUARTO EJEMPLO:"respond secamente" P (I) L ser humano (P) aspereza (I) terreno (L) Sincdoque particularizante: "ser humano" en vez de "aspereza" Sincdoque generalizante: "terreno" en vez de "aspereza" *ASPEREZA: desigualdad del terreno que lo hace escabroso y difcil caminar por l. 5)QUINTO EJEMPLO:"esgrim una propuesta" P (I) L propuesta (P) luchar (I) espada (L) Sincdoque particularizante: "luchar" en vez de "propuesta" Sincdoque generalizante: "espada" en vez de "luchar"