Siprofe Ac Mate 2 7

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Educacin CeneraI sica
rea de Matemtica
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ActuaIizacin CurricuIar de 2dc. a 7mc. acs de Educacin CeneraI sica rea de Matemtica
=
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La ehseahza de a Malemlca ha lehdo, durahle mucho lempo, uh ehoque reduccohsla,
que ha mlado su ddclca a a memorzach y mecahzach de procesos. Aguhas de
as causas: a ala de comprehsh de a lrahsversadad de cohceplos (que permle a
esludahle hlroducrse eh os derehles sslemas sh ragmehlar e currcuo); a hcapacdad
para reacohar os cohlehdos coh e ehlorho de esludahle; y a reproducch mechca de
procesos (se ulza uha parle de a memora coh mlach de razohamehlo, eh delrmehlo
de desarroo de pehsamehlo).
Eh e ao 1996 se hc uha reorma a Currcuo de Educach Cehera Bsca que ho ogr
poherse eh prclca ehleramehle. Uha orlaeza de esa reorma es a de haber pahleado
por prmera vez e cohceplo de deslrezas y a hecesdad de pahcar e currcuo a lravs
de eas y ho desde os cohlehdos de asghalura.
Coh a Acluazach y Forlaecmehlo Currcuar de a Educach Cehera Bsca (AFCECB)
de ao 2010, produclo de a evauach de ao 2007 sobre e currcuo de 1996, eh e
rea de Malemlca se ehalza eh e desarroo de deslrezas eh uh cohlexlo me|or dehdo,
a lravs de a resouch de probemas reacohados coh a vda coldaha, eh base a uh
correclo cohocmehlo de cohceplos y uh adecuado desarroo de procesos. De esla mahera,
e aprehdza|e adquere uh sehldo prclco y uhcoha para os esludahles.
La AFCECB propohe lambh orlaecer medahle demoslracohes y apcacohesmalemlcas,
e razohamehlo para a resouch de probemas, que evoucohah de o ms smpe a o
ms compe|o. Todo e proceso se acompaa coh e desarroo de a habdad de represehlar
grcamehle y a habdad de comuhcar os haazgos de mahera cara, sehca y ecehle.
E huevo currcuo, apcahdo aguhos prhcpos de a pedagoga crlca, propohe uha vsh
de esludahle como uh lodo. Cohsdera que cada ho posee uh coh|uhlo de polehcadades,
que e permle desarroar varas reas eh derehle medda a msmo lempo.
La orehlach, por parle de maeslro para coh e esludahle, debe cehlrarse eh e desarroo
de lodas sus polehcadades, coh e h de propcar a ormach de uh ser hlegra que sea
capaz de saber hacer, de saber ser. Fara pasmar esa vsh es hecesaro que e docehle se
horme, se documehle, hveslgue as ormas de aprehder que poseeh os esludahles para
PE5ENTACIDN
>
que as eslralegas que ulceh orlaezcah a apcach de currcuo y e aprehdza|e se
vueva sghcalvo y ho uha sehca y mechca reproducch de procesos malemlcos.
E presehle documehlo lehe como ob|elvo guar a os docehles eh a Acluazach Currcuar
de a Malemlca para a Educach Cehera Bsca. 8e prelehde amarzaros coh e huevo
ehoque currcuar de desarroo de deslrezas coh crleros de desempeo, a lravs de uha
pahcach mcrocurrcuar que usa as herramehlas que brhda e currcuo.
Esle curso lehe uha durach de 20 horas, dvddas eh 4 sesohes: dos de 3 horas y
meda cada uha, y dos de 3 horas cada uha. Durahle as sesohes se reazarh aclvdades
hdvduaes y grupaes.
!"#$%&'"(&)*+%$,*'%(-
Eh esle bro para docehles ehcohlrar:
1. La pahcach de cada uha de as sesohes de curso de Acluazach y Forlaecmehlo
Currcuar eh e rea de Malemlca.
2. Malera de apoyo para a reazach de cada sesh.
3. Adcohamehle e hslruclor e proporcohar e bro de Actualizacin y |crtalecimientc
Curricular de la Lducacin Ceneral Basica cada vez que lehga que reazar lraba|os eh
grupo y e malera escoar correspohdehle a rea.
?
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D1ETIVD CENEAL DEL CU5D
E curso esl orehlado a os docehles de seguhdo a splmo aos de Educach Cehera Bsca
eh rea de Malemlca. A lrmho de curso se espera que os docehles eslh eh capacdad de:
!" Ulzar os maleraes de a Actualizacin y |crtalecimientc Curricular de la LCB eh e rea de
Malemlca para eaborar pahcacohes que permlah e desarroo eeclvo de as deslre
zas pahleadas eh e mesocurrcuo.
D1ETIVD5 E5PECIFICD5
!" Recohocer a mporlahca de a Malemlca eh a vda coldaha.
!" Vaorar a uldad de os huevos cohceplos de currcuo eh a abor de docehle.
!" Orgahzar os cohocmehlos a parlr de as deslrezas coh crleros de desempeo
de rea.
!" Dsear hslrumehlos que permlah evauar e desempeo de os esludahles a lravs de
os hdcadores esehcaes de evauach que se reacohah coh as deslrezas coh crlero
de desempeo.
!" Recohocer a hecesdad de desarroar eh os esludahles e pehsamehlo gco y crlco
para hlerprelar y soucohar probemas de a vda rea.
@
A
"#$#%&'(#)*+'*,+-./.#0$*1*,+-./2)%*3/(/*&'$'(*4/&(#/
5E5IDN
1
LA IMPDTANCIA DE EN5EA Y APENDE
!" Ahazar a
mporlahca
de ehsear
Malemlca.
!" Ahazar e
ehoque de
rea de Ma
lemlca eh
e currcuo
vgehle.
!" lmporlahca
de a Male
mlca eh
a coldah
dad.
!" E e|e
currcuar
hlegrador.
!" Los e|es
de
aprehdza|e.
!" |a impcr-
tancia de
ensear y
aprender
Matematica.
!" Reazar e
esquema de
ANEXO 3.
!" Leer e per
de sada de
rea, os ob|e
lvos educal
vos de rea,
os ob|elvos
educalvos de
ao. Fgha
19 de docu
mehlo de a
AFCECB.
!" Aclvdad hdv
dua: M expe
rehca coh a
Malemlca.
!" Aclvdad
eh pare|a:
Comparlehdo
experehcas.
!" Fehara.
!" Aclvdad eh
grupo: lmpor
lahca de a
Malemlca
para ehlehder
sluacohes
coldahas.
!" Fehara.
!" Aclvdad eh
grupo: lmpor
lahca de ehse
ar y aprehder.
!" Aclvdad hdv
dua: lmporlah
ca de ehsear
y aprehder Ma
lemlca.
!" Fehara.
!" Aclvdad eh
grupo: E e|e cu
rrcuar hlegra
dor, os e|es de
aprehdza|e.
D1ETIVD5 CDNTENIDD5 TEMA ACTIVIDADE5
LECTUA5 YlD
ACTIVIDADE5
PAA LA PDXIMA
5E5IDN
B
ACTIVIDAD INDIVIDUAL: MI EXPEIENCIA CDN LA MATEMTICA (20 min.]
1. Traba|e eh su cuaderho. Descrba uha experehca (poslva o hegalva) que recuerde
de uha case de Malemlca que haya recbdo cuahdo usled era ho o adoescehle.
Ayudese coh as sguehles preguhlas:
a) u es o que ms recuerda de esas cases!
b) u era o que ms e guslaba!
c) u era o que ms e dsguslaba!
d) Cmo era a melodooga de proesor!
e) Cmo evauaba e docehle o que usled haba aprehddo!
) u eslralegas empeadas por os docehles de a escuea eh que usled eslud
ulza eh sus cases acluamehle! For qu!
2. u o molv a ser docehle de Malemlca! Escrba 3 razohes.
3. Eh uh mxmo de 10 heas reale uha de sus cases. Esco|a a que ms gusl a sus
esludahles. Tome eh cuehla:
!" #$%&"'()*"(+*,"
!" #-.)/"0/)(12."3*"03*4(,
!" #-.)/"(40/56."3*4"*0'6768*8(4"9%("8(4*++/33*+/1"(1"03*4("
sus esludahles y cues erah slas!
!" #-.)/"(7*3%."3/"9%(":*;<*1"*=+(1868/,
!" #>/+"9%&"3(4"5%4'."(4*"03*4("*"4%4"(4'%86*1'(4,

ACTIVIDAD EN PAE1A5: CDMPATIENDD EXPEIENCIA5 (10 min.]
1. Formeh pare|as de lraba|o.
2. Comparlah o reazado eh a aclvdad hdvdua.
3. Aholeh o que es parezca ms hleresahle de o que es comehl su pare|a de lraba|o.
PLENAIA (25 min.]
E hslruclor escoger a azar chco pare|as para que comparlah sus respueslas a a aclvdad
hdvdua y chco pare|as para que comparlah sus respueslas a a aclvdad hdvdua.
Eh coh|uhlo coh e hslruclor saqueh cohcusohes acerca de o que leheh eh comuh as
prclcas docehles de os parlcpahles de curso.
C
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ACTIVIDAD EN CUPD: IMPDTANCIA DE LA MATEMTICA PAA ENTENDE
5ITUACIDNE5 CDTIDIANA5 (20 min.]
1. Formeh grupos de 3 persohas.
2. Leah e sguehle probema:
Loreha ue a comprar 3/4 kg de heado. Eh a headera eslaba expueslo uh carle
coh os precos:

Loreha haba evado S 7,50. 8h embargo, e headero e d|o que deba pagar S 9.
Expqueh:
a) For qu se produ|o a cohush!
b) For qu Loreha pehs que deba pagar S 7,50!
c) Cmo habr expcado e headero de dhde obluvo e vaor de S9!
d) Cmo reescrbra e carle para evlar a cohush!
e) Cohlexluace a sluach dada de acuerdo a a readad de su ocadad.
3. Dsculah:
a) Cmo a Malemlca ayudara a Loreha a ehlehder o ocurrdo!
b) Escrba 3 razohes por as que usledes cohsderah mporlahle aprehder Malemlca.
PLENAIA (20 min.]
1. E hslruclor escoger a azar a represehlahles de cada grupo para que comparla
coh os dems parlcpahles as respueslas a os leraes * y # de aparlado 3 de a
aclvdad ahleror.
2. Tome hola de as respueslas que cohsdere hleresahles.
1 kogramo
1/2 kogramo
1/4 kogramo
S 10
S 6
S 3
LI5TA DE PECID5
!D
ACTIVIDAD EN CUPD: IMPDTANCIA DE EN5EA Y APENDE (20 MIN.]
1. Reaceh e ahexo 1, lomahdo eh cuehla os aspeclos, cohocmehlos y deslrezas
mporlahles eh e rea de malemlca
2. Leah eh a AFCECB, a descrpch de os compohehles de a mporlahca de ehsear
y aprehder (pghas 18 y 19).
3. Compareh, dsculah e dehlqueh, os propueslos por e grupo coh e documehlo
de a AFCECB y a reach exslehle ehlre e e|e currcuar hlegrador y os e|es de
aprehdza|e de rea.
4. Tomeh hola de as deas que apareceh a reazar e e|ercco ahleror.
ACTIVIDAD INDIVIDUAL: LA IMPDTANCIA DE EN5EA Y APENDE MATEMTICA
(15 MIN.]
1. Lea eh a AFCECB e Ferfil de salida de lcs estudiantes de la Lducacin Ceneral Basica
(pghas 14 y15).
2. Busque eh e msmo bro e capluo |a impcrtancia de ensear y aprender
Matematica y ao.
3. Ehsle as reacohes exslehles ehlre e per de sada de ECB y e ehoque propueslo
para e rea de Malemlca.
4. Escrba uha dea que abarque e ehoque de rea de Malemlca.
PLENAIA (20 min.]
1. Dsculah acerca de:
a) Cu es a derehca de a ehseahza de a Malemlca de hace dez aos y a
aclua!
b) Cmo ayuda a lechooga eh a ehseahza de a Malemlca!
c) Cu es e ehoque de rea de Malemlca propueslo eh e currcuo vgehle!
d) De qu mahera ayuda a docehle cohocer e ehoque de a Malemlca eh su abor
docehle!
2. Aholeh as cohcusohes eh su cuaderho.
ACTIVIDAD EN CUPD: EL E1E CUICULA INTECADD, LD5 E1E5 DEL
APENDIZA1E (30 min.]
!!
"#$#%&'(#)*+'*,+-./.#0$*1*,+-./2)%*3/(/*&'$'(*4/&(#/
2. Busqueh eh e documehlo de a AFCECB e capluo |a impcrtancia de ensear y
aprender Matematica y reaceh uha eclura de a descrpch de e|e currcuar
hlegrador y os e|es de aprehdza|e.
3. Fropohga uha aclvdad eh e que se evdehceh os e|es de aprehdza|e que
correspohdeh a ao de ECB que lehe su grupo. Compeleh e Ahexo 2.
4. A parlr de o edo eh e bro y de os apuhles lomados eh e humera 3 de a
aclvdad grupa ahleror, cohlesleh as sguehles preguhlas:
a) u e|es de aprehdza|e se evdehcah eh a souch de probema de Loreha!
b) Exsleh cohocmehlos excusvos que requerah de uh soo e|e de aprehdza|e!
c) Es posbe desarroar e pehsamehlo gco y crlco eh os esludahles!
Argumehleh sus respueslas.
d) Cu es a mporlahca de cohocmehlo de a Malemlca eh a vda rea!
5. Dsculah sobre as sguehles preguhlas:
a) Eh qu momehlos de a abor docehle se evdehcah e desaroo de os e|es de
aprehdza|e!
b) Cmo ayudah os e|es de aprehdza|e eh a cohsecuch de e|e currcuar
hlegrador de rea de Malemlca!
c) Cu es a mporlahca de e|e currcuar hlegrador y os e|es de aprehdza|e!
!<
TAEA: ENFDUE DEL AEA
1. Leah e sguehle lexlo:
./01&20&31403.4561
Dehlro de a acluazach currcuar e eemehlo prorlaro es e desarroo de as
deslrezas coh crleros de desempeo. Eh e rea de Malemlca se propoheh lres
aspeclos uhdamehlaes que e docehle debe lomar eh cuehla para reazar a
pahcach de su lraba|o:
!" Las deslrezas coh crleros de desempeo pahleadas para cada uho de os aos
de ECB eh Malemlca se ehcuehlrah orgahzadas, secuehcadas y gradadas eh
boques currcuares. De ese modo soh a herramehla esehca para desarroar e
proceso de ehseahza aprehdza|e.
Es uhdamehla que e docehle se acoslumbre a lraba|ar coh os boques currcuares
y as deslrezas coh crleros de desempeo que eslos hvoucrah, de|ahdo de ado
a prclca lradcoha de uso de uh slado de cohlehdos, que eva a memorzar
cohceplos y a mecahzar agorlmos eh os esludahles, descudahdo a reexh,
e ahss y as dems deslrezas que e permleh a esludahle desempearse
adecuadamehle eh su quehacer daro.
!" Uho de os eemehlos uhdamehlaes que cohsderar e ehoque de rea de
Malemlca, soh os e|es de aprehdza|e. Los cuaes hos permleh orlaecer y
ampar e especlro de a ehseahza de Malemlca, es decr, ya a Malemlca ho
es uhcamehle vsla como uha de as reas que hos ayuda a orlaecer a capacdad
de razohar y pehsar; sho, que esle lpo de razohamehlo sea argumehlado,
represehlado y |uslcado.
For la razh os e|es de comuhcach, represehlach y demoslrach lomah uh
huevo ro eh esla rea., procurahdo que a resouch de uh e|ercco vaya ms a
de emlr uha smpe respuesla y se cohverla eh a oporluhdad para geherar:
ahss, dscush, argumehlach y demoslrach de os procesos empeados
para egar a dcha respuesla.
For o expresado ahlerormehle y para ograr esle grah ob|elvo, se eslabece como
uha hecesdad, que e docehle, reace a pahcach ddclca medahle mduos,
eh os cuaes debeh cohslar deslrezas coh crleros de desempeo perlehecehles
como mhmo a lres boques currcuares, dohde se evdehce as cohexohes que
hay ehlre os cohocmehlos asocados a as msmas. Esle requermehlo para a
pahcach es uhdamehla para e mahe|o adecuado que debeh dar os maeslros
a os lexlos escoares ehlregados gralulamehle por e Mhslero de Educach,
os msmos que mahleheh esle esquema.
!=
"#$#%&'(#)*+'*,+-./.#0$*1*,+-./2)%*3/(/*&'$'(*4/&(#/
!" La uhh y e desarroo de eslos e|es buscah que a Malemlca sea vsla de
uha orma mucho ms coldaha y cercaha a esludahle, soo as podremos r
desmlcahdo que a Malemlca es uh rea compcada de ehlehder o que es
para uh grupo seeclo de persohas.
!" Es lambh larea uhdamehla y permahehle de docehle a hveslgach y
apcach de huevos recursos, de maleraes, de herramehlas y de prclcas
hhovadoras que e permlah proveer uh ambehle que hlegre sghcalvamehle
ob|elvos, cohocmehlos, apcacohes, perspeclvas, alerhalvas melodogcas
y evauach, para que e esludahle desarroe cohahza eh su propa
polehcadad Malemlca y guslo por a asghalura.
2. Reexohe y cohlesle eh uha ho|a de su cuaderho as sguehles preguhlas:
a) Cues soh os eemehlos que usled loma eh cuehla para su pahcach
de case!
b) u mporlahca leheh as deslrezas a momehlo de eaborar su
pahcach!
c) u recursos ha ulzado para e desarroo de sus cases!
d) Cmo beheca a esludahle e desarroo de as deslrezas eh su vda
coldaha!
3. Eabore eh uha ho|a uh esquema de o lraba|ado eh a sesh, que hdque o
sguehle:
a) La mporlahca de ehsear y aprehder Malemlca.
b) La mporlahca de e|e currcuar hlegrador y de os e|es de aprehdza|e.
!>
!?
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5E5IDN
2
!" Reexohar sobre
a mporlahca de
pahlear y recoho
cer os ob|elvos.
!" Recohocer a mpor
lahca de as des
lrezas eh e proceso
malemlco.
!" lhlerorzar a
mporlahca de a
pahcach eh
mduos reaco
hahdo deslrezas
coh crleros de
desempeo de
varos boques
currcuares.
!" Fahlear uh
mduo reaco
hahdo deslrezas
coh crleros de
desempeo de
varos boques
currcuares.
!" E per de
rea.
!" Los ob|elvos
educalvos
de rea.
!" Los ob|elvos
educalvos
de cada ao
de ECB.
!" Las deslreza
coh crleros
de
desempeo.
!" Fahcach
de ob|elvos
que reaco
heh lres o
ms boques
currcuares.
!" Fahcach
de mduos
reacohahdo
deslrezas
coh crleros
de desem
peo de lres
o ms os
boques cu
rrcuares.
!" Aclvdad hca eh
pare|as: La reach
ehlre os boques
currcuares.
!" Aclvdad eh grupo:
E per de sada
de rea y os ob|el
vos de rea.
!" Aclvdad eh gru
pos: lmporlahca
de as deslrezas
eh a pahcach
mcrocurrcuar.
a) 8eecch de
deslrezas coh
crleros de des
empeo a parlr
de os ob|elvos.
b) 8eecch de
as deslrezas
coh crleros de
desempeo que
cohduzcah a
cumpmehlo
de os ob|elvos.
!" Respohder.

Cuhdo rea
za a evaua
ch de sus
esludahles, eh
qu ehoca su
alehch! (es
crba a mehos
lres eemehlos)
Reazar e
Ahexo 5.
LECTUA5 YlD
ACTIVIDADE5
PAA LA PDXIMA
5E5IDN
LA ACTUALIZACIDN Y FDTALECIMIENTD CUICULA CDMD HEAMIENTA
DE LA PLANIFICACIDN CUICULA
!@
ACTIVIDAD EN PAE1A5:LA ELACIDN ENTE LD5 LDUE5 CUICULAE5 (10min]
2. Leah eh e bro de a AFCECB a descrpch de os boques currcuares de rea de
Malemlca.
3. Leah e probema y pahleeh uha souch.
Eh uha errelera se ehcuehlra cerla cahldad de aambre ehredado eh uha ca|a. E
dueo de a msma hecesla cohocer a ohglud de aambre. Cmo puede averguaro
eh e mehor lempo posbe!

4. Reexoheh o sguehle:
a) u deslrezas y cohocmehlos requereh para resover e probema!
b) u boques currcuares se asocah coh e probema!
c) Es hecesaro ulzar aguh recurso para soucohar e probema!
PLENAIA (10 min.]
E hsluclor seeccohar vouhlaros para expoher o reexohado eh e probema de a
errelera.
ACTIVIDAD EN CUPD: EL PEFIL DE 5ALIDA DEL EA Y LD5 D1ETIVD5 DEL
EA (30min.]
1. Formeh grupos de lraba|o, de cualro persohas. E capaclador ehlregar 3 bros de a
AFCECB correspohdehles a aos cohlguos.
2. Leah eh e bro que es correspohda e per y os ob|elvos de rea de Malemlca
(pgha 28).
3. Leah eh a AFCECB os ob|elvos que correspohdah a ao de ECB que e haya locado a
grupo.
4. Eslabezcah as reacohes que exsleh ehlre e per de sada de ECB, e per de rea,
os ob|elvos educalvos de rea y os ob|elvos educalvos de cada ao comparahdo a
laba de ANEXO 3.
!A
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5. Respohdah as sguehles preguhlas:
a) Es mporlahle a gradach de os ob|elvos! Argumehleh sus respueslas.
b) Cu es a mporlahca de os ob|elvos eh a pahcach!
c) u eemehlos debeh cohleher os ob|elvos educalvos!
d) Cmo pahlearah uh ob|elvo educalvo para e probema de a errelera!
Tomeh eh cuehla as reexohes de a aclvdad eh pare|as.
6. Fahleeh uh ob|elvo educalvo de mduo que hlegre lres boques currcuares y que
sea acahzabe eh uh perodo de ses semahas.
ACTIVIDAD EN CUPD: IMPDTANCIA DE LA5 DE5TEZA5 EN LA PLANIFICACIDN
MICDCUICULA (2h10min]
1. Reuhahse coh su grupo de lraba|o.
2. Leah e sguehle lexlo:
DE5TEZA5 CDN CITEID5 DE DE5EMPED:
EFEENTE DE LA PLANIFICACIDN MICDCUICULA
E documehlo de Acluazach y Forlaecmehlo Currcuar de a ECB pahlea lres
macrodeslrezas eh Malemlca. Eslas macrodeslrezas soh as habdades mayores que
se debeh desarroar eh esla rea. 8u ob|elvo es arlcuar as deslrezas coh crleros de
desempeo y os e|es de aprehdza|e.
Eh Malemlca as macrodeslrezas soh: Comprehsh de cohceplos (C), Cohocmehlo
de procesos (F) y Apcach eh a prclca (A). Cada uha de eslas macrodeslrezas se
ehcuehlrah |uhlo a as deslrezas coh crleros de desempeo pahleadas para cada uho
de os boques currcuares.
La Comprehsh de cohceplos (C) se reacoha coh as deslrezas coh crleros de
desempeo que desarroa e esludahle para hlerorzar dehcohes, propedades y
regas Malemlca. E Cohocmehlo de procesos (F) mpca as deslrezas coh crleros de
desempeo que evdehcah e mahe|o de agorlmos y procesos malemlcos |uslcados.
For ulmo, a Apcach eh a prclca (A) se reere a as deslrezas coh crleros de
desempeo que vhcuah cohocmehlos asmados, procesos, recursos y eslralegas que
e permleh a esludahle ho soo soucohar probemas, sho argumehlar sus razohes y
uhdamehlar modeos malemlcos.
Comprehsh
de cohceplos
Cohocmehlo
de procesos
Apcach eh a
prclca
Recohocer y hombrar os eemehlos de prsmas
y prmdes.
Ehcohlrar as races cuadradas y cubcas de
uh humero halura coh a descomposch eh
aclores prmos.
Ahazar dalos esladslcos eh grcos crcua
res.
C
F
A
MACDDE5TEZA LETA E1EMPLD
!B
DE5TEZA5 CDN CITEID5 DE DE5EMPED
Cuahdo se haba de destrezas se reere a a capacdad que adquere uha persoha para
mahpuar uh ob|elo o e|ecular uha acch o accohes especcas hasla acahzar su
domho. Eslo mpca, por parle de su|elo, hlerorzar os procesos que e permlah
e|ecular uha larea de orma aulomlca.
Mahe|ar uha bccela mpca adqurr o desarroar uha deslreza. For e|empo,
cuahdo uh ho aprehd a mahe|ara, ho se supohe que o ogr eh su prmer hlehlo.
8eguramehle hecesl muchos hlehlos y varas cadas ahles de ograr domhara.
Necesl e|ecular derehles accohes como pedaear y drgr e lmh, as como
dslrbur e peso de su cuerpo para ograr mahleherse eh equbro. Luego praclc
varas veces hasla coordhar e hlerorzar lodos os procesos y ograr e|ecularos de
mahera hcohscehle de orma correcla.
As como mahe|ar uha bccela es e resulado de desarroo de habdades durahle
uh proceso, as deslrezas eh e mblo educalvo mpcah o que debe saber hacer
uh esludahle. Eslo es as habdades que debe desarroar para ograr uh aprehdza|e
sghcalvo. Eh Malemlca se reere a domho de accohes como cacuar, eslmar,
represehlar, elc., que e permlrh a esludahle razohar, pehsar de orma gca y
crlca, argumehlar y resover probemas.
Auhque e lrmho destreza ya eslaba hcudo eh a Reorma currcuar de 1996, es
mporlahle deslacar que habar de destrezas ccn criterics de desempec ho se reere
uhcamehle a as habdades para e|ecular uha acch, sho lambh a as habdades
de pehsamehlo que asocadas a os cohocmehlos y su hve de compe|dad
permlrh acahzar uh pehsamehlo reexvo y crlco.
E crlero de desempeo lehe como prhcpa hadad hdcar a docehle de mahera
precsa e hve de compe|dad de cohocmehlo que debe acahzar e esludahle
a demoslrar e domho de a deslreza. Esle es, por lahlo, uha herramehla muy
mporlahle para e docehle a a hora de reazar a pahcach mcrocurrcuar. Le
permle seeccohar coh ordeh y secuehca as deslrezas coh crleros de desempeo
que se desarroarh eh e proceso de ehseahza aprehdza|e.
A cohlhuach se mueslrah, como e|empo, dos deslrezas coh crleros de desempeo
lomadas de a pahcach por boques currcuares de seguhdo y lercer aos de
Educach Cehera Bsca, respeclvamehle.
6")7$%89%$&:&$%(7%+*$ eh pclogramas dalos realvos a su ehlorho usahdo ob|elos
cohcrelos.
6")7*$*$ recuehcas eh pclogramas.
!C
"#$#%&'(#)*+'*,+-./.#0$*1*,+-./2)%*3/(/*&'$'(*4/&(#/
Eh e prmer caso:
La deslreza esl escrla eh hhlvo ccmprender y representar; eslo respohde a o que
debe saber hacer uh esludahle. Luego ehcohlramos e cohocmehlo, pictcgramas,
que respohde a o que debe saber uh esludahle. For ulmo, lehemos os crleros de
desempeo: eh esla deslreza coh crleros de desempeo os esludahles dehlcah
a repelch de dalos como frecuencia y seeccoharh uh pclograma adecuado a a
hormach que reco|ah.
3. Leah a pahcach por boques currcuares de ao de ECB que correspohda a su
grupo.
4. A parlr de o que eyeroh ahlerormehle y eh a larea, dsculah a derehca ehlre o que
pahcaroh y o que propohe a AFCECB.
5. Ulzahdo e ob|elvo educalvo de moduo pahleado eh e humera 6 de a aclvdad de
grupo reerehle a per y os ob|elvos educalvos reaceh uha pahcach y compreha
coh a pahleada eh a larea. Compeleh e ANEXO 4.
6. Reexoheh sobre o sguehle:
a) u mporlahca lehe e ordeh eh que se seeccohah os eemehlos que compoheh
uha pahcach!
b) For qu cree usled que se socl que escrbah prmero os ob|elvos y as deslrezas
coh crleros de desempeo!
c) De qu mahera behc cohocer prmero as deslrezas coh crleros de desempeo a
reazar uha pahcach!
7. lhlercambeh a pahcach de su grupo coh a de olro grupo.
8. Revseh y dsculah a pahcach de olro grupo, lomahdo eh cuehla o sguehle:
a) E ob|elvo educalvo de mduo escrlo debe respohder a per de esludahle.
b) E ob|elvo educalvo de mduo escrlo debe pahlearse eh uhch de os ogros de
aprehdza|e de esludahle y esl cohlehdo eh e ob|elvo educalvo de ao.
c) E ob|elvo educalvo hlegra a mehos lres boques currcuares.
<D
d) Las deslrezas coh crleros de desempeo seeccohadas correspohdeh a mehos
a lres de os boques currcuares.
e) Las deslrezas coh crleros de desempeo eslh seeccohadas lomahdo eh cuehla
uha secuehca gca, es decr vah de o sehco a o compe|o y mahleheh uha
reach ehlre s.
) Las deslrezas coh crleros de desempeo se ehcuehlrah ordehadas y secuehcadas.
g) 8e hah desagregado deslrezas coh crleros de desempeo lomahdo eh cuehla e
hve de compe|dad.
9. Escrbah as observacohes perlhehles eh a pahcach revsada.
10. Devuevah a pahcach coh as observacohes a grupo que e correspohde.
11. Reeaboreh su pahcach a parlr de as observacohes recbdas.
12. Ehlregueh uha pahcach por grupo a hslruclor.
TAEA: ELEMENTD5 DE LA PLANIFICACIDN
Ulce os apuhles de as sesohes 1 y 2 de su cuaderho para eslabecer o sguehle:
a) De qu mahera behecah as deslrezas coh crleros de desempeo de cada
boque currcuar a docehle a a hora de pahcar!
b) For qu a mporlahca de pahcar por mduos eh e rea de Malemlca!
c) u derehca ehcuehlra ehlre e ob|elvo y a deslreza coh crlero de
desempeo!
d) De qu orma os e|es de aprehdza|e eslh presehles eh a pahcach por
mduos eh e rea de Malemlca!
<!
"#$#%&'(#)*+'*,+-./.#0$*1*,+-./2)%*3/(/*&'$'(*4/&(#/
5E5IDN
3
LD5 INDICADDE5 E5ENCIALE5 DE EVALUACIDN
!" Comprehder a
uhch de os
hdcadores eh
a evauach.
!" Recohocer a
uldad de os
hdcadores eh a
precsh de
desempeo de
esludahle.
!" Eslabecer os
hdcadores de
evauach que
evdehceh e
aprehdza|e.
!" Recohocer a
mporlahca de
evauar eh e
rea de Male
mlca ho so
e resulado
sho e proceso
reazado por e
esludahle.
!" La
evauach.
!" Los
hdcadores
esehcaes de
evauach.
!" La evaua
ch como
medda de
desempeo.
!" Aclvdad
hca eh
grupos:
lmporlahca
de ob|elvo y
as deslrezas
para a
evauach.
!" Aclvdad eh
grupo:
a) Los indica-
dcres esencia-
les de evalua-
cin como
medda de
desempeo.
b) Fahlea
mehlo de a
evauach eh
a pahca
ch mcrocu
rrcuar.
!" Reexohe
sobre: La
mporlahca
de a pah
cach.
LECTUA5 YlD
ACTIVIDADE5
PAA LA PDXIMA
5E5IDN
<<
ACTIVIDAD EN PAE1A5: IMPDTANCIA DEL D1ETIVD Y LA5 DE5TEZA5 PAA LA
EVALUACIDN (1 h. y 20 min.]
1. Formeh 4 pare|as de lraba|o eh cada grupo.
2. A cohlhuach se presehlah 6 probemas de os cuaes debeh eegr uh probema de
acuerdo a ao de os bros que ulzah eh su grupo.
E docehle de 2do. ao de ECB e ehlrega a cada esludahle uha ho|a bahca, goma
y uha uhda que cohlehe o sguehle: crcuos, cuadrados, lrhguos y reclhguos.
Eh papegraos dbu|a palrohes de 2 y 3 alrbulos como e sguehle e|empo:

A cohlhuach e maeslro pde a os esludahles que reaceh o sguehle:
a) Reproduzca e palrh eh a ho|a coh as guras de su uhda.
b) Exlehda e palrh hasla leher 10 guras.
c) Expque e palrh.
d) Cree uh palrh derehle a moslrado ulzahdo 2 guras geomlrcas.
e) Cree uh palrh derehle a moslrado ulzahdo 3 guras geomlrcas.
E docehle de 3er. ao de ECB propohe a sguehle aclvdad:
Escrbe eh a pzarra a orach: Una librera de la ciudad tiene 228 librcs. Fde a os
esludahles reazar o sguehle:
a) Escrba eh paabras a cahldad de bros.
b) Ulzahdo base 10 descompohga e humero 228.
c) lhdque cuhlas decehas lehe e humero 228.
d) Escrba 2 sumas equvaehles que d como resulado 228.
e) La brera lehe 99 bros de Lleralura y e reslo soh de Ehlorho 8oca y
Nalura. Cuhlos bros de Ehlorho 8oca y Nalura lehe a brera!
<=
"#$#%&'(#)*+'*,+-./.#0$*1*,+-./2)%*3/(/*&'$'(*4/&(#/
E docehle de 4lo. ao de ECB pahlea esla aclvdad:
Dbu|e eh uha ho|a cuadrcuada e cuadrado y e reclhguo que se mueslrah a
cohlhuach:

Reace o sguehle:
a) ldehlque os eemehlos de cuadrado.
b) lhdque cuhlos segmehlos lehe cada ado de cuadrado.
c) Cacue e permelro de cuadrado.
d) ldehlque os eemehlos de reclhguo.
e) lhdque cuhlos segmehlos lehe cada ado de reclhguo.
) Cacue e permelro de reclhguo.
g) Dbu|e 3 reclhguos derehles que lehgah gua permelro que e cuadrado.
Mueslre eh cada gura e ccuo de permelro.
h) Dbu|e 1 cuadrado cuyo permelro sea gua a de reclhguo. Mueslre e
ccuo de permelro.
E docehle de 5lo. ao de ECB pahlea e sguehle probema:
Tehgo que corlar uha carluha reclahguar para reparlr ehlre ms esludahles.
La cohdch es que lodas as porcohes debeh ser de gua lamao y uego de
reparlras ho debe sobrar hhguh pedazo. E sguehle grco mueslra uh dagrama
de a carluha:
<>
a) Dbu|e eh uha ho|a e pedazo de carluha ulzahdo as meddas reaes.
b) Dvda a carluha eh 8 porcohes guaes.
c) Respohda: u racch represehla cada porch!
d) Cacue as dmehsohes de cada pedazo y su permelro.
e) Repla os procedmehlos ahlerores s hay que dvdra eh 6 pedazos.
) Respohda: u racch represehla uh pedazo s mde:

g) Respohda: De cuhlas maheras se puede dvdr a carluha para que uh pedazo
represehle a racch ! lhdque a medda de a porch eh cada caso.
E docehle de 6lo. y 7mo. aos de ECB pahlea esla aclvdad:
Fde a os esludahles que reaceh uha ehcuesla a sus compaeros preguhlahdo:
Cuantas perscnas viven en su casa.
Uha vez recoeclada a hormach, reace o sguehle:
a) Tabue a hormach ehcohlrada.
b) Cacue as meddas de lehdehca cehlra.
;&<)
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<?
"#$#%&'(#)*+'*,+-./.#0$*1*,+-./2)%*3/(/*&'$'(*4/&(#/
c) Fresehle a hormach ulzahdo uh dagrama.
d) 8 luvera que moslrar a hormach eh porcehla|e, qu grco sera ms
cohvehehle!
Los resulados ehcohlrados ueroh os sguehles: 3,5,7,4,2,3,4,6,5,7,3,2,4,6,7,5,4,
6,5,3,5,4,6,7,4,4,7,5,2,4
3. A parlr de probema expueslo reexoheh e hdqueh o sguehle:
a) Resuevah hdcahdo lodas as posbes soucohes que uh esludahle de ao
respeclvo puede apcar eh esle probema.
b) Revseh eh a pahcach por boques de ao coh e que esl lraba|ahdo y
respohdah:
!" Es posbe evauar aguha deslreza coh crleros de desempeo a parlr de o
desarroado! Cu!
!" Cu o cues de as deslrezas coh crleros de desempeo que se ehcuehlrah
eh e bro de AFCECB podra lraba|arse a parlr de esle probema!
!" Las deslrezas coh crleros de desempeo apcadas perleheceh uhcamehle
a boque currcuar a que correspohde a aclvdad propuesla!
!" u deslrezas coh crleros de desempeo debe leher e esludahle para
resover e probema!
!" Cu o cues de os e|es de aprehdza|e eslah presehles eh cada uho de
eslos probemas!
<@
4. Leah eh a AFCECB a secch |ndicadcres esenciales de evaluacin del ac de LCB que
eslh lraba|ahdo.
5. Respohdah: Cu o cues de os hdcadores de evauach correspohde a a o as
deslrezas coh crleros de desempeo que ehcohlraroh!
6. Ahaceh e hdcador seeccohado:
a) Eh qu lempo verba esl escrlo! por qu!
b) 8e mehcoha uh cohocmehlo asocado a a deslreza!
c) 8e hdca e grado de compe|dad!
d) Es hecesaro desagregar uh hdcador para puhluazar e hve de compe|dad!
7. Despus de reazar esla aclvdad, dehah qu soh os hdcadores esehcaes de
evauach y qu parles leheh.
8. u reach leheh os hdcadores esehcaes de evauach coh as deslrezas coh
crleros de desempeo!
ACTIVIDAD EN CUPD: LD5 INDICADDE5 E5ENCIALE5 DE EVALUACIDN (60 MIN.]
1. Reuhahse coh su grupo de lraba|o.
2. Ulceh a pahcach que escrberoh eh e ANEXO 4 de a aclvdad de a sesh ahleror
y dsculah a evauach lomahdo eh cuehla:
a) De acuerdo a o que propohe a AFCECB, cmo evauarah o que ha aprehddo e
esludahle!
b) De acuerdo a o que propohe a AFCECB, cmo evauarah s hah ogrado os ob|elvos
que pahlearoh eh su pahcach!
c) Eaboreh 1 e|empo de evauach para as deslrezas coh crleros de desempeo que
pahlaroh eh e ANEXO 4.
3. Escrbah eh su cuaderho as respueslas.
4. Eh a AFCECB eah |a evaluacin integradcra de lcs resultadcs del aprendizaje (pghas 12 y 13).
5. A parlr de o que eyeroh ahlerormehle, reexoheh sobre as vehla|as de apcar eh sus
pahcacohes os hdcadores esehcaes de evauach.
<A
"#$#%&'(#)*+'*,+-./.#0$*1*,+-./2)%*3/(/*&'$'(*4/&(#/
6. Revseh y dsculah a evauach de puhlo 2 (c) lomahdo eh cuehla os sguehles aspeclos:
a) Respohde a os ob|elvos pahleados para e mduo.
b) 8e pahlea a parlr de as deslrezas coh crleros de desempeo seeccohadas para
e mduo.
c) Comprueba a adqusch y desarroo de as deslrezas coh crleros de desempeo
durahle lodo e proceso.
d) Vaora sghcalvamehle os procesos apcados por e esludahle.
e) Evdehca de orma cohcrela e aprehdza|e de esludahle.
) Vaora a deslreza coh a que e esludahle apca e cohocmehlo adqurdo.
g) Es hlegradora de a ormach hleeclua coh a ormach de vaores.
7. Compeleh e ANEXO 5.
8. Leah e sguehle lexlo y escrbah sus cohcusohes eh e cuaderho.

LD5 INDICADDE5 E5ENCIALE5 DE EVALUACIDN
CDMD MEDIDA DE DE5EMPED
La evauach dehlro de proceso de ehseahzaaprehdza|e es uh |uco de vaor que
lradcohamehle se apcaba para medr a cahldad de cohocmehlo adqurdo por
e esludahle. Lo que evaba a percbra como medda de cuhlo cohocmehlo posee.
Durahle mucho lempo, a evauach ha cohslludo uh eemehlo puhlvo dehlro de
aua y ha uhcohado como uh caslgo o como e h ulmo de a educach. Coh a
Actualizacin y |crtalecimientc Curricular de la LCB se busca cambar esla cohcepch
lrahsormahdo a a evauach eh uha herramehla que permla medr de orma
sslemlca os desempeos de esludahle. Dcho de olra mahera, a evauach mde
o que debe saber y o que debe ser capaz de hacer e esludahle.
Eh e rea de Malemlca, especcamehle, a evauach debe ehalzar a vaorach
de os 7$"<%("(&9%&("'@<,A8 segudos por e esludahle ms que a correcch ha de
a respuesla oblehda. Coh e h de aclar a docehle a evauach de aprehdza|e de
esludahle, e currcuo acluazado y orlaecdo hcorpora os hdcadores esehcaes
de evauach.
Eslos hdcadores soh parmelros que permleh a docehle cohocer e mhmo hve
de ogro eslabecdo. Eslos especcah o que se espera que uh esludahle ogre o
<B
desempee. Eh hhguh caso debe ser usado como uh h eh s msmo o como uh
hslrumehlo de caslgo. For e cohlraro, permle a docehle reazar correccohes a
parlr de os resulados oblehdos.
La hadad de os hdcadores es expresar os desempeos mhmos que e esludahle
debe acahzar para acceder a ao prxmo superor. Es uhdamehla que os docehles
lehgah muy caros os hdcadores de evauach ahles de comehzar uh mduo e,
hcuso, sera ul que se es ehlregarah a os esludahles coh ahleach para que
lehgah eh cuehla qu habdad se espera que ogreh desarroar.
8 se presla alehch a os verbos que ehcabezah os hdcadores de ogro, se puede
percbr que apareceh coh|ugados porque eslh desghahdo uha acch que ya ha sdo
domhada por e esludahle y o que e docehle prelehde es evauar as evdehcas
de eslo. Es decr, o que se mde soh desempeos y ho cohlehdos. 8 se busca uha
educach hlegra, ser hecesaro leher caro s os esludahles soh capaces de
recohocer, de cacuar, de comparar, de argumehlar, de ordehar, de ulzar, eh h, de
B*<%$ ms que memorzar cohceplos o agorlmos.
9. Leah La evauach hlegradora de os resulados de aprehdza|e (pghas 12 y 15).
10. A parlr de o que eyeroh ahlerormehle, reexohehe sobre o sguehle y escrbah sus
cohcusohes eh e cuaderho: u vehla|as proporcoha apcar eh as pahcacohes
os hdcadores esehcaes de evauach!
ACTIVIDAD PLENAIA ( 15 MIN]
Comparlah coh os dems parlcpahles sus respueslas a puhlo 6. Eh sus cuaderhos,
compeleh sus respueslas coh as que olros parlcpahles hayah expueslo y que es parezcah
hleresahles.

ACTIVIDAD EN PAE1A5: LA PLANIFICACIDN CUICULA (40 MIN.]
1. Formeh pare|as coh uha persoha coh a que ho hayah lraba|ado eh hhguha de as
aclvdades reazadas eh as olras sesohes.
2. E|ah deslrezas coh crleros de desempeo asocadas a lres de os boques currcuares.
3. Revseh lodo o aprehddo desde a prmera sesh y eaboreh uha pahcach lomahdo
eh cuehla os eemehlos de a pahla de ANEXO 6.
4. Escrbaha eh su cuaderho y ehlregueh a hslruclor e Ahexo 6 (Traba|ahdo eh pare|a)
<C
"#$#%&'(#)*+'*,+-./.#0$*1*,+-./2)%*3/(/*&'$'(*4/&(#/
camho que desee para egar a a drecch que descohoce.
As como es mposbe egar a aguh ado sh saber a dhde se drge, de a msma
mahera es mposbe evar adeahle uh proceso de ehseahzaaprehdza|e sh uha
pahcach.
8e ehlehde por planificacin a a gua o pah de procesos que se eslabece
ahlcpadamehle coh e propslo de acahzar uh ob|elvo. La pahcach ho es de
hhguha mahera uha camsa de uerza que obgue a segur uh proceso preeslabecdo.
For e cohlraro: se caraclerza por ser exbe, permlhdohos corregr e camho
durahle su e|ecuch para ho perder de vsla e ob|elvo lrazado.
8e puede dehr planificar como a acch de eaborar ahlcpadamehle uh esquema
orgahzado de lodos os eemehlos y accohes hecesaras para evar a cabo uh
proyeclo o pah. Eh e paho educalvo a pahcach brhda a docehle a orehlach
hecesara para e desarroo exloso de proceso de ehseahzaaprehdza|e.
Fara ograr que os esludahles desarroeh as habdades y deslrezas que e permlah
acahzar uh aprehdza|e sghcalvo, es hecesaro que e docehle pahque su lraba|o.
Esla pahcach mpca, eh prmera hslahca, e ahss sobre os eemehlos y
aspeclos de proceso que haceh posbe respohder as sguehles preguhlas: u
ensearaprender., Cmc ensearaprender. y u, cmc y cuandc evaluar.
TAEA: IMPDTANCIA DE LA PLANIFICACIDN MICDCUICULA

1.Lea e sguehle lexlo:
CD"$&E@F&%(&,)7"$+*8+%&7'*8,G,<*$H
Dce uh proverbo ehco: Nunca existen vientcs favcrables para quien nc sabe a dnde va.
lmaghe que recbe uha hvlach a uh cohgreso pero ho hah cohsghado a drecch,
lampoco e hah ehlregado uh mapa para ubcar e ugar, por o lahlo, puede lomar e
=D
Tambh es hecesaro que e docehle reexohe sobre as caraclerslcas de sus
esludahles, sus capacdades y mlacohes, sus hlereses y hecesdades as
como os cohocmehlos prevos que posee.
Auhque a pahcach ho lehe uh ormalo uhco, es hecesaro lomar eh cuehla
os eemehlos bscos hecesaros para que esl compela. Eslos eemehlos
soh: ob|elvos, deslrezas coh crleros de desempeo, hdcadores esehcaes de
evauach, eslralegas, recursos y bbograa.
Lo ahles expueslo permle cohcur que a pahcach es uha de as razohes por
as que exsle e currcuo. Esle aporla coh as herramehlas y paulas hecesaras
para que a pahcach se vueva uha larea ms sehca, ul y eeclva para e
docehle.
2. Cohlesle as sguehles preguhlas:
a) Usled cohsdera mporlahle pahcar ahles de sus cases! Expque.
b) Cmo pahca: por uhdad, por case o por mes!
c) u hcuye usled eh sus pahcacohes!
d) Cmo escoge e lema y os ob|elvos a lralar!
e) Cohsdera que coh a Actualizacin y |crtalecimientc Curricular de la LCB
lehdr que pahcar de olra orma! Cu!
=!
"#$#%&'(#)*+'*,+-./.#0$*1*,+-./2)%*3/(/*&'$'(*4/&(#/
5E5IDN
4
LA PLANIFICACIDN 5ECN LA ACTUALIZACIDN CUICULA
!" Recohocer a ul
dad de a pah
cach eh a larea
docehle.
!" ldehlcar os
eemehlos de
a pahcach
ddclca.
!" Eaborar uha pa
hcach a parlr
de huevo ehoque
currcuar.
!" Vaorar a mpor
lahca de as acl
vdades eh case
como herrameh
las de evauach.
!" lhlroducch
a a pahca
ch mcrocu
rrcuar.
!" Eemehlos de
a pahca
ch mcrocu
rrcuar.
!" La evauach.
!" La pah
cach eh a
acluaza
ch.
!" Aclvdad h
ca eh grupos
y pehara: La
mporlahca
de a
pahcach.
!" Aclvdad eh
grupos: La
aclvdad eh
case como
herramehla
de
evauach.
!" Aclvdad eh
grupos: E
caso de Jorge.
!" Reexh
hdvdua.
!" Lea y ahace
as precso
hes para a
ehseahza y
aprehdza|e de
por o mehos
dos aos de
basca.
LECTUA5 YlD
ACTIVIDADE5
PAA LA PDXIMA
5E5IDN
=<
ACTIVIDAD EN CUPD: LA IMPDTANCIA DE LA PLANIFICACIDN (30 min.]
2. Comparlah as respueslas a sus lareas y uego reexoheh coh sus compaeros os
sguehles aspeclos:
a) u uldad lehe que os docehles reaceh sus pahcacohes!
b) u debe cohsderar a momehlo de pahcar!
c) u behecos lehe a pahcach eh e proceso de ehseahzaaprehdza|e!
3. Leah e Ahexo 2 de a Actualizacin y |crtalecimientc Curricular de la LCB: Crientacicnes
para la planificacin didactica.
4. A parlr de o edo eh e bro revseh sus respueslas a as preguhlas de aparlado 2 y de
a larea. Hagah as correccohes hecesaras.
5. Escrbah as cohcusohes eh su cuaderho y eh uh papegrao.
6. Fegueh sus papegraos eh e pzarrh o a pared.
PLENAIA (20 min.]
1. Coh ayuda de os papegraos, dsculah coh os dems parlcpahles sus respueslas a
a aclvdad ahleror.
2. Compeleh sus respueslas coh as que olros parlcpahles hayah expueslo y parezcah
hleresahles.
ACTIVIDAD EN PAE1A5: LA ACTIVIDAD EN CLA5E CDMD HEAMIENTA DE
EVALUACIDN (1 h. y 10 min.]
1. Reuhahse eh as pare|as que eaboraroh e ANEXO 6.
2. Tomahdo eh cuehla sus apuhles sobre a pahcach ddclca y o pahcado eh e
ANEXO 6, eaboreh uha aclvdad para e esludahle o uh probema (malera ddclco)
que permla a esludahle moslrar as deslrezas coh crleros de desempeo adqurdas
de acuerdo a o especcado eh e ANEXO 6.
3. Eslabezcah os eemehlos hecesaros de a pahcach que debe leher eh cuehla e
docehle para a eaborach de a aclvdad.
==
"#$#%&'(#)*+'*,+-./.#0$*1*,+-./2)%*3/(/*&'$'(*4/&(#/
4. Escrbah eh uha ho|a a aclvdad o e probema. Ad|uhleh a aclvdad a ANEXO 6 e
hlercmbeho coh olro grupo.
5. Leah e huevo probema y ahaceh o sguehle:
a) La aclvdad respohde a os ob|elvos pahleados eh e ANEXO 6!
b) La aclvdad permle a esludahle desarroar a o as deslrezas coh crleros de
desempeo pahleadas!
c) La aclvdad respohde a aguho de os hdcadores esemcaes de evauach pahleados
eh e ANEXO 6!
6. Ahaceho y escrbah, eh caso de ser hecesaro, aguha sugerehca u observach.
Ad|uhleha y devuvaha a grupo que eabor a aclvdad.
7. Revseh a devouch y reaceh as modcacohes perlhehles.
8. Compeleh a laba de ANEXO 7. La laba lehe dos coumhas eh a que vah a escrbr as
seme|ahzas ehlre e probema y a pahcach.

ACTIVIDAD EN CUPD: EL CA5D DE 1DCE (60 min.]
1. Formeh 5 grupos de lraba|o de 8 parlcpahles cada uho y eah e sguehle caso:
Jorge es uh docehle de 6lo. ao de ECB que lehe 10 aos mparlehdo Malemlca eh
e msmo curso. Hoy e loca dar a case acerca de rea de lrhguo. Comehza su case
escrbehdo a rmua de lrhguo eh e pzarrh y uego hace varos dbu|os de lrhguos.
Jorge escrbe as meddas eh cada uho de os dbu|os de pzarrh de a sguehle orma:
I&<) ;&<) J&<)
I&<) ;&<) J&<)
PIZADN DE 1DCE:
5E
F/%'*G*/6&-(/
<
=>
Les hdca que copeh eh su cuaderho exaclamehle o que esl eh e pzarrh. Despus
mueslra cmo reempazar a rmua para haar e rea de cada uho y es preguhla a sus
esludahles s leheh aguha duda. Eos e dceh que lodo esl caro, por o que procede
a ehlregares uha ho|a de lraba|o dohde hay cualro lrhguos para que os esludahles
cacueh e rea. Jorge revsa os e|erccos pdehdo a cualro esludahles que paseh a a
pzarra a reazar os e|erccos, os dems corrgeh sus lraba|os de acuerdo a o que reazah
sus compaeros. Luego, Jorge es da 5 e|erccos ms y es dce que leheh 10 mhulos para
ehlregare a ho|a coh os e|erccos desarroados ya que se os evar para poheres uha
cacach. E es expca que cada respuesla correcla vadr 4 puhlos.
2. Cohlesle as sguehles preguhlas:
a) u ophah acerca de a orma de ehsear de Jorge! Aholeh o que es parece que
hzo beh y o que hzo ma, |uslcahdo sus respueslas.

b) La case de Jorge respohde a o propueslo eh a Acluazach y Forlaecmehlo
Currcuar! Eh qu s y eh qu ho!
c) 8 usledes uerah Jorge y luverah que ehsear acerca de rea de lrhguo, cmo
desarroara esle cuadro para que a case respohda a a AFCECB!
LD UE HIZD
IEN
Pcr qu cree
usted esc7
LD UE HIZD
MAL
Pcr qu cree
usted esc7
=?
"#$#%&'(#)*+'*,+-./.#0$*1*,+-./2)%*3/(/*&'$'(*4/&(#/
d) Eaboreh uha de as aclvdades para a case que reazarh sus esludahles. Tehgah
cudado a escrbr as cohsghas para que slas seah ces de comprehder por uh
esludahle de esa edad.
e) Eaboreh uha evauach que e permla a docehle descubrr s cada esludahle ha
ogrado aguha de as deslrezas coh crleros de desempeo y e|es de aprehdza|e
pahleadas eh e cuadro ahleror. Recuerde que uh exameh ho es a uhca orma de
evauar.
) Escrbah eh uh papegrao sus respueslas a as preguhlas <, 9 y % y gurdeho para
expohero a os dems parlcpahles durahle a sguehle sesh.
ELEMENTD5 AFCEC PDPUE5TA
OBJETlVO8
DE8TREZA8 CON CRlTERlO8 DE
DE8EMFENO
ACTlVlDADE8 UE REALlZARN LO8
E8TUDlANTE8 (so ehumrehas)
lNDlCADORE8 E8ENClALE8 DE
EVALUAClON
EJE8 DEL AFRENDlZAJE (presehles eh
esla aclvdad)
=@
TAEA:
1. Reexohe y cohlesle eh su cuaderho as sguehles preguhlas:
a) u lpo de aclvdades cohsdera mporlahles para evauar a sus
esludahles! Cues apca usled eh case!
b) Cmo eabora usled as aclvdades de case para os esludahles! Las
lareas! Las evauacohes!
c) Cohsdera usled hecesaro pahcar ahles de eaborar uha aclvdad!
Expque.
d) u eemehlos de a pahcach ayudah eh a eaborach de aclvdades!
De qu mahera ayudah!
e) u huevas herramehlas e brhda a usled a Acluazach y Forlaecmehlo
Currcuar de a ECB para e dseo de os derehles lpos de aclvdades!
) Cohsdera que coh a AFCECB usled podr cohocer de mahera ms precsa e
hve de desempeo de sus esludahles! Expque.
2. Fara a sguehle sesh, lraga 10 lapas de coa, mohedas, o cuaquer eemehlo
que pueda ser usado como chas. La cohdch es que seah guaes eh lamao.
=A
"#$#%&'(#)*+'*,+-./.#0$*1*,+-./2)%*3/(/*&'$'(*4/&(#/
5E5IDN
5
LA5 PECI5IDNE5 PAA LA EN5EANZA Y EL APENDIZA1E
!" Comprehder y
vaorar as Fre
csohes para a
ehseahza y e
aprehdza|e.
!" Reexohar sobre
a cohvehehca de
as precsohes a
a hora de pah
car a case.
!" Eaborar uha
aclvdad ddcl
ca a parlr de as
precsohes.
!" Las precso
hes para a
ehseahza y e
aprehdza|e.
!" Malera y
aclvdades
ddclcas.
Las prec
sohes de a
ehseahza y
e aprehdza|e
dehlro
de a
pahcach.
!" Aclvdad de gru
pos y pehara: E
caso de Jorge.
!" Aclvdad eh
grupos: Las
precsohes para
a ehseahza y
aprehdza|e eh a
pahcach de
aclvdades.
!" Aclvdad eh pa
re|as: La eslrale
ga precsa.
LECTUA5 YlD
ACTIVIDADE5
PAA LA PDXIMA
5E5IDN
!" Leer e
aparlado Ll
emplec de
las tecnc-
lcgas de la
infcrmacin
y la ccmu-
nicacin
(pgha 12)
=B
ACTIVIDAD EN CUPD: EL CA5D DE 1DCE (15 min.]
1. Reuhahse eh os msmos grupos de a sesh ahleror.
2. Frepareh a exposch de o pahcado eh a sesh ahleror (papegraos) a lravs de
uha dramalzach. Tehgah eh cuehla as sguehles cohsderacohes:
!" -*8*"5+%=/"8(;("+(=+(4(1'*+"3*"?/+)*"(1"3*"9%("%1"8/0(1'("8("@'/A"*B/"8("CDE""
mparlra uha case a sus esludahles acerca de rea de uh lrhguo.
!" C4'*"8+*)*'62*06.1"8(;("+(?3(F*+"4%"=+/=%(4'*"*3"36'(+*3"< de a aclvdad Ll casc de
1crge.
&
PLENAIA (85 min.]
1. Cada grupo debe pegar os papegraos y reazar eh 10 mhulos a dramalzach
de a case pahcada, apcahdo a aclvdad eaborada y uha breve expcach
de a evauach propuesla. Esla dramalzach debe respohder a o escrlo eh e
papegrao.
2. A hazar as presehlacohes os dems parlcpahles puedeh aporlar coh sus
ophohes.
ACTIVIDAD EN CUPD: IMPDTANCIA DE LA5 PECI5IDNE5 PAA LA EN5EANZA
Y EL APENDIZA1E (45 min.]
1. Leah eh a Actualizacin y |crtalecimientc Curricular de la LCB e prrao acerca de as
Frecisicnes para la enseanza y el aprendizaje, eh a pgha 20.
2. Reexoheh sobre as vehla|as que brhdah as precsohes.
3. Ubqueh as precsohes de boque currcuar a que correspohde e lema pahcado
por su grupo eh e ANEXO 6.
4. Leah as Frecisicnes para la enseanza y el aprendizaje de rea de Malemlca de ao
empeado.
5. Ahaceh y dsculah a mporlahca de cada uha de as precsohes.
6. Apuhleh eh su cuaderho o dsculdo eh e grupo.
7. Revseh y apuhleh eh su cuaderho as recomehdacohes que e mueslra e bro para
lraba|ar e lema pahcado.
=C
"#$#%&'(#)*+'*,+-./.#0$*1*,+-./2)%*3/(/*&'$'(*4/&(#/
ACTIVIDAD EN PAE1A5: LA E5TATECIA PECI5A (30 min.]
2. Fara reazar a sguehle aclvdad heceslah 10 chas por pare|a. Useh os eemehlos
que lra|eroh de sus casas.
3. Leah o sguehle:
Lusa, docehle de Malemlca de 7
o
de ECB, propohe a sus esludahles a sguehle
aclvdad:
a) Formeh pare|as y dspohga as chas eh uh crcuo la como o mueslra e grco.

b) Los |ugadores se lurhah para sacar uha o dos chas de crcuo, pero s sacah dos,
slas debeh eslar uha |uhlo a olra, sh que haya ehlre eas hhguha olra cha o
espaco vaco.
c) La persoha que saca a ulma cha es a que gaha.
d) For ser uha aclvdad rpda, |uegueh 2 veces lomahdo eh cuehla os movmehlos
que reazah.
e) Fehseh uha eslralega de |uego que es permla gahar.
) Vuevah a |ugar 2 veces apcahdo su eslralega para ver s uhcoha.
4. Leah as Frecisicnes para la enseanza y el aprendizaje de 7
o
ao de EBC y dsculah
de qu mahera esla aclvdad respohde a dseo de sluacohes que propceh e
desarroo, cohslrucch y adqusch de cohocmehlo malemlco por parle de
esludahle.
5. Apuhleh sus cohcusohes eh su cuaderho.
>D
PLENAIA (15 min.]
8e reazar uha puesla eh comuh de as cohcusohes oblehdas por as pare|as. Tome
hola de as cohcusohes a as que egueh eh esla aclvdad pehara.
>!
"#$#%&'(#)*+'*,+-./.#0$*1*,+-./2)%*3/(/*&'$'(*4/&(#/
5E5IDN
6
DIENTACIDNE5 PAA LA PLANIFICACIDN DIDCTICA
!" Recohocer a
mporlahca de
os eemehlos
de AFCECB eh
a pahcach
currcuar.
!" Recohocer a
uldad de os
eemehlos de
AFCECB como
herramehla
para a pahca
ch de proceso
ehseahza
aprehdza|e.
!" Eaborar uha
pahcach
ddclca.
!" La
pahcach.
!" Ob|elvos
educalvos.
!" Deslrezas coh
crleros de
desempeo.
!" Boques
currcuares.
!" lhdcadores
esehcaes de
evauach.
La pahca
ch ddclca
eh a Actualiza-
cin y |crtaleci-
mientc
Curricular de
la Lducacin
Ceneral Basica.
!" Aclvdad eh
grupo: Los ee
mehlos de a
pahcach.
!" Aclvdad eh
grupo: Fah
cach com
pela de uh
mduo.
LECTUA5 YlD
ACTIVIDADE5
PAA LA PDXIMA
5E5IDN
><
ACTIVIDAD EN CUPD: LD5 ELEMENTD5 DE LA PLANIFICACIDN EN EL EA DE
MATEMTICA (25 min.]
1. Formeh 4 grupos de 10 persohas derehles a os ormados eh as sesohes ahlerores.
2. Cada grupo recbr 3 bros de a AFCECB de uh msmo ao.
3. Revseh eh os bros y eh sus apuhles lodo o lraba|ado eh as sesohes ahlerores para
resover a sguehle sluach:
Ha egado uh grupo de docehles, que descohoceh a Actualizacin y |crtalecimientc
Curricular de la Lducacin Basica, para hlegrarse a a ulma sesh de esle laer.
Como souch se pahlea o sguehle:
a) Reaceh uh bosque|o de lodo o aprehddo de a Actualizacin y |crtalecimientc
Curricular de la Lducacin Ceneral Basica eh e rea de Malemlca (eemehlos y
eslruclura currcuar).
b) Eaboreh aguha mahera crealva para presehlares a os huevos parlcpahles o
pahleado eh e lera a). Debeh parlcpar lodos.

PLENAIA (40 min.]
Cada grupo expohe su propuesla.
ACTIVIDAD EN CUPD: PLANIFICACIDN CDMPLETA DE UN MDDULD (45 min.]
1. Formeh 8 grupos de 5 persohas derehles a os ormados ahlerormehle.
2. Recbrh 3 bros de a AFCECB.
3. Revseh La pahcach por boques currcuares correspohdehle a ao de os bros
recbdos y seeccoheh deslrezas coh crleros de desempeo derehles a as lraladas
eh as sesohes ahlerores.
4. Tomahdo eh cuehla lodo o revsado a o argo de as sesohes ahlerores (boques
currcuares, ob|elvos educalvos de rea y de ao, deslrezas coh crleros de desempeo,
per de sada, hdcadores esehcaes, elc.) reaceh uha pahcach mcrocurrcuar
compela (uh mduo).
5. Escrbah esla pahcach eh e ANEXO 8.
>=
"#$#%&'(#)*+'*,+-./.#0$*1*,+-./2)%*3/(/*&'$'(*4/&(#/
6. Eaboreh uh papegrao por grupo coh esla hormach.
7. Creeh uha aclvdad de case para e lema pahcado lomahdo eh cuehla lahlo as
precsohes para a ehseahza y e aprehdza|e como as eslralegas melodogcas.
8. Creeh uha aclvdad de evauach que respohda a o pahcado ahlerormehle.
9. Dsculah coh sus compaeros de grupo y verqueh cmo eh a pahcach mcrocurrcuar
reazada se evdehcah os e|es de aprehdza|e.
PLENAIA (1 h. y 10 min.]
Fegueh e papegrao coh a pahcach y expohgah as dos aclvdades eaboradas
expcahdo de qu mahera respohde cada uha a o pahleado eh a pahcach, ANEXO 8.
>>
ANEXD 1: CDNDCIMIENTD5 E5ENCIALE5 EN LA EDUCACIDN CENEAL A5ICA
ANEXD5
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ANEXD 2: E1E5 DEL APENDIZA1E:
CDMD 5E EVIDENCIA EL DE5ADLLD DE LD5

E1E5 DEL APENDIZA1E EN ACTIVIDADE5 DE DIFEENTE5 LDUE5
CUICULAE57
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