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PRÁCTICA DE LABORATORIO SISTEMA NERVIOSO SINAPSIS ELECTRICA

PRÁCTICA DE LABORATORIO SISTEMA NERVIOSO SINAPSIS ELECTRICA

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PRÁCTICA DE LABORATORIO TRANSMISIÓN DEL IMPULSO NERVIOSO A TRAVÉS DE UNA SINAPSIS ELÉCTRICA OBJETIVO: Realizar un modelo de neurona, en el que

se simule la transmisión del impulso nervioso a través de una sinapsis eléctrica. PROCEDIMIENTO: PARTE A: Construcción de un modelo de sinapsis eléctrica. 1. Elabore el circuito como se muestra en la figura.

2. Vierta 100 ml de agua en el vaso de precipitado y sumerja los dos cables dentro del agua del vaso, SIN QUE LLEGUEN A TOCARSE LOS EXTREMOS DE LOS CABLES SUMERGIDOS. Observa la intensidad de luz de la bombilla. Acerca y aleja los cables sumergidos sin tocarse para ver los cambios en la intensidad de la luz. Registra las observaciones en el cuadro que se anexa. 3. Pese 1 g de sal de cocina y disuélvalo en el agua del vaso del precipitado. Vuelva a sumergir los cables en el agua, acérquelos sin que se toquen y observe nuevamente la intensidad de la luz. Registra las observaciones en el cuadro que se anexa. 4. Repita la experiencia anterior, pero adicionando 2g más de sal y compara éste resultado con el anterior. Registra las observaciones en el cuadro que se anexa. TABLA N° 1: SISTEMATIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN PARTE A EXPERIENCIA OBSERVACIONES INTENSIDAD DE LA LUZ EN EL VASO CON AGUA

INTENSIDAD DE LA LUZ EN EL VASO CON PRECIPITADO (1 g NaCl).

INTENSIDAD DE LA LUZ EN EL VASO CON PRECIPITADO (2 g NaCl).

CONCLUSIONES

PARTE B: Velocidad de un impulso nervioso Se conoce como tiempo de reacción de un organismo el periodo del tiempo comprendido entre la aplicación de un estimulo y la ejecución de una respuesta a dicho estimulo. Aunque el impulso nervioso es muy rápido, varios factores pueden afectar la velocidad de la reacción. 1. TIEMPO DE REACCIÓN SIN DISTRACTORES En parejas, uno de los dos estudiantes debe sostener la regla, tomándola de un extremo superior mientras que su compañero debe tener su dedo pulgar e índice a la altura del otro extremo de la regla sin tocarla. Cuando ambos estén listos, el primer estudiante debe dejar caer la regla y el segundo debe intentar sostenerla con el dedo pulgar e índice y anote el centímetro donde fue atrapada en el cuadro N° 2. Repita la experiencia 5 veces más. Los estudiantes d3eben invertir los papeles y repetir el procedimiento anterior. 2. TIEMPO DE REACCIÓN CON DISTRACTORES Realizar el procedimiento anterior, pero debe invitar a otro estudiante para que haga preguntas de distracción a quien debe atrapar la regla. Se anotan solo los datos de la pareja inicial. TABLA N° 2: TIEMPOS DE REACCIÓN TIEMPOS DE REACCIÓN DISTANCIA DEL BORDE INFERIOR AL PUNTO DONDE FUE ATRAPADA (cm) SIN DISTRACTORES
NOMBRE DEL ESTUDIANTE 1 NOMBRE DEL ESTUDIANTE 1

NÚMERO DE ENSAYO

CON DISTRACTORES
NOMBRE DEL ESTUDIANTE 1 NOMBRE DEL ESTUDIANTE 2

1 2 3 4 5 PROMEDIO CONCLUSIÓN

FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS:

ACEPTACIÓN O REFUTACIÓN DE LA HIPÓTESIS: PREGUNTAS

PREGUNTAS 1. Realizar un análisis que le permita comparar (usar cuadro comparativo) lo observado con el circuito eléctrico y la sinapsis eléctrica de la neurona. Aquí es importante expresar la relación existente entre la sinapsis neuronal y el circuito. Recuerde que la experiencia se hace para mostrar que son análogos. 2. ¿Por qué cree que tomar distancias en la regla da una idea del tiempo de reacción? 3. ¿La velocidad de reacción varía entre una persona a otra? Explique los factores que contribuyen a estas variaciones y por qué? BIBLIOGRAFÍA:

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