NIVELES DE LOGRO III TRIMESTRE

REA ORGANIZADOR : : COMUNICACIN EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL GRADO : 2 AO : 2012

COMPETENCIA 1 : Expresa sus necesidades, intereses sentimientos y experiencias, y escucha con respeto cuando interacta con otros, mostrando comprensin de mensajes sencillos en su lengua originaria y en castellano. CAPACIDADES 1.1. Narra en su lengua materna cuentos, historias, experiencias cotidianas con la escuela, familia y comunidad utilizando expresiones y oraciones sencillas. 1.5. Se expresa con espontaneidad con conversaciones y dilogos cortos sobre temas de su inters y actividades cotidianas. INDICADORES DE LOGRO Dialoga alturadamente con sus compaeros para expresar sus ideas y experiencias cotidianas de su aula. Expresa con claridad algunas historias comunales e institucionales utilizando un lenguaje sencillo. Manifiesta su preocupacin a travs de dilogos relacionados al tema actual. Interacta con sus compaeros de equipo para orientar su aprendizaje en el aula. NIVELES DE LOGRO C = Dialoga con sus compaeros sobre asuntos relacionados a la organizacin de aula. B = Cuenta historias y/o relatos comunales con lo que discute al respecto. A = Expresa inters sobre el avance temtico, para lo cual se inserta en l participando activamente. AD = Orienta el trabajo interno en forma personalizada relacionado a los saberes previos y la comprensin de mensajes sencillos.

ORGANIZADOR

COMPRENSIN DE TEXTOS

COMPETENCIA 2 : Comprende textos narrativos y descriptivos de estructura sencilla a partir de sus experiencias previas, los reconoce como fuente de disfrute y conocimiento de su entorno inmediato. CAPACIDADES 2.1. Lee textos en diferentes formatos: afiches, avisos, noticia, etc. 2.3. Infiere el significado teniendo en cuenta sus experiencias previas, sobre la forma y el contenido de un texto ledo, estableciendo orden y claridad en sus ideas. INDICADORES DE LOGRO Lee con entonacin adecuada textos informativos relacionados a la educacin, sociales y cientficas. NIVELES DE LOGRO C = Lee textos cortos con escritura simple.

B = Lee con pronunciacin y entonacin adecuada lecturas informticas y Pronuncia adecuadamente las palabras y/u narrativas. oraciones que conforma a un texto para luego emitir una apreciacin sobre ello. A = Selecciona un libro para escoger dentro de l, una lectura que generar la A partir de una lectura, deduce el lectura por placer y la utilizacin de significado de palabras con escritura organizadores grficos en cada una. desconocida. AD = Lee diversos tipos de textos para Responde con orden lgico a preguntas de luego emitir un criterio propio sobre su comprensin lectora, utilizando los niveles contenido y realizar cambios textuales en adecuados. sus partes.

ORGANIZADOR

PRODUCCIN DE TEXTOS

COMPETENCIA 3 : Produce textos cortos de tipo narrativo y descriptivo a travs de los cuales comunica sus experiencias, intereses, deseos y necesidades utilizando los elementos lingsticos adecuados y expresa satisfaccin con lo que escribe. CAPACIDADES 3.2. Escribe y lee para corregir y mejorar el sentido de lo que quiere comunicar. INDICADORES DE LOGRO Escribe adecuadamente palabras y oraciones con la tcnica del dictado. NIVELES DE LOGRO C = Escribe en forma clara y ordenada palabras y oraciones.

Reconoce sus errores y felicita sus aciertos B = Corrige sus errores al leer su escritura al escribir prrafos de lecturas, utilizando la y se compromete a no volverlas a cometer. transcripcin de letras. A = Construye formas textuales a partir de Construye en forma secuencial pequeos un aviso y/o noticia, donde utiliza textos donde utiliza el verbo, sustantivos y adecuadamente las letras maysculas y adjetivos. signos de puntuacin. Produce con inters y satisfaccin textos informativos, donde utiliza adecuadamente las letras maysculas y los signos de puntuacin. AD = Produce textos relacionados con la gramtica, ortografa, lo hace a partir de un libro o de la imaginacin propia.