ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO LOGICO- MATEMATICO

PARA NIOS DE 4 AOS

ACTIVIDAD

OBJETIVO Ordenar objetos

DESARROLLO

RECURSOS

EVALUACION A los alumnos del nivel preescolar se le evala por competencias, habilidades y las capacidades que presenta el nio.

CLASIFICAR Agrupar elementos utilidad semejanza

Presentamos a los nios diferentes utensilios de Juegos de tarjetas cocina, herramientas y tiles escolares y les con dibujos, pedimos que digan para que sirven cada uno .luego bolsas o cajas. por les decimos vamos a ordenar y traje 3 cajas para y guardar cada sitio Qu pongo en cada una? Debo colocar lo que va junto.

FIGURAS

Reconocer formas, colores, tamaos, clasificar en un solo criterio.

Se entregan grupos de figuras de diferentes formas, Figuras tamaos y colores en madera, plstico o cartn. geomtricas de diferentes Se les indica a buscar los idnticos Quin tienen tamaos o formas. un techito? (triangulo) como este. Quin tiene uno ms grande?quin tiene uno igual o de distinto colore? Decimos, ponemos juntos todos los que tiene el mismo color.

BUSCAR POR LOS RINCONES

Lograr que realicen correspondencias ubicando las semejanzas.

Utilizamos una cartulina entera a modo de lmina, y Cartulina a parte recortamos las figuras de una lmina igual a tijeras. la presentada para obtener 12 tarjetas, las ocultamos en todo el saln en distintos rincones, enseamos a los nios la cartulina entera, indicamos encontrar las tarjetas que corresponden a las lminas, a medida que las encuentran las ubican en el lugar

Durante este espacio, se debe discernir como se siente el nios a travs de preguntas, si le gusto o no la actividad y se les puede entregar y hojas para que ellos realicen y conocer si el nio entendi o no las actividades.

HACER COLLARES

Que trabaje libremente y indagar a fin de Reconocer largo Invitamos a los nios a pintar con temperas, cuentas Fideo, lana, estimularlo en su de corto y el conteo o fideos que puedan enhebrarse para fabricar cuentas, temperas proceso aprendizaje. de cantidades collares, les pregunto Quin quiere hacer un collar y pinceles. pequeas. azul? Quin uno largo? Quin uno corto? Etc. Luego proponemos realizar los collares enhebrando los fideos en hilo de algodn o lana.

correspondiente en la cartulina.

GRANDE PEQUEO MEDIANO

Reconocimiento de tamaos y la agrupacin bajo un mismo criterio.

Repartimos entre los nios vasos de dos tamaos Vasos de (irrompibles) y les preguntamos cmo los podemos tamao. ordenar si tenemos mucha sed y queremos tomar mucha gaseosa, que vaso utilizamos y si tenemos que tomar un medicamento feo, cual tomamos. Pedimos a los nios que formen una hilera en la pared, en frente colocamos una mesa y sobre ella los vasos, ordenamos ir a buscar los vasos que se le indiquen, ejemplo buscar los vasos grandes, etcproponemos la construccin de torres con los vasos.

todo