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GUAS DE SEGUNDO MEDIO TIPOS DE TEXTOS

GUA N 1

TEXTOS LITERARIOS Y NO LITERARIOS

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Aprenderemos a clasificar los textos segn dos categoras: textos literarios y textos no literarios. Cuntos tipos de de textos conoces? Podras clasificarlos? Conoces claramente sus diferencias o sus propsitos? Te propongo propongo algo si realizas las actividades de esta gua, sers capaz de sealar las caractersticas de dos grandes categoras en las que puedes clasificar los los textos que comnmente lees. A lo largo de tu vida, has tenido que leer una diversidad de textos, pero ahora debes tener claridad sobre en qu se asemejan y en qu se diferencian. diferencian. Slo as conocers las claves que caracterizan a cada tipo. Lee los siguientes siguientes textos, busca sus semejanzas y sus diferencias y responde las preguntas que vienen a continuacin: TEXTO A
EL AMOR Y LA LOCURA Cuentan que hace muchsimos aos se reunieron algunos sentimientos y algunas cualidades del ser humano. Cuando el Aburrimiento bostezaba por tercera vez, la Locura propuso: _Vamos a jugar a las escondidas!. La Intriga se levant extraada y la Curiosidad, sin poder contenerse, pregunt: _A las escondidas? Y eso cmo es?. Es un juego en donde yo me tapo la cara y comienzo a contar desde el uno al cien, mientras ustedes se esconden. Cuando termine de contar, los buscar hasta que los encuentre, explic la Locura. El Entusiasmo bail de contento y la Alegra dio tantos saltos que termin por convencer a la Duda e, incluso, a la Indiferencia, a la que nunca le interesaba nada. Pero no todos quisieron participar. La Verdad prefiri no esconderse. Para qu, si al final siempre la hallaban? La Soberbia pens que era un juego muy tonto, pero, lo que le molestaba era que la idea no haba salido de ella. Y la Cobarda prefiri no arriesgarse. La Locura rpidamente comenz a contar. La primera en esconderse fue la Pereza que, como siempre, se dej caer en la primera piedra que encontr. La Envidia se fue detrs del Triunfo, quien por su propio esfuerzo haba logrado subir a la copa del rbol ms alto. La Generosidad casi no alcanzaba a esconderse, pues cada sitio le pareca maravilloso para alguno de sus amigos y se los ceda. Por fin, despus de pensar primero en todos, termin ocultndose en un rayito de sol. El Egosmo, en cambio, encontr un sitio muy bueno desde el principio, solo para l. La Mentira se escondi detrs del arco iris y la Pasin y el Deseo entre unos volcanes. Cuando la Locura ya casi terminaba de contar, el Amor an no haba encontrado un sitio para esconderse, pues todo estaba ocupado. Hasta que al fin vio un rosal y decidi esconderse entre sus flores. _Cien!, dijo la Locura, y comenz a buscar La primera en aparecer fue la Pereza, que estaba solo a tres pasos. A la Pasin y el Deseo los sinti en el vibrar de los volcanes. En un descuido, encontr a la Envidia y, claro, tambin encontr al Triunfo. Al Egosmo no tuvo ni que buscarlo, pues l solito sali de su escondite, que result ser un nido de avispas. La Locura, de tanto caminar, sinti sed y, al acercarse al lago, descubri a la Belleza. Encontrar a la Duda fue mucho ms fcil, ya que la hall sentada an sin poder decidir a dnde se iba a esconder. As fue encontrando a todos. Pero solo el Amor no apareca por ningn lado. Entonces, busc detrs de cada rbol, bajo cada arroyo de la tierra, en las cimas de las montaas y, cuando estaba por darse por vencida, vio el rosal. Tom una pequea vara y comenz a mover fuertemente las ramas. De pronto, escuch un doloroso grito, porque las espinas haban herido los ojos del Amor. La Locura no saba qu hacer para disculparse, as que llor, rog, implor, pidi perdn y hasta prometi acompaarlo siempre. Desde entonces, se dice que el Amor es ciego y que va guiado siempre por la Locura.
Almanaque, Escuela Para Todos, 2006 (adaptacin)

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TEXTO B

DA DE SAN VALENTN

Diversos panoramas para disfrutar en pareja asoman en la regin, de manera de vivir una jornada inolvidable para los enamorados. Un enorme corazn formado en el cielo fue el regalo anticipado que ayer, tanto en la playa Changa de Coquimbo como en el Faro Monumental, recibieron todos los enamorados que viven o turistean en la regin. Los autores de este obsequio fueron la escuadrilla de alta acrobacia Halcones de la FACH, que hoy tambin estarn repitiendo su gran espectculo a contar de las 16:30 horas, en la Avenida del Mar con Cuatro Esquinas. La muestra ser encabezada por Erich Hermann, capitn de la bandada y tambin denominado Halcn n 1. El capitn Hermann es el lder de la escuadrilla, que con sus acrobacias hace posible por algunas horas el sueo de volar que tienen muchos. La rutina de presentacin considera cinco aviones, cuatro en formacin rombo y el otro alternado. A travs de ella la cuadrilla demuestra sobre el cielo las capacidades de los pilotos y su habilidad para trabajar en equipo, un aspecto fundamental, dado que el espectculo considera maniobras bastante complejas. () Pero los Halcones de la FACH no son el nico regalo de San Valentn que habr sobre el cielo. Y es que hoy tambin continuar

desarrollndose el Primer Festival Internacional de Globos Aerostticos. Alemania, Holanda, Blgica, Francia, Estados Unidos y Chile son los pases participantes, con salidas tanto desde La Serena Golf como de la Delegacin Municipal de la Avenida del Mar, a las 08:00 y a las 20:00 horas. En Coquimbo, el Da de San Valentn en realidad parti anoche, con un masivo show en la Plaza Vicua Mackenna del Barrio Ingls. Hoy en tanto, las localidades de Tongoy y Guanaqueros celebrarn con msica y presentaciones artsticas el Da de los Enamorados. ()

Diario El Da, 14 de febrero de 2010. (fragmento)

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Qu nombre les das a estos textos? TEXTO A:_____________________________ TEXTO B:_____________________________ En qu datos te basas para designarles estos nombres? TEXTO A: a) Su propsito es_________________________________________________ b) El lenguaje que usa es____________________________________________ c) La funcin del lenguaje que prevalece es______________________________ d) El mundo que presenta es __________________________________________ TEXTO B: a) Su propsito es_________________________________________________ b) El lenguaje que usa es___________________________________________ c) La funcin del lenguaje que prevalece es_____________________________ d) El mundo que presenta es __________________________________________ De acuerdo a los datos obtenidos, cules son sus SEMEJANZAS? a) _______________________________________________________ b) _______________________________________________________ Sobre la base de los datos obtenidos, cules son sus DIFERENCIAS? a) _______________________________________________________ b) _______________________________________________________ c) _______________________________________________________ d) _______________________________________________________ De acuerdo a las conclusiones conclusiones obtenidas, te dars cuenta de que estamos frente a 2 tipos de textos. Un tipo de texto cuya finalidad es entretener, causar un goce esttico en el lecto lector, r, que da a conocer los hechos en un orden cronolgico y que su referente es FICTICIO, es decir, un mundo creado totalmente por un autor. El otro tipo de texto tiene como finalidad informar a sus lectores, basado en hechos objetivos, en un referente REAL. El primer tipo se denomina TEXTO LITERARIO y el segundo se denomina TEXTO NO LITERARIO. ACTIVIDAD:

Ahora realizars unos ejercicios para ver si te qued clara la diferencia entre estos dos tipos de textos: Forma un grupo con 4 integrantes, lee los ejemplos que se te dan a continuacin y clasifcalos en textos literarios o no literarios, dando las razones de tu eleccin. Luego, compara tu respuesta con la de tu grupo y llega a un consenso con ellos en caso de que haya discrepancias. Finalmente, compartirn sus respuestas con el resto del curso.

Prof. Felisa Maluenda S. CERO EN GEOMETRA

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Henry mir el reloj. Dos de la madrugada. Cerr el libro con desesperacin. Seguramente que maana sera reprobado. Entre ms quera hundirse en la geometra, menos la entenda. Dos fracasos ya, y sin duda iba a perder el ao. Slo un milagro podra salvarlo. Se levant. Un milagro? Y por qu no? Siempre se haba interesado en la magia. Tena libros. Haba encontrado instrucciones sencillsimas para llamar a los demonios y someterlos a su voluntad. Nunca haba hecho la prueba, pero era el momento: ahora o nunca. Sac del estante el mejor libro sobre magia negra. Era fcil. Algunas frmulas. Ponerse al abrigo en un pentgono. El demonio llega. No puede nada contra uno, protegido por la figura, y se obtiene lo que se quiera. Probemos. Movi los muebles hacia la pared, dejando el suelo limpio. Despus dibuj sobre el piso el pentgono protector. Y despus pronunci las palabras cabalsticas. El demonio era horrible en verdad, pero Henry hizo acopio de valor y se dispuso a dictar su voluntad. _ Siempre he tenido cero en geometra_ empez. _ No me digas..._ contest el demonio con burla. Y para devorar a Henry, salt las lneas del hexgono que el muy idiota haba dibujado en lugar de un pentgono.

TIPO DE TEXTO 1: _______________________, porque __________________________ _______________________________________________________________________________

Ya no se encantarn mis ojos en tus ojos, ya no se endulzar junto a ti mi dolor. Pero hacia donde vaya llevar tu mirada y hacia donde camines llevars mi dolor. Fui tuyo, fuiste ma. Qu ms? Juntos hicimos un recodo en la ruta donde el amor pas. Fui tuyo, fuiste ma. T sers del que te ame, del que corte en tu huerto lo que he sembrado yo. Yo me voy. Estoy triste: pero siempre estoy triste. Vengo desde tus brazos. No s hacia dnde voy. Desde tu corazn me dice adis un nio. Y yo le digo adis.
(Pablo Neruda, Farewell )

TIPO DE TEXTO 2: _______________________, porque __________________________ _______________________________________________________________________________

Cuando una abeja se encuentra con una fuente abundante de nctar o polen se precipita de regreso a la colmena y comienza a bailar. Si la fuente de alimento se encuentra muy lejos la abeja realiza un baile de coleado, nombrado de esta manera por la forma en que menea la cola. Hace un semicrculo a la derecha, sale en picada con su cola y finalmente hace un semicrculo hacia la izquierda. Los tres movimientos componen una figura de baile y el nmero de figuras completadas en un perodo dado de tiempo les dice a las dems abejas en el panal cuan lejos se encuentra la fuente de nctar

TIPO DE TEXTO 3: _______________________, porque __________________________ _______________________________________________________________________________

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Romeo y Julieta en versin infantil El clsico de William Shakespeare es llevado al teatro para el pblico infantil por el actor y director Patricio Palacios. La adaptacin mezcla tteres y actuacin. Como una forma de acercar los clsicos a los nios, la Compaa Gris est presentando la obra Romeo y Julieta en versin infantil, en el Teatro El rbol. El montaje se encuentra en marcha blanca, con funciones abiertas a todo pblico los domingos, a las 12.30 horas, y ser estrenado en forma oficial a principios de julio. La historia de dos jvenes soadores y enamorados que ven truncado su amor por la enemistad que existe entre sus familias, est narrada como un cuento infantil, con una mezcla de actuacin y tteres, pero sin traicionar el espritu de la obra original.

TIPO DE TEXTO 4 : _______________________, porque __________________________ _______________________________________________________________________________

CONCURSO MUSICAL GRABA TU DISCO CON REVISTA JUVENTUD DEL NUEVO MILENIO
Para solistas o bandas cuyos integrantes tengan entre 14 y 25 aos y toquen sus propios temas. 1. Escribe con letra imprenta el nombre del grupo o solista, el estilo de msica que tocan y los datos del lder o solista de la banda: nombre y apellido, edad, carn de identidad, direccin y telfono. 2. En no ms de una pgina, con letra imprenta, cuenta tu historia y/o la de tu banda, indicando quines son sus integrantes y cul es su actividad habitual (estudio, trabajo, etc.) 3. Adjunta una grabacin casera de un tema, en un casete rotulado, con tu nombre o el de tu banda. 4. Enva todo en un mismo sobre a: Concurso Musical Revista JUVENTUD DEL NUEVO MILENIO, Bellavista 0150, Santiago. 5. Aprate! El plazo de postulacin vence el 25 de agosto a las 18 horas (ya fue postergado respecto de la convocatoria inicial).

TIPO DE TEXTO 5 : _______________________, porque __________________________ _______________________________________________________________________________

QU ES LA MITOSIS? Cuando te cortas, la herida sana. Cuando una estrella de mar pierde un brazo, le crece uno nuevo.Qu tienen en comn estos eventos? En todos ellos las clulas se reproducen; las clulas producen nuevas clulas. La teora celular dice que las cosas vivientes estn formadas por clulas y que las clulas provienen solamente de otras clulas. Las nuevas clulas se producen por el proceso de divisin celular: la divisin de una clula para formar dos clulas nuevas. Cuando una clula se divide, se dividen tambin el ncleo y el citoplasma. La clula que se divide se llama clula madre. Las clulas que se forman se llaman clulas hijas.

TIPO DE TEXTO 6 : _______________________, porque __________________________ _______________________________________________________________________________

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En la Antigedad, los esclavos romanos hacan tentativas repetidas y desesperadas para recobrar la libertad. La ms peligrosa de estas rebeliones estall en Capua, hacia el ao 73 antes de Cristo. Capua contaba con varias escuelas donde los esclavos eran adiestrados para el oficio de gladiadores. Un da, setenta gladiadores armados de espadas y puales, forzaron las puertas de su escuela y se refugiaron en el Vesubio. Su jefe era hombre de fuerza y valor excepcional, Espartaco, un tracio de noble alcurnia, segn se deca. De toda Italia acudieron esclavos a reforzar el grupo, y el ejrcito aument de da en da, sobre todo cuando consiguieron una victoria sobre destacamentos del gobierno. Espartaco se hall pronto al frente de diez mil hombres y dueo de toda Italia meridional. El objetivo de Espartaco era, sin duda, atravesar los Alpes despus de vengarse de los romanos propietarios de esclavos y establecerse con sus hermanos de armas en Galias, donde podran llevar una existencia de hombres libres. Su tarea ms difcil era, evidentemente, mantener la unin y la disciplina en sus tropas; pese a todo su talento no pudo conseguirlo nunca por carecer de dotes de organizacin. En general, los esclavos preferan entregarse al bandidaje antes que doblegarse al rigor de un ejrcito disciplinado; pero, organizados o no, los esclavos eran muy peligrosos. Ms de una vez, los legionarios, enfrentados con los gladiadores de Espartaco, arrojaron las armas para huir mejor. Espartaco condujo a sus hombres a travs de toda Italia, derrot a los dos cnsules y amenaz a Roma. Como ltimo recurso, el senado acudi a Marco Licinio Craso, el hombre ms rico de Roma Grimberg, Historia Universal (adaptacin).

TIPO DE TEXTO 7 : _______________________, porque __________________________ _______________________________________________________________________________

EL GRITO El grito nace desde lo ms profundo del alma y cruza la noche rompiendo el silencio que lo rodea. Es un grito callado durante demasiado tiempo, que al sentirse, por fin, libre quiere recorrer todos los lugares en los que quise gritarlo, pero no me atrev. Quiere decir todas las cosas que yo no dije. Quiere ser valiente donde yo fui un cobarde. Quiere arreglar todo aquello que yo destroc. Quiere triunfar donde yo fracas. Pero sobre todo quiere alejarse de m. Alejarse de aquel que lo tuvo prisionero, de aquel que dej escapar demasiadas oportunidades y que ahora slo sabe lamentarse. Y se aleja, se aleja pensando que l ser distinto, pensando en decirle a ella todo lo que yo le escrib. Pensando que l har realidad todo lo que yo, slo puedo soar. As cruza el cielo, sobrevolando mares y desiertos, atravesando las nubes, rozando las estrellas, subiendo primero a lo ms alto y despus volando a ras de suelo, hasta que finalmente llega hasta tu ventana. Silencioso se cuela en tu habitacin, te contempla, y se enfurece al verte tan hermosa, pensaba que te conoca a travs de m, pero al mirarte de nuevo, al tenerte tan cerca queda cautivado, atrapado por ti, igual que yo. No puede ver tus ojos, pero puede ver tu cara y en ella tu sonrisa dibujada y mientras t sueas l roza tu piel, una vez, una sola vez y comprende, comprende tantas cosas que por un instante l tambin suea... Pero de repente entiende que es un grito y como tal acaba aceptando su destino, as que se hincha y se enfurece, porque quiere que le escuches y que despiertes al hacerlo, porque quiere que cada da lo recuerdes. Te mira y ruge, suena y t despiertas y aunque no lo veas lo miras y l te observa, lo consigui, pero ahora, se va desinflando, se va acabando y como todo grito, al dejar de sonar: muere. Autor: Antonio Jos

TIPO DE TEXTO 8 : _______________________, porque __________________________ _______________________________________________________________________________

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ACTIVIDAD DE EVALUACIN:

Junto a tu grupo, completa el siguiente cuadro comparativo con las caractersticas que aprendiste sobre cada tipo de texto: ASPECTOS Intencin comunicativa Lenguaje Funcin del lenguaje Mundo presentado Estructura TEXTOS LITERARIOS TEXTOS NO LITERARIOS

Finalmente, COMO UNA FORMA DE DEMOSTRAR QUE SE CUMPLI CON EL OBJETIVO DE LA CLASE, escriban su conclusin como grupo, definiendo lo que entienden como texto literario y no literario y, luego, comprtanlas con el resto del curso. Se entiende como texto literario a aquel que__________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ Se entiende como texto no literario a aquel que_______________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

Les aconsejo volver a leer el TEXTO A El amor y la Locura, pues en base a este trabajaremos la prxima clase.

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GUAS DE SEGUNDO MEDIO TIPOS DE TEXTOS

GUA N 2

TEXTOS LITERARIOS NARRATIVOS

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Aprenderemos a identificar y deducir los elementos de un tipo de texto literario del Gnero Narrativo. Recuerdas cules son los Gneros Literarios en que se clasifica este tipo de textos?, cmo los diferencias entre s?, en cul de estos Gneros puedes clasificar al texto El Amor y la Locura? Tal como lo vimos en la clase anterior, el texto literario se caracteriza por la ficcin, por ser un mundo creado a travs de un autor, pero cules son los elementos que conforman ese mundo ficticio? Ese es nuestro desafo de hoy y la respuesta la obtendrs si desarrollas todas las actividades que vienen a continuacin. Tal como lo sealaron anteriormente, el texto El Amor y la Locura es propio del Gnero Narrativo, as que comenzaremos definiendo lo que se entiende por narrar: Narrar es contar, de manera oral o escrita, hechos protagonizados por personas (o seres personificados), que suceden en un espacio y tiempo determinados. De esta manera, podemos conocer narraciones narraciones literarias, histricas, periodsticas, etc. Nosotros nos vamos a quedar con la narracin literaria.
CULES SON LOS ELEMENTOS BSICOS DE UNA NARRACIN?

En todo discurso narrativo, siempre est presente una voz que relata los hechos: el Narrador. En el texto que leste hubo una voz que nos relat lo que les ocurri a los personajes, sin participar de los hechos. Pero no debe confundirse Narrador con Autor: El Narrador es un elemento ficticio, creado por el autor, el que slo permanecer vigente el tiempo en que dure el relato. El Autor es (o fue) un ser humano siempre externo al texto y es quien crea y establece el tipo de narrador que tendr su relato. En el texto El Amor y la Locura tambin hubo participacin de personajes (el Amor, la Locura, la Pereza, la Envidia, etc.), los que tambin son seres imaginarios y creados que presentan distintos grados de importancia, como el protagonista que es el personaje ms significativo del relato, al que se le enfrenta el antagonista, oponindose a sus acciones. Existen, adems, personajes secundarios y otros de tipo incidental. Los personajes son los generadores y participantes de los hechos, hechos, los que tienen una secuencia determinada. En el caso del texto ledo, los hechos se estructuraron desde un comienzo a un fin de modo ordenado, es decir, una secuencia cronolgica con claro inicio, desarrollo y desenlace. Los hechos que se desarrollan en una narracin se dan en un tiempo (duracin de la accin) y en un espacio o ambiente determinado (lugar donde se desarrolla la accin).

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Existe un solo tipo de narrador?

Tal como dijimos, en el texto El Amor y la Locura el narrador no participa de los hechos, o sea, es un narrador no personaje, pero tambin existe otro tipo, dependiendo del grado de conocimiento que stos tengan de los hechos o de su participacin en ellos. Lee los siguientes ejemplos de textos literarios narrativos y e identifica sus diferencias con respecto a los narradores que presentan, si participan o no de los hechos:
CERO EN GEOMETRA Henry mir el reloj. Dos de la madrugada. Cerr el libro con desesperacin. Seguramente que maana sera reprobado. Entre ms quera hundirse en la geometra, menos la entenda. Dos fracasos ya, y sin duda iba a perder el ao. Slo un milagro podra salvarlo. Se levant. Un milagro? Y por qu no? Siempre se haba interesado en la magia. Tena libros. Haba encontrado instrucciones sencillsimas para llamar a los demonios y someterlos a su voluntad. Nunca haba hecho la prueba, pero era el momento: ahora o nunca. Sac del estante el mejor libro sobre magia negra. Era fcil. Algunas frmulas. Ponerse al abrigo en un pentgono. El demonio llega. No puede nada contra uno, protegido por la figura, y se obtiene lo que se quiera. Probemos. Movi los muebles hacia la pared, dejando el suelo limpio. Despus dibuj sobre el piso el pentgono protector. Y despus pronunci las palabras cabalsticas. El demonio era horrible en verdad, pero Henry hizo acopio de valor y se dispuso a dictar su voluntad. _ Siempre he tenido cero en geometra_ empez. _ No me digas..._ contest el demonio con burla. Y para devorar a Henry, salt las lneas del hexgono que el muy idiota haba dibujado en lugar de un pentgono.

El narrador participa de los hechos?__________

CERO EN GEOMETRA Mir el reloj. Dos de la madrugada. Cerr el libro con desesperacin. Seguramente maana sera reprobado. Entre ms quera hundirme en la geometra, menos la entenda. Dos fracasos ya, y sin duda iba a perder el ao. Slo un milagro podra salvarme. Me levant y pens: _Un milagro? Y por qu no? Siempre me haba interesado en la magia. Tena libros. Haba encontrado instrucciones sencillsimas para llamar a los demonios y someterlos a mi voluntad. Nunca haba hecho la prueba, pero era el momento: ahora o nunca. Saqu del estante el mejor libro sobre magia negra. Era fcil. Algunas frmulas. Ponerme al abrigo en un pentgono. El demonio llega. No podr hacer nada contra m, protegido por la figura, y obtendr lo que quiera. Probemos. Mov los muebles hacia la pared, dejando el suelo limpio. Despus dibuj sobre el piso el pentgono protector. Y despus pronunci las palabras cabalsticas. El demonio era horrible en verdad, pero hice acopio de valor y me dispuse a dictar mi voluntad. _ Siempre he tenido cero en geometra_ empec. _ No me digas..._ contest el demonio con burla. Y para devorarme, salt las lneas del hexgono que yo, el muy idiota, haba dibujado en lugar de un pentgono.

El narrador participa de los hechos?__________

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Como te habrs dado cuenta, existen dos tipos de narradores: Los narradores personajes u homodiegticos y los narradores no personajes o heterodiegticos. Los primeros pertenecen a la galera de personajes presentes en el relato, por lo que su grado de conocimiento de los hechos es parcial. Adems, asumen la responsabilidad de lo que cuentan, utilizando la primera persona gramatical. . Estos a su vez se subdividen en: Narrador protagonista, que es el personaje que desempea el rol principal del relato y Narrador testigo, quien es un narrador que relata la historia de otro y l se transforma en personaje secundario. Los narradores no personajes no participan de los hechos ni se comprometen con el relato, dando a conocer una visin objetiva de los hechos, utilizando la tercera persona gramatical. Estos se subdividen en: Narrador omnisciente que sume la posicin de un Dios, que todo lo sabe y que da a conocer los que los personajes, sienten, ven, oyen, piensan o desean. El otro tipo es el Narrador relativo o de conocimiento limitado o restringido, el que puede relatar los actos de los personajes, pero ignora sus pensamientos o deseos ms ntimos, teniendo un limitado conocimiento de los hechos.

ACTIVIDADES:

1- Completa el siguiente esquema en torno a los tipos de narradores. TIPOS DE NARRADORES

2- Identifica los tipos de narradores en los siguientes ejemplos:

Lo que son las cosas, Mauricio Silva, llamado el Ojo, siempre intent escapar de la violencia aun a riesgo de ser considerado un cobarde, pero de la violencia, de la verdadera violencia, no se puede escapar, al menos no nosotros, los nacidos en Latinoamrica en la dcada del cincuenta, los que rondbamos los veinte aos cuando muri Salvador Allende. En enero de 1974, cuatro meses despus del golpe de Estado, el Ojo Silva se march de Chile. Primero estuvo en Buenos Aires, luego los malos vientos que soplaban en la vecina repblica lo llevaron a Mxico en donde vivi un par de aos y en donde lo conoc. Nos hicimos amigos y solamos encontrarnos una vez a la semana, por lo menos, en el caf La Habana, de Bucareli, o en mi casa de la calle Versalles en donde yo viva con mi madre y con mi hermana. Los primeros meses el Ojo Silva sobrevivi a base de tareas espordicas y precarias, luego consigui trabajo como fotgrafo de un peridico del D.F. El Ojo Silva (Roberto Bolao)

a) TIPO DE NARRADOR:___________________________________

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Apenas haba dejado la adolescencia me fui a vivir a una ciudad grande. Su centro donde todo el mundo se mova apurado entre casas muy altas quedaba cerca de un ro. Yo era acomodador de un teatro; pero fuera de all lo mismo corra de un lado para otro; pareca un ratn debajo de muebles viejos. Iba a mis lugares preferidos como si entrara en agujeros prximos y encontrara conexiones inesperadas. Adems, me daba placer imaginar todo lo que no conoca de aquella ciudad. Mi turno en el teatro era el ltimo de la tarde. Yo corra a mi camarn, lustraba mis botones dorados y calzaba mi frac verde sobre chaleco y pantalones grises; enseguida me colocaba en el pasillo izquierdo de la platea y alcanzaba a los caballeros tomndoles el nmero; pero eran las damas las que primero seguan mis pasos cuando yo los apagaba en la alfombra roja. Al detenerme extenda la mano y haca un saludo en paso de minu. Siempre esperaba una propina sorprendente, y saba inclinar la cabeza con respeto y desprecio. No importaba que ellos no sospecharan todo lo superior que era yo El acomodador (Felisberto Hernndez) b) TIPO DE NARRADOR:_______________________________________ Sin saber por qu, Jordn sinti que los cabellos se le erizaban. Qu hay?_ murmur con la voz ronca. _ Pesa mucho_ articul la sirvienta, sin dejar de temblar. Jordn lo levant; pesaba extraordinariamente. Salieron con l, y sobre la mesa del comedor Jordn cort funda y envoltura de un tajo. Las plumas superiores volaron y la sirvienta dio un grito de horror. Sobre el fondo, entre las plumas, moviendo lentamente las patas velludas, haba un animal monstruoso, una bola viviente y viscosa. Estaba tan hinchado que apenas se le pronunciaba la boca. El Almohadn de Plumas, Horacio Quiroga (fragmento)

c) TIPO DE NARRADOR: _________________________________

ACTIVIDAD DE EVALUACIN:
- Formen nuevamente los grupos de trabajo, lean el siguiente texto literario y reconozcan los elementos narrativos que all aparecen, segn el desafo planteado para esta clase. Revisen y corrijan su anlisis con sus compaeros. Luego, elijan un representante para que lo explique al resto del curso.
Santiago se sinti realmente vil. Permanecer all en la oscuridad, cual sacrlego espa, mientras esa mujer desconocida se confesaba, le resultaba odioso. Poda distinguir algunas slabas aisladas, que iban surgiendo del caudal opaco de esa penitencial conversacin. El joven, que gracias a Dios era exactamente lo contrario de un granuja, comenz a sentir miedo; tema sorprender una confesin que obviamente no le estaba destinada. Y sbitamente sus temores se cumplieron. Una violenta conmocin pareca haberse producido. Las ondas inmviles rugieron al separarse para dejar emerger a un monstruo, y el oyente, aniquilado de horror, escuch estas palabras dichas con impaciencia: _ Le repito, padre, que puse veneno en su tisana!() Santiago necesit del persistente tintineo de las llaves del sacristn, cuya invitacin a retirarse reson largamente en la nave, para poder levantarse, a tal punto esas palabras que le repercutan como un clamor lo haban dejado estupefacto. Haba identificado claramente la voz de su madre! Oh! Imposible equivocarse! Hasta reconoci su andar cuando la figura de la mujer se irgui a dos pasos de distancia. ()

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Ebrio de horror y desesperacin regres a su casa. Su madre acudi de inmediato a darle un beso. _Qu tarde llegas, mi nio querido!Y qu plido vienes! Te sientes mal, acaso? _ No- respondi-, me siento bien, pero tanto calor me ha fatigado; creo que no podr comer. Y usted, madre, cmo se siente? Sali tal vez a tomar un poco de aire fresco? Me pareci divisarla de lejos en el muelle. _ Sal, en efecto, pero no era yo la que viste en el muelle. Fui a confesarme, cosa que t no haces, segn parece, desde largo tiempo, pequeo bribn.() Entonces era verdad que haba ido a confesarse! No se haba quedado dormido en la iglesia, y esa horrible catstrofe no fue una pesadilla como lleg a imaginar, enloquecido, por un momento. No se desvaneci, pero palideci profundamente, tanto que su madre se alarm. _Qu tienes, Santiago mo?- le dijo-. T sufres. Algo le ests ocultando a mam. () _ Escchame bien, nio grande. No soy curiosa, lo sabes, y no pretendo juzgarte. No me digas nada si no quieres hacerlo, pero djame cuidarte. Te acostars ahora mismo. Entretanto te preparar una comida muy liviana que yo misma te llevar a la cama, de acuerdo? Y si tienes un poco de fiebre esta noche, te preparar una TISANA Esta vez s que Santiago rod por tierra. _ Por fin! suspir ella algo cansada, tendiendo la mano hacia la campanilla. Santiago tena un aneurisma en ltimo grado, y su madre, un amante que no deseaba ser padrastro La Tisana. Len Bloy

a) TIPO DE NARRADOR: _______________________________, porque_____________ ___________________________________________________ b) PERSONAJES: - protagonista____________________________ - antagonista_____________________________ - secundario______________________________ - incidental_______________________________ -inicio o planteamiento: ___________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ -desarrollo o clmax: _____________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ - desenlace o final: ______________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________

c) HECHOS:

d) AMBIENTE: e) TIEMPO:

Les sugiero releer el texto no literario El Amor Est en el Aire, pues sobre la base de este se realizarn las actividades de la prxima clase. TAREA: TRAER UN PERIDICO, TIJERAS Y PEGAMENTO.

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GUAS DE SEGUNDO MEDIO TIPOS DE TEXTOS

GUA N 3

TEXTOS NO LITERARIOS INFORMATIVOS Y DE OPININ

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Hoy aprenderemos a diferenciar tipos de textos no literarios informativos y de opinin. Conoces textos que tengan como intencin informar? Qu textos nos dan a conocer opiniones sobre un hecho determinado? Cules son los ms claros ejemplos de textos en que se nos pretende convencer en torno a algo? Si no pudiste dar respuesta a todas estas interrogantes, no te preocupes, ya que en esta clase sers capaz de distinguir diversos textos no literarios. Recuerda que estos se caracterizan por basarse en hechos objetivos, reales, pero que varan de acuerdo a sus formas de presentacin, o sea, en su estructura. En la clase anterior, aprendiste que narrar es contar, de manera oral o escrita, hechos protagonizados por personas (o seres personificados), que suceden en un espacio espacio y tiempo determinados. De esta manera, podemos conocer narraciones literarias, histricas, periodsticas, etc. Hoy analizaremos una narracin de tipo periodstica. En el texto El Amor est en el Aire podemos encontrar informacin sobre eventos que se realizaron para festejar el Da de San Valentn. Como es una noticia, debera dar respuesta a las siguientes interrogantes: (Respndelas t) Qu ocurri?____________________________________________________________ A quin o quines ocurri?_________________________________________________ Cundo ocurri?_________________________________________________________ Dnde se desarrollaron los hechos?__________________________________________ Cmo se desarrollaron?___________________________________________________ Para qu se hizo esto?____________________________________________________ De esta forma, este texto cumple con el objetivo de informarnos, presentndonos los hechos con una determinada estructura: a) antettulo o epgrafe: epgrafe que indica de un modo general el asunto, situando a la noticia en trminos geogrficos, temticos o histricos. b) titular: anuncia en general el contenido que sigue, con letras de mayor tamao. c) bajada ajada o subttulo: Ampla o complementa el ttulo. d) entrada o lead: Es el primer prrafo de la noticia. En ella se contestan las preguntas bsicas: qu pas, quin lo hizo, cmo, cundo, dnde y por qu. e) desarrollo: Despus del Lead, se da a conocer el detalle de lo sucedido de lo ms general a lo ms especfico. f) foto: foto Imagen que aparece como evidencia de lo sucedido. g) pie de foto: foto texto que explica el contenido de la imagen. Reconoce esta estructura en la noticia dada y escribe el nombre correspondiente a cada parte.

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Lee el siguiente texto:

Valentines Day

Este 14 de Febrero se celebra en varias partes del mundo el da de San Valentn, fecha que en otros pases conocemos como el da del amor y la amistad, por esta razn el considerado rey de la comedia romntica, Garry Marshall, estrena su diecisieteava cinta que no poda titularse de otra forma que Valentines Day (Da de los Enamorados). Como la temtica gira entorno al amor y sus distintas formas de manifestarse, Marshall ha logrado reunir una constelacin de estrellas compuesta por ms de 15 artistas de todas las generaciones, entre ellos Julia Roberts y Anne Hathaway con quien ya trabaj en sus pelculas, Mujer Bonita y El Diario de la Princesa 1 y 2 respectivamente, Jessica Alba, Eric Dane, el actor con ascendencia puertorriquea Hector Elizondo, Jessica Biel, Jamie Foxx, Jennifer Garner, Ashton Kutcher, Queen Latifah, el comediante mexicano George Lopez, la cantante de msica country Taylor Swift y la nueva joven estrella protagonista de la Saga Eclipse, Taylor Lautner. sinopsis Narra cmo se cruzan varias historias durante el Da de San Valentn: una oficial del ejrcito que abandona Irak y que viaja hasta Los ngeles en un vuelo en el que tambin va un homosexual, siendo la pareja de ste un jugador de ftbol americano que an no ha salido del armario; el dueo de una floristera que le propone matrimonio a su novia, aunque se da cuenta de que est enamorado de una amiga cuyo novio est en realidad casado; una jubilada que le cuenta a su marido que mantuvo un largo romance con otra persona; una mujer que trabaja en la agencia de talentos ms importante de la ciudad y que est saliendo con un empleado de una oficina de correos; y, finalmente, una desafortunada publicista que no tiene con quin celebrar el Da de San Valentn. La idea era entonces tocar las diferentes formas con las que se celebra este da, as como lo dice una de sus premisas: Da de los enamorados: Hay uno cada ao, te guste o no. Marshall ha dicho que con su pelcula pretende servir de inspiracin para que algunos se animen a tener una relacin e inclusive a enamorarse. Y para quienes ya lo estn, asegura que la pelcula puede llegar a ser maravillosa.

Este tambin es un texto narrativo de tipo no literario denominado RESEA. Este es un escrito breve que intenta dar una visin general sobre algo (libro, pelcula, eventos). Sirve para motivar el inters de las personas, personas por lo que no deben tener desenlace y
slo una parte del desarrollo, desarrollo porque su objetivo es interesar al receptor y no contar la trama completa. En el caso de una pelcula, una resea debe contener el ttulo de sta, actores principales y personajes que representan, argumento y puntos de inters. En el caso de referirse a un libro, sta debe tener los datos bibliogrficos, datos biogrficos y resumen del contenido de ste. A continuacin, continuacin, identifica las siguientes partes en la resea: resea: Ttulo, actores y personajes que representan, argumento y puntos de inters. inters.

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Tambin hay textos como el siguiente:

DA DE LOS E AMORADOS, LA PELCULA (por N.N. Desc)

La historia de Da de los Enamorados es bien compleja en su forma de ser relatada, pero se centra especficamente en el comienzo hasta el fin del da 14 de febrero. Todo se podra enfocar en Reed (Ashton Kutcher), y su amiga Julia (Jennifer Garner). Compaeros desde nios y que parten animadamente su da de los enamorados, l pidiendo matrimonio a su novia (Jessica Alba, quien acepta), y ella feliz de la vida con su nuevo novio doctor exitoso (Patrick Dempsey). Alrededor de ellos se formar una historia que pronto tendr involucrado a un gigantesco grupo de actores famosos, entre los que se incluyen: Jessica Biel, Bradley Cooper, Jamie Foxx, Jennifer Garner, Topher Grace, Anne Hathaway, Queen Latifah, y Taylor Lautner. Todos ellos tienen una pequea parte de la historia para s mismos que van compartiendo con los dems hasta llegar a un final que deja a algunos felices, otros tristes, y algunos reencontrados. Como en todas estas pelculas, siempre hay algunos que sobresalen ms, y otros definitivamente menos, en el caso de estos ltimos, sin duda alguna que la pareja hecha por Taylor Lautner y Taylor Swift es la que ms sobra de la historia. No hay carisma, no hay simpata, no hay nada de por medio. Y por otro lado, como siempre, Julia Roberts logra con un papel pequesimo darnos el mejor momento de la pelcula hacia el final. Quizs la historia mejor lograda, y que se construye inesperadamente desde un principio. Este es un texto que pertenece al gnero periodstico de opinin: El artculo de opinin o crtica. Este es realizado por personas especializadas en alguna disciplina como las artes, las ciencias, la poltica, etc. La persona que lo escribe debe tener un profundo conocimiento del tema, conocer otras crticas al respecto, demostrar que se ha documentado. En un peridico este artculo va firmado, firmado el autor se hace responsable de sus opiniones y es respaldado por el medio que lo publica. Reconoce la estructura de este artculo de opinin: Titular, autor del artculo, tema y opiniones. opiniones. Averigua cules son los otros tipos de textos que se clasifican dentro del gnero periodstico de opinin. ACTIVIDAD DE EVALUACIN: EVALUACIN Junto a tu grupo, recorta ejemplos de textos informativos y de opinin que aparecen en el peridico que se te pidi. Luego, pgalos en tu cuaderno y reconoce su estructura a travs de llaves. Finalmente, se le pedir al grupo que elija un texto, que alguien lo lea e indique por qu no es literario y que mencione su estructura. As sabrn si lograron cumplir con el objetivo propuesto para esta clase.

TAREA: Investiga sobre el origen de la fiesta de San Valentn, ya que te servir como informacin para la prxima clase.

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GUAS DE SEGUNDO MEDIO TIPOS DE TEXTOS

GUA N 4

TEXTOS NO LITERARIOS EXPOSITIVOS EXPOSITIVOS Y ARGUMENTATIVOS

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Hoy aprenderemos a distinguir tipos de textos no literarios expositivos y argumentativos. Muchos celebraron el 14 de febrero el Da del Amor y se dieron obsequios o salieron a festejar, pero t sabes cmo se origin esta celebracin?Por qu tambin se le conoce como el Da de San Valentn? Por qu las personas lo celebran, por la publicidad o por lo que sienten? Hoy conocers un tipo de texto no literario que tiene como objetivo AUMENTAR TUS CONOCIMIENTOS sobre un tema, en este caso, sobre El Da de San Valentn. Lelo y, despus, desarrolla las actividades que vienen a continuacin:
Historia de San Valentn Existen diversas teoras que otorgan a esta fecha el origen del Da de los Enamorados. En los pases nrdicos es durante estas fechas cuando se emparejan y aparean los pjaros, de ah que este periodo se vea como un smbolo de amor y de creacin. Algunos creen que es una fiesta cristianizada del paganismo, ya que en la antigua Roma se realizaba la adoracin al dios del amor, cuyo nombre griego era Eros y a quien los romanos llamaban Cupido. En esta celebracin se pedan los favores del dios a travs de regalos u ofrendas para conseguir as encontrar al enamorado ideal. Tambin, y hace muchos siglos, fue tradicional en Inglaterra la "fiesta de los valentinus", donde se elegan a hombres y a mujeres para que formaran pareja. Muchas de estas parejas se convertan en marido y mujer y conseguan la felicidad de pareja que se espera encontrar y consolidar el Da de San Valentn. Otras fuentes centran el origen de la historia de San Valentn en la Roma del siglo III, poca en la que el cristianismo era perseguido. En este periodo tambin se prohiba el matrimonio entre los soldados ya que se crea que los hombres solteros rendan ms en el campo de batalla que los hombres casados porque no estaban emocionalmente ligados a sus familias. Es en estas circunstancias cuando surge la figura de San Valentn, un sacerdote cristiano que ante tal injusticia decide casar a las parejas bajo el ritual cristiano a escondidas de los ojos romanos. Valentn adquiere, por proteger a los enamorados y auspiciar bodas secretas, gran prestigio en toda la ciudad y es llamado por el emperador Claudio II para conocerle. El sacerdote aprovecha aquella visita para hacer propaganda de la religin cristiana y convencer al emperador para que siga los pasos de Jess. Aunque en un principio Claudio II se sinti atrado por aquella religin que los mismos romanos perseguan, los soldados y el propio Gobernador de Roma le obligaron a desistir y organizaron una campaa en contra de Valentn. El emperador romano cambi de opinin y orden al gobernador de Roma que procesara al sacerdote. La misin de condenar al sacerdote la tuvo que llevar acabo el lugarteniente, Asterius. ste, cuando estuvo delante del sacerdote, se burl de la religin cristiana y quiso poner a prueba a Valentn. Le pregunt si sera capaz de devolver la vista a una de sus hijas que era ciega de nacimiento. El sacerdote acept y en nombre del Seor obr el milagro. El lugarteniente y toda su familia se convirtieron al cristianismo pero no pudieron librar a Valentn de su martirio. San Valentn fue ejecutado un 14 de febrero. Mientras estuvo encerrado, su carcelero le pidi que diera clases a su hija Julia y, a base de lecciones y horas juntos, Valentn se enamor de la muchacha. La vspera de su ejecucin, envi una nota de despedida a la chica en la que firm con las palabras "de tu Valentn", de ah el origen de las cartas de amor y poemas que se envan los enamorados en la actualidad y de la expresin de despedida "From Your Valentine"; conocida en todo el mundo adjunta en miles de postales de San Valentn. www.sanvalentin.com/historia/

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Anlisis elementos de enunciacin Quin produce el texto? Qu caractersticas se pueden inferir del emisor? A quin se dirige el texto? Cul es el propsito del texto? Qu cdigo se utiliza? Qu nivel de lengua y estilo emplea el emisor? Por medio de qu canal se transmite el mensaje? Estructura

Anlisis Semntico Cul es el tema del texto? Cules son sus subtemas?

__________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________

A este tipo de texto se le conoce con el nombre de TEXTO EXPOSITIVO, pues expone en forma directa y clara las ideas o puntos de vista del autor respecto a algn tema, hecho o situacin que le interese. Estos contenidos pueden referirse a cualquier rea del conocimiento. Recuerda su principal propsito es informar, AUMENTAR LOS CONOCIMIENTOS DEL LECTOR.

A continuacin, debers leer dos textos que tratan sobre el mismo tema que acabas de leer, pero que no pretenden aumentar tus conocimientos sino que es otro su propsito. Cul ser?

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TEXTO 1

En el Da de San Valentn no Todos Pueden Celebrar por Daniel Pipes , Libertad Digital (adaptacin)

El Da de San Valentn en algunas culturas levanta controversia. Por ejemplo, las autoridades religiosas Saudes publicaron un edicto indicando que "Hay solamente dos das de fiesta en el Islam - Eid al-Fitr y Eid al-Adha - y cualquier otro da de fiesta son invenciones que a los Musulmanes les estn prohibidas" y pide de nuevo a los habitantes del reino que "eviten" el Da de San Valentn este ao. Para apoyar esta prohibicin, la polica religiosa Saud vigila tiendas que vendan rosas y regalos asociados con la fiesta. Incluso han arrestado a mujeres que vestan de rojo el Da de San Valentn. Pero las autoridades Saudes no son las nicas que temen y detestan una fiesta del siglo XIV en honor del santo patrn de los enamorados. En Irn el ao pasado, la polica orden a las tiendas que retirasen decoraciones de corazones y flores, por no hablar de imgenes de parejas abrazndose. Tambin, en Pakistn, el partido Jamaat-e-Islami, una organizacin Islamista, pidi prohibir el Da de San Valentn. Uno de sus lderes lo desdea como "un da vergonzoso" en el que los Occidentales "slo se sacian y satisfacen su apetito sexual". Tampoco tiene usted que ser Musulmn para odiar el Da de San Valentn. En La India, un lder del grupo radical Hind Shiv Sena ha condenado la fiesta como "nada ms que un impacto Occidental en la cultura de La India para atraer a la juventud con propsitos comerciales". Los miembros de Shiv Sena robaron a continuacin tarjetas del Da de San Valentn de una tienda en un centro comercial de Bombay que se quemaron ceremonialmente en una hoguera. Tambin acosaron a las parejas cogidas de la mano y amenazaron con afeitar las cabezas y apalear a los jvenes enamorados que intercambiasen tarjetas y regalos del Da de San Valentn. Esta ira responde a la creciente popularidad de la fiesta en la mayora de los pases Musulmanes y en La India. Los restaurantes anuncian cenas del Da de San Valentn, los hoteles ofrecen bailes, y los almacenes anuncian flores, bombones y otros regalos. Los floristas venden ramos de rosas y los peluqueros afeitan corazones en el pelo de la cabeza de los hombres. Los programas de televisin organizan concursos de cartas de amor. Los peridicos publican mensajes amorosos y ofrecen consejo sobre los mejores lugares para citarse (cafs, azoteas, parques, y carruajes). Los servicios de citas de Internet gozan de una oleada de trabajo, las compaas telefnicas registran ms llamadas a larga distancia. En algunos casos, particularmente en Irn, la severa accin del gobierno sirve para enajenar a la poblacin. "He esperado durante semanas al Da de San Valentn para dar a mi novio un regalo de amor y afecto", dice una muchacha de 19 aos. "La prohibicin slo refuerza mi posicin de rechazo hacia el duro gobierno clerical". Para otros Iranes, la prohibicin confirma lo poco que el rgimen entiende a su poblacin. Un comprador lo desdea como "nicamente rigidez y atraso cultural", mientras compra una tarjeta roja con corazn y rosa para su yerno. "Con la enrgica medida, compran nicamente ms odio y enemistad de la gente". Por eso, cuando alguien diga no hay ningn problema en celebrar el da del amor!, recuerden lo que les ocurre a los musulmanes

TEXTO 2 Por qu Odiar el Da San Valentn?

Se debe odiar el 14 de febrero por ser una simple fecha estratgica para el rubro comercial (puro marketing), donde se venden lenceras finas, rosas, chocolates, etc. As mismo, por las determinadas acciones que un enamorado(a) realiza por amor: cambios en su personalidad, en su manera de actuar, de pensar, forma de afrontar la vida, prdida del orgullo propio y hasta llegan a hablar como un beb: Muah, muah, Agu -Agu, mi osito lindo Cmo es posible que se deje un da del ao para celebrar estas atrocidades? Por qu hay que odiar San Valentn?, porque el amor logra que accedas a que te besen en la maana con el peor aliento, a que con mucho gusto le explotes a tu amorcito sus granitos de la espalda, y, la peor de todas: Chicos, no cuenten conmigo para el ftbol, porque me voy a la casa de mi suegra. Es por esto que hay que odiar San Valentn.

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Sobre qu me quiere convencer el texto 1?

Qu razones da?

Qu idea defiende el texto 2?

Como te habrs dado cuenta, en estos textos su autor expone sus ideas sobre algn asunto, pero con la intencin de convencer al lector de que su punto de vista es vlido. Emplea un razonamiento lgico y convincente, y sustenta cada aseveracin con otras que la refuerzan, apoyan o corroboran. Este tipo de texto se denomina argumentativo. ACTIVIDAD DE EVALUACIN Identifica el tipo de texto no literario a que corresponde cada ejemplo, si es de tipo expositivo o argumentativo. Luego revisa y corrige tus respuestas cuando estas sean escritas en el pizarrn.
Los japoneses son, sin duda, el ejemplo ms claro del poder de la voluntad y el trabajo. Aislados culturalmente durante siglos, maltratados por la naturaleza, derrotados trgicamente en la Segunda Guerra Mundial, siendo vctimas fatales de la bomba atmica, en unas cuantas dcadas han sabido convertirse en la segunda potencia industrial del mundo; sus avances cientficos y tecnolgicos son espectaculares; poseen la educacin ms slida del momento y desde el punto de vista econmico no parecen tener fin sus ingresos, en ascenso continuo. La voluntad es la clave.

Tipo de texto 1: ____________________________________

El 10 de julio de 1866, Stanley y sus compaeros partieron de Boston con destino a Esmirna, en la costa occidental de Turqua, a donde llegaron siete semanas ms tarde. Unos das despus de desembarcar, comenzaron a internarse en tierra firme, con la intencin de cruzar el territorio para llegar a Armenia. Pero apenas haban recorrido 15 20 kilmetros, cuando comenzaron los problemas.
Bierman, John, La Leyenda de Henry Stanley, Buenos Aires, J. Vergara, 1993.

Tipo de texto 2: ____________________________________

Hay terapias llamadas de castigo o de reforzamiento que consisten en los siguiente: si un nio se orina en la cama, por ejemplo, se observa a qu hora lo hace y al otro da se le despierta antes de esa hora. El nio deja de orinarse, obviamente, pero slo se est atacando el sntoma y no la causa del problema.
Prieto, Anglica. Derivaciones del Psicoanlisis, Mxico, CONACYT, Nov-Dic.1979.

Tipo de texto 3: ____________________________________ TAREA: TAREA Para la prxima clase, trae recortes que tengan que ver con el tema del amor y todo aquello que te sirva para hacer un afiche.

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GUAS DE SEGUNDO MEDIO TIPOS DE TEXTOS

GUA N 5

TEXTOS NO LITERARIOS PUBLICITARIOS Y PROPAGANDISTICOS

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Hoy aprenderemos a comparar tipos de textos no literarios publicitarios y propagandsticos. Sabes la diferencia entre una publicidad y una propaganda? Cul es el propsito de este tipo de texto? Hoy este ser tu desafo, ya que al final de esta clase logrars dar respuesta a estas interrogantes. Observa los siguientes ejemplos y reconoce sus semejanzas y diferencias. AFICHE 1-

Cul es el tema del texto?_______________________________________________________ A quin va dirigido este afiche?___________________________________________________ Cul es el propsito del texto?____________________________________________________ Qu recursos se utilizan (verbales-no verbales)______________________________________ Cul es la funcin del lenguaje que predomina?______________________________________

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AFICHE 2-

Cul es el tema del texto?_______________________________________________________ A quin va dirigido este afiche?___________________________________________________ Cul es el propsito del texto?____________________________________________________ Qu recursos se utilizan (verbales-no verbales)______________________________________ Cul es la funcin del lenguaje que predomina?______________________________________ De acuerdo a los datos obtenidos, cules son sus SEMEJANZAS? _______________________________________________________ _______________________________________________________ Sobre la base de los datos obtenidos, cules son sus DIFERENCIAS? _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ Como lo habrs deducido, mientras la publicidad busca que los receptores adquieran determinado producto, la propaganda apunta a modificar una visin de mundo, una idea o una conducta de las personas.

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ACTIVIDAD: ACTIVIDAD Indica qu tipo de textos son los siguientes ejemplos:

Tipo de texto 1: ___________________

Tipo de texto 2: ________________________

Tipo de texto 3: _____________________ Tipo de texto 4: ________________________ ACTIVIDAD DE EVALUACIN: Para demostrar que lograste cumplir con el desafo propuesto, con los recortes pedidos en la clase anterior, elabora 2 afiches en tu cuaderno, uno propagandstico y otro publicitario. Despus, intercmbialo con tu compaero de asiento para que ste te indique si corresponde o no a lo pedido. Al azar, puede que te corresponda explicar alguno de tus trabajos al resto del curso.

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GUAS DE SEGUNDO MEDIO TIPOS DE TEXTOS

GUA N 6

CLASIFICACIN CLASIFICACIN DE TEXTOS LITERARIOS Y NO LITERARIOS

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Hoy sern capaces de deducir la tipologa textual de una variedad de textos literarios y no literarios de diversa extensin y complejidad. De acuerdo a lo aprendido en esta Unidad, hoy responders a la pregunta Qu tipo de texto es?. 1- Antes debers completar el siguiente cuadro, a manera de resumen:
Texto literario narrativo Intencin comunicativa Lenguaje Texto expositivo Texto informativo (noticia) Texto informativo (resea) Texto opinin (artculo opinin) de de Texto argumentati argumentativo Texto propagandstico y publicitario

Funcin del lenguaje Estructura

2- A continuacin, identifica la tipologa textual de los siguientes ejemplos, luego, intercambia tus respuestas con tu compaero(a) de asiento y corrige si es necesario:
RETRATO DE UN ADOLESCENTE Esta especie humana empieza a los 14 aos de edad y parece que no fuera a terminar nunca. Se visten igual, camisa por fuera, preferiblemente arrugada, jeans envejecidos, preferiblemente de marca, lo mismo que las zapatillas, que pesan en el presupuesto familiar como una autntica fortuna. Y anteojos negros junto con un celular siempre en uso. No se lavan el pelo. Se ren igual, hablan igual y fuman igual. Mientras un ser humano normal se levanta en la maana y se duerme por la noche, esta especie tiene totalmente trastocado el da. No hay ninguno que se levante antes de la 1 de la tarde ni que se acueste antes de las 4. Un adolescente tpico tiene horario de Mosc y no les habla a los paps, y si lo hace, es con puros monoslabos. Si pone cara de Auschwitz es porque se le pidi muy comedidamente que hiciera una visita corta a los abuelos. Salir con los paps es algo totalmente impensable. Y menos, por favor, si es al cine, donde el peligro de encontrarse con un amigo que sea testigo de la situacin es un hecho del que no lograr recuperarse nunca. La ortografa pas hace aos de moda y adems alarga innecesariamente un e-mail. La adolescencia de hoy empieza donde ahora terminamos casi todos los adultos: donde el siquiatra. En: www.lanacion.cl

Tipo de texto 1: _____________________________________________

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Tipo de texto 2: _____________________________________________

Preprate para una doble invasin! De seres de otra galaxia? De las fuerzas oscuras? No, para nada. Es una doble invasin de todos los personajes de la caricatura ms loca: Tiny Toons Adventures. Decimos doble invasin ya que dentro de muy poco tiempo podrs disfrutar de dos ttulos de estos alocados personajes (uno para NES y otro para Sper NES). chale un ojo! Revista Club NINTENDO, ao II, N 2, Feb. 1997.

Tipo de texto 3: _____________________________________________

Hay terapias llamadas de castigo o de reforzamiento que consisten en los siguiente: si un nio se orina en la cama, por ejemplo, se observa a qu hora lo hace y al otro da se le despierta antes de esa hora. El nio deja de orinarse, obviamente, pero slo se est atacando el sntoma y no la causa del problema. Prieto, Anglica. Derivaciones del Psicoanlisis, Mxico, CONACYT, Nov-Dic.1979.

Tipo de texto 4: _____________________________________________

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Los japoneses son, sin duda, el ejemplo ms claro del poder de la voluntad y el trabajo. Aislados culturalmente durante siglos, maltratados por la naturaleza, derrotados trgicamente en la Segunda Guerra Mundial, siendo vctimas fatales de la bomba atmica, en unas cuantas dcadas han sabido convertirse en la segunda potencia industrial del mundo; sus avances cientficos y tecnolgicos son espectaculares; poseen la educacin ms slida del momento y desde el punto de vista econmico no parecen tener fin sus ingresos, en ascenso continuo. La voluntad es la clave.

Tipo de texto 5: _____________________________________________

Tres hombres marchaban por el bosque cuando, de pronto, encontraron un tigre que amenazaba desgarrarlos. El primero de ellos dijo: Hermanos, nuestra suerte est decidida, la muerte es segura, el tigre va a devorarnos, sin que nada podamos hacer para evitarlo. El segundo exclam: Hermanos, imploremos juntos al Dios Todopoderoso! Slo la gracia de Dios puede salvarnos, rogumosle que venga en nuestro socorro! Entonces, el tercero dijo: Por qu molestan a Dios? Mejor ser que inmediatamente nos subamos a estos rboles si no queremos morir en las garras del tigre. As lo hicieron y el tigre tuvo que conformarse con buscar otro alimento. Zimmer. Wesheit Indiens. El Libro de la Imaginacin.

Tipo de texto 6: _____________________________________________

La primera necesidad humana es la educacin; por eso, en la vida social lo fundamental es aprender. El hombre nace con la capacidad de aprenderlo todo, pero sin saber nada. Est sujeto a lo que aprende. Todo lo que realiza, en algn momento lo ha aprendido. Y puede aprender a desarrollar un sinfn de potencialidades. Pero el hombre no est determinado por la enseanza recibida. En verdad, nada se puede ensear; slo se facilitan los medios para que se pueda aprender. Por la misma razn por la que la conducta puede ser formada dentro de unos patrones determinados, puede ser reformada dentro de otros patrones diferentes. Todo hbito puede ser transformado y sustituido por un hbito contrario. Quien puede ser educado puede ser reeducado. El nio llega a ser lo que es su educacin. Pero en la medida en que va creciendo puede dejar de ser lo que llega a ser, por obra de su propio hacerse. Cualquiera que fuere la edad, adulto es quien puede educarse. El hombre es lo que es su educacin al comienzo de su vida, u su autoeducacin despus. Cuando el hombre se encuentra en medio, ningn proceso es irreversible: puede hacer y rehacer su propio destino. Machado, Luis Alberto.

Tipo de texto 7: _____________________________________________

Hay dos elementos que conforman un cdigo de barras. El primero corresponde a los dgitos, denominado propiamente cdigo. El smbolo, que no es ms que una estructuracin de barras claras y oscuras, legibles mediante sistemas ptico-electrnicos y que representan los dgitos correspondientes. El cdigo del producto identifica con un nmero nico a cada artculo as como a todas y cada una de sus variantes. As, permite diferenciar unos de otros por su talla, color, gramaje o presentacin. Por ejemplo, una lata de jugo de naranja tendr un nmero diferente a la lata de jugo de manzana; un refresco de 250 ml posee un nmero distinto del mismo refresco, pero de 500 ml. El cdigo de barras que aparece impreso en los productos puede ser ledo por cajas registradoras equipadas con un scanner (sistema de exploracin dotado de lectores pticos).

Tipo de texto 8: _____________________________________________

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Me gustas cuando callas, porque ests como ausente... MENTOL, spray con sabor a menta que refresca y quita el mal aliento.

Tipo de texto 9: _____________________________________________

ARTES Y LETRAS En 1967, se public Rebeldes y su autora Susan Eloise Hinton, era una chica de 17 aos nacida en Tulsa (Oklahoma), que haba escrito a los 15 aos sta, su primera novela. A partir de ese momento cambiaran los tradicionales cnones de la novela juvenil: sus protagonistas ya no eran seres ideales en un mundo sin preocupaciones, sino que se convertan en personas que vivan la dura realidad urbana, con unos condicionamientos sociales y familiares tan adversos que resultaba imposible intentar superarlos. El protagonista de Rebeldes es Ponyboy Curtis, un chico de 14 aos, hurfano, que en una narracin en primera persona nos va presentando a sus hermanos; Darry, que a los veinte aos ha tenido que abandonar toda esperanza de ir a la Universidad, ya que tiene que trabajar para mantener a los hermanos tras la muerte de sus padres; y Sodapop, vnculo de unin de esta familia. Tambin conocemos a sus colegas: Steve, el mejor amigo de Soda; a Two-Bits (DosParidas), apodo que nos da una pista del carcter de este veinteaero; Johnny, que a los 16 aos ha sufrido la violencia en la calle y en su casa, convirtindose de forma involuntaria en desencadenante de la tragedia; y Dallas Dally Winston, el ms duro de la pandila, un chico tan marcado por sus circunstancias personales (entrando y saliendo de la crcel desde los 10 aos), que ya no vuelve al buen camino. Todos ellos son greasers, nombre con el que se conoce a los chicos del East Side, la parte pobre de la ciudad, cantera para el mundo de la delincuencia. Y frente a los greasers, con sus vaqueros, pelo largo y gomina a granel, los socs, nios ricos del West Side, con sus camisas de algodn, chicas guapas y coches de ensueo. Los chicos pobres beben, fuman, arman peleas y roban, pero tambin los hay que trabajan duro, estudian, que procuran no perder su bondad natural y se refugian en la amistad y la fidelidad a la pandilla como medio para no caer en la ms absoluta de las miserias. Los chicos ricos son los que lo tienen todo, excepto un entorno familiar que sepa imponerles unos lmites, lo que los convierte en ms peligrosos an. Pero tambin los hay que estn hartos de ese tipo de vida y desean abandonar la intil pelea sin solucin entre greasers y socs...

Tipo de texto 10: _____________________________________________