Prctica 2a:

Justificacin, aspectos positivos, negativos y deseables en el uso de recursos didcticos y nuevas tecnologas en los procesos de enseanza-aprendizaje. Emite un informe final sobre tu posicin ante dicha consulta. DAFO (Debilidades, Amenazas, Fortalezas y Oportunidades) Informacin complementaria a la actividad en la revista de Educacin y cultura "La Tarea" Los recursos didcticos y las nuevas tecnologas aparecen ofrecindonos un nuevo mundo de posibilidades. Son cientos las aplicaciones para utilizar en el aula y ms all del aula, con la misma utilidad para el alumnado y el profesorado. Adems, las Tics son un buen recurso didctico para trabajar con los nios, ya que les suele llamar ms la atencin y les motiva ms que un libro. Segn el estudio llevado a cabo por Ricardo Fernndez Muoz, profesor de la UCLM, Facultad de Educacin, sobre las nuevas tecnologas, extraemos dos conclusiones clave sobre la relevancia de estas: Debido a que la escuela forma parte de la sociedad y esta se encuentra subordinada a las nuevas tecnologas, llegamos a la conclusin de que la escuela no puede ni debe marginar la enseanza de las nuevas tecnologas, ya que negarse a esta enseanza implicara cerrarse todas las puertas al futuro. As que, debemos estar capacitados para movernos en un mundo digitalizado. Como es obvio, la ciencia avanza, la tecnologa avanza y la sociedad avanza, por lo que la escuela no puede quedarse estancada. Debemos aprovechar este nuevo mundo de posibilidades y esto implicara el manejo de nuevas herramientas que conllevan a su vez, nuevos mtodos de enseanza y nuevos mtodos de aprendizaje. A la hora de hablar de aspectos positivos, negativos o deseables en el empleo de las TIC podemos centrarnos en las ventajas y los problemas o inconvenientes que podemos encontrar en nuestro paso por el uso de estas. A continuacin esta clasificacin: Aspectos positivos: La motivacin y el inters que tienen los alumnos al utilizar las TIC, hace que estos dediquen ms tiempo a trabajar y consecuentemente es probable que aprendan ms. Los canales de comunicacin que proporciona Internet, como correo electrnico, chat, foros facilita el contacto entre alumnos y profesores, potenciando la comunicacin entre ellos.

La gran cantidad de informacin que hay en la red, exige que pongamos en prctica la seleccin de informacin, teniendo en cuenta las fuentes y dems puntos clave para la clasificacin de una buena informacin. Segn el estilo de aprendizaje de cada uno, podemos personalizar los procesos de enseanza y aprendizaje. El ordenador nos abre caminos alternativos que nos ayudan a resolver las limitaciones que encontramos en las personas con necesidades especiales. Internet nos da la oportunidad de compartir recursos. La comunidad educativa puede compartir: materiales informticos de dominio pblico, pginas web de inters educativo, materiales realizados tanto por los profesores como por los estudiantes...

Aspectos negativos: En vez de trabajar, muchos, no solo los alumnos, nos distraemos y perdemos el tiempo ya sea jugando, escuchando msica, con las redes sociales En Internet hay mucha informacin tanto fiable como no fiable y si no sabemos clasificarla y nos creemos que todo lo que encontremos nos vale, ms de una vez seleccionaremos informacin equivocada, obsoleta El uso continuo del ordenador puede crear adiccin. La utilizacin de las nuevas tecnologas nos lleva a encontrarnos con virus informticos No todos tenemos las mismas oportunidades en cuando al acceso de las TIC, en especial en los pases subdesarrollados.

Aspectos deseables: Es importante que el inters de los docentes por las nuevas tecnologas se incrementara y se fuese adaptando a ellas, buscando la informacin y la formacin en un campo amplio con muchos recursos que nos llevara a un mejor aprovechamiento y explotacin del aula. Aprovechando las aplicaciones de las TIC, se debera promover en los alumnos la creatividad, investigacin, trabajo personal e innovacin. Debemos incitar al alumno a crear en definitiva y conocer cules son las herramientas ms adecuadas para cada mbito curricular.

Como conclusin dir que el tema de la Tics es un tema de actualidad en nuestra sociedad. A mi personalmente me gustan, creo que es una buena forma de trabajar, mucho ms rpida y accesible que cualquier otra. El uso que hacen los profesores de estas nuevas tecnologas es muy limitado. Y la falta de conocimiento, supone el uso inadecuado o incorrecto de las mismas. No aprovechan las facilidades que ofrecen las herramientas y los conocimientos impartidos no llegan al alumnado o lo hacen de forma incorrecta o incompleta.

Un aspecto a tener en cuenta es la pasividad del alumnado, que muchas veces se puede combatir motivndoles con recursos tecnolgicos, que suelen ser ms atractivos y atrayentes que un libro, y as poder captar su atencin. Pero hay otros aspectos como la desorganizacin, falta de control, fallos tcnicos, dificultades de adaptacin, etc. Que son situaciones de las que cualquier docente intenta escapar, por lo que el miedo a innovar con los recursos novedosos de las TIC se ve incrementado, lo que conlleva a un bajo uso de los mismos. Por ltimo decir que la gran cantidad de informacin que hay circulando por la red, y como hemos comentado antes no toda fiable, puede llevar a que tanto profesorado como alumnado cometan errores de libro, por el siempre hecho de poner gran parte de nuestra confianza en la red.