LOGOTIPO DEL MINISTERIO.

NORMAS DE CONVIVENCIA ESCOLAR.

IDENTIFICAR EL PLANTEL.

La escuela un espacio de formacin ciudadana fundamentada en la promocin, creacin e intercambio de haceres y saberes
Artculo 19.- El Estado garantizar a toda persona, conforme al principio de progresividad y sin discriminacin alguna, el goce y ejercicio irrenunciable, indivisible e interdependiente de los derechos humanos. Su respeto y garanta son obligatorios para los rganos del Poder Pblico de conformidad con la Constitucin, los tratados sobre derechos humanos suscritos y ratificados por la Repblica y las leyes que los desarrollen.

INDICE. Pgina TTULO I. Disposiciones Generales5 Objeto Denominacin Naturaleza............................................................................ 5 Organigrama y funcionamiento del plantel TITULO II DE LOS DEL SISTEMA EDUCATIVO............................................. 5 CAPTULO III Del ingreso y permanencia de los alumnos en los planteles.....................5 TTULO IV DEL TRAJE ESCOLAR.................................................................. 5 TTULO V .DE LOS UTILES ESCOLRES Derechos, Garantas, Deberes y Responsabilidades 5 TTULO VI DEL PROCESO DE EVALUACION...................................................................... 5 SECCIN PRIMERA Derechos y Garantas de los Alumnos y Alumnas.. 5 SECCIN SEGUNDA Deberes y Responsabilidades de los Alumnos y Alumnas 6 TTULO VII DE LAS RESPONSABILIDADES DE Padres, Madres, Representantes o Responsables CAPTULOV III DE LA ORGANIZACIN Y FUNCIONAMIENTO DE LA INSTITUCION SECCIN PRIMERA DE LAS FUNCIONES. DIRECTOR SUBDIRECCION SUBDIRECCION Administrativa Docente de apoyo pedaggico. Docentes.. 10 SECCIN SEGUNDA Derechos y Garantas de los Docentes ... Deberes y Responsabilidades de los Docentes CAPTULO IV Personal Administrativo y Obrero. 1 SECCIN PRIMERA deberes y Derechos y responsabilidades del Personal Administrativo Deberes y Derechos y responsabilidades del Personal Obrero TTULO III. La Actividad Escolar. CAPTULO SECCIN SEGUNDA Evaluacin de Preescolar y Educacin Primaria. 13 CAPTULO II DEL HORARIO DE CLASES. La Entrada a Clases de los Alumnos y Alumnas....................................... SECCIN SEGUNDA Entrada de los alumnos y alumnas. 15 TTULO IV Las Faltas .... 1 CAPTULO I Definicin y Tipificacin....................................................................... 15 SECCIN PRIMERA. Falta cometidas por los Alumnos y Alumnas..... 15 SECCIN SEGUNDA. Faltas cometidas por los Padres, Madres, Representantes o Responsables. 16

SECCIN TERCERA Faltas cometidas por los Docentes................. 16 CAPTULO II Sanciones.................................................................................................... SECCIN PRIMERA Sanciones para los Alumnos y Alumnas 17 SECCIN SEGUNDA Sanciones para los Padres, Madres, Representantes O Responsables. 18 SECCIN TERCERA Sanciones para los Docentes.............................. 18 SECCIN CUARTA Sanciones para el Personal Administrativo y Obrero 18 CAPTULO III Procedimientos. 19 SECCIN PRIMERA Procedimientos para aplicar las sanciones a los Alumnos y Alumnas................... 19 SECCIN SEGUNDA Procedimientos para aplicar las sanciones a los Padres, Madres, Representantes o Responsables. 19 SECCIN TERCERA Procedimientos para aplicar las sanciones a los Docentes. 19 SECCIN CUARTA Procedimientos para aplicar las sanciones al Personal Administrativo y Obrero..... 19 TTULO V Servicios O PROGRAMAS Institucionales.................................... PAE Biblioteca CANTINA ESCOLAR De la patrulla escolar. CAPTULO I Red Institucional......................................................................... 19 CAPTULO II..................................................................................... 20 CAPTULO III Sala de Informtica....................................................................... 20 CAPTULO IV Medios Audio Visuales 20 TTULO VI Disposiciones Transitorias y finales....

TITULO I. DE LAS DISPOSICIONES GENERALES.

1. 0BJETO. Las normas de convivencia escolar es un documento de construccin colectiva, en el cual resulta imprescindible la participacin de todos los responsables y corresponsables que hacen vida en la Comunidad Educativa (Directivos, Docentes, estudiantes, Padres, Madres representantes, responsables, personal administrativo y obrero, voceros y voceras de las organizaciones comunitaria.) segn lo establecido en el Articulo 20 de la Ley Orgnica de Educacin, donde se desglosan de manera especifica los deberes derechos y responsabilidades de estudiantes, docentes y personal que hace vida en la institucin educativa, orientadas a la practica de los valores de justicia social, seguridad y convivencia de paz dentro del plantel educativo. Son el resultado de un proceso participativo, abierto, plural, reflexivo y pacifico, que propicia cambios en el proceso de enseanza y aprendizaje, en las relaciones y formas de actuacin orientadas al desarrollo y ejercicio de los valores propios de la sociedad democrtica humanista, participativa y protagnica, as como, la incorporacin progresiva al ejercicio pleno y efectivo de la ciudadana de nios, nias y adolescentes. El objeto principal es garantizar una interaccin respetuosa entre los responsable y corresponsales de la institucin educativa a partir del dialogo, la conciliacin como va esencial para prevenir y resolver conflictos en todos los mbitos (educativo, personal, familiar y social). Garantizando un ambiente de paz, reconociendo la diversidad cultural, inclusin, equidad, solidaridad, respeto reciproco, compresin mutua, igualdad de genero, tolerancia, la cooperacin y el bien comn. Brindando proteccin integral entendindose esta en dos aspectos (proteccin social y proteccin jurdica).las cuales se logran a travs de un conjunto de actividades dirigidas a propiciar las condiciones necesarias para el desarrollo de la personalidad, satisfacer las necesidades bsicas y garantizar derechos fundamentales de la niez y la adolescencia, implica, gerenciar para hacer efectiva, exigible los derechos y deberes, mediante la creacin de instancias administrativas y organizacin, ejecucin de acciones que intervengan en atencin de casos de violacin o amenaza de estos derechos. Conforme a los fines y valores constitucionales tales como: Todos los nios, nias y adolescentes son sujetos plenos de derecho; en consecuencia, son titulares de todos los derechos, garantas, deberes, y

responsabilidades consagrados a favor de las personas en el ordenamiento jurdico, especialmente en aquellos reconocidos en la Convencin sobre los Derechos de los Nios. Se les reconoce a todos los nios, nias, y adolescentes el ejercicio personal de sus derechos y garantas, de manera progresiva y conforme a su capacidad evolutiva. De la misma forma se le exigir el cumplimiento de sus responsabilidades y deberes. Los padres, madres, representantes o responsables tienen el deber y el derecho de orientarlos y orientarlas en el ejercicio progresivo de sus derechos y garantas, as como en el cumplimento de sus deberes, de forma que contribuya a su desarrollo integral y a su incorporacin a la ciudadana activa. Las personas que integran el Centro Educativo colaborarn y cooperarn con los padres, madres, representantes y responsables en el ejercicio de este deber-derecho. Para que este Manual de Convivencia, y dems normas especiales logren sus objetivos es necesario que sean pblicos y conocidos por todas las personas que integran el Centro Educativo. En consecuencia, se debern tomar medidas apropiadas para garantizar que alumno, alumnas, padres, madres, representantes o responsables, personal obrero, administrativo, docente, y directivo las conozcan y tengan acceso a ellos. El Plantel debe: a) Disponer del original empastado y mantenerlo digitalizado, as como una copia de este Instructivo de Normas de Convivencia para su uso, consulta y fotocopia del pblico en la Direccin del plantel. b) Entregar una copia de este Instructivo de Normas de Convivencia a cada Docente de Aula y Coordinadores, para su conocimiento y discusin con sus alumnos y alumnas, los padres, madres, representantes y responsables al inicio del ao escolar. c) Promover espacios de difusin del contenido de este instructivo de Normas de Convivencia dirigidos a todas las personas que integran la Comunidad Educativa y personal adscrito al plantel. d) Entregar una copia del presente instructivo al Comit de Proteccin del Consejo Comunal respectivo. e) Entregar copia del Defensoras Educativas. presente instructivo en la Coordinacin de Regional

1.1-IDENTIFICACION DEL PLANTEL. ANOTAR DATOS GENERALES DEL PLANTEL UBICACIN, DESCRIPCION DETALLADA DE MATRICULA de PERSONAL ADMINISTRATIVO DOCENTE ,OBRERO y ESTUDIANTES EN GENERAL, FECHA DE CREACION, DESCRIPCION DE ESTRUCTURA FISICA, horario. OTROS.

1.2-NATURALEZA DEL PLANTEL DATOS JURIDICOS, CODIGOS (3), DATOS DEL REGISTRO, PLANOS, OTROS. (EN CSO DE NO POSEERLO FAVOR REMITIR SOLICITU A ASESORIA LEGAL ZONA EDUCATIVA,) 1.3- ORGANIGRAMA Y FUNCIONAMIENTO DEL PLANTEL. La elaboracin del organigrama se recomienda utilizar modelos del Manuel de ordoez. Luego del organigrama establecer o desglosar funciones del personal Directivo, docente administrativo, obrero, horarios, modalidades, otros. SON DEBERES COMUNES DEL PERSONAL. a) El libre ejercicio de la profesin o labor especfica en armona con el ordenamiento jurdico, el presente Manual de Convivencia Escolar y Comunitario, el Proyecto Educativo del Plantel y dems directrices emanadas de la direccin Y Ministerio de Educacin.. b) Derecho al mejoramiento profesional y a la formacin humana dentro de las posibilidades que brinde la planificacin del plantel c) A ser respetado por todos los integrantes de la comunidad educativa. d) Presentar y dirigir peticiones y obtener respuesta oportuna. e) Al debido proceso y a la defensa . f) Todos los derechos y garantas, deberes y sanciones contenidos en la Ley Orgnica del Trabajo, Ley del Estatuto de la funcin Publica y el Reglamento del Ejercicio de la Profesin Docente. a) Evitar el consumo de cigarrillos o cualquier otro derivado del tabaco, drogas o bebidas alcohlicas.

b) Asistir con puntualidad y prontitud a cada una de las actividades de la jornada de trabajo. c) Cuidar las instalaciones, mobiliarios, y equipo del plantel. d) Ser respetuoso con todos los integrantes de la Comunidad Educativa. e) Comunicar las inquietudes, opiniones, sugerencias, y dificultades en cumplir su desempeo, de forma corts y transparente, empleando los canales regulares establecidos por el plantel. f) Asistir al trabajo con una buena presentacin personal, y portando correctamente su uniforme de trabajo si as estuviere pedido por el plantel para el cargo que desempea. g) Ejercer sus propias funciones de forma responsable, eficaz, y eficiente. h) Firmar su asistencia diaria. i) presentar justificativos en los casos de permisos, reposos, inasistencias, otros. DE LAS LICENCIAS. REMUNERADAS. Dentro del periodo de un ao escolar, y sin carcter retroactivo, en los siguientes casos que sean debidamente justificados: a) En caso de matrimonio se otorgar una licencia remunerada de 8 das hbiles. b) Se otorgar al padre hasta catorce (14) das hbiles por nacimiento de hijo. c) En caso de enfermedad o accidente graves sufridos por ascendientes, descendientes en primer grado, conyugue o concubino hasta por diez (10) das hbiles dentro del periodo de un ao. d) En caso de enfermedad o accidente grave comprobado, ocurrido fuera del pas a los ascendientes o descendientes en primer grado o cnyuge y que ste tenga que trasladarse al lugar del hecho, hasta por quince (15) das hbiles dentro del perodo de un ao. e) En caso de comparecencia obligatoria ante autoridades legislativas, administrativas o judiciales, por el tiempo necesario. f) En caso de participacin en eventos deportivos nacionales o internacionales, cuando sea solicitado por los organismos competentes, por el tiempo requerido para el traslado, enfrentamiento y participacin. Dichos permisos no pueden

exceder de noventa (90) das hbiles en el lapso de un ao segn lo dispuesto en la Ley del Deporte previa autorizacin escrita emanada de la autoridad competente. g) En caso de fallecimiento de ascendientes, descendientes, hermanos, conyugue o concubino hasta por cinco (5) das hbiles si el deceso ocurre en el pas y hasta por siete (7) das hbiles si ocurriese en el exterior y la persona tuviere que trasladarse al lugar del hecho. h) En un caso de un taller, seminario o congreso Postrado, Maestra, considerado fuera de horario de trabajo. i) Si se trata de cursos o estudios de perfeccionamiento y/o actualizacin profesional, conferencias, congresos, seminarios y similares, el permiso ser remunerado. j) Para retirar boletas o asistir a reuniones de representantes convocadas por los planteles en los que tengan estudiando a sus hijos. k) Por razones de acto de graduacin hasta tres (3) das hbiles. DE LAS LICENCIAS. POTESTATIVA NO REMUNERADA. a) En el caso de cursos, talleres, seminarios, o congresos relacionados con estudios o actualizacin profesional que sean iniciativa del propio trabajador. DOCENTES: Son deberes y atribuciones de los docentes: a) Desarrollar directamente el proceso de enseanza aprendizaje de sus alumnos y alumnas. b) Cumplir con el cdigo de tica de los profesionales de la docencia (asistencia, puntualidad, actitud democrtica y de respeto, presentacin personal, responsabilidad, plena identificacin con su sexo, otras). c) Elaborar y entregar a la coordinacin respectiva y a los alumnos y alumnas la planificacin y el plan de evaluacin, y cumplir con lo planificado. d) Respetar la filosofa de gestin o ideario de la institucin. e) Respetar y hacer respetar las Normas de Convivencia de la institucin. f) Asistir a las reuniones, talleres y otros eventos planificados por el Consejo Directivo como formas de actualizacin y mejoramiento profesional. g) Cooperar con las labores extra-ctedra planificadas y participar en comisiones de trabajo. de inters particular relacionado con el rea del docente. Lo contrario deber ser

h) Brindar atencin inmediata en los casos que se presenten con los estudiantes en el aula. i) Cooperar con las guardias asignadas en los recesos como forma de mantener el orden y la limpieza del ambiente. j) Velar por el mantenimiento de la planta fsica y de todos los materiales de la institucin y de los alumnos y alumnas. k) Registrar en las hojas de clase, la asistencia de los alumnos y los contenidos desarrollados. l) Firmar su asistencia diaria. m) Solicitar a la Coordinacin respectiva autorizacin para inasistencias planificadas. n) Conocen el contenido y alcance de la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela, la Ley Orgnica de Educacin y sus Reglamentos, la Ley Orgnica para la Proteccin del Nio, Nia y Adolescente, resoluciones y circulares del plantel, las cumplen y orientan a otros convenientemente para su cumplimiento cuando as les sea solicitado. o) Proveerse del programa oficial de estudio, conocerlo, interpretarlo e impartir la enseanza con sujecin a l. p) Preparar cuidadosamente sus planes de trabajo y llevar registro del desarrollo de stos, con indicacin de la parte vista del programa, las actividades derivadas, las dificultades confrontadas, las consultas hechas, los correctivos aplicados y, en fin, todo cuanto pueda evidenciar el desarrollo del proceso de enseanza-aprendizaje que se cumple. q) Estar informados de las publicaciones que en materia de educacin emiten las autoridades relacionadas y otros organismos oficiales y privados, a los fines de su utilizacin, tanto para la propia consulta como para el uso directo en el trabajo de aula. r) Observar una conducta democrtica en el ejercicio de sus funciones. En este sentido fomentar la convivencia social por medio del trabajo en clase en grupos; manteniendo buenas relaciones con los compaeros de trabajo; manteniendo dominio emocional ante las diversas situaciones problemticas que a diario se le presentan; tratando de ser siempre justos en la constante valoracin que deben hacer de la actuacin de los alumnos; fomentando el espritu de solidaridad humana; contribuyendo a la formacin de ciudadanos

aptos para la prctica de la democracia y favoreciendo el pleno desarrollo de la personalidad del educando. s) No dar clases particulares remuneradas a sus propios alumnos y alumnas. DOCENTES SUPLENTES: Son deberes y atribuciones de los Docentes c) Firmar su asistencia diaria. e) Colaborar con todas las funciones de la Docente Titular y asumir las responsabilidades inherentes. BIBLIOTECARIO: Son deberes y atribuciones del bibliotecario: a) Velar porque se cumplan las normas internas de biblioteca. b) Revisar y entregar a la subdireccin administrativa el inventario anual de la biblioteca. c) Vigilar porque se mantenga el fichaje de las obras. d) Desarrollar el proceso de fotocopiado interno de la institucin y de los usuarios de la biblioteca. e) Participar en las reuniones de formacin permanente y en el desarrollo de Proyectos de Investigacin. f) Controlar el uso de los aparatos a su cargo en la Biblioteca: computadoras, impresora, fotocopiadora, proyector, reproductor de video, televisor, equipo de sonido, o de cualquier otro que eventualmente se use en el saln de actos. (en de existir). g) Reportar al Subdirector Administrativo sobre cualquier desperfecto que observe en muebles o aparatos en los lugares a su cargo. SECRETARIA: Son deberes y atribuciones de la Secretaria: a) Redactar, tipear la correspondencia del Plantel. b) Velar por el despacho oportuno de los recaudos administrativos del Plantel. c) Cuidar de que las correspondencias emitidas, adems de buena presentacin, no contengan errores ortogrficos. d) Atender las solicitudes de las personas que visitan la Institucin. e) Llevar correctamente los elementos de que consta del Archivo del Instituto. f) Dar cuenta a Direccin, Subdirectores y Coordinadores, de la correspondencia recibida. g) Participar en las reuniones de personal obrero y administrativo. h) Participar en todas aquellas actividades escolares en las cuales sea solicitado.

i) Observar absoluta reserva sobre los asuntos del servicio y sobre los pormenores de los cuales tenga conocimiento en las funciones de su cargo, que por discrecin debe guardar. j) Mantener actualizada la base de datos de los alumnos, alumnas, del plantel. k) Colaborar con otras labores administrativas. m) Tomar Acta en las reuniones que realice el personal directivo. VIGILANTE: Son deberes y atribuciones de los vigilantes: a) Vigilar la entrada y salida de vehculos y personas al plantel. b) Evitar colas de automviles en las entradas del plantel. c) Evitar que los alumnos y alumnas conduzcan cualquier tipo de vehculos en las reas del plantel, en caso de ser necesario el uso de estos debe existir un espacio para colocarlos. d) Garantizar el cuidado de todos los bienes existentes en la institucin durante el cumplimento de la jornada laboral. e) Realizar recorridos peridicos por las reas de la institucin. f) Participar en las reuniones de personal obrero y administrativo. g) Velar porque los bienes del Plantel no se extraven ni salgan del mismo. h) Evitar que los alumnos, alumnas, o representantes introduzcan mascotas en la Institucin. i) Realizar acta de entrega en cada guardia donde especifique el desarrollo de la guardia (sucesos), debida, ente firmada y aprobada por el director del plantel. : OBREROS: Son deberes y atribuciones del personal Obrero: a) Seguir las instrucciones en materia de limpieza y mantenimiento suministrada por el jefe de mantenimiento en el horario correspondiente segn sus funciones. b) Mantener en completo aseo y limpieza todas las dependencias del plantel, as como el mobiliario y dems materiales existentes. c) Velar por el buen mantenimiento y conservacin del material de trabajo del cual son responsables. d) Respetar y acatar las instrucciones de las autoridades del Plantel. e) Guardar el debido respeto hacia todos los miembros de la Comunidad Educativa y observar buena presentacin personal. f) Participar en las reuniones de personal obrero.

JEFE DE MANTENIMIENTO: Son deberes y atribuciones del Jefe de Mantenimiento: a) Instruir en materia de limpieza y mantenimiento al personal obrero. b) Vigilar porque el personal obrero establecido. c) Atender al personal obrero en sus requerimientos y servir de enlace con la Direccin del Plantel. SECCIN SEGUNDA DE LOS CONSEJOS 1. CONSEJO DIRECTIVO: Est conformado por el Director y Subdirectores. Tiene como propsito servir de rgano permanente, deliberante, normativo y asesor de la Comunidad Educativa. Sus atribuciones son: a) Asesorar al Director en la toma de decisiones institucionales b) Asesorar y evaluar la aplicacin de planes y programas educativos c) Proponer solucin a los problemas tcnico-docentes y administrativos de la institucin. 2. CONSEJO TCNICO-DOCENTE: Est conformado por el Director, Subdirector y Coordinadores. Tiene como propsito coordinar, evaluar, controlar y asesorar el desarrollo de los diferentes planes de accin formulados de la Institucin. Sus atribuciones son: a) Ser responsable de la planificacin, elaboracin y distribucin de las actividades docentes a nivel institucional b) Establecer mecanismos de coordinacin tendientes a dinamizar los procedimientos de trabajo y unificacin de criterios para la toma de decisiones institucionales c) Responsabilizarse de las Normas de Convivencia . d) Estudiar la problemtica de carcter general de la institucin para buscar mecanismos de solucin. e) Colaborar con el Director en la elaboracin del cronograma general de actividades. f) Asesorar al Consejo Directivo sobre el funcionamiento tcnico-docenteadministrativo del Plantel. cumplan sus funciones en el horario

g) Vigila el cumplimiento y aplicacin del Manual de Convivencia y las leyes y sus reglamentos y disposiciones que regulen la vida de la comunidad educativa. 3. CONSEJOS DE SECCIN: Est conformado por el personal docente de cada una de las secciones del Plantel. Sus atribuciones son: a) Analizar y resolver todo lo relativo a las calificaciones de lapso y los aspectos generales y particulares de aplicacin, rendimiento, disciplina y colaboracin de los alumnos y alumnas de la seccin correspondiente. b) Evaluar las actividades realizadas y los resultados a nivel de seccin. c) Mantener informado al Departamento de Evaluacin sobre cada seccin. d) Propiciar la correlacin en la enseanza de las diversas reas o asignaturas que integran el plan de estudios y la concordancia en la actuacin general de los docentes. e) Considerar la iniciativa y participacin de los alumnos y alumnas en las actividades culturales, cientficas, artsticas, deportivas y recreativas con el objeto de efectuar ajustes en las calificaciones. 4. CONSEJO GENERAL: Est conformado por el personal Directivo, la totalidad de los docentes del Plantel, dos miembros designados por la Junta Directiva de la Sociedad de Padres y Representantes y dos alumnos miembros de la Organizacin Estudiantil. Sus atribuciones son: a) Analizar y velar por el cumplimiento de la normativa legal vigente. b) Analizar aspectos de carcter pedaggico y administrativos de la Institucin. c) Aprobar el Proyecto Educativo Integral Comunitario del Plantel y el Manual de Convivencia. d) Proponer y aprobar comisiones de trabajo para el desarrollo de actividades curriculares especficas como la Comisin o Comit de Sustanciacin para la clasificacin del personal docente del Centro, las comisiones para el otorgamiento de Documentos Probatorios de estudio: certificados de Bsica y Ttulos de Bachiller, la comisin para eventos sociales y la comisin de la Asamblea de Obra para la evaluacin anual del Proyecto Pedaggico del Plantel. e) Analizar y evaluar el desarrollo del curso escolar, el cumplimiento de objetivos y metas previstas.

5. CONSEJO CONSULTIVO: Conformado por el Director del Plantel, el presidente de la Sociedad de PPRR, dos docentes escogidos en el consejo general, dos estudiantes de la Organizacin Estudiantil, dos representantes escogidos en asamblea de Padres y dos representantes administrativos y obreros. Su atribucin es la de vigilancia del cumplimiento de la normativa legal vigente y de las normas de convivencia del Plantel. SECCIN TERCERA MARCO JURIDICO. CONSTITUCION DE LA REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA. LEY ORGANICA DE PROTECCION AL NIO, NIA Y ADOLESCENTE. LEY ORGANICA DE EDUCACION LEY ORGANICA DEL TRABAJO LEY DEL ESTATUTO DE LA FUNCI0N PBLICA LEY ORGANICA DE PROCEDIMIENTOS ADMINISTRATIVOS LEY DEL AMBIENTE LEY DE TRANSITO TERRESTRE LEY DE LOS CONSEJOS COMUNALES PLAN NACIONAL SIMON BOLIVAR 2013 2019 LEY ORGANICA SOBRE EL DERECHO DE LAS MUJERES A UNA VIDA LIBRE DE VIOLENCIA. LEY NACIONAL DE LA JUVENTUD LEY DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD LEY ORGANICA DE LOS PUEBLOS Y COMUNIDADES INDIGENAS LEY ORGANICA CONTRA TODA FORMA DE DISCRIMINACION RACIAL LEY ORGANICA DEL PODER CIUDADANO LEY DEL DEPORTE GACETAS Y RESOLUCIONES emanadas del MPPPE (REVISAR MANUAL DE ORDOEZ) COPIARLOS TEXTUALMENTE. CODIGO CIVIL ARTCULO 1.190

TITULO II DE LOS PRINCIPIOS Y VALORES DEL SISTEMA EDUCATIVO. 2.1-CRBV articulo 1 2.2- LOE artculos 3, 13 2.3- GACETA OFICIAL N 5929. Del 15 de agosto 2009

TITULO III 3.1 DEL INGRESO Y PERMANENCIA DE LOS ALUMNOS EN LOS PLANTELES. Resolucin n 1762 de fecha Gaceta oficial 36.063 de fecha 11-10-1996. Artculo 127. Es un derecho y un deber de cada generacin proteger y mantener el ambiente en beneficio de s misma y del mundo futuro. Toda persona tiene derecho individual y colectivamente a disfrutar de una vida y de un ambiente seguro, sano y ecolgicamente equilibrado. El Estado proteger el ambiente, la diversidad biolgica, gentica, los procesos ecolgicos, los parques nacionales y monumentos naturales y dems reas de especial importancia ecolgica. El genoma de los seres vivos no podr ser patentado, y la ley que se refiera a los principios bioticos regular la materia. Es una obligacin fundamental del Estado, con la activa participacin de la sociedad, garantizar que la poblacin se desenvuelva en un ambiente libre de contaminacin, en donde el aire, el agua, los suelos, las costas, el clima, la capa de ozono, las especies vivas, sean especialmente protegidos, de conformidad con la ley. Art. 27: Las actividades escolares se desarrollan de lunes a viernes a partir de las 7:00 am. Hasta xxxxx, Una vez que toque el timbre se esperar un margen de 10 minutos para cerrar el acceso a las aulas. Art. 28: Ningn alumno o alumna deber ausentarse del plantel durante el horario de clases sin el debido permiso de la Coordinacin respectiva. En caso de tener que ausentarse, el padre o la madre, representante, responsable, o persona autorizada, solicitar el permiso de salida en la Coordinacin, quien firmar dicha autorizacin y/o acompaar al alumno o alumna.

Art. 29: La inasistencia o el retardo a las actividades escolares durante uno o ms das deber ser justificada por los padres o representantes del alumno al incorporarse ste a clases. Si la inasistencia ha sido causada por enfermedad consignarn la constancia mdica. Art. 30: La responsabilidad del plantel en el cuidado de los alumnos y alumnas termina a la hora sealada para la salida, de acuerdo al horario de cada seccin o actividad con responsable de la Institucin, aunque queda abierta la colaboracin del plantel para casos excepcionales. Luego de cumplido el horario, las alumnas y alumnos no son retirados oportunamente en el margen de una hora, el plantel tiene la potestad de interrogarlo sobre la permanencia en el plantel si no tiene clases y de comunicarse con sus representantes. Art. 31: Con el fin de garantizar la integridad fsica y seguridad de quienes hacen vida en la institucin, y de preservar las instalaciones, los alumnos y alumnas deben evitar traer al plantel vehculos de motor, patines, patinetas, monopatines, bicicletas, pelotas de goma dura, y/o mascotas, a menos que sea muy necesario que los traigan para alguna actividad planificada y autorizada por las autoridades del plantel. Contribuir con la higiene y organizacin del plantel, no rallando las paredes, pupitres, puertas, pizarra, otros. SECCIN TERCERA DE LA PRESENTACIN PERSONAL Art. 32: Los alumnos y alumnas deben presentarse al Plantel correctamente vestidos y aseados. Art. 33: Los alumnos y alumnas debern abstenerse de entrar y/o permanecer en el plantel si su apariencia personal es extravagante e impropia (cortes de cabello llamativos o extravagantes, zarcillos, tatuajes en lugares visibles, pircings, pinturas, maquillaje, gorras, escotes, u otros). Art. 34: Evitar el uso de cigarrillos o cualquier otro derivado del tabaco as como drogas o bebidas alcohlicas. Art. 35: Se evitar comer o beber en los pasillos, salones, laboratorios, talleres, bibliotecas, saln de actos, escaleras o transportes escolares. Las meriendas se realizarn en el patio de receso.

TITULO IV. DEL TRAJE ESCOLAR. DECRETO N 1139 GACETA OFICIAL N 32271. TRAJE ESCOLAR DE LOS ALUMNOS Y ALUMNAS. Artculo 12. Los Alumnos y Alumnas observarn lo dispuesto en el Decreto N 1139. Publicado en Gaceta Oficial N 32.271 de fecha 16 de julio de 1981, adems el traje escolar ser de uso obligatorio en todas las reas de la Institucin y cuando el alumno o alumna se traslade hacia ella para el desarrollo de actividades acadmicas o de representacin en actos internos o externos a la misma. Artculo 13. El traje escolar diario para los alumnos y alumnas inscritos en Preescolar es el siguiente: La Chemisse Roja con el logotipo de plantel colocado de forma permanente (bordado) en el lado superior izquierdo El pantaln Azul marino tipo colegial tanto para nias como nios. Zapatos negros. Artculo 14. El traje escolar diario para los alumnos y alumnas inscritos en I Etapa de Educacin Primaria de es el siguiente: La Chemisse Blanca con el logotipo de plantel colocado de forma permanente (bordado) en el lado superior izquierdo. El pantaln Azul marino tipo colegial (Varones), Falda Short azul marino (seoritas). Zapatos negros , medias blancas. Artculo 15. El uniforme para deportes o educacin fsica para todos los Alumnos y Alumnas es el siguiente: Franela blanca con el logotipo de plantel colocado de forma permanente, mono azul marino clsico colegial (sin rayas, ni licras, short, ni tela tipo paracadas). Azul marino con el Logotipo del plantel. Zapato deportivo predominantemente negro (siempre amarrado, evitar trenzas de colores llamativos amarillas, rojas, anaranjadas, verdes, etc.). Artculo 16. Con el traje escolar no debe portarse otros accesorios tales como gorras (solo se permite su uso durante la clase de educacin fsica y en el receso, la misma debe poseer el logo del liceo), no se permiten el uso de sombreros, pasamontaas, sobretodo, short, joyas, peinados extravagantes, pulseras, medallas, aretes, ni cualquier otro objeto que llame la atencin de forma ostentosa, o llame la atencin a delincuentes exponindolos al peligro. Artculo 17. Los alumnos mantendrn siempre una presencia pulcra y limpia al asistir al plantel ello conlleva traer zapatos limpios, uniforme limpio (camisa, pantaln o falda, franela) y con sus colores firmes, sin roturas, ni deshilachados en las telas. La franela debe ser llevada por dentro, ni ser de tallas exageradas.

CAPTULO II TITIULO V DE LOS UTILES ESCOLARES RESOLUCION 572 RESOLUCION 556 RESOLUCION 555 (MANUAL DE ORDONEZ). CIRCULAR 004. TITULO VI. DEL PROCESO DE ENSEANZA Y EVALUACION. Articulo103 de la CRBV. Articulo 44 de la LOE Articulo 55 de la LOPNA GACETA RESOLUCIONES Y CIRCULARES emanadas del MPPE De acuerdo a niveles y modalidades. La evaluacin es un proceso sistemtico de reflexin sobre el quehacer educativo que nos proporciona informacin acerca de cmo se va desarrollando el de enseanza-aprendizaje, con el fin de reajustar, si fuera necesario; las actividades en funcin de los aprendizajes y la informacin obtenida. La evaluacin estar sometida al rgimen de evaluacin contemplado en el Reglamento General de la Ley Orgnica de Educacin y los lineamientos de la Direccin. Artculo 105. Para cada uno de los niveles educativos se aplicar la forma de evaluacin prevista en la Ley. Artculo 106. La evaluacin puede ser Diagnstica, Formativa, Sumativa y Cualitativa. a. La Evaluacin Diagnstica se realiza al comienzo del ao escolar y cuando el docente lo considere Necesario (antes de desarrollar un objetivo). Los docentes aplicarn la evaluacin diagnstica a fin de Identificar el grado de conocimiento, aptitudes y destrezas que poseen los alumnos antes de iniciar el proceso Enseanza Aprendizaje. Los resultados de la evaluacin diagnstica no se tomarn en cuenta para calificar cuantitativamente al alumno.

La Evaluacin Formativa se realizar a lo largo del ao escolar, para establecer en que medida se estn logrando los contenidos programticos. Implica la revisin permanente del proceso y la presencia o ausencia de logros con el propsito de retroalimentar o nivelar el proceso. La Evaluacin Sumativa Se realiza a los fines de determinar cualitativa y cuantitativamente el logro de los resultados obtenidos a travs de las estrategias de evaluacin tales como: pruebas pedaggicas, observacin, informes, trabajos de investigacin, lectura comprensiva, ejercicios entre otros. La Evaluacin Cualitativa Es aquella que no se apoya fundamentalmente sobre la medicin de los resultados del proceso de aprendizaje, sino sobre la valorizacin de dicho proceso en funcin de unos criterios previamente establecidos; por ejemplo Valoracin de los progresos alcanzados por los estudiantes, de las dificultades experimentadas y de las actitudes manifestadas frente al trabajo escolar. Artculo 107. Se deben considerar aspectos de la conducta especificando cada uno de ellos en la hoja resumen de la evaluacin, se dar un (1) punto por cada corte, para un total de dos (2) puntos en el Lapso. Siendo la evaluacin integral, el docente debe considerar las otras reas del desarrollo del nio, nia o adolescente (su desarrollo emocional y socio-afectivo). El docente selecciona las conductas que desea observar en el alumno de acuerdo a su edad. La utilizacin de medios audiovisuales, proyeccin pelculas a los alumnos debe ser autorizadas por la Directora y /o por la Coordinacin. Slo se permitirn aquellas que tengan un fin educativo y respaldado por la planificacin ya que las de entretenimiento los alumnos pueden llevarlas a sus casas. La pelcula debe haber sido vista y evaluada previamente por el docente, y se proyectarn los fragmentos que apoyen el contenido. Cuando soliciten la autorizacin deben llenar el formato, que les entregar La Coordinacin para dejar constancia en el archivo. Artculo 109. En cuanto a la elaboracin y entrega de las Boletas: a. Las observaciones deben ser claras, especficas, detalladas de acuerdo a los logros del nio, nia adolescente segn las dificultades que presenta e incluir las recomendaciones para superarlas.

b. En la jornada de entrega de la boleta, se recomienda al docente no hacer observaciones, reclamos, exigencias de manera individualizadas ni en publico al representante o estudiante. c. La atencin de los padres debe ser breve. Si desean conversar ms tiempo, debe otorgarse al representante una notificacin SECCIN SEGUNDA LA EVALUACIN DE PREESCOLAR Y DE EDUCACIN PRIMARIA Artculo 110. La Direccin conjuntamente con la Coordinacin y los Docentes de la misma, establecern los diferentes parmetros para el desarrollo de la evaluacin en este nivel educativo, de acuerdo a la legislacin vigente. Artculo 111. Los docentes de cada uno de los cursos presentarn a la Coordinacin su planificacin semanal para su revisin y control. Artculo 112. Cada docente llevar el control de las evaluaciones de cada uno de los alumnos y alumnas, de su asistencia, citaciones al representante, visitas del representante, observaciones y otros controles en el Libro de Control Administrativo entregado por la Coordinacin para tal fin. Este libro debe ser llenado oportunamente por los docentes y devuelto a la Coordinacin con motivo de la culminacin del ao escolar. Artculo 113. Los docentes entregarn, de forma oportuna a los representantes y alumnos y alumnas, las pautas, que deben seguir los alumnos y alumnas, para la culminacin y evaluacin del Proyecto Pedaggico de Aula. Artculo 114. Cada docente realizar por lo menos un Proyecto de Aula durante cada uno de los Lapsos del ao escolar. Artculo 115. El informe final de lapso recoger la actuacin del alumno durante el mismo y ser entregado al representante, en la fecha asignada por La Coordinacin, el representante tomar las medidas respectivas para solventar cualquier falla, si las hubiere, para el inicio del prximo perodo. En ningn caso se establecer dentro de cada lapso la ponderacin o literal para cada alumno. Para el Informe final del ao escolar segn las competencias alcanzadas por cada alumno el docente, colocar el literal correspondiente a la evaluacin del alumno o alumna. conjuntamente con la Coordinacin, defensora educativa, otros, si el caso lo amerita.

Artculo 116. Los aspectos de la conducta a tomar en cuenta pueden ser entre otros los siguientes: a. Demuestra respeto hacia las personas. b. Cumple con las normas de conducta. c. Realiza la formacin en el tiempo establecido. d. Usa el uniforme correctamente. e. Presenta sus trabajos siguiendo las pautas dadas por el docente. f. Cumple con las tareas asignadas. g. Utiliza adecuadamente el material de trabajo. h. Trabaja de manera ordenada y limpia. Artculo 117. Los reclamos por observaciones hechas al boletn debern presentarse ante la Coordinacin de forma inmediata a la recepcin del boletn. Los reclamos a que hubiere lugar en el fin de ao escolar debern presentarse con justificativos escritos ante la Coordinacin en un lapso no mayor de 3 (tres) das despus de la fecha de entrega del Informe final del ao. Artculo 118. Los trabajos en grupos en Educacin Primaria deben ser realizados slo en el Colegio. As mismo, es muy importante tener presente a la hora de corregir dichos trabajos, dar mayor puntaje a aquellos realizados totalmente por los estudiantes. Es necesario enviar a los padres orientaciones sobre la forma de hacer los trabajos, ya que es el alumno quien debe recortar, pegar, escribir y dibujar en la cartelera.

Artculo 119. La tarea es un breve refuerzo de los contenidos vistos en el aula. El objetivo es crear hbitos de trabajo y de estudios, sta debe ser corta. Artculo 120. El Plan de Evaluacin de Educacin Primaria (Espaol) es cualitativo y cuantitativo. Se dar mayor ponderacin a los aspectos que impliquen esfuerzo continuo y adquisicin de hbitos y destrezas, y ser discriminado de la siguiente manera: tareas 20%, ejercicios en clases 40%, participacin en clases 10%, aspecto afectivo-conductuales 10%, presentacin de cuadernos 20% (contenido, caligrafa, termina a tiempo y orden).Artculo 121. La falta de un alumno a una actividad de evaluacin parcial o final de lapso deber ser justificada por escrito ante La Coordinacin. En caso de ser

por motivos mdicos deber presentar la constancia con la firma y el sello del mdico, cuando se incorpore a sus actividades, el (los) docente(s) realizar(n) una evaluacin sustitutiva de la evaluacin perdida, tomando en consideracin el tiempo perdido por el alumno en este reposo. Cuando la falta no responda a causas de salud el representante lo justificar por escrito y se proceder a otorgar la autorizacin por parte de La Coordinacin para la realizacin de la evaluacin respectiva. En un lapso no mayor de 5 das. Artculo 122. El reclamo por presunta falla en la correccin por parte del docente, deber ser justificado con la demostracin por escrito por parte del alumno. En ningn caso se aceptar la comparacin con ninguna otra evaluacin similar. Artculo 123. En cuanto a la Elaboracin y aplicacin de las pruebas de Lapso: El Docente deber traer su prueba acorde a los contenidos trabajados durante el lapso (No se aceptarn pruebas aplicadas anteriormente, ni borradores). Articulo 124. Cuando existan problemas de relacin docente alumno en la aplicacin de pruebas, por solicitud del 50% de la matricula del aula, esta ser aplicada por el docente designado por el director, el cual debe poseer la caractersticas profesionales exigibles para la materia.

TITULO VII RESPONSABILIDADES DEBERES Y DERECHOS DE ALUMNOS, PADRES, MADRES Y REPRESENTANTES O RESPONSABLE. RESOLUCION 669 Resolucin 751 LOPNA ARTCULO 5, 54, Y 55 SON DEBERES DE LOS ALUMNOS Y ALUMNAS 1.- Asumir la responsabilidad de su aprendizaje y actuacin estudiantil, mediante el cumplimiento de las Contar con las oportunidades y servicios educativos que le conduzcan a una formacin integral de acuerdo a los ideales de la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela, Ley Orgnica de Educacin, Ley Orgnica de Proteccin al Nio, Nia y Adolescente, Convencin de los Derechos del Nio, y la Carta de los Derechos Humanos, en

condiciones de libertad y dignidad, de tal forma que puedan desarrollar su personalidad, aptitudes y actitudes, juicio individual, sentido de responsabilidad personal y de solidaridad social. Art. 18: Ser orientados en sus problemas personales, acadmicos y en su conducta personal y ser valorados objetivamente en cuanto a su rendimiento y comportamiento. Art. 19: Participar en su propia formacin y en la de sus compaeros y compaeras de estudio a travs del proceso educativo interactivo planificado en el Proyecto Pedaggico. Art. 20: Recibir de parte de todos los miembros de la Comunidad Educativa, tanto dentro como fuera del Plantel, un trato respetuoso, cnsono con el Proyecto Educativo que aspira el Estado Venezolano y el Colegio San Jos de Calasanz. Art. 21: Participar en las actividades extraescolares, socioculturales, deportivas y recreativas organizadas en el Plantel, as como tambin en la Organizacin Estudiantil. Art. 22: Formular propuestas y expresar sus puntos de vista, de manera respetuosa, ante las autoridades educativas del plantel, siguiendo los canales regulares (docentes, profesores guas, coordinadores, directores, defensor educativo) para la oportuna resolucin de conflictos. Art. 23: Recibir atencin educativa en el ao escolar y participar en el desarrollo de la totalidad de los objetivos programticos previstos para cada rea, asignatura o similar del plan de estudio correspondiente (Art. 55 LOPNNA). Art. 24: Recibir una formacin cientfica, humanstica, deportiva, recreativa, ambiental, artstica y para el trabajo; que los capacite para la vida social, el trabajo productivo, la prosecucin de estudios, y para la madurez humana y espiritual, en igualdad de condiciones y oportunidades sin distincin de gnero o ideologa, o credo. Art. 25: Disentir con la finalidad de: a) Enfrentar las formas equivocadas de autoridad. b) Ser activos y motivados en su comportamiento. No resignarse a la pasividad. c) Fundamentar sus opiniones y razones. d) Defender su derecho al conocimiento.

e) Defender su derecho al uso productivo de la imaginacin y la creatividad. f) Tener conciencia de los supuestos de injusticia social y plantear posiciones o reflexiones. g) Reafirmar sus derechos. h) Desarrollarse como persona. Art. 26: Todos aquellos derechos y garantas establecidos en la Ley Orgnica de Proteccin al Nio y al Adolescente LOPNNA que dependan del proceso educativo, as como de su atencin integral (artculos 11, 15 al 18, 19 al 21, 22, 25 al 33, 35 al 39, 41, 43, 47, 48, 50 al 53, 55, 56, 63, 65 al 68, 80 al 89, 91, 94, 101, 103, 104, 19 al 21, 23, 24, 34, 38, 40, 42, 44 al 46, 49, 51, 54, 58 al 62, 64, 69, 70 al 79, 90, 92). DE LOS DERECHOS DE LOS ALUMNOS:

DERECHOS Y GARANTAS DE LOS PADRES, MADRES, REPRESENTANTES O RESPONSABLES. Artculo 18. Recibir un trato respetuoso y considerado por parte de los miembros de la Comunidad Escolar. Artculo 19. Recibir las orientaciones por parte del plantel en relacin con el comportamiento de su representado. Artculo 20. Obtener respuesta oportuna de parte de las autoridades del plantel cuando as lo requiera en relacin con su representado. Artculo 21. Tener acceso al expediente del alumno y a toda la informacin correspondiente de su representado. Artculo 22. Conocer sus obligaciones en materia educativa para la participacin activa en el proceso de enseanza aprendizaje. Artculo 23. Participar en la Sociedad de Padres, siempre y cuando se cumpla con los requisitos que para ello se requieren. Artculo 24. Asistir a las actividades donde su representado participe, siempre que esto no cause molestias ni distraccin a su representado o a otros nios, nias o adolescentes. Artculo 25. Al debido proceso. SECCIN SEGUNDA DEBERES Y RESPONSABILIDADES DE LOS PADRES, MADRES, REPRESENTANTES O RESPONSABLES Artculo 26. En la entrada el objetivo es el de mantener el acceso (entrada y salida) restringido y vigilado para poder garantizar a los padres y representantes la seguridad e integridad de todos los alumnos y fomentar el sentido de la puntualidad y responsabilidad. DE LA RELACIN ESCUELA-COMUNIDAD

Art. 108: Cualquier organizacin comunitaria que desee emplear las instalaciones del plantel para actividades puntuales debe solicitar permiso por escrito a la entidad titular con, al menos, una semana de anticipacin describiendo con exactitud y claridad el programa, los fines que persigue la organizacin, y las personas responsables del desenvolvimiento de la actividad y de la reparacin en caso de ocasionar algn dao. Art. 109: Cuidar las instalaciones y reparar cualquier dao que produzcan. Art. 110: Las organizaciones que soliciten el uso de las instalaciones no deben tener ningn inters poltico-partidista, y deben abstenerse de realizar dentro del colegio actividades de proselitismo poltico ni religioso. Su apoyo, o colaboracin del plantel con ellas, debe estar armnicamente previsto en el Proyecto Educativo, segn sus objetivos y estrategias de estas asociaciones. Las autoridades del plantel. CAPTULO VI DEL UNIFORME ESCOLAR Art. 36: El uniforme escolar responder a la orientacin establecida en el Decreto n 1139. Gaceta Oficial n 32.271 del 16 de julio de 1981 emanado del Despacho de Educacin: Resolucion Ser de uso obligatorio diariamente en el Plantel: aulas, talleres, biblioteca, educacin fsica, paseos, celebraciones, graduacin, o en cualquier otra actividad en la que los alumnos y alumnas estn representando al plantel El traje escolar, segn el decreto mencionado ser: a) De Educacin Inicial. Pantaln o falda azul oscuro franela blanca, amarillo o roja Sexto grado: pantaln de vestir azul marino y chemisse o camisa blanca con logotipo en el lado izquierdo; correa y zapatos negros, sencillos, y medias blancas o azul marinas; chemis azul marino o beige unicolor. b) De Sptimo a Noveno Grado de Bsica: Pantaln de vestir azul marino y chemisse o camisa azul clara con el sello cosido en el lado izquierdo; correa y zapatos negros y sencillos, y medias blancas o azul marinas o negro sin adornos. c) De Educacin Media y Diversificada: pantaln de vestir azul marino y chemisse o camisa beige con el sello cosido en el lado izquierdo; correa y zapatos negros y sencillos, y medias blancas o azul marinas; sweater azul marino o negro sin adornos. d) En Educacin Fsica y Deportes: mono de franela algodn, azul marino, sin adornos, franela asignada por el Colegio, medias blancas o azul marinas y zapatos de goma negros o blancos, unicolor, sin adornos o trenzas de colores.

Para los juegos deportivos de los campeonatos, franela de color designada por el Departamento de Educacin Fsica. e) En los laboratorios: bata blanca de manga larga y con el nombre del alumno bordado o estampado en el lado izquierdo. f) El sweater azul marino o negro podr ser abierto o cerrado. En este ltimo caso, deber tener cosido el sello del Colegio. g) Las excepciones deben ser dadas a conocer al director y quedan sujetas a su discrecionalidad. SECCIN QUINTA DE LOS SALONES DE CLASES Art. 38: Todos los alumnos y alumnas tienen el deber de traer los tiles necesarios requeridos para el desarrollo de las actividades escolares del da con la finalidad de no pedirlos prestados a los compaeros para evitar alterar el normal desenvolvimiento de la clase, perturbando el ambiente al pedirlos. Art. 39: Para evitar que se entorpezca el normal desarrollo de las actividades escolares, los alumnos y alumnas deben evitar traer juguetes, walkman, radio reproductores, celulares, CD, barajitas, revistas, etc. En todo caso, el plantel no se hace responsable por prdidas, daos, hurtos, o robos de los materiales que portan los alumnos y alumnas. En el caso de los decomisos, el colegio se compromete a guardar los objetos cuyos dueos o portadores sean debidamente identificados. Art. 40: Al tocar el timbre de comienzo de cada hora de clases los alumnos y alumnas debern dirigirse ordenadamente al saln respectivo. Se dar un margen de espera de 10 minutos que, una vez cumplidos, impedirn el acceso al aula sin un justificativo emitido por la coordinacin. Art. 41: Durante las horas de clase ningn alumno o alumna, deber ausentarse del saln o ambiente donde se est desarrollando la actividad escolar, salvo que el docente determine conjuntamente con el alumno o alumna que se trata de una emergencia. Art. 42: Durante los recesos, todos los alumnos y alumnas deben estar en el patio de recreo, excepto los que suben a la biblioteca. Art. 43: Las entradas y salidas de clases se realizarn puntualmente, en orden y sin carreras.

Art. 44: Los alumnos y alumnas de un nivel evitarn interrumpir las clases de los alumnos y alumnas de otro nivel, y slo usarn los baos que les correspondan. Art. 45: Los alumnos y alumnas slo deben permanecer en las salas de profesores y en las oficinas con autorizacin de las coordinaciones, de algn profesor, o del adulto que trabaje en la oficina, siempre acompaados por alguno de ellos, y en el tiempo requerido para la actividad acadmica, formativa, evaluativa, de planificacin, o administrativa que se est llevando a cabo y requiera de dicho espacio. SECCIN SEXTA De los deberes de los padres y Representantes. DE LOS DERECHOS DE LOS PADRES Y REPRESENTANTES. DE LOS REPRESENTANTES SECCIN PRIMERA DE LOS DERECHOS Art. 102: Son derechos de los representantes: a) Derecho a ser respetado por todas las personas que integran el Centro Educativo. Nunca deber ser tratado, en pblico o privado, de forma humillante, ofensiva o contraria a su dignidad como persona humana (Art. 56 LOPNNA). b) Derecho a que los nios, nias y adolescentes bajo su patria potestad, representacin o responsabilidad que sean alumnos y alumnas del Centro Educativo, reciban orientacin y educacin integral de la ms alta calidad, as como el derecho a que ellos utilicen para tal finalidad todos los servicios existentes en el Centro Educativo. c) Derecho a ser informado y a participar libre, activa y plenamente en el proceso educativo de los nios, nias y adolescentes bajo su patria potestad, representacin o responsabilidad que sean alumnos y alumnas del Centro Educativo. As como a participar libre, activa y plenamente en todos los mbitos de la vida escolar, entre ellos, las actividades educativas, recreacionales, deportivas, sociales y culturales (Art. 55 LOPNNA). d) Derecho a tener voz y voto en las asambleas de la Sociedad de Padres y representantes. e) Derecho a elegir y ser elegidos como miembros de la Junta Directiva de la Sociedad de Padres y Representantes. f) Derecho a ser informados peridicamente sobre el manejo y administracin de los fondos de la Sociedad de Padres y Representantes. g) Derecho a defender los derechos, garantas e intereses de nios, nias y adolescentes. h) Derecho a ejercer y colaborar en la defensa de los nios, nias y adolescentes bajo su patria potestad, representacin o responsabilidad, especialmente en todos los procedimientos de carcter sancionatorio. i) Derecho al debido proceso y a la defensa; j) Derecho a ser atendidos oportunamente con respeto, cordialidad y equidad por el personal obrero, administrativo, docente y directivo, cuando acudan ante ellos para tratar asuntos que les conciernen, durante los horarios establecidos a tal efecto.

k) Derecho a presentar o dirigir peticiones a los docentes, personal directivo y administrativo y cualquier otro rgano del Centro Educativo o la comunidad educativa, sobre los asuntos que le conciernan y a obtener respuesta oportuna a sus peticiones. l) Derecho a opinar libremente sobre todos los asuntos de la vida del Centro Educativo en que tengan inters. m) Derecho a recibir asesora integral sobre las relaciones personales con los nios, nias y adolescentes bajo su patria potestad, representacin o responsabilidad, que sean alumnos y alumnas del Centro Educativo. n) Derecho a recibir de las autoridades correspondientes constancia escrita de haber asistido al Centro Educativo. p) Los dems derechos y garantas reconocidas en el ordenamiento jurdico y los Reglamentos Especiales. SECCIN SEGUNDA DE LOS DEBERES Art.103: Para ser admitidos como representantes de un alumno o alumna se requerir ser mayor de edad, ejercer la representacin legal del mismo o tener la debida autorizacin emitida por el ente competente. a) Colaborar con las actividades que realice el plantel en beneficio de su representado o representada (Art. 54 LOPNNA). b) Atender a las notificaciones procedentes del Plantel. c) Dotar a su representado de los tiles necesarios para el trabajo escolar (Art. 54 LOPNNA). d) Asistir a las reuniones a las que ha sido convocado. e) Ser miembro activo de la sociedad de Padres Representantes. f) Estar atento a las tareas que le asignen a su representado y orientarlos en las mismas. g) Enviar a su representado puntualmente y todos los das a clases (Art. 54 LOPNNA). h) Informar directamente o por escrito, los motivos por los cuales su representado o representada no pudo asistir a clases. i) Ser responsable por los posibles daos y perjuicios ocasionados por su representado a los bienes muebles o inmuebles del Plante y contra las personas. . j) Aceptar las sanciones que le sean aplicadas a su representado cuando ste incurra en faltas. k) Revisar y devolver los Boletines de Calificacin de sus representados debidamente firmados. m) Velar porque sus representados usen el traje escolar de acuerdo a las regulaciones del presente manual y los nios vengan limpios a clases. n) Desempear eficazmente y con sujecin al orden jurdico respectivo, los cargos y comisiones para los cuales fueron designados en la sociedad de PPRR. o) Mantener una actitud de respeto en la Institucin y hacia cualquier miembro de la Comunidad Educativa. p) Visitar el plantel regularmente solicitado formacin el rendimiento de su representado y hacerlo vestidos de manera decorosa. q) Participar en la elaboracin del PEIC y de las Normas de Convivencia escolar y Comunitaria. r) Conocer y acatar las Normas de Convivencia Escolar. v) Solicitar cita para conversar con algn docente; en ningn caso interrumpir las clases. w) Devolver al plantel cualquier objeto que no siendo de su propiedad lleve el representado a su casa. x) Evitar traer o que su representado traiga mascotas al plantel. y) Dirimir problemas personales en otro lugar que no sea el plantel.

z) Atender respetuosamente a los reclamos que puedan producirse por su comportamiento no adecuado en las instalaciones del Plantel. a) Respetar la identidad religiosa del alumno. c) Si traslada a su hijo en carro particular o transporte escolar Bajar los vidrios ahumados para ser identificados en el portero. d) Responsabilizarse por la conducta o comportamiento de su representado a las afuera del plantel. e) Utilizar la acera, y si baja con nios muy pequeos, tomarlos de la mano. SECCIN TERCERA DE LAS SANCIONES Art.105: Se podr perder la condicin de representante por el desacato reiterado a los deberes citados o violencia manifiesta y se podr impedir el paso de estas personas a las instalaciones del Plantel. Art 106: Se podr denunciar ante la autoridad legal competente al representante que agreda a su representado o representada o a los empleados del plantel. Art 107: Se podr denunciar ante la autoridad legal competente al miembro de la Junta de Padres y Representantes que malverse los fondos de la sociedad. TITULO VIII DE LA ORGANIZACIN Y FUNCIONAMIENTO DE LA INSTITUCION COMO ESPACIO DE FORMACION CIUDADANA. CAPTULO II ENTRADA A CLASES SECCIN PRIMERA DISPOSICIONES GENERALES Artculo 124. Los alumnos y alumnas darn fiel cumplimiento a lo estipulado en el Artculo 9, literal c de este Reglamento. En cada uno de los niveles se ajustarn a las exigencias establecidas para cada uno. Artculo 125. Se comenzar con una concentracin por curso en el patio correspondiente donde la Coordinacin o el docente de guardia, en su momento darn las indicaciones pertinentes. Todos los das de la semana se rendirn honores a los smbolos patrios, a los fines de cultivar el amor y el respeto por la patria. Artculo 126. Todos los alumnos y alumnas deben ingresar al plantel, no se permitir la permanencia de alumnos y alumnas fuera del plantel ni en sus alrededores. SECCIN SEGUNDA ENTRADA DE LOS ALUMNOS Y ALUMNAS Artculo 127. El timbre de entrada suena a las 7:30 a.m. lo cual indicar que los alumnos deben realizar la formacin de entrada, para el ingreso al aula con sus respectivos docentes. Artculo 128. Si el alumno o alumna llegase hasta 10 minutos despus de la hora de entrada deber solicitar un pase en la Recepcin. Slo se entregar un mximo de tres (3) pases por mes. Cuando llegue despus de la hora,

Traer justificacin escrita del representante. La Coordinacin llevar el control de los pases respectivos y notificar de forma inmediata a los representantes, va telefnica, la tardanza del alumno. Artculo 129. En caso que el alumno deba ser devuelto, la coordinacin informar, va telefnica, al representante. En caso de no poder comunicarse con ste, el alumno no abandonar las instalaciones del Plantel hasta Haber concluido su horario de clases correspondiente.

CAPITULO I DE LA DIRECCION Utilizar manual de Ordoez. DEFINICION FUNCIONES DE LA SUBDIRECCION DOCENTE. DEFINICON FUNCIONES DE LA SUBDIRECCION ADMINISTRATIVA

DEFINICION FUNCIONES DEL DOCENTE DE APOYO PEDAGOGICO.

DEFINICION FUNCIONES

CAPITULO II DE LOS DOCENTES DOCENTES SECCIN PRIMERA DERECHOS Y GARANTAS DEL PERSONAL DOCENTE

Artculo 40. Recibir un trato respetuoso y considerado por parte de los miembros de la Comunidad Escolar. Artculo 41. Gozar de los beneficios estipulados en las disposiciones de la Ley Orgnica del Trabajo, la Ley Orgnica de Educacin, su Reglamento, la Ley del Ejercicio de La Profesin Docente y las regulaciones establecidas porel M. P. P. para el Trabajo y El M. P. P. para la Educacin en uso de sus atribuciones legales y que sean aplicables al mbito educativo. Artculo 42. Ausentarse de su lugar de trabajo por condiciones de salud debidamente justificadas. Artculo 43. Solicitar permiso para su desarrollo acadmico, siempre y cuando se establezcan las condiciones necesaria para que su lugar quede cubierto en forma total. Artculo 44. Recibir los materiales didcticos de apoyo a la labor educativa de acuerdo a la especialidad y a los objetivos Planteados en la asignatura. Artculo 45. No ser interrumpidos en sus horas de clase, de guardias o administrativas, salvo en circunstancias especiales que as lo requiera, en acuerdo entre la Coordinacin, Direccin y el docente. Artculo 46. Solicitar apoyo u orientacin profesional de parte del personal de Coordinacin o Directivo requerido para el desarrollo de su labor educativa. Artculo 47. Al debido proceso. SECCIN SEGUNDA DEBERES Y RESPONSABILIDADES DE LOS DOCENTES Los Docentes son los agentes fundamentales de la Institucin y, a travs de ellos se hace posible la obra educativa. Corresponde a los Docentes los siguientes deberes y responsabilidades: Artculo 48. Ensear cada uno de los objetivos programados en la planificacin anual y todos aquellos programados especialmente para el curso que le ha sido asignado, har uso de todos los recursos disponibles para tal fin y verificar que stos sean realmente aprendidos por el estudiante. Artculo 49. Estarn en la Institucin a las 7:00 a.m., el Docente de Guardia a las 6:50 a.m. La hora de entrada a clases es a las 7:30 a.m. y de salida a las 2:25 p.m. Los Docentes sin guardia se retirarn a las 2: 40 p.m. y los Guardia a las 3:00 p.m. Los profesores por horas debern llegar al plantel al menos 10 minutos antes del inicio de su hora de clase y permanecern hasta 10 minutos despus de culminada la ltima hora de clases. Artculo 50. Todos los docentes de Preescolar y Primaria realizarn guardias durante la semana, en relacin directa al nmero de horas de trabajo. Artculo 51. Todo Docente debe dejar constancia de su entrada y salida diariamente, a travs de los dispositivos o formatos establecidos para tal fin. Artculo 52. En caso de inasistencia el docente debe notificar y justificar, lo antes posible, a la Direccin del Plantel y a la Coordinacin, enviar un suplente y dejar las actividades a ser desarrolladas por sus alumnos. Artculo 53. Entregar las calificaciones a la Direccin en el tiempo establecido por el calendario de evaluacin del ao escolar. Artculo 54. Consignar copia de la evaluacin final de lapso, al menos, una semana antes de su aplicacin. As mismo Entregar copia del material pedaggico entregado al alumno para su archivo en La Coordinacin

Artculo 55. Al docente que no le corresponde asistir al plantel el da de la entrega de notas debe consignarlas el ltimo da de su asistencia al plantel o hacerlo llegar al Plantel en el momento estipulado. Artculo 56. La Planificacin se realizar de acuerdo a las caractersticas del grupo y al nmero de alumnos, teniendo previstas actividades de ejercitacin y reforzamiento de contenidos, para cubrir a cabalidad el tiempo de clase sta ser aprovechada al mximo en la materia correspondiente, debe evitarse que los alumnos realicen tareas de otras asignaturas. Artculo 57. Todo Docente est en la obligacin de entregar a la Coordinacin o a la Direccin de las actividades a desarrollar en cada uno de los lapsos, estas deben ser lo ms especficas posible (con actividades para el alumno). Anotar fecha probable de las evaluaciones. Preparar el Cronograma de actividades para el alumno en cada lapso, entregarlo y revisar que cada alumno lo tenga. En el caso del I Lapso se deber entregar la planificacin antes de retirarse en julio. Artculo 58. La Planificacin semanal ser entregada por los Docentes de Preescolar y Primaria todos los das lunes a su Coordinacin. Artculo 59. Supervisar en todo momento la disciplina y la presentacin personal y el correcto uso del uniforme por parte de los alumnos. Artculo 60. Todos los docentes registrarn mediante acta, cuando as lo amerite, las conductas relevantes de los alumnos (positivas y negativas), identificndolos por su nombre, no emitiendo juicio de valor sino describiendo completa y totalmente los hechos a los cuales desea hacer relevancia. Artculo 61. Al iniciar y culminar las actividades, el Docente deber supervisar el orden y limpieza del aula, cuando sea necesario cambiar los pupitres de su puesto, indicar a los alumnos que los ubiquen en su lugar antes de salir del aula. Artculo 62. El Docente debe ser el primero en llegar y el ltimo en salir del aula. Siempre debe verificar que luces y ventiladores queden apagados, cuando no quede nadie en el aula. Artculo 63. Para lograr una alta motivacin en los alumnos el docente realizar actividades creativas y podr traer al aula personajes importantes para dictar charlas. Siempre en acuerdo con la Coordinacin. Artculo 64. Facilitar el aprendizaje y desarrollar en el alumno la necesidad de aprender. Artculo 65. Organizar con suficiente antelacin a la hora de clase el material que requiere para la actividad: fotocopias, mapas, libros, lminas, etc. evitando dejar el grupo solo para ir en busca del material. Al entregar la planificacin har la solicitud del material requerido para su cumplimiento. Artculo 66. Mantener las carteleras ambientadas con efemrides del mes. Artculo 67. Los profesores de ingls y espaol deben chequear a fin de cada lapso el buen estado de los textos de ingls y de espaol y realizar el inventario correspondiente. A fin de ao deben recoger los textos asignados a los alumnos y luego entregarlos a la Coordinacin. Artculo 68. Todos los docentes debern entregar a la Coordinacin respectiva los materiales asignados incluyendo llaves de laboratorio, estantes, aulas y dependencias asignadas. Artculo 69. En los perodos correspondientes a las actividades administrativas (al comienzo y culminacin del ao

escolar) estn obligados a invertir el tiempo en las tareas propias del momento como: Planificacin, preparacin de actividades de clase, ambientacin de aula, laboratorios, pasillos, brindar ayuda a biblioteca, coordinacin, etc. Artculo 70. Promover en los alumnos: a. Sentimiento de respeto para con la Comunidad Escolar. b. Hbitos de lectura, estudio e investigacin. c. Hbitos de aseo, higiene, limpieza en su persona y de orden en los trabajos escolares que presenten. d. Amor a la Institucin, a sus normas y costumbres. e. Hbitos de sociabilidad y responsabilidad ciudadana. Artculo 71. Informar a la Coordinacin sobre cualquier irregularidad que observe en los alumnos del plantel. Artculo 72. No dictar clases particulares a ningn alumno a menos que la Direccin lo autorice por extrema necesidad por salud. que le impida al alumno asistir al plantel. Artculo 73. Evitar comentarios negativos acerca del personal que trabaja en la Institucin y de sus alumnos.. Artculo 74. Esforzarse por mejorar su propia capacidad profesional. Artculo 75. Cumplir y hacer cumplir la Ley de Educacin, su Reglamento y cualquier otra disposicin legal relacionada con la educacin. Artculo 76. Durante el tiempo de guardia supervisar las reas asignadas de acuerdo a La Normativa establecida para las mismas. Artculo 77. En los paseos, los Docentes irn en los transportes con el grupo de nios, nias y adolescentes. Artculo 78. Asistir a todos los consejos de docentes, de seccin, actos acadmicos y de trabajo en general para los cuales sea formalmente convocado dentro de su horario de trabajo. Artculo 79. Sugerir a la Coordinacin visitas, paseos u otros, que permitan el refuerzo de los objetivos. La enseanza activa requiere de diferentes tcnicas y estrategias que contribuyan a un aprendizaje ms eficaz. Artculo 80. Para mantener el nivel acadmico de nuestra Institucin se debe presentar altos niveles de exigencia en cuanto a presentacin de trabajos, mantenimiento del aula, cuadernos, calidad de caligrafa y ortografa. Artculo 81. El Docente que tiene clase en la primera hora formar en el patio, al frente de sus alumnos, supervisando la posicin correcta para el Acto Cvico y el cumplimiento de las normas en relacin con el uniforme. Artculo 82. Revisar todas las actividades que se asignen a los alumnos. Artculo 83. Los Docentes de espaol e ingls deben cumplir con su hora de reunin semanal para discutir asuntos de inters. Artculo 84. Promover todo tipo de acciones y campaas para la conservacin de los recursos naturales y del ambiente. Artculo 85. Para reproducir material debern solicitarlo por lo menos con, 4 das de anticipacin, y autorizacin previa de la Direccin y Coordinacin. Artculo 86. En su horario escolar no se podr recibir ni hacer llamadas personales. En caso de emergencia debe dar el ejemplo a los alumnos he informarles porque responde la llamada. cumplir con las normas de higiene y decoro personal. Artculo 88. Al culminar el ao escolar todo Docente gua debe consignar ante la Direccin del Plantel: a. Informe final del curso

b. Inventario del Saln de Clase c. Resea del Acto Final del Curso d. Planificaciones realizadas durante los tres lapsos SECCIN TERCERA ACOMPAAMIENTO PEDAGGICO DEL PERSONAL DOCENTE Artculo 89. La Supervisin es un proceso integral de la actuacin del Docente y contempla no slo las actividades que se realizan en el Aula, sino tambin las que se ejecutan fuera de sta. La misma estar a cargo de la Direccin, Jefatura Acadmica y Coordinacin respectiva. Artculo 90. Se realizarn visitas al aula para observar el correcto desenvolvimiento de las actividades. Artculo 91. Luego de ser supervisado el Docente, se realizar una reunin privada con el supervisor, a fin de intercambiar opiniones. Artculo 92. Se recoger la opinin de los alumnos en relacin con los procesos educativos desarrollados en el aula por cada asignatura, los resultados se discutirn con los docentes encargados de las diferentes ctedras. LA ACTIVIDAD ESCOLAR CAPTULO I LA EVALUACIN SECCIN PRIMERA DISPOSICIONES GENERALES Artculo 103. La evaluacin es un proceso sistemtico de reflexin sobre el quehacer educativo que nos proporciona informacin acerca de cmo se va desarrollando el proceso de enseanzaaprendizaje, con el fin de reajustar, si fuera necesario; las actividades en funcin de los aprendizajes y la informacin obtenida Artculo 104. La evaluacin en El Colegio estar sometida al rgimen de evaluacin contemplado en el Reglamento General de la Ley Orgnica de Educacin y los lineamientos de la Direccin y/o Coordinacin. Artculo 105. Para cada uno de los niveles educativos se aplicar la forma de evaluacin prevista en la Ley, ser controlado por la Direccin, del Plantel tanto Preescolar como Primaria, en acuerdo directo con la Coordinacin. Artculo 106. La evaluacin puede ser Diagnstica, Formativa, Sumativa y Cualitativa. a. La Evaluacin Diagnstica se realiza al comienzo del ao escolar y cuando el docente lo considere necesario (antes de desarrollar un objetivo). Los docentes aplicarn la evaluacin diagnstica a fin de identificar el grado de conocimiento, aptitudes y destrezas que poseen los alumnos antes de iniciar el proceso Enseanza Aprendizaje. Los resultados de la evaluacin diagnstica no se tomarn en cuenta para calificar cuantitativamente al alumno.

b.La Evaluacin Formativa se realizar a lo largo del ao escolar, para establecer en que medida se estn logrando los contenidos programticos. Implica la revisin permanente del proceso y la presencia o ausencia de logros con el propsito de retroalimentar o nivelar el proceso. c. La Evaluacin Sumativa Se realiza a los fines de determinar cualitativa y cuantitativamente el logro de los resultados obtenidos a travs de las estrategias de evaluacin tales como: pruebas pedaggicas, observacin, informes, trabajos de investigacin, lectura comprensiva, ejercicios entre otros. d.La Evaluacin Cualitativa Es aquella que no se apoya fundamentalmente sobre la medicin de los resultados del proceso de aprendizaje, sino sobre la valorizacin de dicho proceso en funcin de unos criterios previamente establecidos; por ejemplo Valoracin de los progresos alcanzados por los estudiantes, de las dificultades experimentadas y de las actitudes manifestadas frente al trabajo escolar. Artculo 107. Se deben considerar aspectos de la conducta especificando cada uno de ellos en la hoja resumen de la evaluacin, se dar un (1) punto por cada corte, para un total de dos (2) puntos en el Lapso. Siendo la evaluacin integral, el docente debe considerar las otras reas del desarrollo del nio, nia o adolescente (su desarrollo emocional y socio-afectivo). El docente selecciona las conductas que desea observar en el alumno de acuerdo a su edad. Artculo 108 Est prohibido pasar pelculas a los alumnos sin haber sido autorizadas por la Directora y /o por la Coordinacin. Slo se permitirn aquellas que tengan un fin educativo y respaldadas por la planificacin ya que las de entretenimiento los alumnos pueden llevarlas a sus casas. La pelcula debe haber sido vista y evaluada previamente por el docente, y se proyectarn los fragmentos que apoyen el contenido. Cuando soliciten la autorizacin deben llenar el formato, que les entregar La Coordinacin para dejar constancia en el archivo. Artculo 109 En cuanto a la elaboracin y entrega de las Boletas: a. Las observaciones deben ser claras, especficas, detalladas de acuerdo a los logros del nio, nia o adolescente segn las dificultades que presenta e incluir las recomendaciones para superarlas. b. En la jornada de entrega de la boleta despus de atender a 10 representantes, se recomienda tomar 10 minutos de descanso. c. La atencin de los padres debe ser breve. Si desean conversar ms tiempo, debe otorgarse al

representante una cita conjuntamente con la Coordinacin para una fecha futura. ESTRUCTURA DEL PERSONAL ADSCRITO A LA INSTITUCION DEBERES Y DERECHOS CAPITULO III DEL PERSONAL OBRERO DEBERES Y DERECHOS. DERECHOS Y GARANTAS DEL PERSONAL OBRERO Artculo 93. Recibir un trato respetuoso y considerado de parte de la Comunidad Escolar. Artculo 94. Gozar de los beneficios estipulados en el contrato de trabajo y en las disposiciones de la Ley Orgnica del Trabajo y las regulaciones establecidas por el Ministerio del Trabajo en uso de sus atribuciones legales y que les sean aplicables. Artculo 95. Al debido proceso. SECCIN SEGUNDA DEBERES Y RESPONSABILIDADES Artculo 96. Asistir regular y puntualmente a sus labores. Artculo 97. Respetar los derechos de los miembros de la Comunidad Escolar. Artculo 98. Cumplir con las labores asignadas de forma eficiente en un ambiente de armona y comunicacin con el resto de los compaeros de trabajo. Artculo 99. Acatar las rdenes de las autoridades del Plantel con respeto, siempre que stas no atenten contra sus derechos y garantas. Artculo 100. Denunciar ante las autoridades competentes las violaciones o amenazas de violacin de los derechos de los nios, nias o adolescentes de los que tenga conocimiento debido a sus labores. (LOPNA Art. 91) Artculo 101. Mantener en estricta reserva y no divulgar los contenidos e informaciones que se encuentren contenidas en los documentos que manejen o a los que por el ndole de su trabajo tengan acceso. Artculo 102. Velar por el buen uso de las instalaciones, su cuidado y mantenimiento. Del personal administrativo Estructura Deberes y derechos

DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA GACETA OFICIAL 5929, RESOLUCION 751. ORGANOS QUE LA CONFORMAN ACPR CONSEJO CONCULTIVO ORGANIZACIN ESTUDIANTIL CONSEJO DE DOCENTES DEFENSORIA EDUCATIVA BRIGADISTA DE PAZ PROMOTORES PAE CONSEJO COMUNAL CANTINA ESCOLAR

CAPITULO VI DE LOS SERVICIOS DE ATENCION ESCOLAR Y PROGRAMAS DE PROTECCION. Psicologa Orientacin Odontologa. Enfermera. TTULO V LAS FALTAS CAPTULO I DEFINICIN Y TIPIFICACIN Artculo 130. Se entender por falta, el incumplimiento de lo previsto en las disposiciones contempladas en: la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela, la Ley Orgnica de Educacin, su Reglamento General, la Ley Orgnica Para la Proteccin del Nio y del Adolescente, las Normas de Convivencia Escolar y la correcta prctica de la moral y las buenas costumbres, en lo social y lo disciplinario. Artculo 131. Las faltas de los alumnos y alumnas se clasifican en faltas leves y graves, se tipifican de acuerdo a lo establecido en la Ley Orgnica de Educacin Artculo 123, en concordancia con la Ley Orgnica Para la Proteccin del Nio y del Adolescente, Artculo 57 y estas Normas de Convivencia Escolar. SECCIN PRIMERA ALUMNOS Y ALUMNAS La disciplina escolar debe ser administrada acorde con los derechos, garantas, y deberes de los nios, nias y adolescentes. Articulo 57 LOPNNA.

Artculo 132. Adems de las faltas tipificadas en el Artculo 123 de la L. O. E. y en concordancia con lo establecido en el artculo 57 de la L.O.P.N.A., y el Art. 167 de estas Normas. El alumno o alumna: Incurre en falta leve cuando: a. Retrasa, sin motivo justificado, su entrada a clases. b. Incumple su deber escolar. c. Consume alimentos, bebidas, goma de mascar, etc. dentro del saln de clases o mientras se da alguna instruccin. 2. Incurre en falta grave cuando: a. Hace uso, dentro del aula de clases, de celular o aparatos de comunicacin inalmbrica, as como de cualquier equipo de sonido o juego electrnico, mecnico o de mesa. . Su presentacin personal es inadecuada. (Artculos 12 al 18 de esta normativa) 3. Incurre en falta grave cuando: a) Comete algn acto de insubordinacin o desobediencia a Directivos, docentes o cualquier persona de la comunidad escolar. L.O.P.N.A. Artculo 93. b) Falta el respeto, arremete en forma verbal o fsica a cualquier miembro de la comunidad escolar. Art.123 L.O.E. c) Deteriora intencionalmente las instalaciones y mobiliario del plantel. Art. 123 L.O.E. d) Perturba el orden, dentro o fuera del aula impidiendo el desarrollo armonioso de las actividades Acadmicas. Art. 123 L.O.E. e) Manifiesta conductas que atentan contra la integridad fsica o moral de sus compaeros ocompaeras, dentro del plantel o en cualquier espacio donde se desarrollen actividades de representacin de. f) Forja o falsifica documentos, calificaciones, diario de clases, circulares, evaluaciones, trabajos o cualquier otro documento, colocando en tela de juicio la responsabilidad propia, de sus compaeros, compaeras o representantes. g) Comete plagio de trabajos, proyectos, tareas o cualquier tipo de asignacin, de alguna fuente de Informacin, tal como de libros, revistas, folletos o de sistemas de almacenamiento. h) Incita al chantaje o soborno de alguno de los miembros de la comunidad escolar. i) Participa de juegos abusivos con agua, huevos, sustancias nocivas o txicas, as como de robo, hurto o vandalismo. j) Participa, activa o pasivamente, del consumo de tabaco, alcohol o droga en cualquiera de sus formas o incitan a su consumo a cualquier miembro de la comunidad escolar. k) Porta armas blancas, de fuego o contundentes. l) Usa alguno de sus tiles como arma para agredir a cualquier miembro de la comunidad escolar dentro o fuera del plantel. m) Oculta informacin que permite el esclarecimiento de casos que se hayan presentado en la Institucin y repercuten en el control de la disciplina o socava los principios morales de la Institucin.

n) Participa de juegos de envite y azar. o) No cumple con los deberes establecidos en el artculo 93 de la L.O.P.N.A. p) Irrespeta los smbolos patrios. q) Reincide en cualquiera de las faltas a estas Normas de Convivencia. SECCIN SEGUNDA PADRES, MADRES, REPRESENTANTES O RESPONSABLES Artculo 133. Adems de las faltas tipificadas en las leyes respectivas, para los fines de este Reglamento el Padre y/ o Representante comete falta cuando: A Irrespeta, injuria o calumnia a cualquier miembro de la Comunidad Escolar. b Falta sin causa justificada a las citaciones, reuniones o asambleas para la cual ha sido debidamente Convocado, por La Direccin o La Coordinacin. c Irrespeta los smbolos patrios. d Entra al aula de clases sin autorizacin de la Coordinacin. e Incumple las regulaciones establecidas en estas Normas de Convivencia. f Oculta informacin importante de su representado o de algn miembro de la Comunidad Escolar Perjudicando con ello el buen desarrollo de las actividades docentes, acadmicas y el buen nombre de la Institucin. SECCIN TERCERA. FALTAS COMETIDAS POR LOS DOCENTES Artculo 134. Adems de las faltas tipificadas en el Reglamento del Ejercicio de la Profesin Docente, para los fines de estas Normas de Convivencia el Docente incurre en falta tambin cuando: a. Incumple las regulaciones establecidas en estas Normas de Convivencia. b. Llega despus o sale antes de la hora asignada para su clase, sin la autorizacin correspondiente. c. Permite a los alumnos y alumnas la entrada o salida, sin causa justificada, del aula de clases mientras se desarrolla una actividad instrucciones. d. Presenta una evidenciada falta de preparacin de la actividad instruccional o evaluativa. e. No entrega el resultado de las evaluaciones a los alumnos, una vez corregidas, en el momento establecido. f. La violencia de palabra o de hecho contra los dems miembros del personal Docente, alumnos o a la Institucin g. Todo acto contrario al orden pblico, a la moral o a las buenas costumbres. h. La inasistencia al plantel por ms de tres das consecutivos sin causa justificada. i. Aceptar remuneraciones de los alumnos o de los padres y representantes por los servicios que presten dentro del plantel. j) Por mantener relaciones amorosas con alumna o alumno.

CAPTULO II SANCIONES SECCIN PRIMERA SANCIONES APLICABLES A LOS ALUMNOS Y ALUMNAS Artculo 135. Sin menoscabo de las sanciones especificadas en la Ley Orgnica de Educacin artculo 124, las faltas a Las que se refiere el Artculo 132 de estas Normas de Convivencia sern sancionadas, segn su gravedad, de la siguiente manera: 1. Faltas Leves: a. Amonestacin verbal. De la cual se levantar un acta, donde se especifique la falta y recoja la opinin del alumno y sta debe reposar en expediente del alumno y ser notificada al representante, en el momento cuando el mismo se apersone en la Institucin o cuando ste consulte el libro de vida del alumno(a). b. Amonestacin Verbal y Observacin por escrito en el diario de clases. Que ser tomado en Cuenta en el Consejo de Docentes inmediato posterior a la falta. De la misma se levantar un acta, donde se especifique la falta y recoja la opinin del alumno y sta debe reposar en el libro de vida del alumno y ser notificada al representante. c. Citacin al representante. De la cual se levantar un acta donde se especifique la falta, los acuerdos y compromisos del alumno y el representante para consigo mismo, su representado y la Institucin. d. Suspensin de las actividades deportivas o acadmicas en las que se representa a la Institucin. Para esto se levantar un acta que recoja la sancin la cual se archivar en su respectivo libro de vida y se citar al representante para su notificacin y estricto cumplimiento. e. Asignacin de actividades especiales, trabajo comunitario, asistencia a cursos, talleres de crecimiento personal y/o tratamiento psicolgico, acordados en convenio con las partes. Se Levantar un informe por parte del alumno y el responsable de supervisar la labor asignada consignar ante la Coordinacin para archivarlo en su respectivo libro de vida y se notificar al representante de su cumplimiento. f. Condicionamiento de la Inscripcin para el prximo ao escolar. sta debe ser impuesto por Consejo de Docentes y ser notificado al alumno y representante en fecha inmediata posterior al mencionado consejo. ste deber reportarse en acta y especificar en la misma las condiciones que se exigen sean cumplidas por las partes, fechas y lmite de las mismas. g. Asistencia a cursos, talleres, seminarios, conferencias u otros. El representante deber inscribir al alumno en los diversos programas mencionados y presentar el debido informe o constancia de asistencia al mismo en los lapsos previstos en el acuerdo. h. Evaluacin y orientacin a travs de terapias o tratamientos con profesionales tales como: psiclogos, psiquiatras, neurlogos, orientadores u otros facultativos. El representante deber suministrarle al alumno la asistencia con el personal especializado recomendado y presentar a la Coordinacin las respectivas constancias e informes. Todo conforme al principio d corresponsabilidad de la educacin.

i. Cualquier otra que estime conveniente el Consejo de Docentes o personal de Coordinacin y Direccin. En cuyo caso deber estipularse los responsables en el acuerdo, los lapsos y constancias a consignar. 2. Faltas graves: a. Suspensin de las actividades acadmicas por un da. sta ser impuesta por la autoridad Competente segn lo estipulado en la Ley. La misma debe someterse al debido proceso. El alumno Ser responsable de recopilar la informacin de los contenidos vistos durante el lapso de suspensin. Segn lo establecido en los artculos 123 y 124 de la L.O.E. b. Suspensin de actividades donde represente al Plantel. sta ser impuesta por la Direccin del Plantel. c. Suspensin de las actividades acadmicas hasta por tres das o ms. Segn lo dispuesto en el art.124 de la L.O.E. El alumno ser responsable de recopilar la informacin de los contenidos vistos durante el lapso de suspensin. d. Suspensin definitiva del Plantel. Sin socavar los derechos individuales del alumno o alumna, solo una vez agotado todo recurso para el estudio para cambio de conducta del estudiante. Respetando el debido proceso. Artculo 136. Toda actuacin realizada en ocasin de alguna falta, o mrito debe quedar registrada mediante acta en el respectivo expediente del alumno, de lo contrario no ser considerada como tal. Artculo 137. La Coordinacin llevar el registro pormenorizado de todas las actuaciones de los alumnos y alumnas en su expediente respectivo. La informacin contenida en el mismo es confidencial y slo puede ser revisado por el representante, alumno, docente gua, personal directivo o con una orden judicial al nombre respectivo. Artculo 138. Las sanciones a las que se refiere el Artculo 135 de las presentes Normas de Convivencia podrn ser impuestas separadamente de acuerdo a la magnitud de la falta o podrn ser impuestas de forma simultnea, sin que esto se entienda como imposicin de varias sanciones a la vez por una misma falta. Los alumnos que hayan sido objeto de suspensin de actividades acadmicas tendrn la responsabilidad de investigar y preparase acadmicamente para la las Evaluaciones correspondientes a ese periodo. SECCIN SEGUNDA SANCIONES APLICABLES A LOS PADRES, MADRES, REPRESENTANTES O RESPONSABLES Artculo 139. Las sanciones especificadas a continuacin sern aplicadas por en ocasin de las faltas cometidas por los Padres, Representantes o Responsables en contra de las presentes Normas de Convivencia Artculo 140. Sin menoscabo de las sanciones especificadas en las leyes aplicables segn el caso, las faltas a las que se refiere el Artculo 135 de estas Normas de Convivencia sern sancionadas, de la siguiente manera: a. Amonestacin Verbal: Se llamar al representante y se har el registro de su falta mediante acta que reposar en el expediente del representado menor, en carpeta aparte, esta situacin debe ser tratada conjuntamente con Defensora Educativa.

b. Amonestacin Escrita: Se llamar al representante y se har registro mediante acta que reposar en el expediente del representado, en carpeta aparte y se enviar copia a la Direccin del plantel para su estudio y consideracin. c. Denuncia ante organismo competente: Se elaborar informe de parte de director del plantel y se enviar al organismo competente para su trmite y consideracin, el seguimiento deber realizarse por parte de la Coordinacin con apoyo de defensora educativas. SECCIN TERCERA SANCIONES APLICABLES A LOS DOCENTES Artculo 141. Las sanciones aplicables a las faltas cometidas por docentes adems de las especificadas en El Reglamento del Ejercicio de la Profesin Docente sern: a. Amonestacin Verbal: se aplicar mediante acta levantada que registre el hecho, sta reposar en el expediente del docente en la Administracin. b. Amonestacin Escrita: se aplicar mediante acta levantada que registre el hecho, sta reposar en el expediente del docente en la Administracin y se enviar copia a la Direccin para su consideracin y anlisis. c. Despido y destitucin: el docente ser notificado por escrito de su despido o destitucin, la comunicacin debe incluir las causas de la misma. SECCIN CUARTA SANCIONES APLICABLES AL PERSONAL ADMINISTRATIVO Y OBRERO Artculo 142. Las sanciones aplicables a las faltas cometidas por el personal administrativo y obrero adems de las especificadas en la Ley Orgnica del Trabajo sern: a. Amonestacin Verbal: se aplicar mediante acta levantada que registre el hecho, sta reposar en el expediente del trabajador en la Administracin. b. Amonestacin Escrita: se aplicar mediante acta levantada que registre el hecho, sta reposar en el expediente del trabajador en la Administracin y se enviar copia a la Direccin para su consideracin y anlisis. c. Despido y destitucin: El trabajador ser notificado por escrito de su despido o destitucin. CAPTULO III PROCEDIMIENTOS SECCIN PRIMERA PROCEDIMIENTO PARA LA APLICACIN DE LAS SANCIONES A LOS ALUMNOS Y ALUMNAS Artculo 143. Los procedimientos para la aplicacin de las sanciones a los Alumnos y Alumnas de sern los siguientes: a. Levantamiento de acta, donde se indique fecha, hora, lugar y personas presentes en el momento de levantar el acta y una descripcin detallada de los hechos, haciendo nfasis en los derechos de los alumnos y alumnas. El estudiante deber escribir su opinin y descripcin del hecho de forma exacta. En la misma acta de registrar la orientacin, compromiso y sancin si hubiere lugar. b. Notificacin al representante del acta levantada. c. En caso que exista algn compromiso del alumno con la Direccin, instancia externa La

Coordinacin enviar copia del acta a dicha instancia, respetando el debido proceso e informando a las partes. SECCIN SEGUNDA PROCEDIMIENTOS PARA LA APLICACIN DE LAS SANCIONES A LOS PADRES, MADRES, REPRESENTANTES O RESPONSABLES Artculo 144. Para la aplicacin de las sanciones a los padres, representantes o responsables se seguir el siguiente procedimiento: a. Levantar acta describiendo los hechos, sin emitir juicios, la misma debe incluir la fecha, hora y las personas presentes. b. Envo del acta al expediente del representado, en carpeta aparte. c. Informe a la Direccin de plantel. SECCIN TERCERA PROCEDIMIENTO PARA LA APLICACIN DE LAS SANCIONES AL PERSONAL DOCENTES Artculo 145. Para la aplicacin de las sanciones a los docentes se seguir el siguiente procedimiento: a. Levantar acta describiendo los hechos, sin emitir juicio, la misma debe incluir la fecha, hora y las personas presentes. b. Envo del acta al expediente del docente que reposa en la administracin. c. Informe a la Direccin. SECCIN CUARTA PROCEDIMIENTO PARA LA APLICACIN DE LAS SANCIONES AL PERSONAL ADMINISTRATIVO Y OBRERO Artculo 146. Para la aplicacin de las sanciones al personal administrativo y obrero se seguir el siguiente procedimiento: a. Levantar acta describiendo los hechos, sin emitir juicio, la misma debe incluir la fecha, hora y las personas presentes. b. Envo del acta al expediente del trabajador que reposa en la administracin. c. Informe a la Direccin . TTULO VI SERVICIOS INSTITUCIONALES CAPTULO I RED INSTITUCIONAL Artculo 147. El sistema de informacin de notas y datos confidenciales de los alumnos y representantes es de uso exclusivo del personal Directivo y Administrativo. Artculo 148. Los Padres, Representantes o Responsables de los Alumnos y Alumnas y los Docentes deben registrarse en el servicio de red para la consulta de notas, circulares e informacin importante de parte. Articulo 149. Los alumnos podrn inscribirse en la red para consultar sus notas y para recibir informacin importante. CAPTULO II LA BIBLIOTECA Artculo 150. La Biblioteca ubicada en el plantel es de uso de todos los miembros de la Comunidad Escolar en el horario convenido entre el encargado de la Biblioteca y la Coordinacin, previa autorizacin, el horario deber colocarse en un lugar visible a fin de informar a aquellos que deseen utilizar el servicio.

Artculo 151. El material, mobiliario y equipos ubicados en la Biblioteca son responsabilidad directa del encargado y ste controlar su prstamo. En ningn caso podrn salir de El Colegio sin autorizacin de la Bibliotecaria y La Direccin. CAPTULO III SALA DE INFORMTICA Artculo 152. La sala de Informtica ubicada en en plantel es para uso exclusivo de los docentes, alumnos y alumnas Inscritos en el plantel. Artculo 153. El docente encargado de la sala de informtica implementar las reglas para su funcionamiento y horario, en concordancia con estas Normas de Convivencia. Dichas reglas deben ser revisadas y aprobadas por La Direccin. Artculo 154. El uso de los equipos est limitado al programa establecido para ellos y no debern usarse para acceso a Internet o juegos, ni responder a correspondencia personal o sistemas de comunicacin instantnea. CAPTULO IV MEDIOS AUDIOVISUALES Artculo 155. El Colegio dispone de recursos audiovisuales para el desarrollo de las actividades acadmicas, stos sern administrados por la Direccin y/o Coordinacin dando prioridad absoluta a las clases en estricto orden de pedido. Artculo 156. La Coordinacin elaborar las normas correspondientes al uso de cada uno de los medios disponibles y su Mantenimiento. TTULO VII DISPOSICIONES TRANSITORIAS Y FINALES Artculo 157. Las presentes Normas de Convivencia Escolar sern revisadas anualmente y las modificaciones se harn pblicas y comunicadas a toda la Comunidad Escolar, de forma oportuna. Artculo 158. Todo lo no regulado en las presentes Normas de Convivencia ser estudiado por el Consejo General de Docentes y luego de la discusin ser reglamentado mediante CIRCULAR ESPECIAL emanada de la Direccin del Plantel y ser objeto de estudio para su inclusin en las Normas de Convivencia en ocasin de su revisin. Artculo 159. Quedan sin efecto todas las normas y reglamentos separados de fechas anteriores a las Presentes Normas de Convivencia Escolar. CAPITULO IV. REGIMEN DISCIPLINARIO A._ Hechos susceptibles a sanciones: 1._ Inasistencias reiteradas. 2._ Retrasos reiterados. 3._ Participar en rias o peleas dentro del mbito de la institucin y 4._ Ingerir licor o fumar dentro de la institucin o en lugares pblicosportando el uniforme escolar. 5._ Entrar o permanecer en la institucin, portando el uniforme de forma extravagante o impropia. 6._ Usar cualquier elemento visible que distorsione el uniforme escolar. 7._ Irrespetar en forma verbal, escrita o gestual a los directivos y dems Autoridades de la institucin o miembros de la comunidad educativa, usando palabras soeces, groseras o de mal gusto. 8._ Amenazar o agredir fsica o verbalmente a cualquier miembro de la comunidad escolar (alumnos, docentes, directivos, empleados, obreros o

representantes.) 9._ Salir sin el debido permiso del aula de clases o de la institucin. 10._ No consignar el justificativo de inasistencias a clases dentro del lapso establecido. 11._ Ocasionar daos a las instalaciones o mobiliario de la institucin. 12._ Pintar, escribir letreros o dibujar en las paredes, muebles, pupitres, mesas o cualquier instalacin del colegio. 13._ Introducir personas ajenas a la institucin, sin la debida autorizacin. 14._ Utilizar lenguaje vulgar, imprecativo o soez con sus compaeros. 15._ Introducir o ingerir bebidas alcohlicas, drogas, cigarrillos u otras sustancias que alteren su conducta. 16._ Introducir o poseer materiales o instrumentos que puedan herir fsica o mentalmente a otro miembro de la comunidad escolar. 17._ Introducir o elaborar material que ofenda la dignidad de las personas. 18._ Hacer demostraciones afectivas exageradas en el mbito escolar. 19._ No entregar las convocatorias, informes o avisos a sus representantes en su debido momento. 20._ Usar el celular permitido por la institucin en clases. 21._ Traer o usar aparatos electrnicos o elctricos en el plantel, tales como: Walkman, discman, juegos de videos o similares, audfonos, mp3, mp4 o similares, telfonos celulares que reproduzcan msica, tengan entrada a internet, tomen fotos, cumplan funciones de videos o similares. Todo esto como medida para evitar la distraccin del estudiantado con respecto a la atencin exigida por la prctica educativa. 22._ Demostrar poco inters por cumplir con sus asignaciones escolares y por el rendimiento, as como por la correcta disciplina dentro de la institucin o en sus alrededores. 23._ Falsificar firmas o alterar documentos. 24._ Sustraer prendas o cualquier bien de algn compaero o miembro de la comunidad escolar, aunque sea en juego. 25.- Cometer fraudes, sabotear clases y/o evaluaciones. 26._ No asistir a clases estando en la institucin. 27._ Ser cmplice de una falta grave. 28._ Destruir, daar, extraviar o modificar intencionalmente reportes evaluativos, diarios de clases, carpetas, cortes de nota, etc. 29._ Ingerir alimentos, refrescos, jugos o similares dentro del aula de clases. 30._ Salir del colegio sin autorizacin a comprar a los vendedores ambulantes en horas de trabajo. 31._ Cualquier violacin de la normativa establecida. B._ Faltas y sanciones. B.1._ Faltas: Se entiende por falta el incumplimiento de una norma u orden establecido, de forma que dificulte o entorpezca el proceso educativo individual o colectivo en el aspecto social, moral, docente, disciplinario, tanto dentro como fuera de la institucin.

B.2._ Clasificacin De las faltas: B.2.1._ Faltas leves: Estn representadas por el incumplimiento de una norma u orden establecido sin que dificulte o atente contra el proceso educativo individual o colectivo. Se consideran faltas leves las mencionadas en los numerales 1, 2, 5, 6, 10, 18, 19, 20, 21, 22, 29 y 30. B.2.2._ faltas graves: Estn representadas por el incumplimiento de una Norma u orden establecido que dificulta y entorpece el proceso educativo individual y colectivo, afectando el aspecto moral, social, y disciplinario, tanto dentro como fuera del plantel. Se consideran faltas graves las mencionadas en los numerales 3, 4, 7, 8, 9, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 23, 24, 25, 26, 27 y 28. B.3._ Sanciones. Se sugieren los siguientes procedimientos para sancionar las faltas leves y graves recogidas en este manual de convivencia. B.3.1._ Procedimiento a seguir para sancionar una falta leve: 1._ Se llama al alumno y se le invita a reflexionar sobre la norma trasgredida. Se deja constancia de esta primera amonestacin verbal. 2._ Para la segunda falta leve se le llama una vez ms. Se establece una nueva entrevista dejando constancia de esta segunda amonestacin verbal y de las consecuencias que pudiera traer una nueva falta. 3._ La tercera falta leve trae consigo una falta grave, por lo que inmediatamente se le cita al representante para levantar un acta y se asigna un trabajo de carcter formativo que puede ir desde la elaboracin de una cartelera hasta una charla guiada ante sus compaeros en guiatura o cuando el departamento de orientacin lo sugiera. B.3.2._ Procedimiento a seguir para sancionar una falta grave: 1._ Convocatoria al representante, procediendo a levantar el acta correspondiente y dejando constancia en el diario de clases y libro de vida. Se asignar un trabajo social (Elaboracin de cartelera o charla formativa) 02 guiaturas o 90 minutos. 2._ Convocatoria al representante, procediendo a levantar una segunda acta En donde se deje claramente establecido el compromiso de respeto a las normas. Se asignar un trabajo social equivalente a 6 guiaturas 0 270 minutos. 3._ Convocatoria al representante, procediendo a levantar una tercera acta y se notificar al representante del envo del expediente al Consejo Municipal de Proteccin de los Derechos del nio y adolescente para que se establezcan compromisos en esa instancia. Se asignar un trabajo social equivalente a 14 guiaturas o 630 minutos. 4._ Para la cuarta falta grave se elaborar un informe final, detallando el proceso seguido y se enviar nuevamente al Consejo de Proteccin para que

en base a lo acordado en el punto anterior se puedan aplicar sanciones de mayor peso que vayan desde 01 hasta 03 das de suspensin. Todas las acciones a sugerir en las sanciones deben estar asesoradasdirectamente por el Departamento de Orientacin del plantel y defensoria educativa. De igual manera, las ejecuciones de los trabajos sociales asignados deben contar con la participacin activa del representante, puesto que es deber ineludible de l, su participacin activa en el proceso educativo de su representado. DISPOSICIONES FINALES Queda entendido que lo no previsto en estas normas ser abordadas segn lo establecido en la Constitucin Nacional, Ley Orgnica de Educacin, Ley Orgnica deProteccin del Nino y Adolescente y de los dems instrumentos jurdicos que rigen enmateria educativa. Todas las acciones a sugerir en las sanciones deben estar asesoradas constantemente