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Manual de Operaciones para Ramas Estudiantiles IEEE
Comit de Actividades Estudiantiles de la Regin 9
Mayo 2012
RESUMEN DEL CONTENIDO

I. INTRODUCCIN 1. II. IEEE
ORGANIZACIN DEL IEEE 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. rganos de Gobierno Unidades Organizativas Geogrficas Comits de Actividades Estudiantiles La Rama Estudiantil como unidad organizativa del IEEE Direccin de una Rama Estudiantil Captulos Tcnicos de Rama Estudiantil Grupos de Afinidad Planeamiento de Actividades
III. COMPOSICIN DE LA RAMA ESTUDIANTIL
IV. GESTIN DE UNA RAMA ESTUDIANTIL 10. Recursos para Ramas 11. Actividades de Afirmacin Profesional 12. Premios Estudiantiles V. MEMBRESA IEEE 13. Desarrollo de la Membresa 14. Crecimiento sostenible de la Membresa 15. Calendario de Desarrollo de Membresa VI. RECAUDACIN DE FONDOS 16. Manejando una Rama Estudiantil Exitosa VII. CDIGO DE TICA 17. Cdigo de tica del IEEE
CONTENIDO
PREFACIO PROLOGO PRIMERA PARTE Captulo 1 IEEE INTRODUCCIN
14
El Instituto 14 Misin y Visin 14 IEEE en cifras Historia SEGUNDA PARTE Captulo 2

16 15
ORGANIZACIN DEL IEEE
rganos de Gobierno 19 IEEE Board of Directors 20 IEEE Executives 20 IEEE Assembly

20 20 20 20 21
IEEE Major Boards
Educational Activities Board (EAB)
Publication Services and Products Board (PSPB) Member and Geographic Activities Boad (MGAB) Standards Association Board (IEEE-SA) Technical Activities Board (TAB) IEEE-USA Board (IEEE-USA) IEEE Committees Parent Entities
23 21 21 21 21
Captulo 3
Unidades Organizativas Geogrficas Regiones reas Secciones Captulos

24 24
23
Consejos Geogrficos 25
25 26
Sub-Secciones
26
Ramas Estudiantiles 27 Captulo 4 Comits de Actividades Estudiantiles MGA SAC 29 Regional SAC RSAC 31 RSR SSAC TERCERA PARTE Captulo 5
31 32 30 28
Section SAC
32
COMPOSICIN DE LA RAMA ESTUDIANTIL

34
Rama Estudiantil como unidad organizativa del IEEE Definicin 34 Formacin 34 Reactivacin de la Rama Disolucin de la Rama
36 36
Carta de Constitucin de la Rama

36
Captulo 6
Direccin de una Rama Estudiantil Junta Directiva Consejero Mentor

41 42 44 38
38
Comits Operativos Captulo 7
Captulos Tcnicos de Rama Estudiantil Definicin Formacin

46 46 47 47 47 48 49
46
Membresa del Captulo Direccin del Captulo Asesor del Captulo Disolucin del Captulo Captulo 8 Grupos de Afinidad Definicin WIE
49 49
Grupos de Afinidad WIE Formacin

50
50
Membresa del WIE
51 51
Direccin del Grupo de Afinidad WIE
CUARTA PARTE GESTIN DE UNA RAMA ESTUDIANTIL Captulo 9 Planeamiento de la Rama Planificacin Estratgica
53 54 53
Declaracin de Valores Estratgicos, Misin y Visin Establecimiento del Estrategias y Objetivos Planificacin de Actividades 61 Presentacin de Informes Reporte de Actividades Actualizacin de Directivos Calendario de la Rama Captulo 10
65 63 63 64 59
Recursos para Ramas 69 Sitio Web IEEE (Host gratuito) Alias para la Rama
69 69
Subscripcin al IEEE Branch Library 70 IEEE Organization Roster SAMIEEE 72 IEEE Membership Development Supplies 73 Captulo 11 Actividades de Afirmacin Profesional (SPAAs) 74 Tpicos de Afirmacin Profesional
74 76 78 72
Student Professional Awareness Conferences (S-PACs) Student Professional Awareness Ventures (S-PAVes) Apoyo Financiero
80
Captulo 12
Premios y Reconocimientos
81
IEEE Regional Exemplary/Outstanding Student Branch Award 81 IEEE Larry K. Wilson Regional Student Activities Award 81 Outstanding Branch Counselor and Advisor Recognition Program 82 IEEE Student Branch Web Site Contest 83 IEEE Regional Student Paper Contests IEEE Student Enterprise Award
84 85 84
The Darrel Chong Student Activity Award QUINTA PARTE Captulo 13 MEMBRESA IEEE
88 88
Desarrollo de la Membresa Beneficios IEEE

92
Pautas para el Desarrollo de Membresa
IEEE Member-Get-A-Member (MGM) Program 95 El valor de la membresa Captulo 14 Retencin de miembros Recuperacin de miembros Captulo 15
96 97
Crecimiento sostenible de la Membresa

97 98 98
Reclutamiento de nuevos miembros

100 102
Calendario de Desarrollo de Membresa Calendario Anual Checklist Mensual
100
SEXTA PARTE Captulo 16 Fundraising
RECAUDACIN DE FONDOS
106 106 108 109
Manejando una Rama Estudiantil Exitosa Generando fondos Recomendaciones
SEPTIMA PARTE Captulo 17
CDIGO DE TICA
110
Cdigo de tica del IEEE
ANEXOS
ANEXO A: ANEXO B:
RAMAS ESTUDIANTILES Y MEMBRESA ESTUDIANTIL EN LA REGIN 9 LISTAS DE CONTACTOS 122 112
PREFACIO
EL PLAN DE LA PRIMERA EDICIN
Para la mayora la experiencia de ser un miembro IEEE comienza dentro de su rama estudiantil. El propsito de este Manual de Operaciones para Ramas Estudiantiles IEEE (MORE IEEE) es orientar a los voluntarios IEEE y convertir la membresa estudiantil en una experiencia provechosa y sumamente agradable. Dentro del MORE IEEE explicamos diferentes aspectos necesarios; adems compartimos recomendaciones para una gestin exitosa y un crecimiento sostenible de la Rama Estudiantil. De igual manera encontrarn informacin fundamental acerca del IEEE y los principales eventos dentro de nuestra regin. Como se ver a continuacin el MORE IEEE se ha organizado diferentes captulos para su fcil consulta y asimilacin. A continuacin ofrecemos un resumen, captulo a captulo, de las cuestiones clave: Captulo 1, IEEE; Qu es?, Cul es su visin y misin?, Cul es su historia?; son algunas cuestiones bsicas que se explican en este captulo de forma precisa. Captulo 2, rganos de Gobierno; una revisin rpida de cmo se dirige y quienes conducen el instituto tcnico profesional ms grande del mundo. Captulo 3, Unidades Organizativas Geogrficas; las unidades operativas designadas por el IEEE MGA, explicadas una por una. Captulo 4, Comits de Actividades Estudiantiles; brinda un mejor entendimiento de los comits de actividades estudiantiles y como estos asisten a las ramas estudiantiles. 8 Manual de Operaciones para Ramas Estudiantiles IEEE
Captulo 5, Rama Estudiantil como unidad organizativa del IEEE; explica la transcendencia de las ramas estudiantiles y el rol clave que tienen para el instituto. Captulo 6, Direccin de una Rama Estudiantil; establece las funciones bsicas de cada miembro de la directiva de la rama estudiantil y recomienda la creacin de comits y sub-comits segn la naturaleza y necesidades de la rama. Captulo 7, Captulos Tcnicos de Rama Estudiantil; incluye informacin para su formacin e informacin til para su desarrollo. Captulo 8, Grupos de Afinidad; define concisamente los grupos de afinidad, y entra ms en detalle acerca del GA WIE y las oportunidades que otorga al crearse una dentro de una rama estudiantil. Captulo 9, Planeamiento de la Rama; este captulo ofrece una cobertura amplia de las nociones bsicas y necesarias para desarrollar una planificacin de las actividades; adems de darle sentido a la rama estudiantil y a labor de cada voluntario dentro de ella. Tambin se explican los informes que deben entregarse obligatoriamente al IEEE. Captulo 10, Recursos para Ramas; describen las herramientas virtuales y otros servicios que el IEEE tiene disponible para sus miembros y el posicionamiento del instituto. Captulo 11, Actividades de Afirmacin Profesional; presenta el programa de SPAC y S-PAVe, los cuales buscan desarrollar las habilidades no tcnicas imprescindibles para todo profesional.
Captulo 12, Premios y Reconocimientos; expone los premios estudiantiles ms relevantes dentro del IEEE otorgados a los miembros estudiantiles destacados y sus ramas estudiantiles por un desempeo sobresaliente. Captulo 13, Desarrollo de la Membresa; abarca las nociones que todo mimbro debe ser consciente; as como el bagaje de beneficios y oportunidades que nos brinda el IEEE. Captulo 14, Crecimiento sostenible de la Membresa; los tres elementos clave del crecimiento de la membresa: retencin, reclutamiento y recuperacin de miembros; bajo la perspectiva de darle valor a la membresa. Captulo 15, Calendario de Desarrollo de Membresa; incluye las fechas establecidas por el MGA para los programas de recuperacin y reclutamiento de miembros. Captulo 16, Manejando una Rama Estudiantil Exitosa; contiene criterios para la realizacin de actividades estudiantiles econmicamente sustentables y
recomendaciones para la recaudacin de fondos. Captulo 17, Cdigo de tica del IEEE; el cual tiene la virtud de responder a las principales preocupaciones sociales de la actualidad de manera cuidadosa, escueta y depurada. Tambin se ha aadido en los anexos la relacin de ramas estudiantiles en la regin 9, las estadsticas de la membresa, una relacin completa de contactos a nivel regional y de seccin, as como una serie de formatos que le servirn de modelo para la elaboracin del plan y reporte de actividades de la rama. 10 Manual de Operaciones para Ramas Estudiantiles IEEE
El presente manual es una de las varias herramientas disponibles para los voluntarios y debe usarse principalmente como gua. Existen documentos oficiales a nivel mundial y regional, que describen los aspectos reglamentarios de lo que aqu se expone y deben ser consultados en caso de duda. El contenido de este manual est sujeto a los siguientes
documentos que poseen primaca normativa sobre l. 1. 2. 3. 4. 5. 6. La Constitucin del IEEE Los Estatutos y Reglamentos del IEEE El Manual de normas y procedimientos del IEEE Los estatutos y reglamentos del MGA El Manual de Normas y Procedimientos del MGA Los Estatutos y Reglamentos de la Regin 9 Este Manual de Operaciones para Ramas Estudiantiles IEEE no es el nico elemento necesario para nuestra actividad voluntaria, pues adems del presente, se requiere una comunicacin activa con los directivos y voluntarios de la Regin, as como de la participacin en actividades regionales y de seccin, actividades con las Sociedades Tcnicas del IEEE y sus Captulos, trabajos con diferentes Universidades y sus ramas estudiantiles.
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AGRADECIMIENTOS
Alcanzar la realizacin del manual ha sido gracias a la contribucin de grandes voluntarios IEEE, precursores que han sido fuente e inspiracin para la culminacin de este gran esfuerzo. Contribuciones como el Manual de Lderes (1997) preparado por Manuel Rodrguez Perazza, actual R9 - Regional Life Member Coordinator, o el R10 Student Branch
Operations Guide (2008), compilado por Mini S. Thomas, actual Vicepresidente de Seccin
Delhi. Sumadas a las contribuciones brindadas por el equipo del R9 SAC Team y el Staff del IEEE, que siempre estuvieron prestos a resolver todo tipo de dudas referentes al Instituto, ha sido posible cumplir esta tarea. Quisiera expresar mi especial agradecimiento a Tania Quiel, Directora IEEE-R9, y Marcelo Palma, R9-SAC, quienes encomendaron en m este reto el cual ha sido una gran experiencia y oportunidad para aprender y compartir el mundo IEEE con todos los voluntarios de nuestra regin. Finalmente, agradecer a Alison Lara, Diana Izquierdo y Karla Martnez, voluntarias y grandes amigas que me brindaron apoyo para la edicin y, cuando fue necesario, motivacin para terminar el proyecto. A todos ellos: mi profundo agradecimiento. Espero que este manual sea del mayor provecho para todos los lderes a lo largo de Latinoamrica y El Caribe, los voluntarios IEEE comprometidos con alcanzar el ideal del IEEE, el desarrollo de la humanidad a travs de la tecnologa.
Jess Daniel Snchez Ruz Encargado de Planificacin Estratgica R9 SAC Team, 2012 - 2013
12
PROLOGO
El objetivo general del Instituto de Ingenieros Elctricos y Electrnicos, IEEE es la promocin global de los avances de la ingeniera elctrica y electrnica en beneficio de la humanidad. Para lograr su misin el IEEE est compuesto de unidades geogrficas mundialmente conocidas como regiones, secciones, captulos tcnicos, grupos de afinidad y ramas estudiantiles. Cada uno de estos grupos estn dirigidos por miembros voluntarios quienes en su momento decidieron ser parte activa de esta organizacin. Una de esas unidades, la rama estudiantil, es la unidad geogrfica del Instituto en donde, el estudiante, inicia la experiencia de ser parte de esta organizacin tcnica mundial con miras a llegar a ser miembro de ella cuando termine sus estudios. Toda organizacin se rige por normas y procedimientos, este Manual de Operaciones de Ramas Estudiantiles IEEE, MORE IEEE, establece los requisitos bsicos y disposiciones sobre las unidades geogrficas, enfocndose en las ramas estudiantiles, sin dejar de lado orientaciones y recomendaciones de situaciones practicas para las mismas. El Comit de Actividades Estudiantiles de la Regin 9 ha conseguido elaborar el siguiente documento gracias a varios aos de trabajo arduo y tras la consulta de miembros y voluntarios estudiantiles que colaboraron en el pasado dentro del comit. Espero sinceramente que este manual sirva como gua til y orientacin para todos aquellos voluntarios estudiantes responsables de liderar a las ramas estudiantiles en la regin. Felicito al Coordinador del Comit de Actividades Estudiantiles y a los miembros que colaboraron con el comit por su contribucin en la elaboracin de este manual de operaciones importante para nuestra regin 9.
Tania Quiel Directora, IEEE Regin 9, 2010-2011

Manual de Operaciones para Ramas Estudiantiles IEEE 13
PRIMERA PARTE INTRODUCCIN

Captulo 1
El Instituto
El IEEE es la sociedad tcnica profesional ms grande del mundo dedicada a la promocin de la innovacin tecnolgica y la excelencia para el beneficio de la humanidad, El IEEE y sus miembros inspiran a la comunidad global a travs de sus publicaciones, conferencias, estndares, y actividades profesionales y educativas.
IEEE
Misin y Visin
Misin IEEE objetivo fundamental es fomentar la innovacin tecnolgica y la excelencia para el beneficio de la humanidad. Visin IEEE ser esencial para la comunidad tcnica mundial y para los profesionales tcnicos en todas partes, y ser universalmente reconocido por las contribuciones de la tecnologa y de los profesionales tcnicos en la mejora de las condiciones mundiales. El IEEE est comprometido en un todo un amplio proceso de planificacin estratgica. Un resumen del plan estratgico de largo alcance, denominado IEEE Envisioned Future, el cual detalla los principales elementos del plan.
14
IEEE en cifras
El IEEE tiene: ms de 400 000 miembros en ms de 160 pases; ms de 107 000 son miembros estudiantiles; 333 secciones en 10 regiones geogrficas alrededor del mundo; 2 110 captulos que unen a los miembros locales con intereses tcnicos similares; 2 173 ramas estudiantiles en 80 pases 585 captulos de ramas estudiantiles en institutos y universidades 404 grupos de afinidad los grupos de afinidad IEEE son sub-unidades no tcnicas de una o ms sociedades o consejos. IEEE: dispone de 38 sociedades y 7 consejos tcnicos que representen a la amplia gama de intereses tcnicos del IEEE; tiene alrededor de 3 millones de documentos en IEEE Xplore Digital Library con ms de 8 millones de descargas mensuales; tiene ms de 1 500 estndares tcnicos y proyectos en desarrollo; publica ms de 148 transactions, journals y magazines; patrocina ms de 1 300 conferencias en 81 pases, en las que: se asocia con ms de 1.100 entidades a nivel mundial; atrae a ms de 387.000 asistentes a sus conferencias, y publica ms de 1 300 conference proceedings a travs de IEEE Xplore
* Datos al 31 de diciembre del 2011
15
Historia
Las races del IEEE, se remontan a 1884 cuando la electricidad estaba empezando a convertirse en una fuerza importante en la sociedad. Hubo una importante industria elctrica establecida, el telgrafo, el cual a partir de la dcada de 1840, haba llegado a conectar al mundo con un sistema de comunicacin ms rpido que la velocidad de transporte. Una segunda rea importante apenas haba surgido la energa elctrica y la luz, originarios de las invenciones de Thomas Edison y su pionera Pearl Street Station en Nueva York. Fundacin del AIEE En la primavera de 1884, un pequeo grupo de personas dedicadas a las profesiones de la electricidad se reunieron en Nueva York. Ellos formaron una nueva organizacin para apoyar a los profesionales en su campo incipiente y para ayudarles en sus esfuerzos para aplicar la innovacin para la mejora de la humanidad - el Instituto Americano de Ingenieros Elctricos, o AIEE (de sus siglas en ingls, American Institute of Electrical Engineers). En octubre de ese ao, el AIEE celebr su primera reunin tcnica en Filadelfia. Muchos de los primeros lderes, como el presidente fundador Norvin Green de Western Union, representando la industria de la telegrafa. Otros, como Thomas Edison, de la industria energtica, mientras que Alexander Graham Bell representaba a la industria ms reciente de telefona. Como la energa elctrica se extendi rpidamente por toda la tierra, mejorada por las innovaciones, tales como el Motor de Induccin AC de Nikola Tesla, la transmisin de corriente AC a larga distancia y las centrales elctricas a gran escala, y la comercializacin por industrias como Westinghouse y General Electric - el AIEE fue centrndose cada vez ms en la energa elctrica y su capacidad para cambiar la vida de las personas a travs de los productos y servicios sin precedentes que podran entregar. Hubo un enfoque secundario en la comunicacin por cable, tanto en el telgrafo y el telfono. A travs de reuniones tcnicas, publicaciones y promocin de las normas, el AIEE lider el crecimiento de la profesin de la ingeniera elctrica, mientras que a travs de las secciones locales y ramas estudiantiles, llev sus beneficios a los ingenieros en lugares muy distantes.
16
Fundacin de la IRE Una nueva industria surge a partir de los experimentos de telegrafa sin hilos de Guglielmo Marconi en el cambio de siglo. El cual fue originalmente llamado "wireless (sin cables)" se convirti en la radio con las posibilidades de amplificacin elctrica inherente a los tubos de vaco que evolucion a partir del diodo de John Fleming, y el triodo de Lee de Forest. Con la nueva industria lleg una nueva sociedad en 1912, el Instituto de Ingenieros de Radio o IRE (de sus siglas en ingls, Institute of Radio Engineers). El IRE fue formado en el AIEE, pero se dedic a la radio, y luego cada vez ms a la electrnica. Tambin increment su profesionalismo mediante la vinculacin de sus miembros a travs de publicaciones, normas tcnicas, conferencias, y animndolos a avanzar en sus industrias mediante la promocin de la innovacin y la excelencia en los nuevos productos y servicios emergentes. Convergencia y unificacin de las sociedades Con la ayuda de los lderes de ambas sociedades, y con las aplicaciones de las innovaciones de sus miembros a la industria, la electricidad se abra paso - dcada tras dcada - ms profundamente en todos los rincones de la vida, la televisin, radares, transistores, las computadoras. Cada vez ms, los intereses de las sociedades se superponen. La participacin de ambas sociedades crecieron, pero a partir de la dcada de 1940, el IRE creci ms rpidamente y en 1957 se convirti en el grupo ms grande. El 1 de enero de 1963, el AIEE y el IRE se fusionaron para formar el Instituto de Ingenieros Elctricos y Electrnicos o IEEE. En su formacin, el IEEE tena 150.000 miembros, de los cuales 140.000 estaban en los Estados Unidos.
El IEEE "kite" fue creado en 1963 con la fusin de sus dos sociedades predecesoras, el AIEE y el IRE. El kite toma elementos de los logos de ambas sociedades.
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Crecimiento y globalizacin En las dcadas que siguieron, con el continuo liderazgo del IEEE, el rol social de las tecnologas bajo su patrocinio continu extendindose por el mundo, llegando cada vez a ms reas de la vida de las personas. Los grupos profesionales y consejos tcnicos de las instituciones predecesoras evolucionaron hasta convertirse en sociedades del IEEE. En el siglo 21, el IEEE sirve a sus miembros y a sus intereses con 38 sociedades, 130 revistas, memorias y revistas, ms de 300 conferencias al ao, y 900 normas activas. Desde entonces, las computadoras han evolucionado desde enormes ordenadores a dispositivos porttiles, toda una red mundial conectada por satlites y luego por fibra ptica. Los campos de inters del IEEE se han ampliado mucho ms all de ingeniera elctrica / electrnica y la informtica en reas tales como la micro y nanotecnologa, ultrasonido, bioingeniera, robtica, materiales electrnicos, y muchos otros. La electrnica se convirti ubicua, desde robots industriales hasta imgenes mdicas. As como las tecnologas y las industrias que se desarrollaron cada vez ms trascendiendo las fronteras nacionales, IEEE va al mismo ritmo, convirtindose en una institucin verdaderamente mundial, que utiliza las innovaciones de los profesionales que representa a fin de mejorar su propia excelencia en la prestacin de productos y servicios a sus miembros, las industrias y al pblico en general. Las publicaciones y programas educativos son entregados on-line, as como servicios para los miembros tales como renovacin y elecciones. En 2008, IEEE tuvo 375.000 miembros en 160 pases, con el 43 por ciento fuera del pas donde fue fundada un siglo y cuarto antes. A travs de su red mundial de unidades geogrficas, publicaciones, servicios web, y conferencias, el IEEE sigue siendo la asociacin profesional lder en el mundo para el progreso de la tecnologa.
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SEGUNDA PARTE ORGANIZACIN DEL IEEE
El IEEE est organizado en: 333 secciones en 10 regiones geogrficas; Alrededor de 2 110 captulos compuestos por los miembros locales con similares intereses tcnicos; 38 sociedades y 7 consejos tcnicos; Ms de 2173 ramas estudiantiles en institutos y universidades en 80 pases; Ms de 585 captulos de ramas estudiantiles; y Ms de 404 grupos de afinidad.
Las actividades de las secciones, captulos, sociedades, consejos, y las ramas estudiantiles estn dirigidas por tres rganos de gobierno de alto nivel los cuales son: IEEE Board of Directors, IEEE Executives y IEEE Assembly.
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Captulo 2
rganos de Gobierno
IEEE Board of Directors (BoD)

La Junta de Directores IEEE est compuesta por los tres presidentes del IEEE, el Secretario, el Tesorero, los Vicepresidentes y Presidentes de los seis Major Boards, los diez Directores Regionales, los diez Directores de Divisin, y los Directores Emritos.
IEEE Executives
Los miembros votantes del IEEE eligen a un nuevo presidente cada ao, que sirve en el cargo por tres aos - primero como Presidente electo, luego como Presidente y CEO, y finalmente, como Pasado-Presidente.
IEEE Assembly
La Asamblea IEEE consta de 23 delegados, conformado por los tres Presidentes del IEEE, los diez Directores Regionales y los diez Directores de Divisin.
IEEE Major Boards

Seis Juntas subordinadas gobiernan las principales reas de inters del IEEE. Cada una de estas Juntas tiene un lder voluntario elegido. Educational Activities Board (EAB) La Junta de Actividades Educativas recomienda las polticas en materia educativa e implementa programas especficos destinados a estar al servicio de la actividades educativas de los miembros IEEE, las comunidades ingenieriles y cientficas, y al pblico en general. Publication Services and Products Board (PSPB) La Junta de Publicacin, Servicios y Productos, ofrece productos y servicios que difundan informacin sobre temas tcnicos, cientficos, profesionales y de inters periodstico para los miembros, la comunidad ingenieril y cientfica, y al pblico en general.
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Member and Geographic Activities Boad (MGAB) La Junta de Miembros y Actividades Geogrficas desarrolla y mantiene una organizacin de las unidades organizacionales definidas geogrficamente comprometidas con el avance de la ingeniera elctrica, electrnica, informtica y ciencias de la computacin, y las ramas afines a la ingeniera y relacionadas con las artes y las ciencias. Standards Association Board (IEEE-SA) La Junta de Estndares Asociados ofrece un programa de normas que sirven a las necesidades globales de la industria, el gobierno y el pblico. Tambin trabaja para asegurar la eficacia y la gran notoriedad de este programa de normas, tanto dentro del IEEE y en toda la comunidad mundial. Technical Activities Board (TAB) La Junta de Actividades Tcnicas fomenta la innovacin tecnolgica y el progreso mediante la promocin de las actividades tcnicas del IEEE para el beneficio de la profesin y la humanidad en todo el mundo; adems representa los intereses de las Sociedades y los Consejos Tcnicos del IEEE. IEEE-USA Board (IEEE-USA) La Junta IEEE-USA recomienda polticas y ejecuta programas destinados especficamente a servir y beneficiar a los miembros, la profesin y al pblico en los Estados Unidos en determinados mbitos profesionales de las polticas econmicas, ticas, legales, sociales y acerca de tecnologa.
IEEE Committees
El IEEE tiene 16 comits permanentes que dan soporte a todas las actividades y operaciones realizadas dentro de la organizacin. Comit de Auditora: Evala las polticas y procedimientos que impactan sustancialmente las finanzas y las operaciones del IEEE. Comit de Premios y Reconocimientos: administra los premios y los programas de reconocimiento del IEEE, reconociendo las contribuciones de los miembros en la promocin de los campos de inters del IEEE y para el beneficio de la sociedad.
21
Comit de Beneficios a los empleados y Retribuciones: recomienda directrices de compensacin, beneficios, cuyos costos estn presupuestados, y cuestiones conexas, incluyendo la filosofa, las polticas, programas y planificacin a largo plazo, y las consideraciones financieras para los empleados del IEEE. El Comit tambin asistir al IEEE en su funcin de administrar planes de beneficios para todos los empleados regido por ERISA. Comit de tica y Conducta de los Miembros: asesora a la Junta de Directores sobre las polticas y preocupaciones de carcter tico, as como fomentar la sensibilizacin sobre las cuestiones ticas y promover el comportamiento tico entre las personas y organizaciones que trabajan en los mbitos de inters IEEE. Comit de Fellow: hace recomendaciones a la Junta Directiva del IEEE acerca de los candidatos para otorgar el grado de Fellow. Comit de Finanzas: Se encarga de la supervisin y coordinacin de los asuntos financieros de la IEEE. Comit de Gobierno: evala enmiendas propuesto para los documentos rectores del IEEE para asegurar la claridad, la coherencia y el cumplimiento legal. Comit de Historia: promueve la recoleccin, la escritura y la difusin de la informacin histrica en los mbitos cubiertos por la actividad tcnica y profesional del IEEE, as como informacin histrica sobre el IEEE y sus organizaciones predecesoras. Visite el IEEE History Center Comit de Seguros: asesora y asiste a la Junta de Directores del IEEE sobre las cuestiones relativas a la corporacin IEEE y los programas de seguros a terceros. Comit de Inversiones: asesora y asiste a la Junta de Directores del IEEE sobre las cuestiones relativas a las inversiones del IEEE. Comit de Marketing y Ventas: en colaboracin con el departamento de ventas y marketing, es responsable del marketing y las estrategias de ventas, incluyendo, pero no limitado al desarrollo de la propiedad intelectual (IP, intellectual property) de los productos. Comit de Nuevas Iniciativas (NIC, New Initiatives Committee): identifica, recomienda y supervisa proyectos de iniciativas y nuevos programas consistentes con la visin, misin y Plan Estratgico del IEEE. Conoce ms acerca del IEEE New Initiative Program. Comit de Nominaciones y Nombramiembos (N&A, Nominations & Appointments): es responsable de hacer recomendaciones de las personas ms cualificadas para puestos elegidos por la Asamblea IEEE y nombrado por la Junta de Directores del IEEE. 22 Manual de Operaciones para Ramas Estudiantiles IEEE
Comit de Planificacin Estratgica (SPC, Strategic Planning Committee): es responsable ante la Junta de Directores del IEEE de ayudar al desarrollo de la Junta de Directores y la revisin anual del Plan Estratgico del IEEE. Aprenda ms sobre IEEE's Strategy Initiative. Comit de Escrutadores: supervisa el proceso de recepcin de las boletas electorales y el conteo de los votos normalmente en materia de las votos sufragados por los miembros en la eleccin anual. Comit Mujeres en la Ingeniera: facilita el desarrollo de programas y actividades que promueven la retencin de las mujeres en la ingeniera. Visita Women in Engineering para ms informacin.
Parent Entities
Son las unidades encargadas de velar por el desarrollo de un Grupo de Afinidad dentro del IEEE. Actualmente existen cuatro entidades matrices (parent entities). Alliance of IEEE Consultants' Networks (AICN) encargado del grupo de afinidad Consultants' Network Comit GOLD, encargado del grupo de afinidad de los graduados de la ltima dcada (GOLD, Graduates of the Last Decade) Comit de Miembros Vitalicios (Life Members Committee) encargado del grupo de afinidad Life Members. Comit WIE encargado de los grupos estudiantiles y profesionales Mujeres en la Ingeniera (WIE, Women in Engineering).
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Captulo 3 Unidades Organizativas Geogrficas

Regiones
De acuerdo a la Constitucin del IEEE, el territorio de IEEE se divide, a discrecin del BoD en reas geogrficas conocidas como regiones, que se especifican en los estatutos. Una regin es una unidad geogrfica formada por una parte de uno o de uno o ms pases, establecido por la MGAB como unidad operativa bsica de organizacin del IEEE para fines de gestin y administrativos para representar y satisfacer las necesidades de los miembros IEEE y cumplir con la misin del IEEE en el territorio sealado.
Northeastern U.S. (Region 1) Eastern U.S. (Region 2) Southeastern U.S. (Region 3) Central U.S. (Region 4) Southwestern U.S. (Region 5)
Western U.S. (Region 6) Canada (Region 7) Europe, Middle East, and Africa (Region 8) Latin America (Region 9) Asia and Pacific (Region 10)
reas
Un rea es una parte de una regin, que consiste en varias secciones, estados, provincias o pases que se establezcan por el Comit de la Regin como una unidad de gestin y de organizacin administrativa del IEEE para satisfacer las necesidades de comunicacin y gestin de las tareas administrativas de la Regin dentro del territorio establecido.
24
Consejos Geogrficos
Un Consejo est formado por un acuerdo de un grupo de secciones contiguas y que existe a su gusto. Su objetivo es actuar como un comit de subordinado de las secciones y que tienen el derecho a dirigir su funcionamiento. Est formado por las secciones para hacer slo las tareas que puedan hacerse mejor en conjunto. Las secciones mantienen su condicin como unidades bsicas, ejecutivas y administrativas del IEEE. El Director Regional y el MGAB debern aprobar la formacin de un Consejo Geogrfico.
Secciones
La seccin es la unidad operativa bsica de la organizacin del IEEE, constituida por un mnimo de 50 miembros con derecho a voto. Esta se establece con la aprobacin del MGAB por peticin de los miembros que viven y/o trabajan en el territorio definido por la seccin para ser beneficiados por las actividades de la seccin y difundir la misin de IEEE. 1. La Seccin tendr por finalidad el progreso de la teora y la prctica de los campos designados por el IEEE y el mantenimiento de un alto nivel profesional entre sus miembros, siempre en concordancia con la Constitucin, Estatutos y Polticas del IEEE, el Manual de Operaciones del MGA y los Estatutos de la Regin. 2. Todas las secciones sern exclusivamente del IEEE. La gestin de una Seccin IEEE ser dirigida exclusivamente por miembros IEEE; y no conjuntamente con miembros de cualquier otra organizacin, sociedad o grupo. Sin embargo, las Secciones IEEE podrn cooperar con otras organizaciones en la celebracin de reuniones conjuntas y pueden invitar a los miembros de esas organizaciones y el pblico en general a sus reuniones. 3. Con la aprobacin del Director Regional, dos o ms secciones pueden unirse en el apoyo mutuo de las siguientes actividades: publicaciones conjuntas, reuniones conjuntas, conferencias o simposios; reuniones de Captulos o Grupos de Afinidad en conjunto; actividades estudiantiles, y otras actividades relacionadas que puedan ser aprobadas de vez en cuando por el MGAB. Si en la bsqueda de tales actividades en conjunto parezca conveniente establecer una agrupacin formal entre las secciones contiguas, est se denominar Consejo, la cual estar regida por los Estatutos del IEEE.
25
Sub-Secciones
Una sub-seccin ser parte de una Seccin, constituida por un mnimo de veinte (20) miembros IEEE con derecho a voto, y se establece con la aprobacin del MGAB por peticin de los que residen o trabajan en el territorio definido por la sub-seccin para la promocin de la misin de IEEE.
Captulos
Un Captulo es una sub-unidad tcnica de una regin, una o ms secciones, o de un Consejo Geogrfico. Puede ser un Captulo de una Sociedad o de un Consejo Tcnico. Un captulo se compondr de un mnimo de doce (12) miembros de una Sociedad IEEE con derecho a voto. En el caso de un Captulo del Consejo Tcnico como se requiere un mnimo de doce (12) miembros de las Sociedades Miembro del Consejo. Graduate Student Member, Member, Senior Member o Fellow que pertenezcan a una Sociedad y a una Unidad Geogrfica, sern considerados miembros del Captulo. 1. Un Captulo de una Sociedad Tcnica del EEE llevar a cabo actividades dentro campo de inters de la(s) Sociedad(es) representante. Un Captulo de un Consejo Tcnico llevar a cabo actividades en el campo de inters del Consejo Tcnico. 2. Un Captulo funciona de una manera similar a la de un comit de la Seccin o Consejo Geogrfico. 3. En los casos donde la geografa territorial de la Seccin o Consejo Geogrfico se justifique y haya suficientes miembros de una sociedad para dar soporte a varios Captulos de una Sociedad, Captulos adicionales, debidamente identificados, pueden ser formadas y operar los procedimientos actualmente aplicables.
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Ramas Estudiantiles
Una Rama Estudiantil es una unidad operativa bsica de la organizacin del IEEE, constituida por miembros estudiantiles de pregrado y miembros estudiantiles graduados de una universidad o instituto tcnico para representar y satisfacer las necesidades de los miembros y la misin del IEEE. Cada rama llevar a cabo sus actividades de acuerdo con la Constitucin y Estatutos del IEEE, as como otras normas impuestas desde el exterior, que por ley afectan a la membresa, y las actividades del IEEE. Dentro de las Ramas Estudiantiles cuando estas logran desarrollarse sosteniblemente y les resulte ms fcil reestructurarse internamente por intereses tcnicos, pueden crear captulos tcnicos estudiantiles y grupos de afinidad estudiantiles. Estos dos se describirn en mayor detalle en los captulos 7 y 8 respectivamente. El siguiente esquema muestra como se interrelaciona una Rama Estudiantil con las diferentes unidades organizativas del IEEE.
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Captulo 4
Comits de Actividades Estudiantiles
Para el IEEE los estudiantes son parte esencial de la organizacin, es por ello que se establecen los Comits de Actividades Estudiantiles (SAC) los cuales le permite conocer sus necesidades, intereses e inquietudes; haciendo posible el desarrollo de las actividades estudiantiles y de sus mismos miembros. Los Comits de Actividades Estudiantiles siguen la Visin y Misin del MGA.
Visin
Misin
Principios Rectores
La membresa es un valor fundamental del IEEE. Los miembros moldean el futuro del IEEE. Los miembros colaboran para crear el futuro del IEEE. El IEEE mejora el futuro de los miembros.
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MGA SAC
El Comit de Actividades Estudiantiles del IEEE Member and Geographic Activities (IEEE/MGA/SAC) es un comit permanente del IEEE que informa al MGA. Su objetivo es proveer a los estudiantes de pregrado y postgrado de oportunidades para el desarrollo educativo, tcnico y profesional de los miembros. As tambin representar dentro de IEEE los intereses y preocupaciones de los estudiantes de todo el mundo y facilitar la interaccin entre las Ramas Estudiantiles y las unidades organizativas, enfocndose en el valor de la membresa continua al IEEE. ste est conformada por 38 miembros que incluyen a los RSACs y RSRs de las 10 Regiones del IEEE. Sus funciones son: 1. Proporcionar recomendaciones sobre la poltica general y prcticas sobre los Programa Estudiantiles IEEE, Servicios Estudiantiles y otras actividades, los miembros estudiantiles conforme con los Estatutos y el Manual de Polticas del IEEE. 2. Mejorar continuamente la calidad de las actividades, beneficios y servicios brindados a los miembros estudiantiles. Manual de Operaciones para Ramas Estudiantiles IEEE 29
3.
Hacer consciente
a los miembros actuales y futuros de la naturaleza y las
responsabilidades de la profesin de ingeniero; as como proporcionar y promover oportunidades para desarrollo educativo, tcnico y profesional. 4. 5. 6. 7. 8. Representar dentro del IEEE los intereses y preocupaciones de los estudiantes de todo el mundo y facilitar la interaccin entre ramas estudiantiles IEEE y unidades organizativas. Promover el networking y la importancia de la construccin de relaciones a los estudiantes. Para aumentar la sinergia entre el IEEE / MGA / SAC, Comits GOLD y las Sociedades para promover el valor de la membresa continua en el IEEE despus de la graduacin. Estimular y apoyar el desarrollo de las Ramas Estudiantiles y divulgacin a futuros miembros estudiantiles. Proporcionar una va de comunicacin eficaz de las actividades estudiantiles a los comits regionales.
Regional SAC
El Comit Regional de Actividades Estudiantiles (R9 SAC Team), tiene la funcin de proveer gua y coordinacin, cuando le es solicitada y est capacitado para ello, a las Ramas Estudiantiles en toda actividad de stas, sus Consejeros, Asesores de Captulos Tcnicos y sus Mentores. El Comit tambin hace recomendaciones especficas al Comit Regional sobre premios y reconocimientos a ser otorgados a miembros estudiantiles, Ramas Estudiantiles y a otros voluntarios relacionados a la actividad estudiantil. Este comit est dirigido por el Presidente del Comit Regional de Actividades Estudiantiles (RSAC, Regional Student Activities Chair) y el Representante Estudiantil de la Regin (RSR, Regional Student Representative), nombrados por el Director Regional, quienes tambin son miembros del Comit Ejecutivo Regional y del Comit de Actividades Estudiantiles del MGA.
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1.
RSAC El Presidente del Comit Regional de Actividades Estudiantiles (RSAC) es nombrado por el Director Regional y sirve en su cargo a voluntad de ste. Es miembro del Comit Ejecutivo Regional con voz y voto en las reuniones. Es tambin miembro, por oficio, del Comit de Actividades Estudiantiles Internacional del MGAB de IEEE (IEEE/MGAB/SAC), con voz y voto. El RSAC preside las reuniones del Comit Regional de Actividades Estudiantiles y acta como su ejecutivo durante el perodo entre las reuniones. Funciones: Coordinar el buen desarrollo de la actividades estudiantiles de la regin. Ejercer la representacin del Comit Regional de Acitividades Estudiantiles (R9 SAC Team) ante el MGA (Member and Geographic Activities Board). Convocar y presidir las reuniones del R9 SAC Team. Supervisar que todos los comits que lo acompaan o lo asesoran en su funcin cumplan estrictamente las disposiciones del Estatuto y Reglamento del IEEE; as como los acuerdos de las Reuniones Regionales en los plazos que se les ha encomendado. Acoger las opiniones y sugerencias de los miembros que le lleguen en forma escrita o verbal. Lograr vnculos con instituciones pblicas y/o privadas que colaboren con el desarrollo de las actividades de la regin. Resolver todo asunto de carcter urgente, dando cuenta al Comit Regional y al R9 SAC Team a la brevedad posible. Mantener una comunicacin fluida y permanente con las Ramas Estudiantiles.
2.
RSR El Representante Estudiantil Regional (RSR) es nombrado por el Director Regional y sirve en su cargo a voluntad de ste. El Representante ser seleccionado de entre el liderato estudiantil activo en alguna Rama Estudiantil del IEEE. Durante su incumbencia deber conservar su calidad de estudiante en alguna institucin universitaria dentro del territorio de la Regin 9, con un mnimo de 75% de tarea acadmica.
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Es miembro del Comit de Actividades Estudiantiles Regional con voz y voto. Es tambin miembro, por oficio, del Comit de Actividades Estudiantiles Internacional del MGAB de IEEE (IEEE/MGAB/SAC), con voz y voto. El RSR colabora con el RSAC en su interaccin con las Ramas Estudiantiles y le representa en aquellas actividades en que ste as le designe. SAC Regional como del SAC Mundial. Funciones: Ser vocero de todos los estudiantes de la regin ante el comit regional. Presidir el Comit de Representas de Consejos. Apoyar al RSAC en su trabajo con los estudiantes. El RSR mantendr informadas a las Ramas Estudiantiles de la Regin de sus actividades, tanto dentro del
Section SAC
El Comit de Actividades Estudiantil (SAC, Student Activities Committee) de Seccin tiene como funcin el supervisar la operacin de las Ramas Estudiantiles, ayudarles con su orientacin y alertar a su Seccin sobre los apoyos tcnicos o econmicos que necesite la Rama y estn al alcance de la Seccin. Adems velar por la continuidad de la existencia de las Ramas exhortndoles a seguir los estatutos y reglamentos del IEEE. Este est dirigido por el Presidente de Actividades Estudiantiles (SSAC, Section Student Activities Chair). 1. SSAC El Presidente del Comit de Actividades Estudiantiles de Seccin (SSAC, Section Student Activities Chair) es nombrado por el Presidente de Seccin y sirve en su cargo a voluntad de ste. El SSAC preside las reuniones del Comit de Actividades Estudiantiles de Seccin y acta como su ejecutivo durante el perodo entre las reuniones. El SSAC es responsable de la interaccin de la Seccin con las Ramas Estudiantiles. Funciones: Mantener contacto con todas las Ramas Estudiantiles. Dar informacin y apoyo a las Ramas Estudiantiles.
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Animar a los estudiantes para que apliquen para los programas de Premios y Reconocimientos del IEEE. Promover actividades estudiantiles en las Ramas Estudiantiles. Promover activamente las actividades inter-ramas. Brindar apoyo informativo, en asesora (y de ser posible hasta econmicamente). Dar la autonoma y capacidad de decisin necesaria a la Ramas. Ayudar a contactar a las Ramas con empresas. Resolver las dudas e inquietudes de las Ramas respecto al IEEE. Coordinar actividades inter-ramas. Motivar y dar estrategias para mejorar las ramas en sus respectivas secciones de acuerdo a sus propios contextos. Realizar reuniones peridicas con las Ramas con el fin de tener una retroalimentacin y tener conocimiento de los distintos eventos y actividades realizadas por IEEE en la seccin. Mediante un equipo de personas seleccionadas debe coordinar la comunicacin de reports, concursos, congresos, visitas, y otras actividades realizadas en la Seccin. Impulsar la creacin de Ramas Estudiantiles. Ser el nexo entra la Seccin y las Ramas Estudiantiles. Monitorear la membresa estudiantil en la Seccin. Representar a la Seccin en las actividades realizadas por las Ramas.
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TERCERA PARTE COMPOSICIN DE LA RAMA ESTUDIANTIL

Captulo 5
Definicin
Una Rama Estudiantil es una unidad operativa bsica de la organizacin del IEEE constituida por miembros estudiantiles en una universidad en particular o instituto tcnico para representar y satisfacer las necesidades de los miembros y las misiones de la IEEE. Cada grupo realizar sus actividades dentro lo establecido en la Constitucin y Estatutos del IEEE, y otras normas impuestas desde el exterior, que por ley afectar a los miembros y las actividades del IEEE. El propsito de establecer Ramas Estudiantiles es proveer oportunidades para participacin que contribuya al desarrollo educativo, tcnico y profesional de los estudiantes miembros en preparacin a su entrada a la profesin.
Rama Estudiantil como unidad organizativa IEEE
Formacin
A. Las instituciones adecuadas para el establecimiento de ramas Estudiantiles son aquellas cuyos programas constituyen educacin superior y no meramente post secundaria (o sea, sus crditos acadmicos en general son aceptables para ser acreditados por colegios y universidades que ofrecen el grado de bachillerato), particularmente aquellas que ofrecen: Un "programa acadmico reconocido" por IEEE (Ref. Regla 105.10, Poltica 3.3) Un programa aceptable como parte significativa (Ej., primeros dos aos) de un "programa acadmico reconocido" Un programa de grado asociado en Ingeniera Elctrica o Tecnologa Electrnica acreditado por la agencia a nivel nacional, regional o profesional que corresponda como acreditable a nivel universitario. (Equivalente al Acreditation Board for Engineering and Technology "ABET" en los Estados Unidos y Puerto Rico.
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B.
Una Rama Estudiantil tambin es apropiada en una institucin que no ofrece Ingeniera elctrica ni Tecnologa Electrnica, pero que satisfaga los requisitos establecidos por la Seccin del Reglamento Nm. 406 y ofrece programas acreditados a nivel de pre grado universitario o superior en un campo del inters de alguna Sociedad del IEEE.
C.
Normalmente las Actividades Estudiantiles del IEEE son mejor servidas por una sola Rama Estudiantil en cada institucin educativa. El concepto de Rama nica con varios Captulos favorece el clima de unidad y a su vez permite variedad en los intereses tcnicos de los miembros estudiantiles. Sin embargo; se podr establecer ms de una Rama en una institucin cuando la accin favorezca los intereses del IEEE, previa evaluacin Comit Regional de Actividades Estudiantiles y la Seccin Local.
Al momento de decidirse a crear una Rama Estudiantil dentro de su entidad educativa tenga presente las siguientes recomendaciones. Coordinar y realizar una reunin con el Jefe de Carrera o el Rector para dar a conocer los beneficios de formar una Rama Estudiantil IEEE en la Universidad. Organizar una reunin de carcter informativo con los estudiantes sobre los beneficios del IEEE para su formacin y su vida profesional. Los pasos para crear una Rama Estudiantil de forma exitosa en su Universidad/Instituto son los siguientes: 1. 2. Inscribir al menos doce (12) miembros estudiantiles al IEEE Inscribir al menos dos (02) profesionales al IEEE
3. Reunir al menos un programa de estudio de ingeniera de su universidad (en formato digital). 4. Llenar el Formulario de Creacin de Ramas Estudiantiles (DOC, 144KB). Incluye: Aprobacin para la formacin de Rama Estudiantil Carta de Constitucin de la Rama Estudiantil. Informacin de los programas educativos. Pedido de Formacin de Rama Estudiantil. 5. Enviar los formularios firmados y escaneados a petition@ieee.org RSR y al SAC de su Seccin. (Ver anexo B: Lista de contactos) 6. Dentro de las siguientes 6 a 8 semanas, el IEEE asignar un cdigo a la universidad y enviar un correo confirmando la aprobacin de su Rama. con copia al RSAC,
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Si una Rama Estudiantil luego de establecida tiene menos de diez (10) miembros, o celebra menos de tres (03) reuniones en un ao podr ser colocada en calidad de probatoria por un perodo de un ao. EL IEEE notificar de tal accin y de los requerimientos no satisfechos al Director Regional, al Presidente del Comit Regional de Actividades Estudiantiles y al Consejero, o en su defecto algn otro miembro de la facultad, sobre la condicin de deficiencia de la Rama. El IEEE podr revocar la carta constitutiva de una rama que no cumpla con esta regla por dos aos consecutivos mediante notificacin al Comit Ejecutivo de IEEE, a la Junta de Membresa y Actividades Geogrficas (MGAB), al RSAC y al Consejero o docente antes indicado.
Reactivacin de la Rama
Si una Rama Estudiantil ha tenido menos de 10 miembros estudiantiles, o ha incumplido con la documentacin solicitada por el IEEE Student Service por un periodo mayor de dos (02) aos, esta pasar a un estado de inactiva ante el IEEE. Para reactivar la rama y sean sus actividades reconocidas ante el IEEE es necesario, cumplir con proceso de REACTIVACIN, el cual se describe a continuacin: 1. Inscribir al menos doce (12) miembros estudiantiles al IEEE 2. Inscribir al menos dos (02) profesionales al IEEE 3. Llenar el Formulario de Nuevos Directivos. 4. Llenar el Formulario de Nominacin del Consejero y Mentor. 5. Enviar los formularios firmados y escaneados a petition@ieee.org con copia al RSAC, al RSR y al SAC de Seccin. (Ver anexo B: Lista de contactos) 6. Al finalizar, el IEEE Student Services le enviar un email confirmando la reactivacin de la Rama.
Carta de Constitucin de la Rama

Cada Rama Estudiantil IEEE adoptar y conformarse de acuerdo a una Constitucin de Rama Estudiantil y presentarla a la Sede Central de IEEE. La Constitucin de la Rama dispondr la gestin de los asuntos de la Rama Estudiantil por un Comit Ejecutivo integrado por la junta directiva y cualquier otro miembro que se especifique.
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Disolucin de la Rama
La Junta del MGA podr, previa consulta con el Director Regional, disolver una Rama Estudiantil IEEE por cualquiera de las razones que considera suficiente. Los fondos que queden bajo la custodia de la rama pasarn a la custodia del IEEE. 1. Si la condicin de probatoria contina por segundo ao consecutivo, el patrocinio del IEEE se retirar automticamente, y la Rama deber ser disuelta. Esta accin ser ratificada por la Junta del MGA. 2. La Vicepresidente de Desarrollo de Membresa del MGA o el Director Gerencia del IEEE reportar la disolucin de una Rama a la Junta del MGA y la notificacin ser enviada al presidente del Comit Regional de Actividades Estudiantiles, el presidente de Seccin y al Consejero de la Rama Estudiantil disuelta.
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Captulo 6 Direccin de una Rama Estudiantil

La clave para el manejo exitoso de una rama estudiantil est en una buena administracin. El entusiasmo y la energa por s solas no son suficientes. Lo que se requiere es un esfuerzo de equipo, donde todos contribuyan por igual. Hay varios puestos clave en la administracin de una Rama. Compuesta por la Junta Directiva (Presidente, Vicepresidente, Tesorero, Secretario), el Consejero y un Mentor. Si bien cada uno tiene deberes algo diferente, es importante que trabajen juntos como un equipo. Todos los directivos deben promover los beneficios de la membresa IEEE para estudiantes. La responsabilidad de la administracin de actividades de las Ramas est en su Comit Ejecutivo. El Comit Ejecutivo est integrado por la Junta Directiva, Coordinadores de Comisiones, el Consejero, y el Mentor. Es normal, en las Ramas que son ms activas o grandes, el nombrar Directores especiales para cubrir distintas reas de trabajo. Entre las posibilidades podemos encontrar: Director de Membresa o Reclutamiento, de Publicidad, de Asuntos Acadmicos y otros. La clave para un eficiente y divertido Comit Ejecutivo se encuentra en mantener reuniones regulares y una buena comunicacin. Cada miembro del Comit Ejecutivo debe ser consciente de los objetivos generales para el ao, as como de las tareas especficas para los prximos eventos. La duplicacin o la omisin de los deberes se derivan de la falta de comunicacin, desmoralizando y dando lugar a dolores de cabeza y frustraciones.
Junta Directiva
Al organizar una junta directiva para la Rama, deben tomar en consideracin el tamao actual de la Rama, el tamao potencial de la Rama y las ambiciones realistas que tengan sus miembros. La junta directiva estar conformada por un Presidente, un Vice-Presidente (Encargado de Membresas), un Secretario y un Tesorero. Aunque cada uno tiene tareas especficas, es muy importante que trabajen juntos como un equipo. Si bien el Presidente de la Rama Estudiantil es el Director de la Rama, l/ella no es el jefe, ni los dems son sus subordinados. Cada presidente de Captulo Estudiantil y Past-Presidente de la Rama actuar como miembro ex-oficio de la Junta Directiva, velando por el cambio anual de Presidente en la Rama.
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i. Presidente Como Director ejecutivo de la Rama, el Presidente es clave para un eficaz liderazgo estudiantil. Como Presidente, es responsable de la gestin global de todos los asuntos de la Rama y el motivador clave. Para ser eficaz, debe aprender y usar el arte de la delegacin de responsabilidades a sus directivos y algunos miembros segn se requiera de acuerdo al tamao y espectro de la actividad planificada. Funciones especficas: 1. 2. 3. 4. 5. 6. Presidir todas las reuniones de la Rama. Celebrar reuniones peridicas del Comit Ejecutivo y dirigirlas. Nombrar los coordinadores de los comits de planificacin, publicidad y membresa a la brevedad posible. Preparar los informes necesarios para IEEE Student Services. Reporte Anual, antes del 1 de mayo. Se encargar de la eleccin de la Mesa sobre la base del ao calendario y el informe a la IEEE. Garantizar una transicin fluida de la informacin y materiales a los funcionarios recin elegidos y organizar la transferencia ordenada de los registros de la Rama. 7. Difundir los premios, concursos y oportunidades entre los interesados. 7. 8. Trabajar en coordinacin con los directivos de los Comits de Actividades Estudiantiles de Seccin y de la Regin. Mantener una comunicacin frecuentemente con otros directivos.
ii. Vice-Presidente (Encargado de Membresas) El Vice-Presidente supervisa frecuentemente el avance de los comits y comparte siempre la carga de trabajo del Presidente. Puesto que es un miembro importante para el presente y futuro Comit Ejecutivo de la Rama Estudiantil, su misin principal es incrementar la membresa en la rama estudiantil e incentivar a la creacin de captulos y grupos de afinidad. Funciones sugeridas: 1. Presidir el comit de planificacin o membresa. 2. Organizar viajes de campo o eventos especiales, ms all de los esfuerzos regulares. 3. Coordinar el buen desarrollo de las reuniones de Rama. Manual de Operaciones para Ramas Estudiantiles IEEE 39
4. Ayudar al Presidente en el seguimiento de las responsabilidades de los comits asignados. 5. Coordinar las actividades de los Captulos Tcnicos. 6. Realizar todas las funciones del presidente en su ausencia o previa solicitud. 7. Incentivar a la creacin de Captulos Estudiantiles y Grupos de Afinidad. iii. Secretario El Secretario mantiene en custodia todos los registros y documentos de la rama. Funciones especficas: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Presentar a IEEE Student Services el informe de Nueva Directiva. Preparar junto a la Junta Directiva toda la documentacin exigida por IEEE Student Services. Mantener un registro detallado de cada reunin de Rama. Mantener un archivo detallado de las actividades y documentacin de la Rama. Mantener la lista Directivos, comits asignados y miembros de la Rama actualizada. Ser responsable de toda la correspondencia de la Rama. Publicar un calendario de eventos. Asistir al presidente para garantizar que las actividades que se llevan a cabo siguen las disposiciones establecidas en la Constitucin y los Estatutos de la Rama. Organizar una transferencia ordenada de toda la documentacin de la Rama al Secretario entrante. iv. Tesorero El Tesorero es responsable de mantener las cuentas financieras de la Rama. Ya que la aprobacin definitiva de un proyecto puede depender de los medios financieros disponibles; es imperativo que todos los registros financieros se mantengan al da y lo ms exactos posible. Funciones especficas: 1. 2. Mantener apropiadamente las cuentas de la Rama. Preparar un presupuesto anual.
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3. 4. 5. 6.
Preparar la declaracin final financieras y presentar el informe anual de actividades al IEEE Student Services antes del 1 de mayo. Controlar la recaudacin oportuna de todos los fondos, en colaboracin con el presidente y el Consejero. Velar por la pureza de todas las transacciones en las que se envuelvan fondos de la Rama exigiendo documentacin escrita y autorizaciones para permitir todas ellas. Organizar una transferencia ordenada de todos los registros financieros de la Rama al Tesorero entrante.
Consejero
El Consejero es nombrado por acuerdo de la Rama Estudiantil y el Director de Departamento Acadmico al que sta est afiliada. El Consejero asesora a la Rama Estudiantil y a sus Directivos, en todo aspecto relacionado a sus actividades acerca del IEEE, se encarga de promover la buena imagen del IEEE en la institucin, en particular en cuestiones relativas a las actividades estudiantiles, adems vela por el cumplimiento de los estatutos del IEEE y certifica todos los informes de la Rama a IEEE Student Services, al RSAC, y al Presidente de la Seccin. Mientras los directivos suelen cambiar cada ao, y, a veces ms a menudo, el consejero le da un sentido muy importante de continuidad a los asuntos de la Rama. Como tal, el Consejero Rama juega un papel clave cuya participacin es vital para el xito de una Rama. El Consejero opera como contacto principal entre la Rama y las autoridades de la Institucin Universitaria/Tcnica en que sta pera y con la Seccin. El Consejero promueve la formacin de Captulos Tcnicos dentro de la Rama y ayuda a sta en la seleccin del Asesor de Captulo correspondiente. Funciones especficas: 1. 2. 3. 4. Asegurar que la informacin de la Sede Central del IEEE se transmite a los directivos de la rama. Asistir a reuniones del Comit Ejecutivo y ayudar a los comits de la Rama. Participar en las reuniones del Comit Regionales de Actividades Estudiantiles. Consultar con el Presidente del Comit de Actividades Estudiantiles de Seccin (SSAC), el Presidente del Comit Regional de Actividades Estudiantiles (RSAC) o el Director Regional sobre actividades de la Rama o problemas. Manual de Operaciones para Ramas Estudiantiles IEEE 41
5. 6. 7. 8. 9.
Promover las buenas relaciones con la seccin local y animar a los estudiantes a establecer contactos regulares con el Presidente del SAC de seccin. Establecer contactos industriales para los Programas y actividades de la Rama en cooperacin con el Mentor. Promover la sensibilizacin de los estudiantes acerca de los premios, concursos y beneficios de la membresa. Interesar a los profesores de otras facultades en las actividades de la Rama. Hacer uso del Programa IEEE Mentoring Connection e incentivar a los estudiantes a postularse en premios y concursos IEEE.
Mentor
Los Mentores deben ser nombrados para maximizar la interaccin entre las ramas Estudiantil IEEE y las secciones locales. La comunicacin frecuente entre los estudiantes y miembros de la Seccin es importante, esta ayuda a los estudiantes a convertirse en parte activa del IEEE mientras an son estudiantes y, en consecuencia, se mantendrn siendo miembros despus de graduarse. Un mentor es un miembro de la seccin, no asociado a la Universidad, que es nombrado por la seccin local coordinacin con el presidente de la Rama y el Consejero, para servir a una determinada Rama Estudiantil IEEE. El mentor proporcionar orientacin, servir de enlace entre los estudiantes y miembros de la Seccin, y alentar a los nuevos licenciados de la Rama Estudiantil para mantener su membresa y participacin en las actividades IEEE.
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El Mentor debe: Reunirse con la Rama Estudiantil regularmente. Participar en el Comit de Actividades Estudiantiles de la Seccin. Ayudar a Ramas Estudiantiles en el desarrollo de programas. Proporcionar un puente entre la Rama Estudiantil y la Seccin local. Trabajar con los Directivos de la Rama Estudiantil, el consejero y la Comit de Actividades Estudiantiles de la Seccin Beneficios del Programa: Aumentar la interaccin entre las Ramas Estudiantiles y la Seccin local. Complementar los esfuerzos de las actuales actividades de los estudiantes y la Seccin. Mejorar la retencin de los miembros del recin graduados. Proporcionar a los miembros estudiantiles una visin amplia del IEEE, y sus mltiples actividades y beneficios. Mejorar la cooperacin entre estudiantes- profesores-industria. Aumentar la participacin de los miembros jvenes en actividades de la Seccin. Si su Rama Estudiantil est interesada en participar en este programa, y desea algo de ayuda en la bsqueda de un Mentor, deben comunicarse con su el Presidente de su Seccin. El nombramiento del Mentor debe ser registrado con IEEE Student Services.
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Comits Operativos
Es muy raro que un solo evento planificado atraiga a todos los miembros de la rama. En su lugar, se debe planificar un programa variado, basado en un corte transversal de intereses. Contar con diversos comits operativos puede ayudar a alcanzar este objetivo de equilibrar y ampliar el espectro de las actividades planificadas. Al tener varios subcomits, se puede INVOLUCRAR ms a los miembros en la planificacin y direccin de muchas actividades. Una rama con muchos miembros activos es una rama que tendr un exitoso programa de actividades, por el contrario, una rama con slo unos pocos miembros involucrados pronto se encontrarn cansados y poco entusiastas. Antes de decidirse a formar un nuevo comit, debe determinar con precisin cules son las funciones del comit y qu medidas deben adoptarse para alcanzar los objetivos fijados. Dado que un comit es tan solo tan productivo como su direccin, es esencial que el coordinador del comit tambin tenga las capacidades de organizacin y liderazgo necesarias, o darle el tiempo suficiente para desarrollar esas capacidades. Actualmente, hay muchos ingenieros exitosos en la industria que pueden dar testimonio que justo en sus Ramas Estudiantiles IEEE donde se les dio la primera oportunidad de desarrollar sus habilidades de liderazgo. No se preocupe si sus voluntarios no estn seguros de qu hacer en un principio. Guelos, deles un poco de tiempo, y ellos desarrollarn las habilidades que necesitan. Usted debe tener en cuenta que no todos los comits pueden existir todos los aos. Algunos aos, usted puede tener una gran cantidad de voluntarios y ms actividades de lo normal. Otros aos, puede encontrar estudiantes indispuestos a ofrecer voluntariamente su tiempo. Si tiene varias comisiones y un amplio programa, es excelente. En esta instancia, debe tratar de enfocar sus esfuerzos en mantener este nuevo nivel de participacin. Sin embargo, si usted encuentra una falta de voluntarios y un tiene programa pequeo, no se desanime. Haga lo mejor para ejecutar un programa a escala reducida. Si bien pueda parecer que su esfuerzo es en vano, no se olvide que, al mismo tiempo, est desarrollando su propia organizacin y sus habilidades de liderazgo. Una vez ms, dependiendo del tamao de su directiva, el nmero de comisiones vara. En una pequea rama, muchas de las funciones pueden ser asumidas por el Comit Ejecutivo, o puede ocurrir que cada miembro sea un miembro activo. Algunos comits clave son:
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Comit de Planificacin, responsable de la planificacin, programacin y funcionamiento del plan de actividades de la Rama para el ao. Un plan de actividades significativas (tanto tcnicas como sociales), pueden ayudar a aumentar su membresa y participacin. Comit de Publicidad, responsable de la publicidad de todas las actividades de la Rama. Esto puede tambin implicar las relaciones pblicas con las facultades de ingeniera y el pblico en general. Comit de Membresa, responsable de planificar, organizar y llevar a cabo el reclutamiento de miembros IEEE. Cada miembro de este comit debe tener un conocimiento profundo de laos beneficios de la membresa, el plan de actividades de la rama, y ser capaz de responder a preguntas como Por qu debera unirse a la IEEE? Comit de Finanzas, responsable de ayudar al Tesorero en la planificacin de actividades para la recaudacin de fondos. Comisin de Nombramientos, responsable de establecer las directrices de la eleccin y las fechas para la eleccin anual de la Junta Directiva. Esta comisin debe garantizar que todos los candidatos son miembros estudiantiles IEEE en el momento de su nominacin. Para actividades que no son peridicas, tales como eventos mayores, se nombran comits especiales. Recuerde que la planificacin y la organizacin de actividades es una excelente experiencia en la gestin de proyectos. Y no olvide que el mercado profesional pone nfasis en estas competencias.
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Captulo 7
Definicin
Captulos de Rama Estudiantil
Es una sub-unidad de la Rama Estudiantil de carcter tcnico y que pertenece a su vez a una Sociedad Tcnica del IEEE. Sus actividades se extienden a charlas tcnicas, la posibilidad de traer conferencistas distinguidos patrocinados generalmente por las Sociedades, talleres y seminarios; as como otras actividades sociales que complementan el trabajo de una Rama Estudiantil y a cumplir los objetivos de esta. Actualmente el IEEE tiene 38 Sociedades que responden directamente a esos intereses tcnicos. Cuando haya al menos seis (06) miembros con un inters comn, afiliados mediante el pago de la cuota correspondiente a una Sociedad en particular, y consigan el apoyo de un profesor, miembro profesional del IEEE, dispuesto a servir como su Asesor de Captulo, pueden solicitar a IEEE Student Services el reconocimiento de un Captulo Tcnico de esa Sociedad en su Rama Estudiantil. Si se solicita, IEEE Student Services emite un certificado de Carta Constitutiva, que sirve para establecer y dar presencia al Captulo en su Rama y en su institucin.
Formacin
Cuando una Rama desarrolla cuerpo, entonces se le hace ms fcil reestructurarse internamente por intereses tcnicos, en forma paralela a la funcin profesional general. Para ello se pueden organizar Captulos Tcnicos, a los que pertenecer todo miembros de la Rama que tenga el campo de ese captulo como uno de sus intereses tecnolgicos. Los pasos para crear un Captulo de la Rama Estudiantil de forma exitosa en su Universidad/Instituto son los siguientes: 1. Inscribir al menos seis (06) miembros estudiantiles al IEEE y a la sociedad 2. Inscribe un (01) profesional al IEEE y a la sociedad tcnica 3. Llenar el Formulario de creacin o reactivacin de Captulos Estudiantiles(DOC, 65.5KB) 4. Enve los formularios firmados y escaneados a petition@ieee.org con copia al RSAC, RSR y a al SAC de su Seccin. (Ver anexo B: Lista de contactos) 5. Al finalizar, el IEEE Student Services le enviar un email confirmando la creacin o reactivacin del captulo. 46 Manual de Operaciones para Ramas Estudiantiles IEEE
Para mantenerse un Captulo de Rama Estudiantil se requiere para mantener una composicin de no menos de seis (06) miembros estudiantiles, y tener no menos de dos (03) reuniones tcnicas por ao; as tambin mantener un nivel de actividad aceptable para el Presidente de la Sociedad, el Director Regional, y el Presidente del Comit Regional de Actividades Estudiantiles.
Membresa del Captulo

Todos los miembros con membresa IEEE y subscritos a la Sociedad a la que pertenece el Captulo tienen la potestad de elegir a un Presidente del Captulo y de ser necesario a otros directivos del captulo para el buen funcionamiento del mismo, de conformidad con la Carta de Constitucin de la Rama.
Direccin del Captulo

La responsabilidad de la gestin de la Rama Estudiantil captulo recae en el Comit Ejecutivo de la Rama. El Presidente del Captulo de la Rama Estudiantil actuar como miembro ex officio del Comit Ejecutivo de la Rama en la coordinacin y la planificacin de actividades. Todos los miembros de la Rama Estudiantil deben ser informados de todas las reuniones celebradas bajo el auspicio de la Rama incluyendo las organizadas por un Captulo Tcnico de la Rama Estudiantil.
Asesor del Captulo

El Asesor de Captulo asesora al Captulo Estudiantil en la realizacin de las actividades especficas de la Sociedad Tcnica a la que pertenece el Captulo y coordina stas con la Sociedad Tcnica a nivel de Seccin o de Regin cuando sea necesario. Captulo cumpla con los estatutos del IEEE, pertinentes a su operacin. El Asesor colabora con el Consejero de la Rama en dar gua a los miembros de la Rama y a sus Directivos, en especial cuando son asuntos relacionados a actividades tcnicas en su rea de especialidad. Vela por que el
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El Asesor de Captulo Tcnico debe ser miembro de la sociedad y docente de la Universidad de la Rama Estudiantil. Es nombrado por acuerdo de la Rama Estudiantil y el Consejero de la Rama. Se recomienda que sea parte activa del captulo profesional; de este modo puede apoyar mejor las actividades.
Disolucin del Captulo

La Junta de MGA puede, previa consulta con el Director Regional y el Presidente de la Sociedad del IEEE, disolver un Captulo de Rama Estudiantil IEEE por cualquier motivo considerado suficiente. La Junta del MGA con la anuencia del Asesor, el Presidente de la Sociedad, el Director Regional, y de la Regin de Actividades Estudiantiles Presidente del Comit, un captulo Rama Estudiantil puede ser disuelta. Toda disolucin Captulo de Rama Estudiantil ser reportados y ratificado por la Junta de MGA.
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Captulo 8
Definicin
Grupos de Afinidad
Un grupo de afinidad es una representacin local en la Seccin o Rama de un Comit permanentemente establecido por el IEEE a peticin de la entidad matriz en USA. Al momento tenemos 4 entidades matrices que pueden tener su representacin a nivel profesional: Consultants' Network (solo para profesionales), Graduates of the Last Decade (GOLD) (solo para recin graduados), Women in Engineering (WIE) (para estudiantes y profesionales) Life Members (LM) (para profesionales con el grado de Life Member). Actualmente el Women in Engineering (WIE) es el nico que brinda la posibilidad de crear grupos de afinidades estudiantiles
WIE
El Women in Engineering (WIE) es un grupo de afinidad del IEEE conformado por profesionales y estudiantes, hombres y mujeres, interesados en promover una mayor participacin de la mujer en la Ingeniera, Ciencia y Tecnologa. El WIE se dedica a: RECONOCER logros sobresalientes de mujeres en las carreras de ingeniera Elctrica, Electrnica, Telecomunicaciones, Computacin y afines, hacia nombramientos para los IEEE Awards. ORGANIZAR conferencias, talleres y seminarios tcnicos importantes para promover la membresa WIE. RESPALDAR a mujeres lderes voluntarias dentro del IEEE y el adelanto de mujeres en sus carreras. PROVEER apoyo en las actividades de los nuevos grupos WIE formados. ADMINISTRAR el Programa STAR (Student-Teacher and Research Engineer/Scientist para mujeres jvenes de escuelas y colegios. PROMOVER el adelanto de Grados en la Membresa IEEE para mujeres, a grados IEEE Senior o IEEE Fellow. FACILITAR el desarrollo de programas y actividades que promuevan la entrada y permanencia de mujeres en programas de ingeniera.
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Objetivos de Inters: 1. Facilitar el desarrollo de programas y actividades que promuevan la entrada y permanencia de mujeres en carreras de ingeniera. 2. Promover la membresa IEEE y el reclutamiento y retencin de mujeres miembros del IEEE. 3. Destacar el avance de mujeres en profesiones de ingeniera. Tambin le sugerimos ingresar a la pgina del WIE y sus diferentes programas de apoyo econmico para actividades en pro de la Mujer en la Ingeniera. http://www.ieee.org/web/membership/women/index.html
Grupos de Afinidad Estudiantil - WIE Formacin

Para crear un grupo de afinidades estudiantil WIE en tu institucin debes seguir los siguientes pasos: 1. Nombrar a un organizador (Presidente provisional WIE). 2. Nombra un Consejero (debe ser miembro IEEE y WIE). Puede ser el mismo Consejero de la Rama. 3. Inscribir un mnimo de seis (06) miembros estudiantiles, entre hombres y mujeres. La membresa estudiantil WIE es gratuita para estudiantes. 4. Llenar el Formulario de creacin o reactivacin de Grupos de Afinidad WIE (DOC, 38 KB) 5. Enviar los formularios firmados y escaneados a petition@ieee.org con copia a women@ieee.org, al RSAC, al RSR y al SAC de su Seccin. (Ver anexo B: Lista de contactos) 6. Al finalizar, IEEE Student Services le enviar un email confirmando la creacin o reactivacin del grupo de afinidad.
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Membresa del WIE

Los beneficios de ser un estudiante miembro del GA WIE son: Envo de noticias Regionales y de prximos eventos por medio del WIE Newsletter y la pgina web del WIE. Enviar boletines o mensajes a women@ieee.org Disponibilidad del video del foro WIE para las reuniones que organice el grupo. Envo gratis de material promocional para las reuniones de Grupos de afinidad WIE. Los grupos de afinidad recin creados pueden recibir apoyo econmico para empezar sus actividades.
Direccin del Grupo de Afinidad WIE

El Grupo de Afinidad WIE tiene solamente 2 puestos obligatorios: Presidente del Grupo de Afinidad WIE y Consejero del Grupo de Afinidad WIE. Pero como hacen algunos Grupos de Afinidad, se pueden crear nuevos puestos para tener voluntarios con responsabilidad distintas en la organizacin y un Grupo de Afinidad WIE ms lleno de motivacin y de actividades. Algunos puestos directivos creados para cubrir distintas reas de trabajo en el Grupo de Afinidad son: Vice-Presidente, Tesorero, Secretario, Director de Publicidad, Director del programa STAR y otros. Cada miembro directivo debe ser consciente de los objetivos generales para el ao, as como de las tareas especficas para los prximos eventos. i. Presidente El Presidente juega un rol clave para un eficaz liderazgo estudiantil. Es responsable de la gestin global de los asuntos relacionados al Grupo de Afinidad. Funciones recomendadas: 1. Celebrar reuniones peridicas del GA WIE y dirigirlas. 2. Nombrar los coordinadores de entre los voluntarios y miembros del GA WIE. 3. Contactar la representante estudiantil del Comit WIE internacional siempre que necesario. 4. Trabajar conjuntamente con la Junta Directiva de la Rama.
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ii. Consejero El Consejero asesora al Grupo de Afinidad WIE y a sus Directivos, en todo aspecto relacionado a sus actividades, se encarga de promover la buena imagen del WIE en la institucin, en particular en cuestiones relativas a las actividades estudiantiles, adems vela por el cumplimiento de los estatutos del IEEE y WIE. El Consejero del GA WIE juega un papel clave cuya participacin es vital para el xito del Grupo de Afinidad. El Consejero opera como contacto principal entre el Grupo de Afinidad WIE y las autoridades de la Institucin Universitaria/Tcnica en la que esta opera y la Seccin. Funciones recomendadas: 1. Asegurar que la informacin de la Sede Central del IEEE y del WIE se transmite a los directivos del Grupo de Afinidad WIE. 2. Asistir a reuniones del Comit Ejecutivo y ayudar a los comits del Grupo de Afinidad WIE. 3. Participar en las reuniones del Comit Regionales de Actividades Estudiantiles. 4. Consultar con la representante estudiantil mundial del WIE, el representante WIE de la seccin sobre actividades del WIE o problemas. 5. Promover las buenas relaciones con la seccin local y animar a los estudiantes a establecer contactos regulares con la representante WIE de la Seccin o con el Presidente del SAC de seccin. 6. Promover la sensibilizacin de los estudiantes acerca de los beneficios de la membresa WIE y de los premios y concursos que el WIE ofrece. 7. Interesar a los profesores y estudiantes de otras facultades en las actividades del WIE.
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CUARTA PARTE GESTIN DE UNA RAMA ESTUDIANTIL

Captulo 9 Planeamiento de Actividades
La gestin efectiva de una Rama Estudiantil provienen de saber cmo desarrollar un programa de actividades variado e interesante para los miembros estudiantiles, utilizando la gran cantidad de recursos a su disposicin, e informando a los estudiantes de los numerosos premios y becas que patrocina el IEEE. Para garantizar el xito en la gestin de la Rama, una planificacin cuidadosa es fundamental. Llegar a un plan final puede implicar un proceso iterativo. El cual una vez decidido de ser implementado y supervisado. La intencin de esta seccin es darle algunas ideas sobre cmo revitalizar su Rama si ha estado inactiva, o cmo planificar eficazmente y ofrecer nuevos servicios a sus miembros si su rama est activa. Al finalizar esta seccin le invitamos a que desarrolle su propio plan de actividades para lo cual le adjuntamos un modelo (Anexo C: Formatos)
Planificacin Estratgica
El xito alcanzado por una Rama es una combinacin de compromiso de los voluntarios y una slida estructura de Planificacin Estratgica (PE). La Planificacin Estratgica, es el puente entre la situacin actual de la Rama y el futuro deseado. Pretende, mediante un anlisis de la situacin actual, establecer aquellos objetivos y acciones concretas que contribuirn a alcanzar los resultados esperados. En conclusin, es un proceso que pretende mantener unido al equipo de trabajo para traducir la misin y objetivos en resultados tangibles. La elaboracin de una planificacin trae una visin estratgica de futuro y produce que los voluntarios se sientan responsables por la Rama; ya que con esta visin estratgica tienen una meta clara por cumplir. Esta consiste de dos etapas: la Planeacin y el Seguimiento. En el planeamiento definiremos claramente los valores estratgicos, la misin, la visin, los objetivos y las estrategias para alcanzar dichos objetivos y hacer posible el cumplimiento de nuestras metas.
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Todas las etapas hasta ahora descritas se recomiendan sean realizadas en un perodo de 2 a 4 das, en un perodo de inmersin con todos los voluntarios en un ambiente apartado del lugar de trabajo, puede ser cerca de la playa o en club campestre. La PE es realizada en inmersin (en aislamiento) para evitar que las actividades del da a da interfieran en el foco de las actividades que estn siendo desarrolladas. En la segunda etapa: el seguimiento, se monitorea el desarrollo del plan estratgico y los resultados, a travs de indicadores que nos permitirn medir el progreso alcanzado y saber si nos acercamos o no a nuestro objetivo. Estos indicadores deben ser conocidos desde el inicio mismo del proceso planificador. Tener indicadores, para el control del proceso, para revisar si el proceso se gestiona eficaz y eficientemente, es bsico para la mejora futura. Est absolutamente comprobado que slo con medir una variable, esa variable se controla de forma inconsciente. Estos el buen control de los indicadores se utiliza una planilla donde los objetivos estn organizadas por coordinacin mostrando las actividades y los plazos. Adems de adquirir experiencia y conocimientos que sern muy provechosos en su vida profesional, estarn colocando las bases del futuro xito de las Ramas de las que son parte.
Declaracin de Valores Estratgicos, Visin y Misin

Haba un leador que se agotaba malgastando su tiempo y sus energas en cortar madera con un hacha desafilada, porque no tena tiempo, segn l, para detenerse a afilar la hoja. Anthony de Mello En la vida cotidiana nos encontramos con organizaciones que ignoran el porqu realizan ciertas actividades. No saben hacia dnde va el trabajo que realizan, ni de dnde proviene la necesidad de hacerlo. Incluso, ignoran el tiempo y el propsito, adems de desconocer los procesos y recursos con los que se cuenta. Cuando no se conoce cul es el rumbo y los objetivos que se pretenden lograr, es difcil que se planteen las actividades correctas. Para dar rumbo a la organizacin y dirigir los esfuerzos en pos de un fin determinado y obtener resultados, se definen los valores estratgicos, la visin y la misin.
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Valores Estratgicos
Los Valores Estratgicos representan las convicciones respecto a qu nos conducir al xito, considerando tanto el presente como el futuro. Estos valores, es fcil descubrirlo, traslucen los rasgos fundamentales de la Rama. Todo lo que pueda aportarnos una ventaja competitiva consistente podra traducirse en un valor estratgico. Tener un acuerdo claro y abierto sobre estos valores ayudar a establecer las prioridades significativas de la Rama; permitir fijar expectativas y cmo comunicarlas a los dems. Existe un nmero casi infinito de factores que podran considerarse valores estratgicos. Unos son ms estables y universales mientras otros tienen un carcter ms bien situacional. Para su buen uso la Rama debe concentrarse en ocho a diez valores centrales y que estos sean los que ostenten el mayor impacto sobre su futuro. Cada valor recogido en la lista resultante del anlisis que hagamos necesita concretarse en una frase breve (declaracin de valor) que establezca la posicin de la empresa respecto a este. Asimismo debe ser estimulante la manera de expresarlo. Cmo llegamos a definir el listado de Valores Estratgicos? Seguiremos el principio de trabajo en equipo, la bsqueda de consenso, y una buena manera es utilizar los hallazgos que hicimos durante el Diagnstico Estratgico, as como emplear la relacin anterior de valores a modo de lista de verificacin. Cada integrante del grupo trae sus respuestas por anticipado, por medio de una escala valorativa preferiblemente. Las respuestas se exponen una a la vez, se discuten sin juzgar su pertinencia o no, slo nos permitimos la bsqueda de aclaraciones. El debate posibilitar irnos aproximando sucesivamente al listado definitivo, bajo el criterio de seleccionar aquellos valores que mejor respalden a la Rama de cara al futuro. Siempre ser posible y necesario enriquecer la propuesta previa al anlisis con tantos valores como se entienda.
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Misin
La declaracin de la misin de la Rama es el paso ms importante que usted puede tomar en todo el proceso del planeamiento. Una Rama sin misin no tiene identidad ni rumbo. En la declaracin de misin se asimila todo el pensamiento estratgico, toda nuestra capacidad de anlisis y diagnstico, y la intuicin clara de cul puede ser el futuro. Esta declaracin es una afirmacin que describe la naturaleza de la Rama, el por qu estamos en ella, a quien servimos y los principios y valores bajo los cuales pretendemos trabajar. Por qu necesitamos una declaracin de misin? Porque nos ayudar a mantener claridad y consistencia de propsito, porque proporciona un marco de referencia para todas las decisiones importantes que se tendrn que tomar. Posibilitar obtener el compromiso de todos a travs de una comunicacin clara de la razn de la Rama. Tambin puede servir como documento de relaciones pblicas si ha sido preparada adecuadamente ganndonos la comprensin y el apoyo de personas externas que sean importantes para el xito de la organizacin. Una misin bien diseada no se debe confundir con las metas, la misin habla del beneficio que ofrecemos a los miembros, se enfoca desde su perspectiva. Son los mismos miembros quienes deciden lo que es la Rama. Por esta misma razn la misin ha de ser explcita respecto a lo que ofrecer. No vamos a enfrentarnos al desafo de repensar nuestra misin sin las herramientas adecuadas. Por lo general se utiliza una serie de preguntas genricas que ayudan a identificar los aspectos a incluir en la declaracin de misin. Todas estas preguntas podran resumirse sin dificultad en tres cuestiones bsicas que luego se enriquecen: Qu hacemos? Para quin lo hacemos? Cmo lo hacemos? Con ms detalle: 1a. A qu nos dedicamos? 1b. A qu nos podramos dedicar? 2. 3. 4. 5. 56 Por qu existimos, cul es nuestro propsito bsico? Qu es lo distintivo u original de la Rama? Quines son o deberan ser pblico objetivo? Cules son, o deberan ser, nuestros productos y servicios principales, presentes y futuros? Manual de Operaciones para Ramas Estudiantiles IEEE
6.
Cunto han cambiado las actividades de la Rama en los ltimos tres a cinco aos? externas con un inters definido por el futuro de la Rama?
7. Qu consideraciones especiales debemos tener respecto a grupos e instituciones
La primera cuestin, A qu nos dedicamos?, es la ms importante de todas. Parece una pregunta sencilla pero, es casi siempre una cuestin tortuosa que slo se puede contestar luego de pensar y estudiar mucho el tema. Una dificultad para responder a esta cuestin es debido a que nuestra actividad cotidiana nos hace insensibles y acrticos respecto al da a da, no vamos por ah preguntndonos lo obvio. Se repetir hasta el cansancio que no ofrecemos productos sino beneficios, soluciones, incluso un estilo de vida. Que establecemos con los miembros (actuales y futuros) un vnculo emocional, le brindamos significado. Cmo preparamos nuestra declaracin de misin? Para empezar es importante la presencia de un facilitador con experiencia - pueden solicitar ayuda de su consejero o mentor - , alguien sin un inters personal en el resultado sera ideal, que sea capaz de permanecer neutral mientras recoge puntos de vistas distintos asegurando que ningn individuo domine la discusin, y que el grupo alcance un consenso, al menos de lo que valoran aceptable, respecto a los factores clave que debern ser incluidos en la declaracin de misin. Para esta reunin el equipo debe haber llegado a un acuerdo sobre sus valores estratgicos. Es decisivo que cada integrante del equipo de trabajo (seis a diez personas sera el ptimo) traiga escritas sus respuestas a las preguntas anteriores. Para esto se puede confeccionar una hoja de trabajo estndar. Tengamos presente que estas preguntas estn diseadas para hacer que cada uno observe el panorama de toda la empresa ms que concentrarse en sus propias reas de responsabilidad. Las respuestas sern rescritas de modo tal que sean visibles para todos y, de nuevo, las nicas preguntas y comentarios permitidos correspondern a la aclaracin de significados de las respuestas dadas, y no para juzgar la validez de las afirmaciones. Tras un primer debate los participantes pueden reelaborar sus respuestas a las preguntas 1a 1b. La discusin que siga debe llevar al realce de ciertas palabras o frases que necesitan aparecer en algn punto de la declaracin de la misin. Este mismo proceso continuar con cada una de las siguientes preguntas.
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Con todo este resultado podr confeccionarse un borrador para ser examinado en esta u otra sesin.
Visin
La declaracin de Visin es el tercer gran hito del pensamiento estratgico, es una representacin de lo que creemos que el futuro debe ser para nuestra Rama a los ojos de nuestros de todos. Una declaracin de visin se plantea para inspirar y motivar a quienes tienen un inters marcado en el futuro de la Rama. Cmo ha de ser una declaracin de visin bien formulada? Fcil de captar y recordar Inspiradora, planteando retos para su logro Creble y consistente con los valores estratgicos y la misin Clara respecto a lo que debe llegar a ser la empresa El punto de partida para definir la declaracin de la visin es la evaluacin de los valores estratgicos. Debemos comenzar por revisar las prioridades que establecimos para estos valores y determinar cules necesitan ser tratados en la visin. Tambin existen algunas preguntas diseadas para hacer que pensemos mejor acerca de cmo debera ser el futuro de la empresa. 1. 2. 3. 4. 5. Qu es lo que yo veo como clave para el futuro de nuestra Rama? Qu contribucin nica debemos hacer en el futuro? Qu me emocionara acerca de ser parte de esta Rama en el futuro? Qu valores necesitan ser acentuados? Cul veo como la mayor oportunidad de crecimiento de nuestra Rama?
Para que el empeo sea efectivo el equipo de trabajo necesita liberar sus sentimientos. Se requiere al igual que en la misin la presencia de un facilitador experto, que los integrantes respondan independientemente a estas interrogantes previo a la sesin, abordarlas una a la vez haciendo posible que todos veamos las alternativas que generamos, buscar el consenso sobre palabras y frases clave que reflejan perspectivas de futuro, reexaminar las respuestas a la luz de la reflexin que hicimos para obtener un acuerdo sobre las pocas palabras o frases que debieran conformar la declaracin de visin, y finalmente trazar la declaracin.
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Establecimiento de Objetivos y Estrategias Objetivos Estratgicos

Son las cosas que tenemos que hacer bien para lograr cumplir con la misin. Describen en forma concreta la direccin y el impacto que queremos lograr. Una tcnica bastante til para establecer estrategias y objetivos estratgicos es el anlisis FODA.
Anlisis FODA
Continuando con la planificacin, se utiliza una tcnica llamada Anlisis FODA (Debilidades, Oportunidades, Fortalezas y Amenazas) utilizada ampliamente por empresas y organizaciones en el mundo entero para trazar estrategias en la planificacin. En este anlisis, son trazadas las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas a la Rama. Fortalezas: Representan los principales puntos a favor o aspectos positivos relevantes con los que cuenta la Rama Estudiantil, que le permitirn aprovechar las oportunidades y minimizar las amenazas de su entorno. Oportunidades: Son ciertos eventos externos, ajenas al control de grupo que ocurren o se espera que ocurran y que podran tener un impacto positivo en el futuro de la Rama Estudiantil, siempre y cuando se los aprovechen. Debilidades: Son aquellas limitaciones que deben minimizarse o corregirse mediante acciones concretas, de forma que no impidan el avance esperado de la Rama Estudiantil. Amenazas: Son eventos externos que se estn dando o pueden ocurrir y que pueden entorpecer el desarrollo de las actividades de la Rama Estudiantil; las cuales con un enfoque creativo y cuidadosa planeacin, pueden minimizarse. Observar los factores internos (Fortaleza y Debilidades) y externos (Oportunidades y Riesgos) clave es la parte ms difcil para desarrollar una matriz FODA y requiere juicios slidos, adems de que no existe una serie mejor de adaptaciones. FO: Estrategias de Desarrollo - Aprovechar las Oportunidades del Entorno en funcin de las Fortalezas de la Rama Estudiantil DO: Estrategias de Crecimiento - Superar las debilidades transformndolas en fortalezas para poder aprovechar las Oportunidades.
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FA: Estrategias de Mantenimiento - Utilizar las fortalezas para contrarrestar las amenazas DA: Estrategias de Sobrevivencia - Reducir las debilidades o transformarlas en fortalezas de tal manera que el impacto de las amenazas sea mnimo. La matriz FODA para la formulacin de estrategias
FUERZAS-F Anotar las fortalezas OPORTUNIDADES-O Anotar las oportunidades ESTRATEGIAS-FO Anotar las fuerzas para aprovechar las oportunidades ESTRATEGIAS-FA
DEBILIDADES-D Anotar las debilidades ESTRATEGIAS-DO Superar las debilidades aprovechando las oportunidades ESTRATEGIAS-DA
AMENAZAS-A Anotar las amenazas
Usar las fuerzas para evitar Reducir las debilidades y las amenazas evitar las amenazas.
Desarrollo de Matriz FODA

La matriz FODA se lleva a cabo en los ocho pasos siguientes: I Etapa 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Hacer una lista de las oportunidades externas clave de la empresa. Hacer una lista de las amenazas externas clave de la empresa. Hacer una lista de las fuerzas internas clave de la empresa. Hacer una lista de las debilidades internas clave de la empresa. Adecuar las fuerzas internas a las oportunidades externas y registrar las estrategias FO resultantes en la celda adecuada. Adecuar las debilidades internas a las oportunidades externas y registrar las estrategias DO resultantes en la celda adecuada. Adecuar las fuerzas internas a las amenazas externas y registrar las estrategias FA resultantes en la celda adecuada. Adecuar las debilidades internas a las amenazas externas y registrar las estrategias DA resultantes en la celda adecuada.
II Etapa
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El propsito de cada instrumento de la etapa 2 de la adecuacin consiste en generar estrategias alternativas viables y no en seleccionar ni determinar qu estrategias son mejores! No todas las estrategias desarrolladas en una matriz FODA, por consiguiente, sern seleccionadas para su aplicacin. La ilustracin siguiente contiene un ejemplo de una matriz FODA para una compaa del ramo de los alimentos. Es importante usar trminos estratgicos especficos, no generales, cuando se elabora una matriz FODA. Adems, es importante incluir un tipo de anotaciones como "F1, O2," despus de cada estrategia de la matriz revela la lgica que sustenta cada una de las estrategias alternativas.
Planificacin de Actividades
En la planificacin de sus actividades para el ao, es importante tener en cuenta que debe disear un programa variado e interesante. No importa si su Rama cuenta con 10 o 200 miembros estudiantiles, nadie renunciar a su precioso tiempo libre para asistir a reuniones aburridas o trabajar en proyectos desorganizados. La experiencia a lo largo de los aos ha demostrado que es imposible satisfacer el inters de todos los miembros estudiantes con un solo tipo de actividad. Algunos estudiantes se unen exclusivamente por intereses tcnicos, otros por los beneficios sociales, y otros por una combinacin de ambos. Una forma de llegar a tener una interesante lista de actividades es tener una sesin de lluvia de ideas (brainstorming) con su Comit Ejecutivo. Haga que cada persona exprese su propio punto de vista y elaborare una lista de eventos. A continuacin, puede examinar la lista con mayor detalle y decidir qu proyectos valen la pena llevar a cabo. Mantenga la lista generada durante la sesin de lluvia de ideas, estas ideas pueden ser tiles durante el ao. Al elegir un evento, usted debe hacerse varias preguntas para evaluar el potencial de tal actividad. Entre las cuestiones que debe considerar estn: Este evento atraer a nuevos miembros? Es un evento realmente factible? Se tienen los recursos para llevarlo a cabo? (por ejemplo, tiempo, personas, financiacin) Cmo satisfacer las necesidades de los miembros actuales? Se ajusta a una necesidad especfica de la rama?
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Ser necesario realizar un esfuerzo de recaudacin de fondos para celebrar este evento? Una vez que haya decidido un programa de actividades para el ao coherente con la visin y misin de la Rama, necesita encontrar a la gente que pueda ayudar a organizar estas actividades. Al tener un programa variado, que puede involucrar a los miembros que no estn en su Comit Ejecutivo. Estos esfuerzos de equipo le brindan a cada miembro la oportunidad de una experiencia de liderazgo. Al delegar la responsabilidad y la autoridad, no slo reduce la carga de trabajo sobre usted, sino tambin da a los dems miembros la oportunidad de participar activamente y mejorar sus habilidades. Cuanta ms gente se involucre en la planificacin y organizacin de eventos, ms gente asistir a esos eventos. Si su Rama es vista como elitista, encontrar rpidamente que los miembros no tienen tiempo para ayudar, y su Rama gradualmente se vuelve inactiva. Usted debe aprovechar cada oportunidad para involucrar a tantos miembros (y a los an no miembros) como sea posible. Dependiendo del tamao de su Rama, usted puede tener un Comit de Planificacin encargado de todos los eventos, o una coleccin de sub-comits para cada evento. De cualquier manera, si aborda las tareas con la siguiente actitud, mejorar las posibilidades de xito de su programa de actividades: Siempre enfoque del programa como un profesional, el tiempo de todo el mundo es precioso; Establezca una lnea de tiempo razonable y fjese a ella; Mantenga a todos los miembros y voluntarios al da con informes escritos u orales. Si alguien se siente excluido, es menos probable que contribuya; Siempre que sea posible, utilice los talentos especiales de todos los miembros estudiantiles en el Comit; Recuerde divertirse mientras realiza las cosas. La siguiente es una lista de algunas actividades que las Ramas Estudiantiles han llevado a cabo en los ltimos aos: Calendario de charlas tcnicos y/o sobre temas profesionales; Realizacin de Conferencias de Afirmacin Profesional (S-PAC); Realizacin de Aventuras de Afirmacin Profesional (S-PAVe); Diseo de un sitio web de su Rama Estudiantil y participe en el concurso de pginas web; Organizacin de visitas tcnicas a empresas; Clases particulares a estudiantes de primeros aos; 62 Manual de Operaciones para Ramas Estudiantiles IEEE
Ventas de equipos de laboratorio, manuales de laboratorio, exmenes anteriores resueltos; Recaudacin de fondos para la caridad o para proyectos de la Rama Estudiantil; Participacin en Conferencias del IEEE; Publicacin de un boletn de la Rama Estudiantil; Participacin en programas de sensibilizacin de Ingeniera; Visitas a otras Ramas Estudiantiles; Organizacin de una bienvenida de inicio de ciclo, o un picnic de Fin de ciclo.
Presentacin de Informes
Para ayudarle en la planificacin de sus actividades y tener contacto directo con los sus directivos de las ramas estudiantiles, el IEEE tiene disponible dos herramientas para que pueda presentar los informes correspondientes de su rama estudiantil va web.
Reporte de Actividades
La presentacin del Reporte de Actividades es una de las tareas a la que se compromete una Directiva de Rama Estudiantil cuando acepta la encomienda y el reto de dirigir el destino de la Rama por al menos un ao acadmico. Este informe sirve para que el IEEE conozca el funcionamiento de su Rama Estudiantil y as pueda desarrollar programas que les puedan servir mejor a sus miembros estudiantiles. El vTools.StudentBranchReporting es la herramienta online disponible para herramienta para la presentacin, recopilacin y bsqueda de los informes presentados por los directivos de las ramas estudiantiles, tales como el plan anual y el reporte de actividades. Tambin sirve como un documento histrico valioso para ayudar a los futuros directivos en su planificacin para poder realizar actividades de mayor valor para los miembros estudiantiles de su universidad. Con esto los nuevos directivos pueden identificar fuentes de apoyo que sirvieron en aos anteriores. En conclusin, este es el informe ms significativo para poder dar continuidad y estabilidad a una Rama Estudiantil. Las Ramas Estudiantiles IEEE que presentan su reporte online
(http://sbr.vtools.ieee.org/) hasta el 1 de mayo son apoyadas econmicamente en Diciembre de cada ao. Reciben un incentivo econmico por conceptos de rebate - US $2 dlares por cada miembro estudiantil de la Rama - y allotment - US $50,00 (para las ramas Manual de Operaciones para Ramas Estudiantiles IEEE 63
con 49 o menos miembros) o $ 100,00 (para las ramas con 50 o ms miembros) - basados en las estadsticas de la membresa al 31 de diciembre del ao pasado. Recuerden que el rebate y el allotment son un incentivo para empezar sus actividades. Sin embargo, la razn de completar es para que usted pueda evaluar el xito de su rama y proporcionar cierta continuidad para los prximos aos; cumpliendo as con lo establecido en el Estatuto del IEEE
Actualizacin de Directivos
Uno de los aspectos ms importantes para el xito de una Rama Estudiantil es mantener el contacto con la Oficina Central del IEEE, con el Presidente Regional de Actividades Estudiantiles (RSAC), con el Representante Estudiantil Regional (RSR) y con el Presidente de Actividades Estudiantiles de la Seccin (SSAC). Para tal fin es importante que estas personas sepan los nombres correctos de los directivos que dirigen los destinos de su Rama en todo momento. Para lograr esto el IEEE pone a su disposicin el vTools.OfficerReporting. Esta es la versin Beta de la nueva herramienta para reportar a los nuevos directivos o cambios de directiva es una mejora de la forma existente. Permite a los voluntarios autorizados de las unidades geogrficas reportar on-line a los directivos con una validacin y la actualizacin automtica de la base de datos central del IEEE. Por favor note que la validacin se basa en reglas de negocio segn el tipo de unidad organizativa. Los voluntarios tambin pueden ver los directivos actuales, introducir nuevos directivos y eliminar o reemplazar a los directivos actuales. El reporte es seguido de una confirmacin por correo electrnico. Un registro detallado de auditora detallado da seguimiento a los cambios por voluntarios y por unidad de organizativa. Si experimenta algn problema con la versin Beta del vTools.OfficerReporting, por favor hganoslo saber cul era el problema aqu y utilice el formulario existente para completar su reporte de directiva.
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Calendario de la Rama
Una herramienta til en la planificacin, y para mantener a los miembros estudiantiles al da es publicar un Calendario de Actividades de Rama Estudiantil. Puede fijar un calendario mensual en el boletn estudiantil, sitio web o en la puerta de su oficina. El calendario debe mantenerse actualizada por el Secretario de la Rama Estudiantil. A continuacin se muestra un calendario con fechas clave que deben tener siempre en cuenta. Septiembre 1 Inicio del periodo de inscripcin para la Membresa anual IEEE. Del 1 de Setiembre hasta el 28 de Febrero. El precio por la membresa anual entra en vigor para todas las nuevas aplicaciones. Folletos acerca de la membresa IEEE para el ao en curso se envan a todos los Consejeros de Rama Estudiantil. Directivos de Ramas asumen oficialmente sus funciones. Inicio de la campaa de membresa. 30 Envi de avisos de renovacin a todos los miembros actuales por parte del IEEE. Debe recordar a los miembros de su rama los beneficios de la membresa y alentar a todos a renovarla. Renovacin en www.ieee.org/renewal / Unirse www.ieee.org/join / my IEEE www.ieee.org/myieee. Octubre Promover la membresa a los miembros existentes y nuevos. Comenzar la planificacin para los siguientes meses preparando el Plan Anual. 15 Deadline: Motorola/ IEEE Components, Packaging and Manufacturing
Technology Society Graduate Fellowship for Research on Electronic Packaging. 30 Deadline: IEEE Computer Society Lance Stafford Larson Student Scholarship for Best Student Paper. (Para ms informacin hacer click aqu)
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Noviembre 1 Deadline: IEEE Microwave, Theory and Techniques Society Graduate Fellowships. 15 Deadline: IEEE Student Enterprise Award.
Diciembre 1 ltima fecha para presentacin de propuestas para Centros de Excelencia de Ramas Estudiantiles. 15 Envo de cheques de rebates a las Ramas Estudiantiles que presentaron su Reporte Anual a tiempo. Todas las solicitudes recibidas por el entrega de $ 2.00 por estudiante. Deadline: IEEE Power & Energy Society Student Prize Paper Award in Honor of T. Burke Hayes Enero 10 11 31 Deadline: IEEE Neural Networks Council Summer Research Grant. ltima fecha de registros para el Concurso de Diseo del IEEE Computer Society. Segundo aviso de renovacin enviado a los miembros que an no han pagado membresa. Renovacin en lnea en www.ieee.org/renovacin. ltima fecha de presentacin de proyectos para el concurso: Presidents' Change the World Competition Febrero 1 Deadline: IEEE Life Members anualmente). Materiales de promocin son enviados a los Consejeros de Rama. 28 Miembros IEEE quienes no hayan renovado su membresa para el ao en curso son clasificados como arrears. Fellowship in Electrical History (Otorgado IEEE califican para la
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Marzo 1 Inicio del periodo de membresas de medio ao, del 1 de marzo hasta el 15 de Agosto, todos los nuevos miembros pagan la mitad de la membresa tanto para el IEEE y como para las sociedades tcnicas. Promover la membresa de medio ao para el IEEE y las Sociedades. El pago de todas las membresa de medio ao deber llegar al IEEE antes del 16 de agosto. 31 Envi de Informes para Outstanding Student Award al IEEE Student Services (esperar cuatro semanas para la preparacin del certificado). Cada Rama podr solicitar hasta un certificado anual por cada 100 miembros o fraccin de su rama. Si su Rama cuenta con 102 miembros, puede pedir dos Outstanding Student Certificates gratuitamente. La orden debe ser enviada por el Consejero o Presidente la Rama. Abril 1 ltima fecha de presentacin de abstract para el Concurso del IEEE Broadcast Technology Society. (Para ms informacin hacer click aqu) 9 ltimo fecha para la entrega de Proyectos para el Concurso de Diseo del IEEE Computer Society. (Para ms informacin hacer click aqu) 15 Deadline: Premio Regional Larry K. Wilson. Deadline: Concurso de Pginas Web de Ramas Estudiantiles IEEE. Deadline: Consejero y Asesor Sobresaliente. Deadline: Rama Ejemplar de la Regin. Otorgado anualmente. Las postulaciones deben ser enviadas al RSAC y al Coordinador de Premios y Concursos del R9 SAC Team. Sostener la eleccin anual de Directivos de la Rama Estudiantil y reportar la nueva directiva (vTools.OfficerReporting) para el siguiente ao acadmico. Preparar la informacin para Reporte Anual de Actividades.
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Mayo 1 ltima fecha de presentacin del Reporte Anual de Actividades
(vTools.StudentBranchReporting) - OBLIGATORIO. 15 Deadline: Richard E. Merwin IEEE Computer Society Scholarship. Deadline: IEEE Engineering in Medicine and Biology Society Student Paper Contest. Deadline: IEEE Industry Applications Society Myron Zucker Undergraduate Design Award. Deadline: IEEE Nuclear and Plasma Sciences Society Graduate Award. Junio 1 Deadline: IEEE Engineering in Medicine and Biology Society Undergraduate Student Design Competition. Julio 31 ltima fecha para la presentacin de proyectos para el IEEE Regional Student Paper Contests. Agosto 15 Envo de cheques de rebates a las Ramas, si el Reporte Anual fue recibido por el IEEE Student Service en Mayo. Proporcionar asistencia a la Rama Estudiantil y a la directiva entrante: Organiza la transferencia de los documentos de la Rama Estudiantil a la nueva Directiva. Formula un Plan de actividades para el siguiente ao acadmico. Organiza reuniones para los nuevos comits. Ayuda a la siguiente Directiva organizando la documentacin de la Rama Estudiantil. * Indica una fecha de entrega.
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Captulo 10
Recursos para la Rama
El IEEE pone a su disposicin una variedad de recursos disponibles para ayudarle a planear e implementar su programa de actividades efectivo dentro de su Rama.
Sitio Web IEEE (Host gratuito)

Este servicio est destinado a satisfacer las necesidades de las entidades del IEEE (ramas estudiantiles, secciones, captulos, etc.) que quieran desarrollar, crear y mantener su propio sitio Web en un host IEEE. La filosofa general es que las entidades que la solicitan sern responsables de su contenido, su mantenimiento y su conformidad con la poltica de IEEE. Se espera que cada entidad designe un nico webmaster (experto en gestin de contenidos web). Este webmaster ser el contacto con la entidad y el nico autorizado para modificar la informacin de la pgina web. Se espera que el webmaster trabaje junto con el personal de IEEE para asegurar que las medidas de seguridad del sitio son eficaces. Para mayor informacin visite la pgina http://ewh.ieee.org/ .
Alias Funcional para la Rama

Un alias funcional se define como alias de correo IEEE no personal, el cual enviar los correos a un grupo de personas. Usuales candidatos para recibir un Alias funcional son las Regiones, Secciones, Captulos, o Ramas Estudiantiles o sus actividades. Por ejemplo, scanner@ieee.org reenviara los mensajes a j.smith@yahoo.com o sb.mit@ieee.org (Alias de la Rama Estudiantil del MIT que sern reenviados a su consejero de Rama) Este servicio se presenta en formulario on-line que debe ser completado en su totalidad. Este formulario sirve para el registro / actualizacin para un alias funcional. Disponible en http://www.ieee.org/organizations/rab/functionalalias.html . Para su procesamiento deber esperan una semana. Contactar con ewh@ieee.org para cualquier consulta.
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Subscripcin al IEEE Branch Library

Un recurso que es un beneficio significativo a los Miembros Estudiantiles es la Biblioteca para Ramas Estudiantiles IEEE. Todas las ramas estudiantiles pueden ordenar el IEEE Student Branch Magazine Package. El IEEE Student Branch Magazine Package incluye suscripciones a los 36 IEEE Magazines por un precio bajo! Exclusivo para Ramas Estudiantiles IEEE! Por tan slo US$ 800.00 las Ramas Estudiantiles tendrn acceso a toda la informacin disponible en las publicaciones del IEEE. Aerospace and Electronic Systems Magazine Annals of the History of Computing Antennas and Propagation Magazine Circuits and Systems Magazine Communications Magazine Computer Magazine Computational Intelligence Magazine Computing in Science and Engineering Magazine Computer Graphics and Applications Magazine Control Systems Magazine Design and Test of Computers Magazine Electrical Insulation Magazine Engineering in Medicine and Biology Magazine Engineering Management Review Industrial Electronics Magazine Industry Applications Magazine Intelligent Systems Magazine Internet Computing Magazine Instrumentation and Measurement Magazine IT Professional Magazine Micro Magazine Microwave Magazine Multimedia Magazine Nanotechnology Magazine Network: The Magazine of Global Internetworking 70 Manual de Operaciones para Ramas Estudiantiles IEEE
Pervasive Computing Magazine: Mobile and Ubiquitous Systems Power & Energy Magazine Potentials Magazine Robotics and Automation Magazine Security & Privacy Magazine Signal Processing Magazine Software Magazine Spectrum Magazine Technology and Society Magazine Vehicular Technology Magazine Wireless Communications Magazine Para ordenar, las ramas estudiantiles debern enviar su solicitud y el pago a IEEE Student Service para el paquete - pub ID: 500-459 por US $800 dlares. La suscripcin se puede pagar a travs de: cheque a nombre de la IEEE (deposito en un banco en los EE.UU.), giros bancarios o giros postales (depsito en un banco en los EE.UU.) o una tarjeta de crdito (American Express, Visa, MasterCard, Diner's Club y Eurocard). Por favor enve su solicitud con el pago por correo o fax a la siguiente direccin: IEEE Student Services 445 Hoes Lane Piscataway, NJ 08854 USA Fax: +1 732 463 9359 Phone: +1 732 562 5392 En USA y Canad, llamar al 800-701-4333, disponible las 24 horas del da, los 7 das de la semana. Fuera de USA y Canad, llamar al 732-981-0060. IEEE Customer Service: 445 Hoes Lane, P.O. Box 1331, Piscataway, NJ 08854 USA, Fax: +1 732 981 9667, email: customerservices@ieee.org.
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IEEE Organization Roster

Todos conocemos de la importancia del Networking y de lo importante que este tener contactos efectivos para ello. Para tal propsito el IEEE pone a disposicin de los Voluntarios IEEE el directorio de contactos Voluntarios que desempean alguna responsabilidad oficial para el Instituto. Esta herramienta tambin conocida como IEEE Organization Rosters se encuentra disponible en www.ieee.org/roster . Dentro del IEEE Organization Roster podr encontrar a los voluntarios que ejercen diferentes cargos dentro del IEEE. Desde directivos de Ramas y Captulos Estudiantiles, hasta Miembros del IEEE Board of Directors, pasando por directivos de Seccin y de la Regin; entre otros. Su uso est limitado a: Actuales miembros del IEEE Board of Directors Actuales miembros del MGA Board & MGA Board Committees Actuales miembros del TAB & TAB Committees Actuales Presidentes de Sociedades y Consejos Actuales Coordinadores de Captulos de Sociedades y Consejos. Actuales Presidentes de Regin /Consejos /Secciones /Sub-secciones y Captulos. Actuales Consejeros, Asesores de Captulo y Presidentes de Rama Estudiantil.
SAMIEEE
El SAMIEEE (Section Access to Membership Information) es una herramienta muy til para llevar a cabo una buena administracin de su Rama Estudiantil que evolucion de Data Access Project (DAP), una versin previa el SAMIEEE desarrollada por Bussines Objects; ahora sta nueva versin fue desarrollada por Sievels Analytics, y puesto a disposicin de los usuarios desde octubre del ao 2007. El SAMIEEE resulta muy intuitivo, es relativamente sencillo de utilizar y se presta para obtener una gran cantidad de informacin filtrada de la manera ms conveniente por el usuario. Los presidentes y consejeros tienen los mismos privilegios; si se requiere el acceso al sistema a otros miembros (por ejemplo el director de membresas), se puede solicitar a samieee@ieee.org .
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Razones para Usarlo 1. 2. 3. Tener informacin actualizada sobre el estado de cada uno de los miembros de tu Rama. Realizar grficas comparativas de cmo se modifica la membresa de la sociedades que confirman tu Rama. Obtener informacin que tu inters usando diversos filtros. Por ejemplo: los e-mails de quienes no han renovado an su membresa.
IEEE Membership Development Supplies

Para ayudar a reclutar y retener a los miembros estudiantiles IEEE, materiales de desarrollo de membresa se enva a cada al Consejero de Rama en agosto de cada ao. Ms material puede ser pedido, si es necesario. La Sede Central del IEEE (IEEE HQ) enviar el material solicitado a la direccin que se indique por el solicitante, sin costo alguno para usted. El material puede ser solicitado online en: http://ewh.ieee.org/forms/md/supplies.php De igual manera el WIE tiene material promocional para actividades y eventos de los grupos de Afinidad. Para solicitar el material complete el formulario online en:
http://ieee.org/membership_services/membership/women/affinity_promo.html
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Captulo 11 Actividades Estudiantiles de Afirmacin Profesional

Los ingenieros y estudiantes de ingeniera somos conocidos por nuestras habilidades para disear, reparar y modificar todo tipo de sistemas, equipos y programas. Pero qu ocurre cuando queremos planear una reunin, dar una presentacin o desarrollar un presupuesto? Normalmente estos temas nos representan un desafo mayor. Por qu ocurre esto? Porque muchos estudiantes de ingeniera no hemos desarrollado determinadas, estas son las habilidades no tcnicas. Estas habilidades son por ejemplo la capacidad de hablar en pblico, saber vender o presentar un producto o servicio, conocer las implicancias de nuestra carrera en la sociedad y saber desenvolverse profesionalmente en el ambiente laboral.
Tpicos de Afirmacin Profesional

A. Crecimiento Profesional. Asuntos relacionados al desarrollo y mantenimiento de la carrera profesional tales como: Certificacin o licencia para prctica profesional Educacin continua (incluyendo estudios de postgrado) Cambio de responsabilidades (por ejemplo, de tcnicas a gerenciales) Derechos de propiedad intelectual (secretos de la empresa, patentes, derechos de reproduccin) Mtodos de comunicacin (oral, escrito). B. Trabajo Las realidades de obtener un empleo y el ambiente de trabajo: Bsqueda del empleo Destrezas en la preparacin de currculum (CV) Entrevistas de empleo Creacin de una empresa propia (emprendimiento) Consultora profesional Ambiente de oficina y condiciones de trabajo
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C. tica Profesional y Responsabilidad Social Los estndares y conducta ticos de los ingenieros para con sus empleados, colegas, clientes y el pblico: Integridad profesional versus lealtad corporativa Litigacin por responsabilidad sobre productos La relacin entre tecnologa y sociedad Promocin de la profesin de ingeniera ante la sociedad D. Gerencia Personal Desarrollo de destrezas para la gerencia personal: Planificacin financiera para su futuro Seguros, pensiones, inversiones Destrezas de gerencia de tiempo Gerencia de comits y reuniones E. El Ingeniero y las Polticas Pblicas El papel que puede desempear el ingeniero en la formulacin y desarrollo de la poltica pblica: Interaccin con el gobierno y las agencias reguladoras Legislacin Competitividad tecnolgica Poltica tecnolgica F. Papel de la Sociedad Profesional La funcin de Sociedades Profesionales, tales como la IEEE, en su carrera y en su profesin: Actividades voluntarias Oportunidades de desarrollo profesional y crecimiento personal Mecanismos para recibir e informar cambios en la vanguardia del arte y la vanguardia de la prctica.
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Student Professional Awareness Conferences (S-PACs)

Iniciado en 1979, los S-PACs o Conferencias de Afirmacin Profesional para Estudiantes son conferencias dedicadas a la transmisin de conocimiento no tcnico de profesionales exitosos hacia los estudiantes. Un S-PAC es una conferencia de medio da o da completo donde los expositores comparten sus experiencias relacionadas con los tpicos de afirmacin profesional que conciernen a los miembros estudiantiles IEEE, jvenes ingenieros y tcnicos. Los S-PAC son planificados, organizados y ejecutados por Ramas Estudiantiles IEEE. La presentacin de un S-PAC permite a los estudiantes adquirir valiosa experiencia en gestin y confianza en s mismos. La sugerencia inicial para un S-PAC puede provenir de los propios estudiantes o de otros miembros IEEE (por ejemplo, un profesor o un representante de Seccin). Voluntarios IEEE pueden proporcionar consejos y motivacin, pero son los estudiantes quienes tienen la responsabilidad total del S-PAC. Los estudiantes de universidades cercanas tambin pueden ser invitados a participar, a fin de garantizar una mayor audiencia. El S-PAC permitir a los estudiantes aprender de la experiencia de diversos profesionales de xito. Por otra parte, tienen la posibilidad de incrementar la membresa de los estudiantes y fomentar la continua participacin en el IEEE. La Rama Estudiantil debe establecer una fecha tentativa para su S-PAC (con una anticipacin recomendada de seis meses se recomienda) y nombrar un Comit de Planificacin de seis a diez personas. Los S-PAC exitosos suelen incluir dos o tres expositores y un panel de discusin. El Comit de Planificacin debe comunicarse con el coordinador Regional de S-PAC Coordinador quien les proporcionar asesora valiosa sobre el contenido del programa y seleccin de los expositores. Considere elaborar tambin una pequea encuesta para evaluar a los conferencistas y en general la organizacin de su S-PAC.
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Qu debo hacer para organizar un S-PAC?

1. Contacte al Coordinador de S-PAC de la Regin quien le dar mayor informacin y orientar en el proyecto. 2. Bosqueje el Programa. Empiece con el tema a desarrollar; designe personas que coordinen cada aspecto del evento como la planeacin, obtener apoyo financiero, publicidad, logstica, atencin a los conferencistas, etc. Asigne una fecha y lugar para el evento; arme una agenda preliminar. 3. Consiga los conferencistas. Una vez que tiene el tema que abordar el S-PAC, elija a los conferencistas, pueden ser miembros de su Seccin, profesores, consultores de empresas, etc. Invtelos a participar y ofrezca su ayuda para sus requerimientos (transportacin, equipo audio/visual, alimentacin). 4. Elabore un Presupuesto. Estimar los costos involucrados y determinar las fuentes de ingresos. Los ingresos pueden provenir de su Rama Estudiantil, universidad, la industria local, etc. En los gastos considere la publicidad, transportacin de conferencistas, logstica, alimentacin, etc. Estime el nmero de participantes y en base a los ingresos y gastos, complete la hoja de planificacin de presupuesto de un S-PAC. Contacte al Coordinador de S-PAC para mejor gua. 5. Enve el proyecto al Coordinador de S-PAC de la regin. Este es el ltimo paso antes de la aprobacin del evento. 6. Contine con la organizacin. Una vez aprobado el S-PAC, inicie la promocin del evento en su universidad, en otras ramas estudiantiles y a todo el pblico interesado en el tema. Segn se aproxima la fecha del S-PAC, asegrese que todos detalles estn listos para el da del S-PAC (por ejemplo, certificados de reconocimiento para conferencistas y de participacin para asistentes). 7. Reporte final del S-PAC. Luego del evento, deber enviar al IEEE un reporte final acerca de su SPAC, este incluir, reporte de gastos y comentarios de las evaluaciones de la organizacin y de los conferencistas. Use la plantilla de reporte final de un SPAC que ofrece IEEE.
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Student Professional Awareness Ventures (S-PAVes)

Iniciado en 1993, el S-PAVe o Aventuras de Afirmacin Profesional para Estudiantes es un programa complementario al S-PAC. El Subcomit de Actividades de Afirmacin Profesional para Estudiantes del MGA SAC (MGA / SAC / SPAA) proporciona fondos para SPAVes en las regiones 7-10. Estas aventuras pueden ser de cualquier naturaleza, excepto aquellas que duplican el programa S-PAC, por este motivo existe una financiacin aparte. Los Estudiantes de ingeniera elctrica, electrnica y afines son los principales participantes en los S-PAVes, aunque los estudiantes de otras ingenieras pueden ser invitados. Asimismo, puede ser preciso involucrar a estudiantes de carreras diferentes a ingeniera. Su Aventura debe cumplir con los objetivos del programa S-PAVe, que son: Desarrollar prototipo de actividades o materiales que concienticen a los miembros estudiantiles IEEE sobre aspectos relacionados con el profesionalismo. Puede seleccionar uno de los Temas de Afirmacin Profesional o proponer nuevos temas que abarquen asuntos no tcnicos. Incrementar la membresa estudiantil IEEE, con un enfoque especial a los estudiantes de pregrado (incluyendo a los estudiantes recin graduados). Proporcionar nuevos servicios para los Miembros de la Rama Estudiantil Hacer posible que las Ramas Estudiantiles IEEE ganen experiencia en la organizacin y proyectos de planificacin. Su propuesta de S-PAVe puede abarcar una actividad que se extienda por das, semanas o meses, pero en general no debe exceder de un semestre acadmico. Puede involucrar una o varias ramas estudiantiles IEEE (es ms, animamos a las Ramas Estudiantiles IEEE a trabajar juntas). Algunos ejemplos de S-PAVe son: hacer un video que represente dilemas ticos, desarrollar un programa de entrenamiento interno acerca de cmo llevar a cabo una reunin exitosa, realizar entrevistas de trabajo simuladas, crear un paquete informtico que brinde las ideas bsicas para la creacin de su propia empresa.
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Pasos para la Organizacin de un S-PAVe

Paso 1 Contacta tu coordinador regional Paso 2 Comienza la planificacin de tu S-PAVe 1. 2. 3. 4. Organizar un Comit de Planificacin S-PAVe Seleccione una fecha para su S-PAVe Generar una agenda preliminar del S-PAVe Identificar un local para su S-PAVe
Paso 3 Crea una propuesta 1. 2. 3. 4. Planifica la Aventura y una propuesta econmica Elaborare un presupuesto del S-PAVe Establecer precios de las entradas Presentar el proyecto completo del S-PAVe a coordinador regional.
Paso 4 Publicita el evento e inicia la venta de entradas Publicitar en murales, boletines y revistas dentro de la universidad para maximizar la exposicin. Solicitar a la Facultad anunciar el evento o permitir a los organizadores anunciar el evento al inicio de cada clase. Invitar a los estudiantes de otras organizaciones, departamentos y universidades Publicar Anuncios tres semanas antes. Hacer anuncios en las aulas una semana antes. Cuntale a todos tus amigos y que ellos le cuenten a los suyos. Vender la entradas a partir de dos a cuatro semanas antes de la Conferencia.
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Paso 5 Preprate para el S-PAVe Para los das del S-PAVe, designa a alguien para cada una de las siguientes tareas, cuando sea necesario: Coloque las seales de direccin de los asistentes a la espacio para eventos (Subcomisin de Publicidad). Instalar los equipos audiovisuales (Subcomisin de Logstica). Organizar y distribuir folletos, incluidos las encuestas del evento. Recaudar y vender las entradas en puerta (Subcomisin de Ventas). Presentar a los expositores (Subcomisin de Programa). Anunciar que las encuestas sean completadas y devueltas por todos los asistentes antes de salir del taller. Recoger las encuestas del evento. Paso 6 Despus del S-PAVe 1. 2. Preparar el informe final y presentarlo al coordinador regional. Enviar una carta de agradecimiento a los representantes Industriales y a los Patrocinadores
Apoyo Financiero
El IEEE normalmente reembolsa los gastos de desplazamiento y alojamiento de los expositores, si usted no puede encontrar expositores en su localidad. Ellos pueden venir de la regin. Su Rama puede tambin solicitar fondos adicionales para el S-PAC a travs de MGA/SAC/SPAA. Sin embargo, esto no significa que las solvente completamente, los organizadores son responsables de conseguir otras formas de recaudar dinero para el evento como por ejemplo sponsors, apoyo de la seccin, la universidad, cobrando una entrada simblica a los asistentes, etc. El pedido de apoyo debe ser hecho con una anticipacin de 6 semanas a la fecha evento como mnimo y es de un mximo de US $300.
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Captulo 12 Premios y Reconocimientos

Entre las ventajas de ser un miembro estudiantil IEEE estn los numerosos premios y becas para estudiantes. Una de sus funciones en la buena gestin de la Rama consiste en asegurar que los miembros estn informados de las oportunidades disponibles para ellos. Esta seccin contiene informacin sobre algunos de los premios para estudiantes IEEE. La mayora de las regiones auspician premios especficos y los detalles de estos premios, son administrados a nivel regional. Detalles adicionales pueden estar disponibles en el apndice de este documento. Para conocer la informacin disponible sobre todos los premios, competiciones y becas para estudiantes del IEEE haga click aqu.
IEEE Regional Exemplary/Outstanding Student Branch Award (Rama Estudiantil Ejemplar / Sobresaliente de la Regin)
Esta distincin consiste en un reconocimiento pblico en testimonio del desempeo ejemplar de las Ramas Estudiantiles IEEE. El premio es entregado anualmente a cada Rama Estudiantil que califique en cada regin, sin lmite numrico. Para calificar para el premio, una rama deber ajustarse a los Estatutos del IEEE, tener un programa activo, y contribuir al cumplimiento de los objetivos del IEEE. La nominacin puede ser hecha por cualquier directivo de la Rama y estar certificada por el Consejero, utilizando el IEEE Regional Exemplary Student Branch Award Nomination Form. La nominacin deber ir acompaada de la documentacin que demuestre que la Rama merece el premio. Las nominaciones sern enviadas hasta el 15 de Abril al RSAC con copia al RSR
IEEE MGAB Larry K. Wilson Regional Student Activities Award (Estudiante Sobresaliente Larry K. Wilson)
El propsito de este premio es reconocer anualmente en cada Regin del IEEE, al estudiante que ms contribuy a un logro extraordinario asociado a las actividades estudiantiles del IEEE. El valor de la dedicacin y servicio continuo a una Rama es as reconocido. Los nominados han de ser miembros estudiantiles del IEEE al momento del logro a reconocerse. El Representante Estudiantil Regional es inelegible. La nominacin debe ser hecha por el Consejero de la Rama, el Presidente de la Seccin o su Presidente del Comit de Actividades Estudiantiles. Las nominaciones sern enviadas hasta el 15 de Abril al RSAC, quien las distribuir al Comit Evaluador de la Regin. Manual de Operaciones para Ramas Estudiantiles IEEE 81
Outstanding Branch Counselor and Advisor Recognition Program (Consejero de Rama Sobresaliente)
Consciente del esfuerzo y dedicacin de nuestros Consejeros de Rama y Asesores de Captulos, el IEEE ha creado un premio especial para ellos. Cada ganador recibir un premio de US$500 en efectivo y un certificado personalizado. Y para la Rama Estudiantil que presenta la nominacin se le entregar US $200 en efectivo. Para su nominacin los estudiantes sometern un ensayo en ingls (sin exceder 1500 palabras) en el que indican porqu creen que su Consejero o Asesor son merecedores a este premio. La documentacin de auxiliar sugerida a ser provista por la Rama o Captulo (en ingls) es la siguiente: 1. 2. Peticin por parte de los miembros de la Rama o Captulo. Cartas de recomendacin (De miembros del IEEE en la Facultad, Directores de Departamento, miembros estudiantiles, Directivos de Seccin, etc.) 3. Biografa concisa del Consejero o Asesor exaltando sus actividades relacionadas al IEEE con prioridad sobre sus contribuciones tcnicas. Slo aquellas Ramas o Captulos de Ramas que hayan cumplido los requisitos establecidos en el Reglamento del IEEE para el ao sealado podrn someter nominaciones; esto significa haber enviado los informes requeridos y haber realizado al menos tres reuniones durante el ao. Las nominaciones sern enviadas hasta el 15 de Abril al RSAC con copia al RS y coordinador de premios y concursos..
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IEEE Student Branch Web Site Contest (Concurso de Sitios Web de Ramas Estudiantiles)
El diseo de los sitios web es realizado por y para los miembros Estudiantiles IEEE. Todos los aos hay un concurso y esperamos con ansias la creatividad e innovacin de sus sitios web. Para inscribir tu rama, simplemente enve un correo hasta el 15 de abril al Presidente del Comit Regional de Actividades Estudiantiles (RSAC) y al Representa Estudiantil Regional (RSR) con asunto: "IEEE Student Branch Web Site Contest - Nombre de la Universidad". Por favor incluya: URL del sitio web de su rama Nombre Completo de la Universidad WebMaster Correo del Webmaster Cada regin elegir los ganadores regionales que participara en el concurso internacional. Basados en los criterios de evaluacin se entregarn los premios internacionales que se sealan a continuacin: Primer Puesto - US $1,000.00 Segundo Puesto - US $750.00 Tercer Puesto - US $500.00 Runner-Up - US $250.00 (cada uno) Asimismo se entregar un certificado personalizado a cada rama y sus webmasters. Esfurcense primero por disear sus sitios web, y luego marquen la diferencia! Todas las Reglas e Instrucciones, que incluyen los criterios de evaluacin, estn disponibles para todas las Ramas Estudiantiles. Buena suerte y sean creativos!
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IEEE Regional Student Paper Contests (Concurso Regional de Ponencias Tcnicas)

El Concurso Regional de Ponencias Tcnicas provee al estudiante no graduado la oportunidad de ensayar y mejorar sus destrezas de comunicacin escrita y oral. Como Ingenieros, durante su carrera se les requerir comunicar sus ideas a otros constantemente. La oportunidad de realizar una bsqueda, escribir y presentar una ponencia da al estudiante una experiencia temprana sobre cmo expresar las ideas correctamente en el campo de la Ingeniera. Todos los miembros estudiantiles IEEE de pregrado son elegibles. Cada participacin debe contar con la aprobacin y certificacin del Consejero. Las ponencias debern ser recibidas por el RSAC antes del 31 de mayo con copia al RSR.
IEEE Student Enterprise Award

El objetivo del concurso es dar la oportunidad a los miembros estudiantiles IEEE a trabajar con otros en un proyecto de ingeniera y al mismo tiempo fortalecer el desarrollo de la Rama Estudiantil. Los temas pueden ser de carcter tcnico, o de naturaleza no tcnica que abarcan desde investigaciones acerca de tecnologa moderna hasta programas de servicio comunitario. El proyecto ganador obtendr la financiacin del mismo hasta por USD $ 1.500 Un comit de jueces miembros del Comit de Actividades Estudiantiles (SAC) evaluar cada propuesta basados en el criterio (DOC, 40 KB) y reglas establecidas. Reglas 1. 2. 3. Cada Rama Estudiantil podr presentar una sola propuesta por ao. Las propuestas deben ser enviadas en ingls. Los objetivos deben estar indicados en la propuesta y se debe dar pruebas que indiquen que varios miembros de la Rama estarn involucrados. 4. 5. Las propuestas deben tener un mximo de seis pginas. Presentar la propuesta en formato Word y PDF a student-services@ieee.org. La propuesta debe ser enviada a IEEE Student Services a ms tardar el 15 de noviembre. 6. Las Ramas Ganadoras estn obligadas a presentar informes del progreso cuando se le solicite, adems de un reporte intermedio y un informe final.
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The Darrel Chong Student Activity Award (Premio Darrel Chong a la Actividad Estudiantil)
El propsito reconocimiento es cambiar la mentalidad de nuestros estudiantes, pasar de ser seguidores para convertirse en lderes, adems de reconocer las actividades ejemplares de los estudiantes en todo el mundo. El objetivo final es mejorar la calidad de las actividades y fomentar el intercambio de conocimientos entre los estudiantes. As se fomentar y motivar a los estudiantes a continuar innovando y aplicando ideas tiles. Todas las Ramas Estudiantiles IEEE, Captulos de las Ramas Estudiantiles, Grupos de Afinidad son elegibles para este premio. Actividades organizadas por varias ramas y / o captulos tambin son elegibles. Cada grupo de estudiantes puede postular tantas actividades como ellos quieran. Para postular su actividad, slo tiene que enviar su informe por escrito (en ingls) por correo electrnico a ieeegetplatinum@ieee.org, con copia al Presidente del Comit Regional de Actividades Estudiantiles (RSAC) y Representante Estudiantil de la Regin (RSR). Fechas Importantes del Concurso I: Todas las actividades presentadas antes del 15 de noviembre sern juzgadas en diciembre. Actividades presentadas despus sern juzgadas el siguiente ao. II: Los resultados sern anunciados por el SAC en diciembre y abril. Criterio de Evaluacin Los criterios de evaluacin y cuntos puntos valen cada uno. Concepto (0-20) Reconocimiento del problema / motivo de la actividad (0-5) Conexin con el IEEE / valor creado (0-5) Creatividad / originalidad (0-5) Calidad de la propuesta escrita (0-5)
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Implementacin (0-20) Implementacin / Organizacin (0-15) Colaboracin (0-5) Replicabilidad (0-15) Sostenibilidad (0-8) Portabilidad (0-7) Resultados y Conclusiones (0-45) Participacin (0-5) Vinculo con el IEEE (0-10) Impacto Positivo (0-10) Impresin General (0-10) Cambio de Mentalidad (0-10)
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QUINTA PARTE MEMBRESA IEEE
La misin de las actividades estudiantiles es dar oportunidades para el desarrollo educativo, tcnico y profesional de los miembros estudiantiles IEEE. Para tal propsito los miembros deben tener en conocimiento cmo el IEEE puede beneficiarlos, para esto se necesita el entendimiento de todos los beneficios que ofrece el Instituto. Al momento de unirse un miembro estudiantil al IEEE se vuelve automticamente miembro de su respectiva Rama Estudiantil. Es responsabilidad del comit de membresa de la Rama Estudiantil o de la Junta Directiva, en su defecto, distribuir informacin precisa acerca de los beneficios relacionados con la membresa IEEE. Tmese un momento para reflexionar sobre por qu se uni el IEEE y por qu permanece como miembro. No es de sorprender que los miembros ms activos son miembros estudiantiles que como t mantienen su membresa IEEE a lo largo de su carrera. Ms del 53% de los miembros actuales, se unieron al IEEE como estudiantes. Recuerda, su esfuerzo dentro de la Rama Estudiantil ayuda al crecimiento del IEEE, su Regin y su Seccin.
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Captulo 13
Desarrollo de la Membresa
Pautas para el Desarrollo de Membresa

1. Asegrese que haya un Encargado de Desarrollo de Membresa (MD, Membership Development) en tu entidad. Este es el primer paso y el ms crucial. En una de las primeras reuniones de su rama estudiantil, tenga comida y bebidas disponibles y solicite voluntarios para puestos dentro del comit. Desarrollo de Membresa y Relaciones Pblicas son dos posiciones claves. Estas personas no necesariamente deben tener experiencia en Desarrollo de Membresa, sino deben estar dispuestas a aprender y a tener tiempo libre para desarrollar e implementar las metas y los planes de membresa. 2. Planificar el Desarrollo de Membresa. Un plan de membresas efectivo se presenta por fechas e integra varias estrategias de desarrollo de membresa. Asegrate de familiarizarte con las fechas y las estrategias. Analytics(SAMIEEE) La mayora de las decisiones acerca del Desarrollo de Membresa tienen un componente cualitativo y cuantitativo. El buen juicio, la experiencia y la creatividad juegan un papel clave, al igual que los datos, los modelos y el anlisis. El Consejero y el Presidente de la Rama tienen acceso automtico a la base de datos del SAMIEEE. La base de datos es actualizada tres veces a la semana. Esta refleja la informacin ms actual. Reportes de los miembros de la rama pueden utilizarse para revisar los nuevos miembros estudiantiles que se unieron al IEEE o para ponerse en contacto con los miembros actuales y enviarles informacin sobre las actividades. Preparar una lista de miembros inactivos y animarles a volver a unirse, e informarles sobre prximas actividades. Para obtener ms informacin, por favor visite http://www.ieee.org/samieee. Sus preguntas pueden ser enviadas a samieee@ieee.org.
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Estrategia Programa Member-Get-a-Member Este programa alienta a miembros para reclutar a sus compaeros de clase o profesionales para que se conviertan en miembros del IEEE. Como recompensa a sus esfuerzos, recibirn un bono que puede ser utilizado en la membresa IEEE del ao siguiente, la inscripcin en alguna Sociedad del IEEE o comprar productos y servicios del IEEE. Alternativamente, los miembros pueden donar el valor de su bono a la Fundacin IEEE. www.ieee.org/mgm Estrategia Mantener la Articulacin entre la Seccin, los Grupos de Afinidad y Captulos Tcnicos con las Ramas estudiantiles locales. Organizar reuniones entre los estudiantes y miembros de seccin, y as brindarles la oportunidad de conocer miembros profesionales del IEEE, hacerles interrogantes sobre su carrera profesional en la ingeniera y tambin comenzar la construccin de su propia red de contactos antes de su graduacin. Estrategia Desarrollo de Membresa en Conferencias Conferencias, seminarios y reuniones tcnicas que sean patrocinadas o
copatrocinadas por el IEEE, ofrecen grandes oportunidades para reclutar nuevos miembros al IEEE y a las Sociedades. Se sugiere desarrollar estas actividades en conjunto entre los Oficiales MD de Seccin. Los asistentes que lo quieran, son fomentados a invertir su tiempo y dinero en aprender sobre los ltimos avances en sus campos de inters. Estos asistentes estn bien conscientes de la necesidad de mantenerse informados, lo que los hace candidatos ideales para ser reclutados y entrar al IEEE y sus Sociedades. As que, cmo los reclutas? En cada Conferencia del IEEE debe planear en tener una mesa de desarrollo de membresa atendida por miembros voluntarios. El oficial MD debe contactar a los encargados de la conferencia con suficiente anticipacin para asegurarse tener disponible una mesa con mantel y un espacio de exposicin para implementar una mesa de MD. Si fuere posible, requiere un espacio de exhibicin en el rea de registros, un rea que tenga alto trnsito de personas, para colocar la mesa de MD.
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Sugerencias para la mesa de MD Una mesa de MD o un stand, debe ser operada cerca de la mesa de Registro de la Conferencia como un centro de informacin acerca del IEEE. La mesa de MD debe estar equipada con pancartas y banderas del IEEE, material promocional incluyendo trpticos de inscripcin, revistas del IEEE y obsequios (lpices, caramelos). En cooperacin con la Mesa de Registros, debe existir la posibilidad de unirse al IEEE en lnea. Los participantes que se unan al IEEE durante la conferencia recibirn el descuento correspondiente por su calidad de miembros en la inscripcin a la conferencia. La mesa debe ser atendida por voluntarios del IEEE que estn familiarizados con las ventajas y actividades del IEEE. 3. Establecer metas de membresa realistas Tanto si la meta es incrementar la retencin de membresa en 3% o aumentar el reclutamiento en 5%, un plan efectivo de desarrollo de membresa necesita tener indicadores cuantificables. Su esfuerzo en el reclutamiento dentro de su rama estudiantil ayuda al IEEE a alcanzar sus metas de Desarrollo de Membresa. Recuerde, que su rama recibe un bono de US $2 por cada miembro, basado en las estadsticas de la membresa al 31 de diciembre. Planifica actividades estudiantiles en su universidad, incremente reconocimiento del IEEE y construya un gran equipo cada vez ms involucrado en sus actividades. 4. El oficial MD de la Rama necesita involucrar a otros para obtener los mejores resultados. Invita miembros estudiantes, miembros GOLD y otros que tengan algn tiempo libre para dividir el trabajo. Las actividades, sin importar cun triviales sean, pueden dar resultados profundos al ser divididas. Algo tan simple como designar un anfitrin que establecer el ambiente de bienvenida del evento. 5. Promueva la membresa IEEE en su pgina web. Tiene su rama estudiantil una pgina web? Esta es una de las mejores maneras de presentar el IEEE a los potenciales miembros, informar a los miembros actuales sobre las actividades y dar la publico una gran impresin acerca de la Rama Estudiantil. El IEEE 90 Manual de Operaciones para Ramas Estudiantiles IEEE
tiene "Entity Web Hosting (EWH) ", donde se puede hospedar su pgina web sin costo alguno. Muestre los beneficios del IEEE en todas las pginas y provea un link para inscribirse en lnea. 6. Solicite Material Promocional Folletos y otros materiales promocionales de la Membresa IEEE estn disponibles sin costo para las Ramas Estudiantiles. Por favor, que las cantidades pedidas sean razonables y denos al menos tres semanas para enviar los materiales. Hay ms de 1800 Ramas Estudiantiles a nivel mundial y queremos ser capaces de proporcionar materiales para todos. El kit de desarrollo de membresa es enviado a todos los Consejeros de rama en agosto. Material adicional puede ser ordenado en lnea en: www.ieee.org/mdsupplies 7. Comunica Costos y Beneficios Comunica los beneficios y servicios ofrecidos por el IEEE en todas las reuniones y actividades. Antes de que puedas comunicar los costos de la membresa, necesitan saber los beneficios de ser miembro. Planifica actividades para retener a los miembros actuales y recordarles el valor de los beneficios de la membresa IEEE. Los estudiantes reciben todos los beneficios de los miembros profesionales, a una fraccin del costo. 8. Recompensa a tus voluntarios de MD Reconoce y has notorios a los voluntarios que mejoren tu plan de desarrollo de
membresa. Entrgales certificados donde muestres sus logros, invtalos a cenar u otras actividades que reconozcan su aporte al Desarrollo de la Membresa.
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Beneficios IEEE
El IEEE es la sociedad tcnica ms grande del mundo, brindando a los Miembros acceso a informaciones esenciales de la industria, oportunidades de contactos, herramientas de desarrollo para la carrera adems de muchos otros beneficios. Informacin Confiable - Cuando el mundo busca respuestas tcnicas, confa en el IEEE. IEEE Spectrum Magazine - 12 ediciones mensuales con entregas impresas y digitales. IEEE.tv - televisin va internet que ofrece programacin exclusiva acerca de tecnologa e ingeniera a los miembros IEEE, accesible a travs de myIEEE, el portal exclusivo para los miembros. IEEE Xplore Digital Library - acceso a ndices y resmenes de ms de 2 millones de documentos. IEEE Potentials Magazine - 6 ediciones online. Ediciones impresas para miembros estudiantes del E.E.U.U. y Canad. The Institute Newsletter - 12 ediciones mensuales (4 impresas, 8 online) Ask*IEEE - un servicio de entrega que proporciona artculos y papers de miles de editores. Microsoft Software El IEEE en conjunto con Microsoft se complacen en ofrecerles una amplia seleccin de software de desarrollo para los miembros estudiantiles IEEE. Todos los nuevos miembros estudiantiles IEEE y todos aquellos estudiantes que renueven su membresa califican automticamente para acceder a software de Microsoft gratuitamente. Comunidad Global IEEE es la villa global de la tecnologa una comunidad de alcance mundial donde innovadores comparten lo que funciona, lo que no y lo que se necesita ahora. Ser miembro te da acceso instantneo al IEEE a travs de su comunidad local, diversos eventos y su red profesional. IEEE sections contacta con otros en la comunidad de miembros locales Technical chapters - colaborar con otros a travs de reuniones tcnicas informativas myIEEE - portal personalizado exclusivo para los miembros IEEE IEEE conferences - Descuentos exclusivos para miembros en conferencias Voluntariado - oportunidades que desarrollar habilidades de liderazgo y redes de contactos profesionales. IEEE e-mail alias personaliza su e-mail, con proteccin contra virus y filtro de spam. ShopIEEE Discounts - los miembros reciben hasta un 50% de descuento en productos IEEE 92 Manual de Operaciones para Ramas Estudiantiles IEEE
Profesin Desde cursos de educacin continua y certificaciones, a las conferencias y concursos, puede obtener aprender ms, crear ms y lograr lo que ms de lo que importa en su vida y carrera a travs de la membresa IEEE. IEEE Job Site - encuentra oportunidades laborales fcilmente y de manera confidencial. IEEE Mentoring Connection - una herramienta online para jvenes miembros IEEE que buscan orientacin profesional de parte de miembros IEEE que deseen compartir sus conocimientos y experiencias de vida. Career Alert Newsletter - un noticiero semanal conteniendo consejos adems del trabajo de la semana del IEEE Job Site. Education Partners Program - hasta un 10% de descuento en programas de educacin online, educacin continua y certificaciones. Awards - reconozca y sea reconocido por sus logros. Scholarships - mejore su curriculum con una beca IEEE Today's Engineer - e-zine mensual dedicado a los problemas que afectan la carrera de los miembros IEEE. Programa de Ventajas financieras Beneficios no tcnicos para usted y su familia Insurance Services una amplia seleccin de productos de seguros diseados exclusivamente para miembros IEEE a tasas bastante competitivas. Financial Services - recibe descuentos en servicios financieros de las compaas asociadas al IEEE. Home & Office Services descuentos substanciales en productos y servicios para su hogar y oficina. Travel Services - servicios para mejorar la experiencia de viaje para miembros IEEE y sus familias.
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Membresas Adicionales IEEE Society - Personalice y aada valor a su membresa IEEE unindose a una o ms de las 38 Sociedades del IEEE. IEEE Standards - Standards son por lo que el IEEE es mejor conocido. IEEE Women in Engineering - Dedicado al desarrollo de las mujeres en profesiones tcnicas y cientficas. Productos Adicionales Diversos productos disponibles para los miembros IEEE IEEE Member Digital Library Acceso a millones de documentos IEEE. Proceedings of the IEEE la fuente lder autorizada para investigaciones, reportes, guas informativas y seminarios.
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IEEE Member-Get-A-Member (MGM) Program El beneficio que paga

Es bien sabido cuan beneficiosa es la membresa IEEE para el desarrollo tcnico y la mejora profesional de los miembros IEEE. Considere compartir su experiencia de miembro IEEE y se ser recompensado por ello. A travs del programa Member-Get-A-Member (MGM), el IEEE premia sus esfuerzos en el reclutamiento de nuevos miembros. Por cada nuevo miembro que recluta, usted gana un premio que se pueden utilizar para pagos dentro del IEEE (renovacin de membresa, inscripcin a sociedades o adquirir productos o servicios IEEE). Durante el ao 2012 la adhesin (16 de agosto de 2012 hasta el 15 de agosto 2012), el MGM ofrece el siguiente reconocimiento por reclutar nuevos miembros al IEEE. Miembros Profesionales: US $ 15 por cada miembro profesional reclutado Miembros Estudiantiles: US $ 2 por cada miembro estudiantil reclutado US $ 15 por cada miembro profesional reclutado Reglas del Programa Abierto slo a los miembros actuales del IEEE (afiliados a sociedades, no miembros y miembros antiguos no son elegibles). Incluir el nombre y el nmero de miembro del reclutador en la solicitud de inscripcin (ya sea impresa o en lnea). Las solicitudes recibidas sin el nmero de miembro del reclutador sern descalificadas. Los miembros profesionales que no son elegibles para recibir el reconocimiento por reclutar miembros estudiantiles. Todas las cifras estn expresadas en dlares americanos. El monto mximo de adjudicacin es de US $90 por miembro. Los reclutadores sern notificados del monto ganado en el mes de octubre. El monto ganado por el MGM no podr ser combinados con otros descuentos. El monto obtenido por el MGM no es canjeable por dinero en efectivo y expira el 31 de diciembre.
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El valor de la membresa
Como dijo una vez Cleon Anderson, presidente del IEEE el 2005: Siempre que me preguntan Cul es el beneficio de la membresa IEEE? Yo creo que la mejor y ms sabia respuesta sera: Lo que t desees. El beneficio de la membresa es en realidad determinada por los propios valores, necesidades, y la participacin de cada miembro dentro del Instituto. Nuestros miembros estn interesados en una amplia variedad de cuestiones tcnicas y preocupaciones profesionales que agreguen valor a la membresa de cada uno. La participacin activa en una Rama Estudiantil puede ofrecerle grandes ventajas. La organizacin de eventos estudiantiles complementa la formacin profesional de los miembros IEEE, ya que estas actividades le ayudarn a ganar importantes habilidades que no se ensean en el aula, pero son vitales para su progreso profesional. Estas habilidades incluyen el trabajo en equipos multidisciplinarios (recuerda que una Rama Estudiantil puede tener miembros de varias ingenieras), liderazgo, finanzas, planificacin de proyectos, y las comunicaciones. Al mismo tiempo, tendr acceso a contactarse con personas en todos los niveles de la profesin, convirtindose en un activo muy valioso tanto para usted como para sus colegas. Pero recuerda que el beneficio que ganas con su membresa IEEE es "Lo que t desees. Asimismo, lo que obtiene de su membresa puede variar en las diferentes etapas de su carrera. Pero hay un beneficio preponderante: el respeto y la ventaja competitiva asociada con ser un miembro IEEE. El acceso a las fuentes de informacin pertenecientes al IEEE y su asociacin con otros miembros quienes resaltan el renombre mundial que nuestra organizacin goza.
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Captulo 14
Crecimiento sostenible de la Membresa
Cuando hablamos de crecimiento de la membresa en el IEEE, debemos pensar en tres funciones fundamentales: retener, reclutar y recuperar miembros IEEE. A continuacin se presentan las mejores prcticas y promociones relacionadas con el reclutamiento, retencin y recuperacin de miembros IEEE
Retencin de miembros
Capacitar a los directivos de los captulos para dar exposiciones breves exposiciones sobre el valor de la membresa. Invitar a miembros estudiantiles y profesionales para tomar una participacin activa en los programas y actividades de desarrollo de membresa. Usar el SAMIEEE y organizar esfuerzos para comunicarse con los miembros que no han renovado. Recordar a los miembros que no hayan renovado los beneficios de la membresa que van a perder, en particular, la suscripcin a publicaciones, alias IEEE, el fcil acceso al IEEE Xplore, las oportunidades de redes profesionales, los descuentos de conferencias, entre otros. Promover la membresa semestral a una nueva sociedad para los miembros actuales. Enviar comunicados de prensa agradeciendo a las empresas locales que apoyan la membresa IEEE y el voluntariado. Incentivar a los miembros a participar en concursos y actividades regionales. Documentar y publica, por lo menos mensualmente las actividades realizadas y el calendario de actividades para el siguiente mes.
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Recuperacin de miembros
El primer paso es entender porque dejaron de pertenecer al IEEE. Algunas razones pueden ser: Se olvid la fecha para renovar Se olvid el web account La cuota de renovacin es muy alta, no dispone de dinero para pagarla Solo se inscribi para recibir el descuento y participar de una actividad especfica. No recibi la revista Spectrum, por eso no piensa renovar. Las razones descritas tienen respuestas y debemos procurar darlas. Es importante escuchar y entender las necesidades de las personas ya que el valor que se le d a la membresa puede ser diferente para cada uno.
Reclutamiento de nuevos miembros

Invitar a los estudiantes a asistir a una reunin de la Rama para experimentar de primera mano las ventajas de la membresa IEEE. Inicie un debate sobre la membresa IEEE, enfocando en los beneficios y el valor de la misma - asegrese de proporcionar folletos con informacin precisa. Mantenga artculos de IEEE Spectrum, IEEE Potenciales y publicaciones de las
Sociedades en exhibicin para atraer la atencin de los posibles nuevos miembros. Publicar un artculo en su empresa o universidad que explique cmo el IEEE le ayud. Publicar anuncios de reuniones o conferencias IEEE. Brinde una bienvenida en su universidad a los nuevos ingresantes - aprovechar la oportunidad para tratar sobre el IEEE. Al hablar de la membresa con un miembro potencial, escuche con atencin que es lo que busca en una asociacin profesional. Ponga nfasis en los beneficios de la membresa que respondan a sus necesidades.
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Campaa de Reclutamiento
Promover agresivamente la membresa IEEE durante las conferencias tcnicas. Distribuir las solicitudes de inscripcin al IEEE a los asistentes de la conferencia o alentarlos a inscribirse en lnea. Utilizar el periodo de membresas de medio ao como temporada alta de reclutamiento. Esto permite a las personas experimentar la membresa IEEE por un pequeo desembolso monetario inicial. La membresa semestral aplica a partir del 1 de marzo hasta el 31 de agosto. Los servicios comenzarn inmediatamente despus de la inscripcin y continuarn hasta diciembre del mismo ao. Anunciar y ofrecer informacin sobre el programa Member-Get-A-Member en las reuniones de la Rama Estudiantil. Desarrollar programas durante la Semana Nacional de Ingenieros (EWeek). La Seccin puede patrocinar exposiciones, ferias locales de ciencia y concursos para promover este evento tcnico de una semana de duracin.
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Captulo 15
Calendario de Desarrollo de la Membresa
Calendario Anual Desarrollo de Membresa Estudiantil IEEE

El desarrollo de membresa es una funcin de reclutamiento de nuevos miembros as como la retencin de los miembros existentes. Como oficial de desarrollo de membresa, IEEE le brindar soporte con ambas actividades. En el calendario que se muestra a continuacin se encuentran los programas ms importantes y los procesos que IEEE HQ facilita durante el ao.
MES
ENERO
RECLUTAMIENTO
Reunin de la Rama Estudiantil - Oportunidad para difundir material promocional. - Organizar el reclutamiento de miembros en la Universidad.
RETENCIN
Notificacin de atraso IEEE HQ enva correos de notificacin impresos a los miembros que no renovaron informndoles que su membresa IEEE est atrasada. Advertencia de terminacin (Comienzos de febrero) IEEE HQ enva un correo a los miembros que no renovaron recordndoles renovar sus membresas antes de fin de mes para evitar su terminacin. Fin de la membresa (Fines de febrero) Actualizacin anual de la base de datos de miembros IEEE para determinar que miembros han pasado a la condicin de Arrears.
RECUPERACIN
FEBRERO
Reunin de la Rama Estudiantil Oportunidad para difundir material promocional. - Intenta visitar los salones de clases.
MARZO
Ciclo de medio ao - IEEE HQ empieza a aceptar las membresas de medio ao para los nuevos miembros IEEE. Las personas que se asocien a IEEE en este mes recibirn 10 meses de membresa a mitad de precio. Ramas Estudiantiles y Grupos de Afinidad GOLD debern organizar eventos de graduacin STEP en coordinacin con la Seccin. Importante para dejar las actividades, planes e ideas para los nuevos directivos entrantes. Reunin de la Rama Estudiantil Realizar reuniones de rama con los nuevos directivos. Aviso a los estudiantes de graduacin IEEE enva un correo electrnico a los miembros estudiantes prximos a graduarse recordndoles de actualizar su direccin de correo. En realidad esto debe hacerse varias veces al ao. Aviso a los estudiantes de graduacin IEEE enva un correo electrnico a los miembros estudiantes prximos a graduarse recordndoles de actualizar su direccin de correo. En realidad esto debe hacerse varias veces al ao.
Recuperacin de Arrears - La recuperacin comienza por aquellos miembros cuyas membresas se han cumplido. - Enviar e-mails para recuperar miembros Arrears. Recuperacin de Arrears - La recuperacin comienza por aquellos miembros cuyas membresas se han cumplido. - Enviar e-mails para recuperar miembros Arrears.
ABRIL
MAYO
Recuperacin de Arrears - Continuar con los esfuerzos para recuperar miembros. El enfoque comienza a cambiar en actividades y programas de reclutamiento. Recuperacin de Arrears Concluye este esfuerzo a fin de mes.
JUNIO
JULIO AGOSTO Material de reclutamiento Material promocional para la Concurso: Se la rama con mayor nmero de miembros -
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membresa del siguiente ao es enviado a todas las ramas estudiantiles y Secciones. 15 de Agosto finaliza el perodo de membresa de medio ao. SEPTIEMBRE Comienza el Reclutamiento HQ enva por correo material de reclutamiento de membresa a todos los Presidentes MD Regionales los cuales contienen folletos actualizados (precios, diseo) para la campaa de membresa anual. Los nuevos miembros comenzarn a recibir el paquete de agradecimiento/kit de bienvenida para el ao siguiente. Reunin de la Rama Estudiantil Oportunidad para difundir material promocional. Reunin de la Rama Estudiantil Oportunidad para difundir material promocional. Ramas Estudiantiles y Grupos de Afinidad GOLD debern organizar eventos de graduacin STEP en coordinacin con la Seccin.
Comienza un concurso para reclutar nuevos miembros.
Sus esfuerzos reclutando pueden ayudar al IEEE alcanzar sus metas de fin de ao. Membresa Anual IEEE comienza.
OCTUBRE
Comienza la membresa anual IEEE HQ activa el formulario de renovacin online para el ao siguiente. Envo del Graduation kit - IEEE enva el kit a todos los miembros estudiantiles y miembros estudiantiles graduados, quienes se hayan graduado durante el ao en curso. Recordatorio de descuentos que reciben e importancia de mantener la membresa IEEE despus de la graduacin - GOLD es el siguiente paso.
Estudiantes deben renovar va online.
Renovacin de membresa 1er llamado IEEE HQ enva por correo electrnico recordatorios de renovacin, con un incentivo para renovar online antes del 15 de noviembre. Concurso - IEEEXtreme Se abre el registro para inscribirse en, un desafo de 24 horas de programacin online para los miembros estudiantiles IEEE. Renovacin de membresa 2do llamado IEEE HQ enva por correo electrnico recordatorios de renovacin a los miembros que no renovaron, con in incentivo para renovar online antes del 15 de noviembre. Premio 15 de Noviembre ltimo da para la presentacin de propuesta para el IEEE Student Enterprise Award. Se extiende la recuperacin de Arrears IEEE HQ coordina la recuperacin de miembros con 18 meses de atraso. Consultndoles reincorporarse para el prximo ao.
NOVIEMBRE
Estudiantes deben inscribirse va online.
Reunin de la Rama Estudiantil Oportunidad para difundir material promocional.
DICIEMBRE Comienza a armar tu equipo MD para el siguiente ao identifica voluntarios.
Reunin de la Rama Estudiantil Oportunidad para difundir material promocional.
Renovacin de membresa 3er llamado IEEE HQ enva por correo electrnico recordatorios de renovacin a los miembros que no renovaron. Recuerde a los actuales miembros renovar.
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Checklist Mensual Oportunidades de Desarrollo de Membresa

Con tu conocimiento del calendario IEEE, puedes comenzar a planear y sincronizar las actividades de desarrollo de membresa a nivel regional y local. El checklist que se muestra abajo te ayudar a optimizar tus esfuerzos tomando ventaja a gran escala, de las iniciativas de desarrollo de membresa IEEE.
MES ENERO Establecer las metas para el reclutamiento de nuevos miembros y retencin de miembros existentes. Tambin la planificar los esfuerzos de recuperacin de los arrears que no hayan renovado su membresa para el presente ao. FEBRERO Los miembros que no han renovado su membresa para el presente ao pasarn a la condicin de arrerars a fin de mes. MARZO Quienes se unan al IEEE en Marzo obtendrn 10 meses de la membresa al precio de 6. Incorporar este mensaje en los comunicados. Oficial MD de Rama Distribuir el material de membresa en todas las reuniones de la rama estudiantil y eventos locales. RECLUTAMIENTO RETENCIN Oficial MD de Rama Planificar esfuerzos para recuperar arreas. Considerar comunicarse con ellos antes del 1ro de Marzo, los miembros que no renueven pasan a la categora de inactivos. RECURSOS Kit de reclutamiento IEEE. Usar el SAMIEEE para obtener la lista de miembros activos y arreas. Webcast/Conferencia mensual de MD.
Oficial MD de Rama y Seccin Diversificar las actividades mediante la realizacin de una reunin de una rama estudiantil con la seccin. Resaltar los beneficios de la membresa. Oficial MD de Seccin Ejecutar esfuerzos para recuperar arrears.
Ordenar los suministros de reclutamiento en lnea. Enviar los formatos a los voluntarios de DM. Webcast/Conferencia mensual de MD. Inicia la promocin de la membresa de medio ao. Webcast/Conferencia mensual de MD.
Oficial DM de Rama Planificar para alcanzar la elevacin de miembros estudiantiles. Oficial DM de Seccin Distribuir material de membresa en todos los eventos y reuniones de la seccin. Oficial DM de Rama Distribuir material de membresa en todo el campus y actividades locales Oficial DM de Seccin Distribuir material de membresa en todos los eventos y reuniones de la seccin.
ABRIL
Oficial MD de Seccin Ejecutar esfuerzos para recuperar arrears.
Consultar el SAMIEEE para obtener la lista de los miembros que no renovaron. Folleto de beneficios en respuesta a las objeciones y beneficios en general. Webcast/Conferencia mensual de MD.Comunidad online de DM. Webcast/Conferencia mensual de MD.
MAYO Celebrar elecciones estudiantiles. Asegrese que los directivos salientes completen el reporte anual y dejen buena informacin para los directivos entrantes.
Oficial DM de Rama Distribuir material de membresa en todo el campus y actividades locales Oficial DM de Seccin Distribuir material de membresa en todos los eventos y reuniones de la seccin.
Oficial DM de Rama Revisar en SAMIEEE la lista de miembros que renovaron su membresa. Enviar tarjetas o mensajes de bienvenida a los miembros nuevos.
JUNIO
Oficial DM de Rama
Oficial DM de Rama
Webcast/Conferencia
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IEEE eleva a los miembros estudiantiles y a los miembros estudiantiles graduados en Junio basados en la fecha de graduacin de Enero a Junio.
Distribuir material de membresa en todo el campus y actividades locales. Oficial DM de Seccin Distribuir material de membresa en todos los eventos y reuniones de la seccin.
Dejar un buen registro para la nueva directiva.
mensual de MD.
JULIO
Oficial DM de Rama Distribuir material de membresa en todo el campus y actividades locales. Distribuya los materiales de membresa excedente. Oficial DM de Seccin Distribuir material de membresa en todos los eventos y reuniones de la seccin. Distribuya los materiales de membresa excedente.
Oficial DM de Rama Felicitar a los graduados.
Ordenar recursos de reclutamiento. Webcast/Conferencia mensual de DM.
AGOSTO Kits de MD son enviados a todas las ramas y secciones.
Oficial DM de Rama Distribuir material de membresa para reclutar nuevos miembros. Ahora es el mejor momento para unirse. Nuevos miembros obtendrn su membresa hasta el 31 de diciembre del siguiente ao. Oficial DM de Seccin Distribuir material de membresa en todos los eventos y reuniones de la seccin. Prepararse para la entrega de material actualizado. Oficial DM de Rama Descartar material de membresa desactualizado. Distribuir los kits de reclutamiento en los eventos y reuniones de la rama. Oficial DM y Presidente de Seccin Descartar material de membresa desactualizado. Distribuir los kits de reclutamiento en los eventos y conferencias de seccin. Oficial DM de Rama Planificar la elevacin para los miembros estudiantiles. Oficial DM y Presidente de Seccin - Distribuir material de membresa en todos los eventos y reuniones de la seccin. Asegrese de que sus miembros actuales conocen el valor de su membresa. En cada reunin de Rama, resalte un beneficio, como memberNet. Organice una competencia para ver cuntos de sus miembros optan por esta herramienta de creacin de redes de contactos.
SEPTIEMBRE Quienes se unan al IEEE en septiembre, obtienen 16 meses de membresa por el precio de 12. Incorporar este mensaje en los comunicados.
IEEE Membership Recruitment Kit Enviar los formatos a los voluntarios de DM. Webcast/Conferencia mensual de DM.
OCTUBRE Revisar las estadsticas de membresa estudiantil de la rama usar SAMIEEE. Ha alcanzado sus metas? Cmo incrementar el reclutamiento de nuevos miembros? Visite otras clases. Reclute nuevos de voluntarios de DM.
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NOVIEMBRE Revisar la lista de premios y actividades IEEE en la que su Rama Estudiantil puede participar o involucrarse ms activamente. Quienes se unan al IEEE en noviembre, obtienen 14 meses de membresa por el precio de 12. Incorporar este mensaje en los comunicados. DICIEMBRE IEEE eleva a los miembros estudiantiles y a los miembros estudiantiles graduados en Junio basados en la fecha de graduacin de Julio a Diciembre.
Oficial DM de Rama Distribuir material de membresa en todo el campus y actividades locales. Oficial DM y Presidente de Seccin Distribuir material de membresa en todos los eventos y reuniones de la seccin.
Oficial DM de Rama Comience a planificar la participacin en premiaciones para la rama estudiantil y el reclutamiento de nuevos miembros activos. Hable sobre los beneficios de la membresa en todas sus clases reclute ayuda para este esfuerzo.
Oficial DM de Rama Revisar la lista miembros a fin de ao usar SAMIEEE.
Gracias por todos sus esfuerzos para que este ao, sea otro ao exitoso para el IEEE!
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SEXTA PARTE RECAUDACIN DE FONDOS
Uno de los aspectos ms importantes de operar una Rama Estudiantil IEEE es la recaudacin de fondos. La recaudacin de fondos est a cargo del Comit de Finanzas o en su defecto de la Tesorera. Los rebates y fondos otorgados por el IEEE HQ por la presentacin del Plan Anual y del Reporte Anual, en la mayora de los casos, slo son incentivo inicial para la operacin para de su Rama. Se necesitan fondos para el desarrollo de actividades para ayudar a su Rama ser ms que un conjunto de personas que se suscriben a las mismas revistas. Algunas de las ramas estudiantiles ms grandes corren este riesgo y tienen que trabajar duro para tener un programa activo y valioso. Es importante animar a los estudiantes a unirse al IEEE por algo ms que revistas tcnicas, darles la oportunidad de participar y ayudar a organizar las actividades de la Rama. Slo se necesita un grupo directivos para cambiar esto en su Rama Estudiantil. El xito de los esfuerzos en la recaudacin de fondos va a generar dinero para su rama, lo que permitir a su rama albergar ms eventos. Lo crea o no, un programa activo de eventos (tanto tcnicos como sociales) dar lugar a ms miembros y ms dinero. Aun ms importante, sin importar cuantos fondos recaude con sus eventos, estos le ayudarn a su rama estudiantil a desarrollar una identidad significativa.
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Captulo 16
Fundraising
Manejando una Rama Estudiantil Exitosa
Existen diferentes demandas para la distribucin del dinero: 1. 2. 3. Gastos corrientes - dinero para artculos que requieren el pago en forma continua; Capital inicial Inversin inicial en las actividades para cubrir por lo menos los gastos; Subsidios - dinero para proyectos en los que el cobro a los miembros son inferiores a los coste; 4. Capital - para comprar cosas. Cuando planifique su recaudacin de fondos, deber tomar estas cuatro demandas en consideracin. Muy a menudo, la recaudacin de fondos en una actividad exitosa en particular le permitir realizar un evento inmediato y asignar los fondos restantes para proyectos futuros. Hay muchas formas de recaudar fondos. Es importante darse cuenta que un proyecto que funciona para una Rama Estudiantil, puede no funcionar para otra. Algunas sugerencias para la recaudacin de fondos son tener una mquina expendedora en su edificio de ingeniera, vender manuales de laboratorio y notas de clase, o preparar una base de datos de los miembros IEEE. Puede que no encuentre todas aquellas ideas tiles para su rama; sin embargo, pueden ayudarle a pensar en otras ideas que van a funcionar. No todas las actividades de recaudacin de fondos tienen que estar dirigidas a estudiantes de ingeniera y ciencias de la computacin. Por ejemplo, si su departamento de Ingeniera o Ciencias de la Computacin cuenta con equipos informticos bueno, usted podra ser capaz de recaudar dinero por ayudar a los estudiantes de otros departamentos arreglando sus informes (por ejemplo, aadirle un diseo a la portada, digitalizacin de imgenes). Proporcionar servicios de tutora en software de computacin tambin es una buena idea. Recuerde que algunos profesionales son capaces de pagar un gran monto por tener una hora de instruccin en programas de procesamiento de textos, hojas de clculo, o de base de datos. Al planear su proyecto de recaudacin de fondos, es importante asegurarse de que sus acciones son profesionales y representan la imagen de la ingeniera de una manera positiva. Por ejemplo, si usted decide vender serigrafa de camisetas, la imagen en la camisa no debe ser ofensiva de alguna manera. Tambin debe tener mucho cuidado de que los medios que utiliza para publicitar
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el evento no sean ofensivos de ninguna manera. Por supuesto, los prejuicios raciales y de gnero no sern tolerados. Algunas otras actividades para recaudar fondos son: Vender camisetas, lpices u otra mercanca del IEEE a los miembros. Vender caf, donas, emparedados, helados y refrescos en la oficina del IEEE dentro de su campus. Construir dispositivos electrnicos, tales como fuentes de alimentacin para vender a los estudiantes en la universidad. Llevar a cabo una rifa. Equipo de cmputo, cmaras o equipos de msica son regalos populares. A veces, los artculos son donados por los comerciantes a cambio solo de la publicidad. Pregunte a los recin graduados por donaciones a la rama. La Seccin puede ayudarles en el desarrollo de los programas de la rama. Pregntele al presidente del SAC de Seccin por apoyo o ayuda financiera en los proyectos de la Rama. Solicite donaciones de las empresas para proyectos de rama. Consulte al Presidente de Seccin o al Presidente del SAC de Seccin por asistencia. Organizar proyecciones de pelculas u otros programas sociales que incluyan un costo de admisin. Realice una subasta o mercado de pulgas de equipos electrnicos usados o excedentes. Obtener algunos archivadores viejos, pnganles candados, y alqulenlos a los estudiantes para el almacenamiento de libros y equipos. Instalar una mquina expendedora cuya recaudacin se destinar a la Rama.
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Generando fondos
La siguiente dinmica busca que ustedes mismos encuentren las actividades de recaudacin de fondos idneas para la situacin actual de su rama y planifiquen una fuente de financiacin a largo plazo. Divdanse en grupos de seis (de preferencia de diferentes carreras). Elijan un representante por cada grupo que de forma clara y concisa discuta luego las ideas generadas por su grupo. Respondan tantas preguntas como les sea posible. Esto no es una prueba! Trate de considerar las diferentes demandas econmicas, corto, mediano y largo plazo, y evale si sus idea suena bien para varias personas o slo a usted. Pregunta 1: Es el inicio del ao y tiene muy pocos fondos, si los hubiese, para realizar un evento IEEE. Le gustara organizar algo pronto antes que las asignaturas y laboratorios comiencen y los nimos disminuyan. Cmo conducira simultneamente una actividad de recaudacin de fondos y la planificacin de un evento en menos de dos semanas? Pregunta 2: Desea realizar un gran evento IEEE para el fin del ao acadmico; tiene cuatro meses para organizarlo. Cmo obtendra los fondos y que procedimiento seguira? En qu momento tendr el 50% de los fondos necesarios? Y cundo tendra el 100%? Pregunta 3: Cules son los tipos de actividades de recaudacin de fondos que su rama pueda iniciar y que quizs no obtengan un beneficio inmediato; pero estos resultarn en fondos para la futura Junta Directiva? Pregunta 4: A menudo las compaas son una buena fuente de fondos. Cmo podra un evento IEEE ser usado para anunciar o publicitar una compaa? Cmo podra establecer una buena relacin una empresa?
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Recomendaciones
A menudo se pueden conseguir expositores sin costo alguno y hacer que el evento en s misma sea una recaudacin de dinero, quizs atraer a expositores con la promesa de clientes potenciales. Por ejemplo, invite a un representante de un centro comercial para dar una charla sobre cmo vestirse para las entrevistas de trabajo y distribuya cupones de 10% de descuento a los asistentes. Esto supone un incentivo para los asistentes para hacer compras en su tienda. Usualmente los estudiantes de ingeniera tienen uno de sus padres que trabajando en un campo cientfico o tcnico. Consulte a los estudiantes si alguno de sus padres se dedica a estas reas y pregnteles si uno de sus padres estara interesado en dar una charla sobre ingeniera o tecnologa. Tal vez algn ingeniero o cientfico que trabaj con ellos estara dispuesto a hacer una charla gratuita. Es importante recordar que usted debe ofrecer algn incentivo para el expositor, quizs llevarlo a cenar antes del evento. Este costo es comparativamente pequeo. Para construir una buena relacin con una empresa y sostenible con el pasar del tiempo tome en consideracin las siguientes recomendaciones: Asegrese de que su Rama mantenga la relacin de empresas patrocinadoras de los aos pasados y un nombre de contacto de cada una, as como los eventos pasados que se han patrocinado y se han negado a patrocinar. Asegrese de que el nombre de las empresas aparezca en todos los carteles e impresiones del evento. Organizar eventos que requieren el uso de un producto de la empresa de alguna manera. Enviar una carta de agradecimiento a la persona de contacto en la empresa y los ejecutivos correspondientes de la empresa para reconocer y agradecer la participacin de la persona de contacto. Un poco de diplomacia nunca viene mal.
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SEPTIMA PARTE CDIGO DE TICA DEL IEEE
Nosotros, los miembros IEEE,

reconociendo la importancia de los efectos que nuestras tecnologas tienen en la calidad de vida en todo el mundo, y respondiendo a un deber personal con nuestra profesin, sus miembros y las comunidades a las que servimos, por este medio nos comprometemos con los ms altos estndares de conducta profesional y concordamos en: 1. Aceptar la responsabilidad de tomar decisiones profesionales consistentes con la seguridad, la salud y el bienestar del pblico, y desglosar oportunamente factores que puedan poner en peligro al pblico y al medio ambiente. 2. Evitar conflictos de intereses reales o perceptibles siempre que sea posible, y en caso que las haya, exponerlos francamente ante las partes interesadas. 3. Ser honesto y realista al hacer aseveraciones o estimaciones basadas en la informacin disponible. 4. Rechazar toda forma de soborno. 5. Mejorar la comprensin de la tecnologa, su aplicacin apropiada, y las consecuencias potenciales de ella. 6. Mantener y mejorar nuestra competencia tcnica y slo aceptar encomiendas profesionales para las cuales que seamos competentes o estemos capacitados por preparacin expresa o experiencia, o bien despus de revelar plenamente nuestras limitaciones al respecto. 7. Buscar, aceptar y ofrecer la crtica honesta de tareas tcnicas para identificar errores y corregirlos, y para dar el crdito apropiado a las contribuciones de otros. 8. Tratar dignamente a toda persona, independientemente de factores como raza, religin, gnero, discapacidad, edad u nacionalidad. 9. Evitar acciones maliciosas o falsas que daen a otros, o a su patrimonio, reputacin o empleo. 10. Ayudar a colegas y colaboradores en su desarrollo profesional y apoyarlos en el cumplimiento de este cdigo de tica. Aprobado por el IEEE Board of Directors en febrero del 2006 110 Manual de Operaciones para Ramas Estudiantiles IEEE
ANEXOS
111
ANEXO A: Ramas Estudiantiles y Membresa Estudiantil en la Regin 9

Al 31 de Diciembre del 2011
A partir del 31 de diciembre del 2011 hay 370 Ramas Estudiantiles IEEE y ms de 7200 miembros estudiantiles en nuestra regin.
REGION 9 SECTION Argentina Section MEMBERSHIP GSM TOTAL 0 5 9 2 16 0 10 3 3 2 2 14 7 8 2 0 0 1 0 1 0 1 5 0 0 1 1 0 17 19 27 14 28 13 14 13 10 12 15 22 52 22 14 0 0 1 0 2 0 1 7 0 1 3 3 0
SCHOOL Blas Pascal Univ Buenos Aires Inst Tecnological De Cordoba Univ Nacional De Cordoba Univ Tecnologica Nacional-Fac Re Del Sur Univ De Favaloro Universidad La Plata Univ Nacional De Palermo Univ De SB Rosario Univ Nacional De Tucuman Nacional Univ De Univ Nacional De Catamarca Univ Nacional De San Juan (WIE) Sb Univ Tecnologica Nacional-Frba Universidad de Buenos Aires SB University of Mendoza SB Buenos Aires Univ Nac Del Centro Olavarr Buenos Aires Univ Nacional Del Centro Catolica De Santiago Del Estero Univ Entre Rios Nacional Univ De (EMB-018) Instituto Universitario Aeronautico Sb Natl Univ Of San Luis Patagonia Univ Nac De San Juan Bosco Sb Rio Cuarto Natl Univ Univ Argentina De La Empresa Univ Nac Del Noroeste de Provincia Bueno Univ Nacional Del Comahue Sb Univ Tecnologica Nac Bahia Blanca Universidad Nacional de Santiago Del Est
StM 17 14 18 12 12 13 4 10 7 10 13 8 45 14 12 0 0 0 0 1 0 0 2 0 1 2 2 0
112
REGION 9 SECTION Bolivia Section SCHOOL Escuela Militar de Ingenieria La Paz Santa Cruz Univ Privada De La Sierra SB Universdad Loyola de Bolivia SB Universidad Catolica de Bolivia La Paz ( Universidad Mayor de San Andres Universidad Mayor de San Simon SB Universidad Privada Boliviana SB Universidad Privada del Valle La Paz SB Universidad Tecnica de Oruro Bahia Section (Brasil) Faculdade Nobre de Feira de Santana SB Faculdade de Tecnologia Senai Cimatec SB Inst Fed de Educacao Ciencia e Tecn da P Inst Fed de Educacao Ciencia e Tecnologi Univ Federal Da Bahia Univ Salvador Sb Universidade Federal Do Rio Grande Do No Faculdade De Tecnologia E Ciencias-Bahia Faculdade Ruy Barbosa Faculdade de Ciencia e Tecnologia Area 1 Universidade Federal De Campinas Grande Universidade Federal Do Ceara Centro-Norte Brasil Section Brasilia Univ De Sb (Brasil) Goias Federal Univ De Univ Federal Da Paraibaaraiba Univ Federal Do Parana Universidade Federal do Para SB Minas Gerais Section (Brasil) Pontificia Univ Catolica De Minas Gerais Univ Federal De Juiz De Fora Sb Univ Federal De Minas Gerais Sb Universidade Federal De Vicosa Rio De Janeiro Section (Brasil) Univ Catolica De Petropolis - Ucp Sb Univ Estadual Do Rio De Janeiro - Uerj S Univ Federal Do Rio De Janeiro - Ufrj Sb Univ Federal Fluminense Cefet/Rj-Centro Federal De Educ Tec Csf Santa Ursula Univ StM 56 13 21 17 48 10 10 27 11 12 7 24 16 47 26 14 2 1 3 1 3 33 1 1 3 5 4 80 1 0 13 21 14 21 8 0
MEMBERSHIP GSM 0 1 3 0 4 0 1 0 0 1 4 1 4 14 5 8 2 1 0 3 4 13 2 0 6 4 9 11 9 0 1 5 37 4 1 0 TOTAL 56 14 24 17 52 10 11 27 11 13 11 25 20 61 31 22 4 2 3 4 7 46 3 1 9 9 13 91 10 0 14 26 51 25 9 0
113
REGION 9 SECTION South Brazil Section (Brasil) SCHOOL Escola Politecnica Univ De Sao Paulo Fundacao Universidade Federal do ABC SB Sao Carlos Escola De Eng Sb Univ Estadual De Campinas UNICAMP (ED-01 Univ Estadual Do Oeste Do Parana Unioest Univ Estadual Paulista - Bauru Univ Estadual Paulista- Guaratingueta Univ Estadual Paulista-Ilha Solteira Univ Federal De Santa Catarina SB Universidade Federal Do Rio Grande Do Su Armando Alvares Penteado Foundation Mackenzie Univ-Escola De Eng Sao Carlos Univ Federal De Chile Section Antofagasta Univ De Chile Univ De Sb Pontificia Universidad Catolica De Chile Pontificia Universidad Catolica de Valpa Santa Maria Univ Tec Federico (C-016) Sb Santiago Univ De Sb Universidad Diego Portales SB Concepcion Univ De (C-016) Sb Iberoamericana Univ De Ciencias Y Tecnol Magallanes Univ De Tarapaca Univ De Sb Univ De La Frontera Universidad Austral De Chile Sb Universidad Del Bio-Bio SB Universidad Technologica Metropolitana d Colombia Section Corporacion Unificada Nac de Educacion S Corporacion Univ de la Costa Corporacion Universitaria Americana SB Escuela Colombiana de Carreras Industria Fundacion CIDCA - Villavicencio SB Instucio Universitaria de Envigado SB Pontificia Univ Javeriana Sede Bogota Servicio Nacional de Aprendizale - Antio Servicio Nacional de Aprendizale Antioqu Univ Autonoma De Colombia StM 5 44 9 46 9 13 19 77 18 12 0 4 1 15 24 28 26 9 14 24 0 0 0 0 2 0 0 7 16 17 7 11 9 21 84 14 14 21
MEMBERSHIP GSM 12 9 13 44 7 14 1 72 30 24 0 2 1 0 13 11 0 4 1 0 2 3 0 0 0 1 0 0 3 0 7 3 8 0 15 0 0 0 TOTAL 17 53 22 90 16 27 20 149 48 36 0 6 2 15 37 39 26 13 15 24 2 3 0 0 2 1 0 7 19 17 14 14 17 21 99 14 14 21
114
REGION 9 SECTION Colombia Section SCHOOL Univ Catolica De Colombia Univ Central Univ De Antioquia Univ De Los Andes (C-016,PE-031) Univ De San Buenaventura (WIE) Univ Del Cauca (Jt C-016,COM-019) Univ Del Norte Sb Univ Del Quindio Univ Distrital Francisco Jose De Caldas Univ El Bosque Univ Industrial De Santander Univ Militar Nueva Granada Univ Nacional De Colombia Sede Bogota Univ Nacional De Colombia Sede Manizales Univ Pontificia Bolivariana (UPB) Sb Univ Santiago De Cali Univ Santo Tomas De Aquino(COM-019,C-016 Univ Tecnologica De Bolivar Universidad INCCA de Colombia SB Universidad Nacional de Colombia Sede Me Universidad Pedagogica Nacional SB Universidad Santo Tomas - Tunja SB Universidad de Medellin SB Universidad de la Sabana Universidad de los Llanos SB Universidad del Magdalena SB Universidad del Valle (CAS-004) Escuela Colombiana De Ingenieria Icesi University SB Instituto Tecnologico de Soledad Atlanti Pontificia Univ Javeriana-Cali Tecnologico Pascual Bravo Institucion Un Univ Antonio Narino Univ Autonoma De Bucaramanga Univ Autonoma De Occidente Univ Autonoma Del Caribe Univ Autonoma Del Cauca Univ Cooperativa De Colombia (WIE) Univ Cooperativa De Colombia Sede Santa Univ Cooperativa de Colombia - Villavice StM 12 10 7 57 85 28 71 27 114 22 14 40 56 11 26 19 46 15 7 7 17 32 30 43 11 61 23 2 2 0 1 0 5 3 6 2 1 8 0 4
MEMBERSHIP GSM 1 1 4 5 1 1 5 0 33 1 1 0 11 4 8 4 4 1 4 12 0 0 3 1 5 0 13 2 2 0 0 1 1 1 2 0 0 1 0 0 TOTAL 13 11 11 62 86 29 76 27 147 23 15 40 67 15 34 23 50 16 11 19 17 32 33 44 16 61 36 4 4 0 1 1 6 4 8 2 1 9 0 4
115
REGION 9 SECTION Colombia Section SCHOOL Univ De Cundinamarca Univ De Ibague - Corporacion Univ De La Salle Univ De Narino Univ Eafit Univ Jorge Tadeo Lozano Univ Manuela Beltran Univ Pedagogica Y Tec De Colombia Univ Piloto De Colombia Univ Popular Del Cesar Universidad Autonoma de Manizales Universidad Cooperative de Colombia - Ar Universidad Sergio Arboleda SB Universidad de Caldas SB Universidad de San Buenaventura - Cali S Universidad de la Guajira SB University San Buenaventura - Medellin S Costa Rica Section Costa Rica Instituto Tecnologico De Sb Fidelitas Univ Univ De Costa Rica Sb Univ De Costa Rica-Computer Science Sb Univ Internacional De Las Americas Univ Latina De Costa Rica Ecuador Section Escuela Politecnica Nacional (COM-019,C, Escuela Superior Politecnica Del Chimbor Escuela Superior Politecnica Del Ejercit Escuela Superior Politecnica Del Litoral Univ Politecnica Salesiana - Guayaquil S Universidad Catolica de Cuenca SB Universidad Catolica de Santiago de Guay Universidad Politecnica Salesiana - Quit Universidad Politecnica Salesiana-Cuenca Universidad Tecnica Del Norte Universidad Tecnica Particular De Loja Pontificia Universidad Catolica del Ecua Universidad Catolica Cuenca - Azogues Universidad De Cuenca Universidad Nacional De Loja Universidad Technica De Ambato StM 6 1 1 7 4 7 1 8 2 7 3 2 1 2 9 0 4 25 12 55 0 0 8 159 46 59 127 18 10 21 25 10 22 9 1 0 5 0 0
MEMBERSHIP GSM 1 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 2 1 0 0 0 3 1 13 0 0 1 11 0 1 46 1 1 0 1 1 2 1 0 0 0 0 0 TOTAL 7 1 1 7 5 7 1 9 2 7 3 2 3 3 9 0 4 28 13 68 0 0 9 170 46 60 173 19 11 21 26 11 24 10 1 0 5 0 0
116
REGION 9 SECTION El Salvador Section SCHOOL Centroamericana Univ Jose Simeon Canas Univ Don Bosco Universidad de el Salvador SB El Salvador Univ Evangelica Univ Sb El Salvador Univ Politecnica De Universidad de Sonsonate SB Guatemala Section San Carlos Univ De Guatemala (C-016) Sb Francisco Marroquin Univ Guatemala Univ Del Valle De Sb Rafael Landivar Univ Honduras Section Honduras Univ Nacional Autonoma Sb Universidad Tecnologica de Honduras SB Aguascalientes Section Instituto Tec De Aguascalientes (PE-031, (Mexico) Itesm Campus Aguascalientes Univ Bonaterra Centro Occidente Section (Mxico) StM 30 16 22 0 0 7 36 0 3 1 76 36 32 0 1
MEMBERSHIP GSM 1 3 1 0 0 0 1 0 0 0 5 0 4 0 0 TOTAL 31 19 23 0 0 7 37 0 3 1 81 36 36 0 1
Instituto Tecnologico De Morelia Sb Instituto Tecnologico de la Piedad SB Univ Michoacana de San Nicolas de Hidalg Univ de Colima Fac de Ingenieria Mecanic Universidad de Colima, Sede Manzanillo
65 26 28 94 33 8 20 5 0 1 3 0 0 65 0 4 0 2
40 0 17 0 1 32 5 6 1 0 1 0 0 6 1 0 0 0
105 26 45 94 34 40 25 11 1 1 4 0 0 71 1 4 0 2
Guadalajara Section (Mxico)
Centro De Investacion Y Estudios Del Ipn Universidad Autonoma de Guadalajara Universidad de Guadalajara Instituto Tec de Estudio Sup Monterrey-G Instituto Tecnologico De Guzman Instituto Tecnologico de Estudios Sup de Universidad Panamericana Universidad del Valle de Atemajac Univ De Guanajuato (Pe-031,Pel-035,Com-0 Inst Tecnologico Superior De Irapuato Instituto Tecnologico De Celaya Sb Univ De La Salle Bajio Univ Plantel Leon Iberoamericana
117
REGION 9 SECTION Mexico Section (Mexico) SCHOOL Carmen Univ Autonoma Del SB Inst Tec Estudios Sup Monterrey-Ciudad M Instituto Politecnico Nacional Culhuacan Instituto Tecnologico De Chihuahua Instituto Tecnologico De Durango Instituto Tecnologico De Sonora Sb Instituto Tecnologico De Tuxtla Gutierre Instituto Tecnologico de Merida SB Instituto Tecnologico de Pachuca SB Tecnologico de Estudios Superiores - Ixt Tecnologico de Estudios Superiores de Co Unidad Prof Interdiscip En Ing Tec Avanz Unidad Profesional Interdiscip En Ing Te Univ Nacional Autonoma De Mexico-(Com-0 Univ La Salle Noroeste Universidad Autonoma de la Ciudad de Mex Universidad Autonoma del Estado de Mexic Universidad Politecnica del Centro SB Avanzados Del Ipn - Mexico Cinestav Escuela Nacional De Estudios Profesional Escuela Superior de Computo del IPN Inst Tecn Superior Oriente del Est de Hi Instituto Tec de Estudios Superior de Lo Instituto Tecnologico Autonomo De Mexico Instituto Tecnologico De Apizaco Instituto Tecnologico De Hermosillo Sb Instituto Tecnologico De Matamoros Instituto Tecnologico De San Luis Potosi Instituto Tecnologico De Tapachula Instituto Tecnologico Superior de Cajeme Instituto Tecnologico de Tlalnepantla SB Instituto Tecnologico de Toluca SB Nacional Polytec Institute of Mexico Tecnologico De Estudios Superiores de Ec Tecnologico de Estudios Superiores-Jocot Univ Anahuac Del Norte Univ Autonoma De Campeche Univ Autonoma De Tlaxcala Sb Univ Autonoma De Zacatecas Sb Univ Autonoma Metropolitana Univ Autonoma Metropolitana-Iztapalapa Univ De Lasalle-Mexico City (-C-016) Univ Iberoamericana Univ Iberoamericana SB StM 6 11 8 111 22 11 9 34 68 144 25 65 65 8 11 12 13 15 1 0 1 0 6 0 0 3 0 2 3 0 0 6 0 1 0 0 1 0 0 0 1 6 6 6
MEMBERSHIP GSM 6 1 5 7 0 0 1 1 0 0 3 0 0 9 0 0 1 0 6 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 2 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 3 3 TOTAL 12 12 13 118 22 11 10 35 68 144 28 65 65 17 11 12 14 15 7 1 1 0 6 0 0 3 0 3 3 0 0 8 0 1 0 0 1 0 0 0 2 7 9 9
118
REGION 9 SECTION Mexico Section (Mxico) SCHOOL Univ Marista Sb Univ Tecnologica De Nezahualcoyotl Univ Tecnologica Tula Tepeji Univ del Valle de Mexico Campus Lomas Ve Universidad Olmeca SB Universidad Tecnologica de Mexico - Atiz Monterrey Section (Mxico) Instituto Tecnologico De Ciudad Madero S Instituto Tecnologico De La Laguna (PE-0 Instituto Tecnologico de Nuevo leon Univ Regiomontana Universidad Tec Milenio Campus Las Torre Instituto Tec Estudios Monterrey-C-016, Instituto Tec Superior De Lerdo Univ Autonoma De Ciudad Juarez Univ Autonomous De Nuevo Leon Sb Morelos Section (Mxico) Instituto Tecnologico De Cuautla SB Universidad Del Sol SB Centro Nacional Investigacion Desarrollo Inst Tec Estudios De Monterrey-Cuernavac Inst Tecnologico De La Costa Grande Instituto Tecnologico De Acapulco Instituto Tecnologico De Chilpancingo Sb Instituto Tecnologico De Tuxtepec Univ Autonoma De Guerrero Univ Autonoma Del Estado Morelos Univ Fray Luca Paccioli Univ La Salle Cuernavaca Sb Puebla Section (Mxico) Benemerita Univ Autonoma De Puebla Inst Tec Estudios Sup Monterrey - Puebla Instituto Nac De Astrofisica,Optica & El Instituto Tecnologico De Puebla Sb Univ de Las Americas-Puebla Univ Iberoamericana Golfo Centro Univ Interamericana A.C. Quertaro Section (Mxico) Univ Autonoma De Queretaro Universidad Politecnica de Queretaro SB Inst Tec Estudios Sup Monterrey-Queretar Instituto Tecnologico De Queretaro Sb StM 0 2 0 1 0 0 11 14 2 10 14 5 0 1 1 18 36 3 1 1 0 0 0 0 2 0 0 63 37 3 22 30 0 0 12 34 2 0
MEMBERSHIP GSM 0 0 0 0 0 0 3 6 8 0 0 4 0 1 1 0 2 4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 12 0 3 0 0 2 0 0 1 TOTAL 0 2 0 1 0 0 14 20 10 10 14 9 0 2 2 18 38 7 1 1 0 0 0 0 2 0 0 64 37 15 22 33 0 0 14 34 2 1
119
REGION 9 SECTION SCHOOL StM
MEMBERSHIP GSM TOTAL
Veracruz Section (Mxico)
Instituto Tecnologico De Veracruz Sb Instituto Tecnologico Superior De Tantoy Instituto Tecnologico Superior de Coatza Univ Veracruzana Sb Veracruzana Univ - Fac De Ing Elect Y Co Instituto Tecnologico De Orizaba Sb Instituto Tecnologico de Minatitlan SB Univ Cristobal Colon-COM-019,C-016,ED-01 Veracruzana Universidad-Fac Instrumentac
18 48 100 15 23 2 2 0 0 27 28 63 1 6 0 35 10 66 44 31 29 26 22 25 10 16 17 171 24 60 20 32 38 17 24 7 0 1 2 0
0 0 0 1 0 3 0 0 0 2 4 6 0 1 0 4 1 5 0 0 1 0 0 0 3 1 0 5 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0
18 48 100 16 23 5 2 0 0 29 32 69 1 7 0 39 11 71 44 31 30 26 22 25 13 17 17 176 24 61 20 32 39 17 24 7 0 1 2 0
Nicaragua Section Panam Section
Nicaragua Univ Nacional De Ingenieria PE Panama Univ De Panama Univ Tecnologica De Santa Maria La Antigua Univ Univ Latina De Panama Universidad Tecnologica Oteima SB
Paraguay Section
Universidad Nacional de Asuncion SB Universidad del Cono Sur de las Americas
Per Section
Pontificia Universidad Catolica del Peru Univ Nacional Tecnologica del Cono Sur d Universidad Catolica San Pablo Universidad Catolica Santo Toribio de Mo Universidad Cesar Vallejo Piura SB Universidad Nacional Federico Villarreal Universidad Nacional Mayor de San Marcos Universidad Nacional San Agustin Universidad Nacional San Antonio Abad de Universidad Nacional Santiago Antunez de Universidad Nacional de Ingenieria Lima Universidad Nacional de Piura SB Universidad Nacional del Callao SB Universidad Nacional del Centro del Peru Universidad Particular Ricardo Palma Universidad Privada Antenor Orrego Universidad Tecnologica del Peru Universidad de San Martin de Porres SB Universidad Catolica de Santa Maria SB Universidad Femenina del Sagrado Corazon Universidad Inca Garcilaso de la Vega Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo Universidad Nacional San Luis Gonzaga -
120
REGION 9 SECTION Per Section SCHOOL Universidad Nacional del Altiplano Universidad Peruana de Ciencias Aplicada Universidad Privada de Tacna Universidad Senor de Sipan Universidad de Lima Universidad de Piura Puerto Rico & Caribbean Section (Puerto Rico) StM 7 1 0 5 0 7
MEMBERSHIP GSM 0 0 0 0 0 0 TOTAL 7 1 0 5 0 7
Puerto Rico Polytechnic Univ Of University of Puerto Rico - Bayamon SB Interamerican Univ Of Puerto Rico-Bayamo Metropolitana Universidad-Puerto Rico (C Turabo Univ
51 11 0 0 2
18 0 0 0 2
69 11 0 0 4
Western Puerto Rico Section (Puerto Rico)
Puerto Rico Univ Of(C-016, COM-019) Aguadilla Univ College Of Univ Of Puert Interamerican Univ Puerto Rico Sb
149 3 2
16 0 1
165 3 3
Trinidad And Tobago Section Uruguay Section
West Indies Univ Of The-St Augustine Sb Univ Mayor De La Republica Oriental Del Instituto Universitario Autonomo del Sur Ort Instituto Tecnologico-Uruguay Uruguay Catolica Univ De Damas Larranag Uruguay Univ Del Trabajo Del
76 19 9 6 3 0 12 18 15 0 1 0 1 0 4 0 0 0 5 3
12 12 0 1 2 1 9 0 3 0 0 0 1 1 2 0 0 0 0 1
88 31 9 7 5 1 21 18 18 0 1 0 2 1 6 0 0 0 5 4
Venezuela Section
Simon Bolivar Univ Unefa- Univ Nac Experimental De Las Fuer Zulia Univ Del Inst Universitario de Tech del Estado Bo Los Andes Univ De-Merida Nueva Esparta Univ Univ Catolica Andres Bello Univ De Carabobo Univ Dr. Rafael Belloso Chacin (Urbe) Univ Metropolitana Univ Nac Exp Poli Antonio Jose De Sucre Univ Nac Exp Politecnica De La Fuerza Universidad Rafael Urdaneta Venezuela Univ Central De
121
ANEXO B: Listas de Contactos para Ramas Estudiantiles IEEE - R9

DIRECTORIO REGIONAL Comit Ejecutivo
Director Regional Director Regional Electo Secretario Regional Tesorero Regional Director Regional Pasado Gustavo Giannattasio gianna@ieee.org Norberto Lerendegui Ignacio Castillo Juan Carlos Miguez Tania Quiel nlerendegui@ieee.org icastillo@ieee.org j.miguez@ieee.org t.quiel@ieee.org
Comits Regionales
Actividades Educativas Actividades Tcnicas NoticIEEEro Desarrollo de Membresa Premios y Reconocimientos Gestin de la Informacin Antonio Ferreira Jos David Cely Pablo Snchez Norberto Lerendegui Enrique Tejera Dick Carrillo antonio.ferreira@ieee.org j.d.cely@ieee.org p.sanchez@ieee.org nlerendegui@ieee.org e.tejera@ieee.org d.carrillo@ieee.org
Comits Ad-Hoc
Historia GOLD Planeacin Estratgica Proyectos Humanitarios Transactions JobSite Accreditation Advisory Committee 122 Juan Carlos Miguez j.miguez@ieee.org
Carlos Rueda Artunduaga artunduaga@ieee.org Norberto Lerendegui nlerendegui@ieee.org Norberto Lerendegui nlerendegui@ieee.org Mirela Sechi Morelli Jose De La O Serna Teofilo Ramos mirela@ieee.org jdelao@ieee.org t.ramos@ieee.org
R9 SAC Team
Nombre Rubn Barrera Michel Alejandra Camacho Daniel Snchez Ruz Juan Esteban Vlez E-Mail @ieee.org Cargo RSAC RSR Planeacin Estratgica Coordinar SPAA Coordinador de Premios y Concursos Seccin Guadalajara Venezuela Per Colombia Rio de Janeiro
rub_barrera@ieee.org alejandra-camacho@ieee.org jd.sanchez@ieee.org juanvelezt@ieee.org gidy.florez@ieee.org
Gidy Carolina Flores Wagner Vasconcelos Verssimo
wagnerverissimo@ieee.org
Editor revista Enlaces Jefe del Equipo de Traduccin (ETR9) Web Master Encargado de ISBIR
Sul Brasil
Josua Pea Carreo Paul Dremyn Gomez Felipe Paredes
josuapena@ieee.org dremyn@ieee.org felipe.paredes@ieee.org
Venezuela Per Chile
123
CONSEJOS Y SECCIONES
Consejo Brasil
Presidente CSAC Presidente CSAC Henrique A. C. Braga Betnia Filha Claudio Muoz Vivas Miguel A Figueroa h.braga@ieee.org betaniafilha@ieee.org claudio.munoz2@emerson.com mafr@ieee.org
Consejo CAPANA
Consejo Mxico
Presidente CSAC Jos A. Caldern Martnez Igncio Lzaro caldern@ieee.org ilazaro@ieee-sco.org
Seccin Aguascalientes
Presidente SSAC Jos A. Caldern Martnez (Vacante) caldern@ieee.org
Seccin Argentina
Presidente SSAC Ricardo Taborda Federico Di Vruno rtaborda@ieee.org f.divruno@ieee.org
Seccin Baha
Presidente SSAC Sergio De Figueiredo Rafael de Arajo sergiobrito@unifacs.br rafael.araujo@unifacs.br
Seccin Bolivia
Presidente SSAC Alejandra Salinas Porcel Alejandra Salinas Porcel apsalinas@entel.bo apsalinas@entel.bo
Seccin Centro - Norte Brasil

Presidente SSAC Andre Noll Barreto (Vacante) andre.nb@ieee.org
Seccin Centro Occidente

Presidente SSAC Juan Anzurez Marin Alberto Alvarez j.anzurez@ieee.org alberto.alvarez@ieee.org
Seccin Chile
Presidente SSAC Rodrigo Palma Roger Mellado rodpalma@cec.uchile.cl roger.mellado@ieee.org
124
Seccin Colombia
Presidente SSAC Carlos Andrs Lozano John Jairo Avila Arias calozanog@ieee.org johnavila2@ieee.org
Seccin Costa Rica

Presidente SSAC Yenory Rojas Hernandez Sandra Vega yrojash@gmail.com svega@ieee.org
Seccin Ecuador
Presidente SSAC Sergio Flores Joe Llerena sergioflores@gmail.com joellerena@yahoo.com
Seccin El Salvador
Presidente SSAC Jos Mauricio Quiones Antonio Jos Avils j.quinonez@ieee.org ajac1990@gmail.com
Seccin Guadalajara
Presidente SSAC Bernardino Castillo Toledo Nury Ramirez Cely toledo@gdl.cinvestav.mx nuryramirez@ieee.org
Seccin Guanajuato
Presidente SSAC Antonio Gordillo (vacante) antgor@antoniogordillo.com
Seccin Guatemala
Presidente SSAC Carlos Fernadez Izaguirre Erik Rosales Lopez cfer_iz@yahoo.com jeronimo0057@gmail.com
Seccin Honduras
Presidente SSAC Karla Lagos Daniel Boquin Reyes klagos@ieee.org daniboq@ieee.org
Seccin Mxico
Presidente SSAC Romn Ramrez Rodrguez Gilberto Enriquez roman.ramirez@cfe.gob.mx gilberto.enriquez@cfe.gob.mx
Seccin Minas Gerais

Presidente SSAC Dilmar Meira Francisco Gomes dilmar@ieee.org chicogomes@terra.com.br
125
Seccin Monterrey
Presidente SSAC Cesar Vargas Rosales Sergio Camacho Len cvargas@itesm.mx sergio.camacho@itesm.mx
Seccin Morelos
Presidente SSAC Adrian Inda Ruiz Mario Guillen Rodrguez aindar@iie.org.mx mguillen@iie.org.mx
Seccin Nicaragua
Presidente SSAC Jaqueline Mejia Davila Jaqueline Mejia Davila jmejiad@ieee.org jmejiad@ieee.org
Seccin Panam
Presidente SSAC Fernando Bouche Amy Reyes f.bouche@ieee.org amy_reyes@ieee.org
Seccin Paraguay
Presidente SSAC Jose Alberto Benitez (vacante) josealbenitez@gmail.com
Seccin Per
Presidente SSAC Oscar Penny Cabrera Angelo Velarde racsojj@yahoo.com angelo.velarde@ieee.org
Seccin Puebla
Presidente SSAC Juan Manuel Ramirez (vacante) jmram@inaoep.mx
Seccin Puerto Rico Oeste

Presidente SSAC Orlando Pena Andres Diaz orlando.pena@hp.com andiazc@ece.uprm.edu
Seccin Puerto Rico y Caribe

Presidente SSAC Ronald Hopgood Miguel Angel Pineiro rhopgood@ieee.org maikolangelo@gmail.com
Seccin Queretaro
Presidente SSAC Rafael Mier Maza (vacante) r.miermaza@ieee.org
126
Seccin Ro de Janeiro
Presidente SSAC Marco Rodrigues Rafael George Amado macciola@ieee.org rgamado@ieee.org
Seccin Sul Brasil

Presidente SSAC Ozeas Vieira Santana Filho Daniele Monteiro ozeas@ieee.org dani_monteiro@ieee.org
Seccin Trinidad y Tobago

Presidente SSAC Fasil Muddeen Alvin Lutchman fasil.muddeen@sta.uwi.edu alvin.lutchman@gmail.com
Seccin Uruguay
Presidente SSAC Juan Pechiar Enrique Ferreira pechiar@ieee.org e.d.ferreira@ieee.org
Seccin Venezuela
Presidente SSAC Mayerly Rivera Biscardi Eduardo Navarro rmayerly@ieee.org enavarro@ieee.org
Seccin Veracruz
Presidente SSAC Gonzalo Ortiz Alarcn Eric Ruiz gonzalo.ortiz@cfe.gob.mx eric.ruiz@cfe.gob.mx
127

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Manual de Operaciones para Ramas Estudiantiles IEEE

Comit de Actividades Estudiantiles de la Regin 9

RESUMEN DEL CONTENIDO

III. COMPOSICIN DE LA RAMA ESTUDIANTIL

Manual de Operaciones para Ramas Estudiantiles IEEE

El Instituto 14 Misin y Visin 14 IEEE en cifras Historia SEGUNDA PARTE Captulo 2

ORGANIZACIN DEL IEEE

rganos de Gobierno 19 IEEE Board of Directors 20 IEEE Executives 20 IEEE Assembly

IEEE Major Boards

Educational Activities Board (EAB)

Manual de Operaciones para Ramas Estudiantiles IEEE

Unidades Organizativas Geogrficas Regiones reas Secciones Captulos

COMPOSICIN DE LA RAMA ESTUDIANTIL

Carta de Constitucin de la Rama

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Direccin de una Rama Estudiantil Junta Directiva Consejero Mentor

Comits Operativos Captulo 7

Captulos Tcnicos de Rama Estudiantil Definicin Formacin

Grupos de Afinidad WIE Formacin

Membresa del WIE

Direccin del Grupo de Afinidad WIE

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Desarrollo de la Membresa Beneficios IEEE

Pautas para el Desarrollo de Membresa

Crecimiento sostenible de la Membresa

Reclutamiento de nuevos miembros

Calendario de Desarrollo de Membresa Calendario Anual Checklist Mensual

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SEXTA PARTE Captulo 16 Fundraising

Manejando una Rama Estudiantil Exitosa Generando fondos Recomendaciones

SEPTIMA PARTE Captulo 17

Cdigo de tica del IEEE

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Tania Quiel Directora, IEEE Regin 9, 2010-2011

PRIMERA PARTE INTRODUCCIN

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* Datos al 31 de diciembre del 2011

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SEGUNDA PARTE ORGANIZACIN DEL IEEE

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IEEE Board of Directors (BoD)

IEEE Major Boards

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Captulo 3 Unidades Organizativas Geogrficas

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Comits de Actividades Estudiantiles

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a los miembros actuales y futuros de la naturaleza y las

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