Qu son los medios audiovisuales? Qu ventajas tienen en la educacin superior ? De qu manera contribuyen al proceso de enseaje?

Cul es la formacin que requiere en medios audiovisuales el docente actual ?

Cmo ensear con medios audiovisuales?

Qu tipo de medios son ms accesibles para la enseanza en el aula ?

Cules son los principales medios de los que se puede servir el educador?

PARA ESTUDIANTES DEL SIGLO XXI

DOCENTES DEL SIGLO XX

Migrantes Digitales VS Nativos digitales

Los nativos digitales reciben informacin realmente rpida. Les gustan los procesos y multitareas paralelos. Prefieren grficos antes que el texto. Defienden los accesos al azar (desde hipertextos). Funcionan mejor cuando trabajan en red. Prosperan con satisfaccin inmediata y bajo recompensas frecuentes. Eligen jugar en serio que trabajar. (Este ambiente les es familiar?)

No

podemos

seguir enseando a las generaciones del futuro con las herramientas que formaron parte de nuestro

CLAVES DEL MTODO MS EFICIENTE: No matar las emociones: efectos sensitivos y emotivos. Paso de las emociones a las ideas. Inmersin de los alumnos en la experiencia perceptiva y emotiva propias de los medios audiovisuales.

FASES DEL TRABAJO DIDCTICO:

Durante el visionado... Potenciar los efectos sensitivos y emotivos del medio. Tras el visionado... Verbalizar las reacciones generadas. Reflexin de la experiencia. Confrontacin de opiniones.

Progresivo distanciamiento. Investigacin de otras fuentes informativas.

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MOTIVADORA. EVALUATIVA: -Se detecta el conocimiento de los alumnos sobre el tema. INVESTIGADORA: - Se induce al alumno a la bsqueda y observacin. EXPRESIVA: - El alumno crea sus mensajes.

- Aprovechar el placer y las imgenes ...

El aprendizaje
VENTAJAS: Fcil de encontrar. Muy econmico. Motivador. Prolonga el aprendizaje fuera del aula.

Criterios para seleccionar los medios

El currculo es el espacio donde los medios adquieren sentido

Las actitudes de los estudiantes

El contexto instruccional, psicolgico y fsico.

Las posibilidades de intervencin sobre el medio por profesores y estudiantes.

Las calidades tcnicas, facilidad y versatilidad del medio

Medios Visuales

Comunicacin visual
Es un proceso de elaboracin, difusin y recepcin de mensajes visuales.

EMISOR

MENSAJE

RECEPTOR

CANAL

Funcin de los medios visuales

Expresiva
Tiene como objetivo transmitir emociones

Funcin informativa
Son imgenes cuyo objetivo es informar. Su funcin es ilustrar un texto o una noticia.

Funcin descriptiva Ofrece informacin detallada y objetiva sobre aquello que representa

Otros elementos
El campo
Dibujo Diseo grafico Teatro

Otros elementos
El signo
deben ser simples y claras, porque su finalidad es transmitir una informacin con la mxima rapidez.

Lnea de tiempo Medios tradicionales visuales

Pizarra 1802

Franelgrafo 1920

Peridico 1932

Retroproyector 1941

Prezi 2010

Cartel 1840

Rotafolio 1930

Diapositivas 1935

Power point 1990

Se ha utilizado en diversas escuelas, colegios, universidades e instituciones

Es un tablero forrado de fieltro, algodn u otro tejido que permite la adherencia de figuras u objetos poco pesados.

Tradicionalmente en tres grandes mbitos de utilizacin: como auxiliar didctico, como objeto de estudio y como tcnica de trabajo.

Pizarra 1802

Franelgrafo 1920

Peridico 1932

Cartel 1840

Rotafolio 1930

El cartel es uno de los medios ms funcionales y efectivos para la comunicacin de mensajes e informacin de tipo comercial ideolgico.

Es un instrumento usado para la presentacin de ideas en forma de exposiciones.

Un retroproyector es una variacin de un proyector de diapositivas que se utiliza para proyectar imgenes a una audiencia
Retroproyector 1941 Prezi 2012

Basada en una aplicacin de flash que ofrece presentaciones no lineales, un sistema que reemplaza a las clsicas diapositivas por una modalidad ms gil y dinmica, con zoom y movimiento.

Es una fotografa positiva creada en un soporte transparente por medios fotoqumicos. Difiere de la pelcula en negativo y de las impresiones fotogrficas.

Diapositivas 1935

Power point 1990

Fcil de entender, animaciones de texto e imgenes prediseadas o importadas desde imgenes de la computadora.

Grabadoras y videograbadoras

MS VALE UNA IMAGEN QUE MIL PALABRAS

Las grabadoras y videograbadoras son parte de las TIC

VIDEOGRABADORAS

Pedagoga de la imagen:
1. Facilitar el aprendizaje de contenidos de diversa ndole 2. Analizar los diversos medios y lograr la expresin a travs de ellos

La pedagoga de la imagen consiste en analizar la influencia de la comunicacin audiovisual y lleva aparejado dos procesos:

 Lectura crtica de los medios, elementos y procesos para crear imgenes (alfabetizacin visual). Los consumidores, en su mayora, miran de manera fascinada los mensajes, pero no puede leerlos. Que los alumnos puedan crear sus propias imgenes (expresin), tener la posibilidad de convertir al receptor en emisor y dejar de ser un elemento pasivo para convertirse en activo.

FUNCIONES DE LAS VIDEOGRABADORAS

Introducen al alumno en la tecnologa audiovisual.

Son motivadores y estimulan la atencin y receptividad del alumno. Facilitan el aprendizaje por descubrimiento Aumentan la eficacia del aprendizaje

GRABADORAS

Son equipos electrnicos que permiten reproducir todo tipo de sonidos que se encuentran grabados en Cassetes o Cds. Tambin existen dispositivos de grabacin de voz.

VENTAJAS:
Son fciles de manejar. Su costo no es muy elevado est al alcance de muchos. Posee un micrfono integrado para grabar audio. Funcionan tambin con pilas.

DESVENTAJAS:
En lugares donde no hay luz elctrica se dificulta su uso. Gasta mucho las bateras y tienen poca duracin.

No emiten imagen por lo tanto para alumnos visuales no es muy atractiva. Los discos o las cintas pueden daarse

PRINCIPIOS METODOLGICOS

La utilizacin de los medios audiovisuales en la enseanza depende de: La metodologa Los contenidos a transmitir El tipo de tarea Las caractersticas del grupo Las limitaciones arquitectnicas, administrativas, econmicas.

MUCHAS GRACIAS