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06_ RELACION CAMPO- POTENCIAL 01-2013.doc

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA. SEDE MEDELLÍN.

FACULTAD DE CIENCIAS - ESCUELA DE FÍSICA LABORATORIO DE FÍSICA DE ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO RELACION CAMPO – POTENCIAL ELECTRICO OBJETIVOS. • Determinar la configuración de líneas equipotenciales en tres dimensiones. • Establecer algunas propiedades del potencial en presencia de materiales conductores y dentro de ellos. • Determinar un método para hallar el campo eléctrico a partir del potencial eléctrico (teorema del W y la energía) INTRODUCCIÓN FENÓME NO FUERZA GRAVITACION AL
 F =mg

ELÉCTRICO

COMENTARIOS

F=

K e Qq ur R2
De la ecuación gravitacional es claro que  el campo gravitacional g es la misma aceleración de 9.8m/s2

CAMPO

 F g= m

E=

F q

ENERGÍA POTENCIA L POTENCIA L

U g = mgh

Ue =

K e Qq R
Ue q

Vg =

Ug m

= gh

V =

Una clara correlación entre las ecuaciones gravitacionales de la primera y  g segunda tabla, lo demuestra el hecho de que si calculamos el campo en la superficie de la tierra en el ecuador, donde nos encontramos, a partir de la ecuación de fuerza gravitacional en la primera tabla, tenemos:

Masa de la tierra, M = 5,9736 × 1024 kg
Universidad Nacional de Colombia Sede Medellín revisión 7-Apr-13 Última

Universidad Nacional de Colombia Sede Medellín revisión 7-Apr-13 Última . FACULTAD DE CIENCIAS . EQUIPO PARA MEDICIÓN DE POTENCIAL ELÉCTRICO R = 6378.UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA.3784 x 106 m Figura 2: Multímetro para la medición de potencial eléctrico (V) OPERACIÓN Y MODELO DE FUNCIONAMIENTO DEL MULTÍMETRO.ESCUELA DE FÍSICA LABORATORIO DE FÍSICA DE ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO Constante gravitacional G Radio de la tierra en el Ecuador LINEAS EQUIPOTENCIALES Se puede definir que superficie equipotencial se le llama a una superficie que presente la misma diferencia de potencial respecto a un punto de referencia.4 Km = 6. SEDE MEDELLÍN.

para su lectura se debe tener en cuenta el valor de escala que se seleccionó en la perilla. SEDE MEDELLÍN. La escala se define como el valor máximo que se puede medir. Calcule el trabajo realizado por la fuerza gravitacional y el cambio en la energía potencial. o sea que si el punto a y b tienen la misma ubicación. Normalmente se cuenta con un multímetro. corriente. Compruebe rápidamente y de forma numérica. Usando la definición de trabajo. Pantalla: Muestra el valor de la medición. que la ecuación anterior es válida para un cuerpo de masa m lanzado verticalmente hacia arriba que alcanza una altura h. la primera sigla indica que se medirá voltaje en corriente directa (la salida de una de las fuentes de voltaje del laboratorio o una pila corriente) y la segunda que se hará medición de voltaje en corriente alterna (que se encuentra normalmente en un toma corriente de nuestras casas) ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ Continuando con la relación de los fenómenos eléctricos y los gravitatorios. para el trabajo que estamos realizando es de hacer notar que un multímetro hace las veces de voltímetro cuando su perilla se encuentra seleccionando una escala que pertenezca a la región que cubre los enunciados: VDC o VAC. 2.UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA. que es un equipo que está en capacidad de medir resistencia. tenemos: Wab = ∫ F .d s a b (1) Reemplazando la fuerza por la expresión que la relaciona con el campo en (1). Dos puntas o terminales entre las cuales se hará la medición. entre otros. incluyendo la escala de ésta.ESCUELA DE FÍSICA LABORATORIO DE FÍSICA DE ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO El equipo utilizado para medir diferencias de potencial es el voltímetro y consta esencialmente de tres partes principales: 1. se tiene: Universidad Nacional de Colombia Sede Medellín revisión 7-Apr-13 Última . entonces el trabajo para ir de a hasta b es cero. Perilla selectora: Permite seleccionar el tipo de medición a realizar. es conocido que existe una expresión matemática para el caso gravitacional que relaciona la fuerza y la energía y por ende el campo y el potencial Wab = − ∆ Ep Esta ecuación implica que los sistemas gravitacionales son conservativos. FACULTAD DE CIENCIAS . 3.

UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA.banana.d s a b (5) Asumiendo que el potencial en b es V y en a es cero. o 2 Electrodos macizos cilíndricos o 1 Electrodo anular de φ 20 cm.d s = − ∆ Ep q (3) La expresión del lado derecho es conocida como diferencia de potencial ∆V = ∆E p q (4) La forma de estas ecuaciones. o Recipiente dispensador agua de o Recipiente aguas para colectar Universidad Nacional de Colombia Sede Medellín revisión 7-Apr-13 Última . o 1 Cubeta. o 2 Electrodos rectangulares.d s = − ∆ Ep (2) Pasando la carga a dividir al lado derecho de la ecuación se llega a: ∫ b a E. o 1 Paño limpiador. o 2 Cables banana . o 1 Fuente de Voltaje DC o 1 Voltímetro digital. lo cual es válido para una energía potencial.ESCUELA DE FÍSICA LABORATORIO DE FÍSICA DE ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO ∫ b a q E. o 1 Compás acrílico. SEDE MEDELLÍN.d s (6) EQUIPO SUMINISTRADO:  Equipo por grupo de trabajo. FACULTAD DE CIENCIAS . o 2 Lámparas para calcar. Reemplazando (3) en (4). o 1 Electrodo anular de φ 10 cm. son las mismas para el caso gravitacional como para el caso eléctrico. ∆ V = −∫ E.  Equipo para todo el salón. entonces la ecuación (5) quedará como: V =− ∫E.

ESCUELA DE FÍSICA LABORATORIO DE FÍSICA DE ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO ACTIVIDADES REVISION DE LA TAREA 1. Luego describa la forma tridimensional que tendrían la superficie formada por las líneas equipotenciales. SEDE MEDELLÍN. dado que se está modificando la referencia de donde se está midiendo. ¿Qué sucede con las líneas equipotenciales si se coloca el punto de referencia de la medida de voltaje en un lugar diferente.UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA. Introduzca un material conductor para una de las configuraciones anteriores y dibuje las líneas equipotenciales. FACULTAD DE CIENCIAS . Repita el mismo dibujo para una carga negativa. Tenga en cuenta la similitud entre lo eléctrico y lo gravitacional. 3. dibuje en otra hoja una vista frontal a lo largo de la línea de corte trazada entre los centros de los electrodos. 2. +++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ ++ 3. las trayectorias que seguiría una carga positiva colocada en varios puntos de cada uno de los electrodos. La forma de las equipotenciales permanece igual. Las líneas equipotenciales equivalen en el caso gravitacional a las curvas de nivel de los mapas. Dibuje sobre la hoja donde trazó las equipotenciales. Universidad Nacional de Colombia Sede Medellín revisión 7-Apr-13 Última . pero cambia su valor. Teniendo esto presente.1.

7 1.7 4.0 1.6 . SEDE MEDELLÍN.0 0.4.3 .7 5.7 .ESCUELA DE FÍSICA LABORATORIO DE FÍSICA DE ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO Por ejemplo en la figura.3. los potenciales son: RERENCIA (observador) A B C Observado B C D A C D A B D Potencial 3.UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA. FACULTAD DE CIENCIAS .1.6 V V V V V V V V V Universidad Nacional de Colombia Sede Medellín revisión 7-Apr-13 Última .

UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA.5 V que es el potencial de la equipotencial más cercana a la referencia. C –B. pero a medida que se alejan de éste. FACULTAD DE CIENCIAS . 3. al ubicar la referencia en el punto A de la figura del punto 3.3. D–C y B – D. conservan la forma original. y tomaría sus equipotenciales de forma radial. D–B. varía en las cercanías del conductor. el potencial es cero. las equipotenciales son iguales. SEDE MEDELLÍN. en cualquier lugar sobre su superficie. B–C. podría verse como una sola carga puntual. debido a que éste actúa como una superficie equipotencial. mientras el potencial entre C–D.2. si se establece como referencia el electrodo.1 y mirar el potencial en varios puntos sobre el conductor (electrodo en la figura) se observa que los valores de potencial en toda su superficie es constante e igual a un potencial de 1. el conductor actúa en toda la su superficie como una equipotencial (la más cercana al menor potencial) y cuando la distancia tiende a infinito. ¿Cómo se afecta la geometría de las equipotenciales por la presencia del conductor? La geometría de las equipotenciales en presencia de un conductor. y debido a esto. ¿Cómo se comporta el potencial en la superficie y en el interior de cuerpos metálicos? Los cuerpos metálicos son conductores. Es decir. es cero en todos los puntos. Igualmente. El potencial entre A–B. cuando se está lo suficientemente lejos de conductor. Universidad Nacional de Colombia Sede Medellín revisión 7-Apr-13 Última . a través de toda su superficie presentan un comportamiento de una equipotencial. y dichas equipotenciales toman la forma del conductor.ESCUELA DE FÍSICA LABORATORIO DE FÍSICA DE ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO 3. A–C y A–D es el mismo.

hasta tal vez llegar a la referencia. Dibuje la trayectoria que seguiría una carga positiva cuando se mueve en las cercanías del conductor. y van cambiando de forma de conforme se van alejando. alrededor de dicho conductor. 3. De acuerdo con lo observado en los dos puntos anteriores ¿se puede generalizar el comportamiento de las equipotenciales alrededor y dentro de un conductor? ¿Cómo? ¿Por qué? Las equipotenciales alrededor y dentro de un conductor se pueden generalizar debido a que toda la superficie y el interior se encuentran a un mismo potencial. FACULTAD DE CIENCIAS . Cerca del conductor va a tender a moverse alrededor de las equipotenciales que se forman por éste. hasta que se acerca a la menor equipotencial y viaja a potencial de cero. perpendicularmente hacia potenciales más altos. en la dirección perpendicular a la equipotencial más baja) que en este caso sería el conductor. Las cargas negativas se mueven hacia potenciales más altos.UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA. las equipotenciales toman la forma de éste. Universidad Nacional de Colombia Sede Medellín revisión 7-Apr-13 Última .ESCUELA DE FÍSICA LABORATORIO DE FÍSICA DE ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO 3. lo que permite referir al conductor como una equipotencial. mientras estén en sus cercanías. además.6 ¿Qué sucede con las líneas equipotenciales si se coloca el punto de referencia de la medida de voltaje sobre el conductor de la que pusimos en la mitad de la cubeta ?. dado que la carga se distribuye a lo largo de la superficie de este.5. Las cargas positivas se mueven a bajos potenciales por lo tanto las cargas que se ubiquen cerca del conductor van a tratar de ir a potenciales más bajos (es decir. por lo tanto las cargas negativas tratarían de salir del electrodo. SEDE MEDELLÍN.4. 3.

ESCUELA DE FÍSICA LABORATORIO DE FÍSICA DE ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO a) Al cambiar la referencia. FACULTAD DE CIENCIAS . Edición n° 12. las tomarán la forma conductor en sus alejarse de estos. del punto A al punto B. y retirando el conductor A. pag 799 Universidad Nacional de Colombia Sede Medellín revisión 7-Apr-13 Última . Recuperado el 05 de Abril de 2013. (2009). 2009) Sears. b) Si no se retira el equipotenciales de cada cercanías. literal a. Física universitaria con física moderna. las equipotenciales van a ser de la forma del conductor en la referencia (B) y van creciendo conforme su forma. vol 2.UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA. Addis0n Wesley. SEDE MEDELLÍN. al toma la forma del la imagen conductor A. similar a 1 1 (Sears. o. & Zemansky.

UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA. SEDE MEDELLÍN. FACULTAD DE CIENCIAS .ESCUELA DE FÍSICA LABORATORIO DE FÍSICA DE ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO +++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ 4) Demuestre en conservativo la cubeta que un sistema eléctrico es CONCLUSIONES SE DEBEN PONER DE 3 A 5 CONCLUSIONES ESTAS DEBEN SER RESPECTO A LOS OBJETIVOS DE LA PRACTICA Y/O LOS RESULTADOS REELEVANTES DE LA MISMA Universidad Nacional de Colombia Sede Medellín revisión 7-Apr-13 Última .

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