CAPITULO III MARCO ORGANIZACIONAL FASE DE EJECUCIN

Resea Histrica de la Institucin.El plano histrico del plantel, se remota en Octubre en el ao 1959, cuando se inicia sus actividades como Escuela Artesanal Carora Eran das de peligro todava la libertad democrtica no estaba consolidad; se buscaba para ese momento hacer nfasis en la Educacin Artesanal, comercial y tcnica .Los tradicionales oficios del pueblo Venezolano en su diario trajinar para construir patria. Se inicia la Escuela Artesanal Carorabajo la administracin del entonces Director de Educacin el Prof. Inocente Vasquez e incorpora curricularmente al grado 4, 5, 6 De Educacin primaria completandolos con una preparacin Artesanal en carpintera, herrera, electricidad y manualidades, su matricula inicial no a llegaba a los veinte alumnos. Se ubico su primera sede en una vieja casona de la calle guzmn blanco, entre Lara y Carabobo, luego fue trasladada en 1962 en la calle Lara especficamente a la plaza bolvar. Ms tarde fue trasladada a la calle Chiquinquir donde permaneci hasta el ao 196. En ese mismo ao y bajo el gobierno democrtico del Dr. Ral Len y la gobernacin de Miguel Romero Anthony se construye su sede definitiva en la calle 2 de la Urbanizacin el Roble hacindose justicia con el nombre al llamarla Raimundo Pernalete, Artesano Caroreo de extensa obra popular fraguador de caminos y alfarero de juventudes. La educacin que se imparte incluye desde 1ro hasta 6 grado de Educacin Basica. Completandose los

contenidos curriculares con la enseanza del oficio de la Caepinteria, Herrera. Electricidad y Manualidades. Actualmente la Escuela ha crecido, se le ha crecido. Se le a incorporado como anexo el centro de Educacin Inicial El Roble como su propio director para esas reas. A los tradicionales oficios de metal, madera, electricidad y manualidades, se le han incorporado la enseanza de la msica.

MISION: La E. A Raimundo Pernalete se fomenta en la proyeccin de su producto hacia la comunidad, de manera que pueda servir de base para seguir desarrollando sus potencialidades en las diferentes etapas del sistema educativo y con ello un alto grado de excelencia. Promover en los nios y adolescentes la formacin integral siendo capaces de enfrentarse a la vida y pensar por si mismos, con conciencia socialzanos, participativos, autnomos, espontneos y en el cual padres, representantes y vecinos encuentran un espacio en el que hacer comunitario y convivencia social a trabes del conocimiento significativo, mtodos para participar de una manera protagnica en su produccin dentro del desarrollo humano y tecnolgico. La institucin se enfoca de ser una casa de estudio donde los nios y nias se forman en diferentes actividades culturales, deportivas, pedaggica, reforzando los valores morales esenciales para el futuro hombre de un maana. Enfocado la construccin de nuevos conocimientos innovadores como lo es la tecnologa para axial brindar una educacin de mayor calidad. Esta casa de estudio ofrece a la comunidad en general, informacin a trabes de escuela para padres y representantes en la formacin y educacin de los nios y nias logrando axial formar un ser capaz de lograr sus metas y propsitos en un maana.

VISIN: La Escuela Artesanal Raimundo Pernalete , ubicada en Carora Estado Lara, Municipio Torres, Urb. El Roble Calle 2. Le brinda a los nios y adolescentes una informacin integral que les permita prepararse para la vida en un ambiente democrtico participativo, protagnico, con valores ticos y morales que fortalezcan la actividad, local, regional y nacional contando con el apoyo de padres, representantes y comunidad. Tomando axial a un se humano capaz de asimilar un aprendizaje significativo y productivo en cuanto a diferentes reas, acadmicas, talleres de madera, metal, electricidad, manualidades, danzas, tecnologa, deporte, y msica, con la finalidad de alcanzar un aprendizaje constructivista para la vida. Es una institucin publica, estadal que resalta los valores, morales, culturales y espirituales dentro y fuera de ella, preocupando una mayor y mejor integracin en base a la triloga Escuela_ Comunidad _ Estado, a trabes del ejercicio eficaz _ eficiente, orientacin y administracin en la formacin y capacitacin del alumnado que hoy en DIA forma parte de esta reconocida casa de estudios.

ORGANIGRAMA DE LA INSTITUCIN

SOCIEDAD DE SOCIEDAD DE PADRES Y REP. PADRES Y REP. COMIT DE COMIT DE SUSTANTACIN SUSTANTACIN

SECRETARA SECRETARA

MISIONES: MISIONES: RIBAS, ROBINSON, RIBAS, ROBINSON, CULTURA. CULTURA.

DIRECCIN DEL DIRECCIN DEL PLANTEL PLANTEL

SUB - DIRECCI SUB - DIRECCI ADMINISTRATIVA ADMINISTRATIVA

NIOS, NIAS NIOS, NIAS

PERSONAL PERSONAL ACADMICO ACADMICO DOCENTES Y DOCENTES Y ESPECIALISTAS ESPECIALISTAS PERSONAL OBRERO PERSONAL OBRERO

DISEO Y EJECUCIN DE LA PROPUESTA Estudiar el desarrollo de la sexualidad en la etapa inicial de la vida del ser humano, impone un anlisis del desarrollo de la personalidad, por cuanto la sexualidad constituye una configuracin subjetiva de esta. La construccin y evolucin de la sexualidad infantil se ha expresado en las diferentes perspectivas tericas desde las cuales ha sido estudiado el desarrollo psquico humano. Y, aunque estos estudios no siempre fueron acertados, s permitieron describir las regularidades del desarrollo psicosexual en la etapa preescolar. Aunque estas concepciones explican la sexualidad en su compleja integracin con la personalidad, consideramos necesario integrar estas posiciones tericas a fin de tener una visin ms dinmica de la sexualidad, concebirla como una configuracin psicolgica de la personalidad. El hecho de asumir la sexualidad como configuracin subjetiva de la personalidad lleva a plantearse que en cada etapa del desarrollo personolgico se van a establecer relaciones peculiares entre sexualidad y personalidad. La educacin de la sexualidad forma parte del proceso de educacin de la personalidad y en l desempean un papel primordial la actividad y la comunicacin. La concepcin que el sujeto tiene acerca de s mismo como ser sexuado, las valoraciones sobre el otro sexo y sus relaciones, se van formando desde los primeros momentos de la vida, donde la familia como primer grupo de socializacin juega un papel primordial, a partir de la interactividad y la comunicacin que despliegan. Este Proyecto de Investigacin es de suma importancia, como lo es, proponer una gua para promover estrategias didcticas en la orientacin de la identidad de gnero en nias y nios de esta institucin; ya que; son pocos los docentes que realizan actividades sobre este tema. De esta manera y con la finalidad de dar respuesta al problema identificado en la institucin; las

investigadoras del I.U.T.E.M.B.I, disean una propuesta contentiva de varias acciones que tiene como propsito el desarrollo de un plan de accin; que incluir siete (07) actividades dirigidas a los Docentes, Padres, Representantes y estudiantes en general; en el C.E.I. El Roble de la

ciudad de Carora Lara; ya que la educacin sexual en nios y nias, abarca el plano de las relaciones interpersonales, la imagen corporal, la intimidad e involucra una dimensin biolgica, psicolgica y socio-cultural al igual que un dominio cognitivo, afectivo y conductual. Seguidamente la propuesta se representar en el siguiente cuadro demostrativo donde se observan los recursos necesarios y las fechas para su realizacin.

CUADRO DE LA DESCRIPCIN DE LAS FASES DEL PROYECTO DE INVESTIGACIN

FASE

LAPSO DE EJECUCIN

CONSOLIDADO

Planificacin

25/10/ 07 al 25/11/ 07

1 mes

Ejecucin

08 /12/ 07 al 16/05/ 08

5 meses

Evaluacin
Cuadro N 2.- Fuente I.U.T.E.M.B.I.

18 / 05 / 08 al 25 / 06/ 08

1 mes

Ttulo de la Propuesta. Disear una Gua para Promover Estrategias Didcticas en la Orientacin de la Identidad de Gnero en Nios y Nias de Educacin Inicial en el Centro de Educacin Inicial El Roble . Carora Lara. Justificacin Una problemtica especial es la relacionada con esas manifestaciones en los diferentes niveles escolares.- Pero si el tema que lo motiva es la sexualidad, la actitud del docente suele ser diferente.- Cautela, dudas sobre si corresponde o no contestar, sobre como o cuando hacerlo, sobre si debe contar con autorizacin de las autoridades de la institucin o de los padres. Esta respuesta escolar, es tambin una forma de dar Educacin Sexual, pero desde la duda, muchas veces desde la negativa. Que el docente no pueda aprovechar estos emergentes representa un empobrecimiento del vnculo con sus alumnos, adems de desperdiciar oportunidades educativas, muchas veces formativas, ante necesidades vitales de sus educandos, necesidades que resueltas a tiempo, podran evitar problemas en un futuro no muy lejano.Es por esto que el equipo investigador del IUTEMBI consideran necesario e importante esta investigacin ya que a travs de ella pueden proporcionales herramientas bsicas a los docentes de esta institucin para motivarlos e incitarlos a realizar talleres y a implementar estrategias para el rea de Educacin Sexual a los nios y nias de Educacin Inicial, que tanto lo necesitan y as minimizar un poco la falta de orientacin en esta materia. Si bien es cierto que la educacin sexual tiene una funcin preventiva, su funcin primordial es la formativa.

Fases de la Propuesta. Fase I. Diagnstico. Su objetivo es elaborar un diagnstico en el C.E.I. El Roble, para conocer las necesidades, incorporando al personal docente; el equipo investigador, comprendi el objetivo del Proyecto de Investigacin, mediante un estudio de campo, en el cual se incluy la muestra (10 Docentes), lo que permiti determinar la factibilidad del proyecto.

Fase II: Organizacin. Se a organiz al personal docente con sus representantes para conformar y fortalecer la participacin efectiva de los mismos. Se conformaron equipos de trabajo para la divulgacin y promocin del proyecto. Fase III: Capacitacin. Cuyo objetivo ser disear, elaborar e implementar una Gua para Promover Estrategias Didcticas en la Orientacin de la Identidad de Gnero en Nios y Nias de Educacin Inicial. A travs de una serie de actividades de: Motivacin hacia los representantes para que participen positivamente Difusin de la importancia del programa. Dar a conocer de los resultados de la aplicacin de estrategias en la elaboracin de esta gua.

didcticas en el rea de Educacin Sexual.

Para el logro de la propuesta la capacitacin se llevar a cabo a

travs del taller dictado al personal docente por parte del equipo investigador y los especialistas en esta rea. Objetivo de la Propuesta. Objetivo General Fortalecer el plan de actividades: a travs de charlas y talleres acerca de Educacin Sexual en nios y nias de Educacin Inicial. En el C.E.I. El Roble. Objetivos Especficos Promover estrategias didcticas en el rea de Educacin

Sexual, especialmente en la identificacin de gnero en los nios y nias de Educacin Inicial. Ejecutar las actividades didcticas en el rea de Educacin Evaluar las estrategias didcticas implementadas en los nios Sexual a los nios y nias del C.E.I. El Roble y nias de Educacin Inicial.

PLAN DE ACCIN

ACTIVIDADES N 1 Visita .a la E.

RECURSOS Oficio

ACTORES de .- Director

DURACIN 2 Das

FECHA

OBSERVACIN

A Autorizacin; para .-Equipo la Elaboracin del Investigador Proyecto Investigacin. de I.U.T.E.M.B.I

Raimundo Pernalete

25/ 10 / 07 .- Se le solicit el Al debido permiso y 27/ 10 / 07 autorizacin al Director del Plantel, para llevar a cabo el Proyecto de Investigacin.

N 2

.- Director .-Padres y Reuniones con los la ejecucin del Representantes. .-Equipo Padres y Proyecto de Investigador Representantes; Investigacin I.U.T.E.M.B.I. para informarles .-Propuestas para sobre el Proyecto de Investigacin

13 Das

11/ 11/07 Al 25/ 11/ 07

.Se realizaron diferentes reuniones para detectar las diversas problemticas, y realizar una lluvia de ideas para llevar a cabo el Proyecto de Investigacin.

ACTIVIDADES N 3 .-Capacitacin

RECURSOS

ACTORES

DURACIN

FECHA

OBSERVACIN

del .- Carpetas .- Material Alusivo al tema Equipo Investigador de sexualidad en nios y I.U.T.E.M.B.I. A cargo nias en edad Preescolar. .- Lpiz de la ponente Beatriz .- Cuadernos. Ponce N 4 .- Carpetas. .Recopilacin del .- Lpices material para dictar el .- Material Alusivo al Tema taller .- Marcadores .- Papel Bond. .- Entre otros N 5 .- Capacitacin al Equipote Investigacin I.U.T.E.M.B.I. .- Carpetas .- Material Alusivo al tema de sexualidad en nios y nias en edad Preescolar. .- Lpiz .- Cuadernos.

.- Ponente Beatriz Ponce .- Equipo Investigador I.U.T.E.M.B.I.

1 Da

08/01/07

.- La ponente Beatriz Ponce (M.S.A.S) capacit al equipo investigador I.U.T.E.M.B.I. para realizar talleres acerca del tema investigado.

.- Equipo Investigador I.U.T.E.M.B.I.

5 Das

10/ 01/ 08 Al 15/ 01/ 08 .- La Sexloga Ana Fuentes Trabajadora social del Hosp. Pastor Oropeza, capacita al Equipo Investigador I.U.T.E.M.B.I

.- Sexloga Ana Fuentes. .- Equipo Investigador I.U.T.E.M.B.I.

1 Da

16/ 02/ 08

ACTIVIDADES N 6 .- Taller sobre cmo implementar estrategias Didcticas Orientacin Nios y en de Nias la la de

RECURSOS

ACTORES .- Docentes

DURACIN 1 Da

FECHA 25/ 03/ 08

OBSERVACIN .-El Equipo Investigador I.U.T.E.M.B.I. realizaron un taller dirigido al Personal Docente del C.E.I. El Roble.

.- Carpetas .- Material Alusivo al tema de sexualidad en nios y nias en edad Preescolar. .- Lpiz .- Marcadores .- Papel Bond .- Hojas Blancas .- Juegos didcticos

.- Equipo de Investigacin I.U.T.E.M.B.I.

Identidad de Gnero en Educacin Inicial. N 7 .Aplicar

.- Se realizarn una series de actividades didcticas .- Docentes .- Equipo I.U.T.E.M.B.I. .- Estudiantes 25 Das sobre la de del 01/ 04/ 08 Al 25 / 06/ 08 identificacin nios y nias

diversas .- Hojas Blancas estrategias didcticas a .- Colores los nios y nias del .- Pega, Tijeras, Plastilina C.E.I. El Roble

gnero; dirigidas a los C.E.I.El Roble

Cuadro N 3.- Fuente Equipo I.U.T.E.M.B.I

FACTORES ADMINISTRATIVOS

Capital Social.Segn (Portes y Landholt 1996): El capital social se refiere a las instituciones, relaciones y normas que conforman la calidad y cantidad de las interacciones sociales de una sociedad. Numerosos estudios demuestran que la cohesin social es un factor crtico para que las sociedades prosperen econmicamente y para que el desarrollo sea sostenible. El capital social no es slo la suma de las instituciones que configuran una sociedad, sino que es asimismo la materia que las mantiene juntas. Para la realizacin de este Proyecto de Investigacin se cont con la colaboracin de los Docentes del C.E.I. El Roble, Padres, Representantes, estudiantes; as como tambin la ponente Beatriz Ponce del M.S.A.S y la Sexloga Ana Fuentes. Capital Financiero.Se denomina como Capital Financiero a la fusin del capital de origen del mercado financiero y bancario con el capital industrial, agrcola y comercial (Marburg. 2.004). De acuerdo con la Gua Prctica para la presentacin de Proyectos ILPES (1.996) expresa: El capital financiero que se presenta como conclusin de estudio tcnico est determinado por la distribucin de los costos de la inversin fsica y de la operacin de ejecucin del proyecto, en trminos totales y unitarios. El diseo del Plan genera una serie de gastos muy significativos en costos (dinero) debido al gran nmero de participantes y materiales a utilizar. En el siguiente cuadro se presenta el anlisis de costos estimados para presente propuesta:

Recursos Financiero para la Implementacin del Taller sobre Educacin Sexual

MATERIALES Cartelera alusiva a la Sexualidad Refrigerio para los participantes Colaboracin a los especialistas TOTAL COSTO
Cuadro N 4

COSTO 50.000 Bs.

54.000 Bs.

50.000 Bs.

154.000 Bs.

EVALUACIN DEL PROYECTO POR CONTRASTACIN

PLANIFICADO .En el I. desarrollo Capitulo

EJECUTADO del .- En cuanto a la ejecucin de

% 100%

Denominado este Proyecto, la misma se a travs de una

Planificacin. Se realiza la visualiza

misma, permitiendo exponer perspectiva compartida de cmo los objetivos, metodologa a se desarrolla el Capitulo I que ser utilizada y el cronograma alcanza la fase de planificacin, donde se seala el tiempo quedando as pendiente iniciar que comprende ejecucin la la fase de ejecucin planificacin, Investigacin. .- Del Marco Referencial se .- Se consolida la investigacin planifica la revisin de de la variable, objeto de estudio, por los autores 100% bibliografas, para ello se sustentada autores estudio importante en el rea y correspondiente en el Capitulo

evaluacin del Proyecto de II.

desarrolla un inventario de sealados en el Capitulo II de que este Proyecto. de desarrollan la variable de Educacin Sexual en los nios y nias.

.- A partir de los resultados del .- Se logra conformar una

diagnostico

se

planifica

la propuesta de solucin que contiene estrategias y acciones para cada uno de los objetivos planteados.

100%

revisin de bibliografas.

.- Se planifica un acercamiento .de la informacin en la institucin. .Se planifica los

se

refuerza

el 100%

con la realidad para la obtencin conocimiento de la realidad relacionada jerarquizando los problemas seleccionando uno de ellos, en la institucin. talleres .- Realizacin de talleres implementar Educacin especficamente estrategias con la problemticas existentes y

relacionados con el Plan de planificados acerca de cmo Accin didcticas en el rea de Sexual, en la 100%

identidad de gnero de los nios y nias en Educacin Inicial.

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

La educacin es un fenmeno social que est dirigido a la preparacin del ser humano como ser social, donde ste se apropia de forma personalizada de la cultura construida por las generaciones que lo antecedieron y as se capacita, se desarrolla y se prepara para insertarse exitosamente en su espacio y su tiempo. Una esfera importante en esa preparacin lo constituye la sexualidad. La educacin de la sexualidad forma parte del proceso de educacin de la personalidad y en l desempean un papel primordial la actividad y la comunicacin. La concepcin que el sujeto tiene acerca de s mismo como ser sexuado, las valoraciones sobre el otro sexo y sus relaciones, se van formando desde los primeros momentos de la vida, donde la familia como primer grupo de socializacin y los maestros, juega un papel primordial, a partir de la interactividad y la comunicacin que despliegan. Es por esto que el equipo investigador del I.U.T.E.M.B.I, les pareci importante difundir este proyecto no slo a la institucin del C.E.I. El Roble, sino a todas aquellas universidades e instituciones pblicas y privadas a realizar diferentes tipos de Proyecto sobre este tema ya que, la edad preescolar tiene una particular importancia en la configuracin de la sexualidad; es precisamente all donde se sientan las bases para el desarrollo posterior y donde comienza a formarse el ncleo psicolgico de sta, la identidad de gnero en relacin sistmica con el rol y la orientacin sexoertica, estrechamente vinculado con el proceso de formacin y desarrollo de la identidad del sujeto como ser humano. La identidad de gnero tiene su perodo sensitivo en la edad preescolar mayor (3 a 5aos), sin embargo su proceso de formacin comienza mucho antes, cuando el nio o la nia inician el reconocimiento de su cuerpo en el primer ao de vida, inicindose un proceso de autopercepcin.