CURSO BOMBAS LINEALES ELECTRÓNICAS

1. DATOS GENERALES DEL CURSO
Nombre del Curso Competencia Global

BOMBAS LINEALES ELECTRÓNICAS
Corregir fallas y averías de sistemas de alimentación e inyectores de combustible de acuerdo a especificaciones técnicas del fabricante. Capitulo uno: Trabajo básico del motor diesel. Capitulo dos: Bomba lineal con control electrónico.

Unidades Temáticas

Capitulo tres: Sensores y actuadores del sistema de inyección. Capitulo Cuatro: El inyector de combustible del sistema. Capitulo cinco: Reparación y comprobación del sistema de inyección. 40 horas Ingenieros, técnicos, tecnólogos en mecánica y electromecánica, aprendices SENA en titulaciones relacionadas con la temática, así como participantes en general con experiencia empírica o formación variada en la materia. Microsoft Internet Explorer, Mozilla Firefox, Plugin flash. Microsoft Office. Enero 10 de 2011.

Intensidad Perfil del participante Software necesario Versión

2. PRESENTACIÓN JUSTIFICACIÓN CONTEXTUALIZACIÓN

El curso Bombas Lineales Electrónicas tiene por objetivo dar a conocer el funcionamiento básico de los sistemas de inyección de vehículos con motores diesel y otros sistemas de combustible con el fin de que el participante sea capaz de dar servicio de diagnostico y mantenimiento a los sistemas de inyección en los motores combustión interna en camionetas, camiones y ómnibus. Presenta materiales de estudio compuestos por interactivos y demos, los cuales enseñan la mecánica y dinámica de las bombas y los motores en general, con lo cual el participante tiene la oportunidad de observar la funcionalidad y aplicación práctica de los conceptos y fenómenos estudiados.

 Disponibilidad de acceso a un computador con conexión a internet.  Comprender el funcionamiento de los sensores y actuadores del sistema de inyección. Objetivos específicos  Manejar datos técnicos. 4. conocer técnicas de diagnóstico y el manejo básico de herramientas para la operación de bombas lineales electrónicas.  Conocer las partes y el funcionamiento de las bombas lineales electrónicas en los sistemas de inyección de combustible en los motores de combustión interna.  Posibilidad de acceder a un taller de mecánica o a un sector en el cual estén ubicados talleres y zonas de comercialización de repuestos automotrices con el fin de realizar las actividades prácticas que para articulación se proponen en el curso.  Conocer el funcionamiento del inyector de combustible del sistema.  Conocer los fundamentos básicos de funcionamiento de la bomba lineal con control electrónico. como objetivo general.  Disponibilidad de 1. . REQUERMIENTOS Para la participación exitosa en el curso Bombas Lineales Electrónicas se establecen los siguientes requisitos:  Conocimiento del paquete ofimático Microsoft Office (Word y Power Point) o equivalente.  Dominio básico de internet. OBJETIVOS Objetivo General El curso busca. hacer la lectura de diagramas y su interpretación. Diseño y trabajo básico del inyector.  Analizar los fundamentos para la reparación y comprobación de la bomba de inyección. que los participantes entiendan y aprendan sobre los temas básicos relacionados con el funcionamiento eléctrico y mecánico de los sistemas de inyección de los motores de combustión interna.  Comprender el funcionamiento básico del motor Diesel.2 horas diarias para dedicación al estudio del curso.3.

Igualmente. el aprendizaje por proyectos o el uso de técnicas didácticas activas que estimulan el pensamiento para la resolución de problemas simulados y reales. debe estimular de manera permanente la autocrítica y la reflexión del aprendiz sobre el que hacer y los resultados de aprendizaje que logra a través de la vinculación activa de las cuatro fuentes de información para la construcción de conocimiento:  El instructor . que en todo caso recrean el contexto productivo y vinculan al aprendiz con la realidad cotidiana y el desarrollo de las competencias. integradas.Tutor  El entorno  Las TIC  El trabajo colaborativo ¿Cómo abordar el estudio en el curso? En el enlace “Anuncios” del curso se encuentra un videotutorial. a través del cual explica cómo dar inicio al curso. METODOLOGIA Centrada en la construcción de autonomía para garantizar la calidad de la formación en el marco de la formación por competencias.5. . en ambientes abiertos y pluritecnológicos. soportadas en el utilización de las tecnologías de la información y la comunicación.

.6. etc. para basarse en la realización de sus tareas o aportes.  Dedique tiempo a la lectura de los contenidos: El curso requiere de lectura y análisis. tenga en cuenta destinar el tiempo adecuado a estas actividades.  Respete las fuentes: Cuando tome información de un sitio web. por ésta razón sea demandante de apoyo e intenso en su participación. para de ésta manera expresar un argumento más que presentar su opinión. METODOLOGIA  Defina un horario para su estudio y trate de cumplirlo: Se recomienda que usted destine aproximadamente una hora y media diariamente para el estudio del curso ( o tres horas y cada dos días…)  Argumente más que opinar: En los Foros de Debate procure documentarse.  Sea el gerente de su propio proceso: Tenga presente que usted es el centro de su aprendizaje. por favor menciónelas para respetar de esta manera los derechos de autor y morales de los autores. ESTRUCTURA DE CONTENIDOS Mapa Conceptual . estudiar e informarse antes de participar. libro o revista. 7.

Bomba lineal con control electrónico. etc. Estas autoevaluaciones se presentan al finalizar cada capítulo en el curso y los resultados solo son conocidos por el participante.  Autoevaluaciones en línea: Permiten al participante conocer los avances y aprendizajes conseguidos en el curso y por tanto el logro de los objetivos y formación de las competencias pretendidas. . Reparación y comprobación del sistema de inyección. El inyector de combustible del sistema. bien. SENTIDO DE LA EVALUACIÓN El curso Bombas Lineales Electrónicas propone al participante las siguientes actividades evaluativas:  Foros de discusión: En los foros de discusión el participante tiene la oportunidad de socializar sus aprendizajes. con sus compañeros del curso. Sensores y actuadores del sistema de inyección. debatiendo. dudas. se busca que el participante haga aportes argumentativos a partir de sus reflexiones con ocasión de las temáticas de estudio. quien con base en los resultados obtenidos decide repasar los contenidos o. Se espera una participación activa por parte de todos aportando y comentando los aportes de los compañeros. aportes.Tabla de Contenidos Capítulo Capítulo Uno: Capítulo Dos: Capítulo Tres: Capítulo Cuatro: Capítulo Cinco: Temática Horas 5 5 10 10 10 Trabajo básico del motor diesel. inquietudes.  Evaluación final: Se realiza al finalizar el curso y permite valorar los aprendizajes generales del aprendiz (participante). 8. buscar apoyo en su docente instructor. es decir. Más que opinar.

cómo entregarlo y cómo le será evaluado. sus partes y sus aplicaciones en el contexto del participante. elaborado según la Guía Didáctica para el capítulo Tres. conformarse como grupo. Actividad de aprendizaje: Trabajo básico del Motor Diesel Objetivo: Identificar los fundamentos del trabajo del Motor Diesel y ubicar en el contexto del aprendiz oportunidades de interacción con estos elementos. La siguiente tabla presenta la programación y ponderación de las actividades propuestas en el curso: Capítulo Evidencia de aprendizaje Foro: “Tengo para contarles” Objetivo: Hacer las presentaciones personales. Objetivo: Identificar la bomba lineal. Actividades de aprendizaje: Todas las actividades del curso se articulan alrededor de la realización de un “proyecto formativo”. Total del Capítulo 0% 10% 15% 15% 15% Capítulo dos: Bomba lineal con control electrónico SEMANA DOS Foro: “Conociendo la bomba lineal electrónica”. Total del Capítulo Capítulo Tres: Sensores y actuadores del sistema de inyección Proyecto formativo: Entrega del Primer Avance del Proyecto Formativo. así como disponer todo para dar inicio al curso. Cada avance es realizado de acuerdo con una “Guia de aprendizaje” la cual le dice qué debe hacer. Objetivo: Entregar el primer avance del Proyecto formativo. cómo hacerlo. Este proyecto formativo consiste en una serie de actividades con sentido práctico que el participante realiza y de manera gradual va entregando avances al instructor en cada uno de los capítulos. Total del Capítulo 20% 20% . La intensión en todo momento es que el participante pueda hacer aplicación en su medio de lo aprendido en el curso. oportunidades y oportunidades del participante para su desenvolvimiento en el curso. resolver las distintas inquietudes y dificultades que de orden técnico se presenten. Valor % 5% SEMANA UNO Capítulo uno: Trabajo básico del motor diesel Sondeo: “Inicio mi proceso formativo” Objetivo: Hacer una evaluación diagnóstica que permita conocer las posibilidades.

Objetivo: Entregar el Segundo avance del Proyecto formativo.com ) La empresa Caterpillar ofrece desde su portal información con respecto a las bombas y equipos por ellos fabricados. Evaluación en línea: Evaluación final del curso Objetivo: Valorar los aprendizajes conseguidos por el participante en el curso. elaborado según la Guía Didáctica para el capítulo Tres Total del Capítulo TOTAL CURSO: 15% 25% 100% 9.net ) relacionados con el sector automotriz.co ) biblioteca del Sena. Objetivo: Entregar el Proyecto formativo. videoinstructivos. elaborado según la Guía Didáctica para el capítulo Tres Total del Capítulo 10% 15% 25% 10% Capítulo Cinco: SEMANA CUATRO Reparación y comprobación del sistema de inyección. catálogos y manuales de obligada referencia por parte del estudiante.edu. Portal de interés sobre diversos temas  Portal comercial de la empresa Caterpillar: ( www. . Actividad de aprendizaje: Entrega final del Proyecto Formativo.sena. Actividad de aprendizaje: Entrega del Segundo Avance del Proyecto Formativo.SEMANA TRES Capítulo Cuatro: El inyector de combustible del sistema Foro del Capítulo cuatro: Sistemas de inyección y tipos de combustibles Objetivo: Identificar los distintos sistemas de inyección y tipos de combustibles y su disponibilidad y uso en el medio en el cual se desempeña el aprendiz (participante). RECURSOS DE APRENDIZAJE El participante puede apoyarse en todo momento de los siguientes recursos de aprendizaje:  Biblioteca SENA: ( http://biblioteca.automotriz.bosch.  Portal comercial de la empresa Bosch: ( www.cat.net: ( www.  AUTOmotriz.com ) la empresa Bosch aporta innumerables instructivos.

Ingresa al recurso “Actividades” en el menú del curso y allí ubica en el enlace “Capítulo uno” el Sondeo “inicio mi proceso formativo” y responde las preguntas que se te hacen. cuénteles todo lo que usted desee y en lo posible ponga una fotografía: ¡Que bueno conocernos y hacer amigos! 3. Ingrese al Foro “Tengo para contarles” y haga su presentación personal. Se trata de una pequeña evaluación diagnóstica con el fin de que te autoevalúes y sitúes con respecto al curso. continúa con el estudio de los “Materiales del curso” correspondientes al Capítulo Dos. 1. . 2. Hechos los pasos anteriores. que le gustaría aportar a los compañeros.. y así él te sepa orientar de mejor manera. porqué se ha matriculado en el curso. como le gusta invertir su tiempo libre. Ingrese al enlace “Materiales del curso” y realice la lectura de los materiales de estudio para el Capítulo Uno. que le gustaría encontrar en el curso. su metodología y estructura. donde reside.  Bombas Lineales Mecánicas. etc. Realiza la lectura de los “Anuncios”: Lee la información allí publicada y observa el video. está invitado a dar inicio al proceso de formación siguiendo los pasos que se relacionan a continuación. indique quién es usted. su formación. también ofrecidos por el Servicio Nacional de Aprendizaje SENA:  Bombas Lineales Electrónicas.  Bombas Rotativas Mecánicas 11. CURSOS RELACIONADOS Se invita al participante a complementar su formación realizando los siguientes cursos. y también permite saber a tu instructor cuáles son tus posibilidades y oportunidades para ser más exitoso. cuáles son sus expectativas.10. ACTIVIDAD INICIAL Estimado participante: En este momento. en cual usted conoce las intenciones de formación del curso. Por favor dese a conocer de todos. Esta actividad no es evaluable pero si se tiene en cuenta tu participación en ella. 5. cómo es su familia. 4. Tenga en cuenta que para cada semana encuentra una “Guia de aprendizaje” la cual le detalla la forma de abordar el estudio y las actividades a realizar.

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