¿SI HAY CONTENIDO EDUCATIVO EN LA TELEVISION INFANTIL?

La televisión nunca ha estado a la altura de las expectativas de los niños,

Mucho peor, la pantalla masiva es la gran frustración que heredamos del siglo
XX. Es más, ¡La televisión no ha sido una opción de comunicación masiva para
la educación!.

Es Triste escuchar de los ilustrados en televisión que hoy se ha pervertido el

gusto, los saberes y los modos de producir conocimiento a la sociedad; esto es
entendible en Colombia, en donde es increíble que la televisión no ha servido
para aumentar la cobertura escolar, ni la calidad de la educación.

Es Misterioso que los maestros y las Instituciones Educativas le tienen miedo a

lo que en la pantalla chica pueda aparecer. “La televisión es el medio central
para el juego de los sentidos colectivos en la sociedad actual, su centralidad
está marcada por sus características como institución social y cultural ya que,
sin querer queriendo, interviene en los procesos educativos y políticos de la
comunidad y conforma los modos de la imaginación colectiva.” En otras
palabras hoy en día los niños le prestan más atención a los contenidos
televisivos que a los conocimientos que se impartan en cualquier aula de clase.

¿Es educativa o no la televisión?

La televisión sí es educativa, pero en la formación de los proyectos de colectivo

social, más no en aprendizajes específicos propios de la escuela. Los
programas no son realizados para “educar”, la parrilla de programación en los
canales actuales esta hecha para “vender”.

Las audiencias deciden qué es lo educativo de la televisión cuando sacan algo

de ella, algo que responda a sus necesidades y expectativas, atrás quedaron
programas hechos para educar a los menores de edad como "El Show de los
Muppets" ó "Plaza Sésamo"; programas que contenían actividades divertidas
para niñas y niños, además de diferentes consejos para padres y maestros.

En Colombia según indicaciones del E.G.M. el 80% de la población aun

teniendo cable observa constantemente la programación de los canales
nacionales privados CARACOL y R.C.N., donde los programas realizados para
los niños son presentados por personajes que intentan mostrar vivencias a los
menores para que aprendan tomando ejemplo de ellos; ¿ejemplo de que? ó
más bien ¿de quien?, “(una gata suripanta y vanidosa, un dinosaurio con
problemas mentales, un lobo narciso y convencido, unas ratas ladronas, con
niños que siempre tienen problemas de adultos y adultos que pretenden ser
niños rebeldes)”, ¿estos programas sí son adecuados para educar a nuestro
hijos?. Si es así, entonces hasta Laura en América es educativa, en cada
programa la gente aprende; ¿qué aprende?, (tal vez a no mirar al marido ajeno
o algo así contundente para la moral afectiva del diario vivir).

Aún más, la televisión es educativa por los usos que la gente le da a sus
imágenes, ruidos y emociones; por ejemplo, la televisión sirve para hacer
tareas, para poner brava a la mamá, para jugar, para tener el control, para
hablar por teléfono, para dormir, para reír, para comer, para llorar, para
aburrirse, para despertarse, para almorzar, para hacer ejercicio, para aprender
a bailar, para entretener al perro, para leer…ese es el poder del lenguaje
audiovisual.

Aunque la televisión “sirva y la utilicen para todo”… no se puede afirmar que

sea responsable e imaginativa con los procesos de formación a una sociedad
que lo requiere ¡y mucho¡.