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36618959 Tabla Periodica y Propiedades Periodicas Quimica Basica Laboratorio

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TABLA PERIÓDICA Y PROPIEDADES PERIÓDICAS

Objetivos El objetivo fundamental de la presente práctica de laboratorio es el de realizar un estudio experimental de la “Ley Periódica de los Elementos”. Esto lo realizaremos mediante diversas pruebas químicas y físicas que pongan de manifiesto las relaciones de grupo y las diferencias graduales, de las propiedades físicas y químicas de las distintas series de elementos de la tabla periódica. La importancia de esta práctica es evidente ya que en base a la clasificación periódica vamos a estudiar posteriormente los diversos elementos químicos y sus compuestos. Fundamento teórico • La tabla Periódica

Hacia la mitad del siglo XIX los químicos habían descubierto un gran número de elementos y habían determinado sus masas atómicas y muchas de sus propiedades. Los químicos habían reunido lo que podría equipararse con las “páginas blancas” de una guía telefónica, pero necesitaban el equivalente a las “páginas amarillas” de la guía, una clasificación que agrupase juntos los elementos similares. Esta tabulación ayudaría a los químicos a concentrarse en las similitudes y diferencias existentes entre los elementos conocidos y a predecir las propiedades de los elementos todavía por descubrir. Los químicos valoran la tabla periódica como un medio para organizar su disciplina y continuarían usándola incluso si nunca se hubiesen dado cuenta de su fundamento. La explicación de los principios en los que está basada la tabla periódica no se encontró hasta aproximadamente cincuenta años después de haberse propuesto la tabla. La tabla periódica se basa en las configuraciones electrónicas de los elementos y se usa para explicar algunas propiedades de los elementos como son: los radios atómicos, energía de ionización, afinidad electrónica. Estas propiedades serán usadas luego para la explicación del enlace atómico e intermolecular.

Clasificación de los elementos. La ley periódica y la tabla periódica

En 1869 Dimitri Mendeleev y independientemente la ley periódica:

Lothar

Meyer

propusieron

“Cuando los elementos se organizan en orden creciente de sus masas atómicas, algunos conjuntos de propiedades se repiten periódicamente” Meyer basó su ley periódica en la propiedad denominada volumen atómico, la masa atómica de un elemento divida por la densidad de su forma sólida. Ahora esta propiedad se llama volumen molar. Volumen atómico (molar) (cm3/mol) = masa molar (g/mol) x 1/d (cm3/g) Meyer presentó sus resultados como representación del volumen atómico frente a la masa atómica. Ahora se suelen representar estos resultados como puede verse en la siguiente figura:

Se observa como los valores grandes de los volúmenes atómicos se repiten periódicamente para los metales alcalinos Li, Na, K, Rb y Cs. Meyer examinó otras propiedades físicas de los elementos y sus compuestos tales como la dureza, compresibilidad y punto de fusión y encontró que muchas de ellas también adoptan valores que se repiten periódicamente. Hemos examinado el trabajo de Meyer, pero ahora veremos el de Mendeleev. El trabajo de Mendeleev atrajo más atención que el de Meyer por dos motivos: Mendeleev dejó espacios en blanco para elementos todavía por descubrir y corrigió los valores de algunas masas atómicas. Los espacios que dejó en blanco correspondían a las masas atómicas 44, 68, 72 y 100, masas de los elementos que ahora conocemos como escandio, galio, germanio y tecnecio. Dos de los valores de masa atómica que corrigió fueron los del indio y el uranio. En la tabla de Mendeleev, los elementos similares están en grupos verticales y sus propiedades cambian gradualmente de arriba abajo en el grupo. Por ejemplo, hemos visto que los metales alcalinos (Grupo I

G. “Las propiedades semejantes se repiten periódicamente cuando los elementos se organizan en orden creciente de sus números atómicos. Todos los números atómicos disponibles habían sido asignados. También demostró que no podían aparecer nuevos elementos en la zona de la tabla periódica que él estudiaba (desde Z=13 hasta Z=79). Mendeleev supuso que esto se debía a errores en las masas atómicas. elemento décimo tercero de la tabla le asignó el número atómico 13. La ecuación de Moseley es µ= A(Z-b)2 Donde µ es la frecuencia de los rayos X. Mendeleev tuvo que colocar algunos elementos rompiendo el orden de masas atómicas crecientes para poder situarlos en los grupos adecuados de su tabla periódica.” . Utilizando las técnicas que acaba de desarrollar un grupo formado por padre e hijo. deberíamos reformular la ley periódica desde el punto de vista del trabajo de Moseley. que fueron descubiertos en 1937. Moseley fue capaz de establecer una correlación entre las frecuencias de los rayos X y los números equivalentes a las cargas de los núcleos que correspondían a las posiciones de los elementos en la tabla periódica de Mendeleev. Los elementos se colocaban en los grupos que su comportamiento químico indicaba. En esta época. Moseley. se hizo evidente que unos pocos elementos permanecerían siempre “descolocados”.de Mendeleev) tienen todos volúmenes molares grandes. que decrecen en el orden. Las cosas cambiaron en 1913 gracias a la investigación sobre los espectros de rayos X de los elementos realizada por H. Moseley razono que como las energías de las orbitas electrónicas dependen de la carga del núcleo. 61 y 75). Henry Braga y W. J. respectivamente. Por tanto. Moseley utilizó esta relación para predecir tres nuevos elementos (Z= 43. W. Moseley obtuvo fotografías de los espectros de rayos X y asignó frecuencias a las líneas espectrales. las colocaciones desordenadas estaban justificadas por la evidencia química. Lawrence Bragg y W. Lawrence Bragg. También tienen puntos de fusión bajos. Por ejemplo. al aluminio. las frecuencias de los rayos X emitidos deberían depender de las cargas de los núcleos en los átomos del blanco. Z es el número atómico y A y b son constantes. No había explicación teórica para este reordenamiento. Moseley conocía el modelo atómico de Bohr que explicaba la emisión de rayos X como consecuencia de transiciones en las que los electrones caen a órbitas más próximas al núcleo atómico. 1945 y 1925. Cuando mejoraron los métodos de determinación de masas atómicas y se descubrió el argón que fue situado delante del potasio.

denominados a veces elementos de transición interna. los electrones estarán más fuertemente enlazados al núcleo y menor será el radio atómico. esta debería aumentar su anchura hasta incluir 32 elementos. Los 14 elementos que van a continuación del lantano (Z=57) se llaman lantánidos y los 14 que siguen al actinio (Z=89) se llaman actínidos. La tabla sería generalmente demasiado ancha para caber en una página impresa y por ello los elementos del bloque f se sacan de la tabla y se colocan en la parte inferior. es difícil definir el radio atómico. Se podría definir un radio atómico efectivo. Se caracteriza en gran medida por la fuerte atracción entre el núcleo sobre los electrones. como. No hay unos límites precisos para el átomo. Por su situación intermedia entre el bloque s y el bloque p. lo único que se puede medir es la distancia entre los núcleos de átomos adyacentes. • Energía de ionización . de hecho. la distancia al núcleo que comprende el 90 por ciento de la densidad de la carga electrónica. La probabilidad de encontrar un electrón disminuye al aumentar la distancia al núcleo.• Descripción de una tabla periódica moderna. se incorporasen en el cuerpo principal de la tabla. constituyen los elementos de los grupos principales. y los últimos seis grupos. el bloque p. Pero a medida que se desciende en un grupo el radio aumenta según el número atómico. pero no llega nunca a hacerse cero. • Radio atómico Desgraciadamente. por ejemplo. punto de ebullición. Dentro del periodo. los elementos del bloque d se llaman elementos de transición. La mayoría de las tablas periódicas modernas organizan los elementos en 18 grupos. Con esta característica de los elementos se pueden explicar diferentes propiedades físicas como la densidad. Tabla periódica larga La tabla periódica de Mendeleev estaba formada por ocho grupos. el bloque s. Los grupos verticales reúnen a los elementos que tienen propiedades semejantes. cuanta mayor carga nuclear efectiva. En la tabla periódica de la contracubierta delantera los grupos se numeran en la parte superior y los períodos en el extremo de la izquierda. Los períodos horizontales de la tabla están dispuestos en orden creciente de número atómico de izquierda a derecha. Pero. Los primeros dos grupos. el punto de fusión. el radio atómico disminuye constantemente debido a que aumenta la carga nuclear efectiva. Si los elementos del bloque f.

El electrón que se pierde es el que está unido más débilmente al núcleo. y de abajo hacia arriba. esta proceso puede ser exotérmico (por ejemplo cuando el Flúor gana un electrón) o endotérmico (por ejemplo cuando un gas noble gana un electrón). Generalmente la energía de ionización disminuye cuando los átomos se encuentran más alejados del núcleo.Es la cantidad de energía que debe absorber un átomo en estado gaseoso para poder arrancarle un electrón. Las energías de ionización se miden por medio de experimentos en los que se bombardean los átomos de un gas a baja presión con haces de electrones (rayos catódicos). al igual que lo hace la electronegatividad. el efecto pantalla aumenta y cuando el número atómico disminuye. Hay que denotar que al extraer un electrón la cantidad de energía necesaria para extraer otro aumenta. Visto de otra manera: aumenta de izquierda a derecha. • Afinidad electrónica Es una medida de la variación de la energía que tiene lugar cuando un átomo en estado gaseoso adquiere un electrón. La afinidad electrónica aumenta cuando el tamaño del átomo disminuye. esto se debe en consecuencia directa a la ley de Coulomb. “Las energías de ionización disminuyen al aumentar los radios atómicos”. . que establece que las fuerzas atractivas entre partículas con cargas opuestas son directamente proporcionales a las magnitudes de las cargas.

Experimentos • Prueba A: Grupo 1 (Metales Alcalinos) Llenar un vaso de 250 ml Con 60 ml de agua Llenar un vaso de 250 ml Con 60 ml de agua Adicionar unas gotas De fenolftaleína Adicionar unas gotas de fenolftaleína Agregar el trozo de sodio Agregar el trozo de potasio Observar .

• Prueba B: Grupo II (Metales Alcalino-Térreos) • Prueba C: Comparación de velocidades de reacción .

Un tubo de ensayo con 2ml de KI (0. de agua de yodo en un tubo de ensayo Agitar y observar cambios. de agua de bromo en un tubo de ensayo Añadir 5 gotas de CCl4 Colocar 2 ml. de agua de cloro en un tubo de ensayo 2 tubos de ensayo con KBr y KI cada uno Colocar 2 ml.1M) .• Prueba D: Grupo VII (Halógenos) Colocar 2 ml.

1M) Añadir 5 gotas de CCl4 Agitar y observar cambios. Agregar a los tubos de ensayo 1ml de CCl4 Un tubo de ensayo con 2ml de NaCl (0.Agregar a los tubos de ensayo 1ml de agua de Br Agitar y observar cambios. • Prueba E: propiedades Periódicas.1M) Agregar a los tubos de ensayo 1ml de Agua de yodo Un tubo de ensayo con 2ml de KBr (0. Comparación de acidez y basicidad relativa de los elementos de tercer periodo. Distribuir papel indicador en luna de reloj .1M) Un tubo de ensayo con 2ml de NaCl (0.

Colocar una o dos gotas de las soluciones en cada pedazo de papel Observar cambios en la coloración y anotar • Prueba F: Propiedad anfotérica: Colocar en un tubo de ensayo 5 ml. hasta notar un cambio Anotar observaciones . de AlCl3 Adicionar Amoniaco hasta observar compuesto gelatinoso Tubo (A) agregar HCl. hasta notar un cambio sustancial Tubo (B) agregar NaOH.

formándose una esfera que comenzó a circular encima del agua.Reacciones • Prueba A o o o o o o • 4Na Na2O 2Na(S) 4K(S) K2O 2K(S) + + + + + + O2 H2O 2H2O O2 H2O 2H2O -----> -----> -----> -----> -----> -----> 2Na2O 2Na(OH) 2Na(OH) 2K2O 2K(OH) 2K(OH) + H2(g) + H2(g) Prueba B o Ca(S) o Mg(S) + + 2H2O -----> Ca(OH)2 2H2O -----> Mg(OH)2 + H2(g) + H2(g) • Prueba C o Mg(S) o Ca(S) o Fe(S) + + + HCl HCl HCl -----> MgCl2 -----> CaCl2 -----> FeCl2 + H2(g) + H2(g) + H2(g) • Prueba D o o • Prueba F o Tubo principal : + 3NH4Cl o Tubo A : 3H2O o Tubo B : Al3+ 3HCl + 3Cl. . al echar el Sodio. éste reaccionó violentamente.+ 3(NH4)+ -----> Al(OH)3 + Al(OH)3 -----> AlCl3 + Na(OH) + Al(OH)3 -----> NaAl(OH)4 Observaciones • Prueba A En el experimento A. se deprende un humo blanco a su alrededor. Hay que señalar que mientras la esfera da vueltas por el agua. El agua con fenolftaleína tomo un color fucsia.

Se observó además que en ambas reacciones se forma un sólido blanco. pero de un color menos intenso que en el tubo de ensayo. alrededor del magnesio. En el bromo se observa un liquido de color melón en el fondo. • Prueba D En el cloro se observa una formación rosada en el fondo. Se observó también que en el fondo del recipiente que contenía al sodio y al potasio. y éste que el hierro. encima un líquido de color medio morado. que no se disolvió totalmente. • Prueba C El magnesio fue el que reaccionó más rápido. encima de esta. que luego de un momento recién se evidenciaron muestras de su reacción al notarse burbujas alrededor del clavo. encima un líquido medio dorado oscuro. Todos ellos. Cabe señalar que se noto un formo una llama cuando se produjo la reacción. reacciono con el agua de igual manera. En el yodo se observa un líquido de color púrpura en el fondo. el fondo se torna púrpura. el agua cambió al color violeta. solo que más violentamente. . se observó que se formaron burbujas en el tubo.Al colocar el potasio. encima se observa un liquido turbio. Al acercar el magnesio a la llama del mechero. Echando el magnesio en el agua hirviendo con fenolftaleína. Al darle vuelta al tubo. cabe aclarar. en el otro. empezó a reaccionar. En el primer caso se formaba alrededor del tubito. en el menisco. se formaron unas manchas blancas. que el calcio. indicio de la formación de algún gas. formando una gran cantidad de gas. el elemento químico se encendió y formó lo que nosotros en el grupo llamamos “una bola de luz”. Arriba se ve un color rojizo. • Prueba B Al agregar el calcio en el agua con fenolftaleína. y en las paredes como unas “gotas” de color melón. frente al HCl En la reacción del calcio se desprendió un olor muy fuerte. En el caso del KI con el agua de Bromo. se observa un líquido de color blanco.

El KBr con el agua de yodo y las gotas del tetra cloruro de carbono. . • Prueba E Lo observado se resume en la siguiente tabla. al medio. El NaCl con el agua de yodo y las gotas del tetra cloruro de carbono. el líquido que se forma abajo es de color rojo oscuro. en el tubo A el líquido lechoso desaparece para dar paso a una solución transparente. El menisco anaranjado. líquido medio transparente con gotitas doradas. un color cobre.El NaCl con agua de Bromo forma en el fondo un color anaranjado claro. esta se debe a la diferencia entre las energías de ionización entre los dos elementos analizados. mientras que en el tubo B la solución se vuelve más lechosa. Análisis resultados • Prueba A de los Element os Na Mg Al P S Cl P h 1 0 8 8 3 2 3 Resalta la marcada diferencia sobre la violencia en las reacciones que se han presentado. Ambas sustancias forman con el agua su respectivo hidróxido. el líquido que se forma abajo es de color igual al del KBr (experimento anterior) pero el volumen es mayor y el menisco que se forma en la parte superior es más pronunciado. • Prueba F Cuando se realiza la primera mezcla se nota un líquido lechoso. El menisco no es tan pronunciado.

pero no en la intensidad con la que se expulsaba del calcio. El calcio al ser más reactivo. se deben utilizar otros factores para poder hacer las respectivas comparaciones. El magnesio necesita primero una energía externa para poder formar el oxido que luego con el vapor de agua formará el hidróxido. • Prueba F En esta prueba se examinó como un mismo compuesto puede tener al mismo tiempo propiedades acidas y básicas dependiendo del reactivo con que va a reaccionar. Nota: Aunque en las tres pruebas hemos utilizado el término de energía de ionización para explicar la intensidad y velocidad de reacción. pero cuando las diferencias sean muy pequeñas. pero la reacción que más demoro en reaccionar fue la del hierro. este gas era el hidrogeno que era desplazado del HCl por el calcio. En la reacción del calcio se noto el olor de un gas. se debe también a la energía de ionización. En la reacción del magnesio se noto también la presencia del olor del gas. no necesita de un medio externo para formar un oxido tan solo con el contacto con el medio ambiente se forma y tampoco necesita del vapor de agua puesto que puede reaccionar con el agua fría. . • • Prueba D Prueba E En esta prueba se analizó el nivel de acidez utilizando el papel tornasol como indicador. este luego de un minuto recién evidenciaba signos de haber reaccionado ( se formaron burbujas alrededor del clavo). esto se debe a que el metal sodio tiende a aumentar la tensión superficial del agua. hay que señalar que se ha realizado una simplificación debido a las marcadas diferencias entre las reacciones. • Prueba C En esta prueba se demuestra cuán reactivo son los elementos frente al acido clorhídrico.Resalta también que en la reacción del sodio se forme una esfera al contacto con el agua. • Prueba B La razón por la que el Magnesio no reacciona con el agua fría.

Describir la reacción del sodio con el agua. 2. 3. ¿hubo cambio de color al agregar los metales alcalinos al agua con fenolftaleína. hay que señalar que esta propiedad se debe usar cuando las diferencias entre las reacciones sean bien marcadas. y recubiertos con algún material como el benceno. 4. En la prueba (A). Cuestionario 1. La reacción pedida es muy violenta.Conclusiones 1. mientras esta se consume. Solo bastara con que sea hermético. Las propiedades periódicas nos permiten identificar a los elementos del mismo grupo gracias a ciertas características. hubo un cambio de color al agregar los metales alcalinos. aunque como ya lo hemos expresando. ¿Cómo se guarda el sodio y el potasio? ¿Por qué? Deben ser almacenados en recipientes inertes. Una de las propiedades periódicas es la energía de ionización. 5. este cambio de color se debe a la presencia de iones (OH). sin agua. el sodio forma como una especie de esferita muy reactiva. 3. va dando tumbos de uno a otro lado y expulsando un gas color blanco. aunque esto último es excepcional.lo que indica un carácter básico en la solución. Al contacto con el agua. qué indica dicho color? Sí. querosene u otros. propiedades tanto físicas como químicas que comparten. porque estos elementos se oxidan al contacto con el aire. 4. En la prueba (A). Describa la reacción del potasio con el agua e indique las diferencias con la reacción anterior . ¿hubo cambio de color al agregar la fenolftaleína al agua? Al agregar la fenolftaleína al agua no se observo ningún cambio de color. 2. si los hubo. la cual nos permite predecir que tan violenta puede ser una reacción.

9. ya que reaccionan de la misma manera frente al agua. faltaría analizar más propiedades físicas (densidad por ejemplo) o químicas para poder afirmar que pertenecen a una misma familia. y se guían siempre de un mismo patrón de fonación en las ecuaciones químicas. 6. con respecto al agua. Sodio y Potasio forman una sola familia de elementos? ¿Por qué? ¿Necesita más datos? Es muy posible que podamos afirmar eso (aun sin el conocimiento de la ubicación de estos elementos en la tabla periódica). ¿Podemos decir que el Litio. Indiquen como proceden las reacciones en su prueba (C). ¿Qué observo en la reacción del Calcio con el agua? Señale las características que establecen diferencias con los elementos del grupo I. no reacciona tan fácilmente. a diferencia de los demás elementos químicos analizados.La reacción del potasio con el agua es muy parecida. pero la del potasio es mucho más violenta. sin embargo solo hemos analizado un aspecto (el de la reacción con el agua). lo que lleva a deducir que sus reacciones son endotérmicas. 7. además en la reacción del potasio luego de un momento ocurre una pequeña explosión que viene acompañada de una llama luminosa. Sin embargo se puede apreciar que la reacción del sodio ocurre mucho más rápido. Se quiere decir con esto que reaccionan de manera muy violenta. Esto nos hace pensar que los alcalinos térreos son menos reactivos que los alcalinos. Además no se ha experimentado con el Litio. ¿Qué diferencias encuentra entre la reacción del Magnesio con el agua respecto a las reacciones anteriores? Que el Magnesio. 8. Se observo una reacción mucho más lenta que la de los alcalinos. 2M(s) + 2H2O → 2M(OH) + H2(g) Donde M es un metal. hay que proporcionarle cierta energía para poder “activarlo”. Se colocan los elementos metálicos simultáneamente y se obtiene: .

Describa la prueba (D) y resuma sus resultados en un cuadro. Para Fe: Reacciona lentamente.  Para Mg: Al echarlo se torna de un color blanco. produce más burbujas pero no se disuelve totalmente. Para Ca: Reacciona rápidamente. después de un rato termina de reaccionar.  10. en el que indicará todos los cambios de color observados. A medida que descendemos en el grupo. la reactividad disminuye Cl Br I . quedando un precipitado. además se forman burbujas alrededor del elemento. La prueba consiste en la reacción de un halógeno con otro halógeno. sale un gas. con el fin de saber cómo varía la reactividad de los halógenos mediante los desplazamientos que puedan se puedan realizar. Haga un cuadro comparativo indicando la reactividad de los halógenos en relación con sus posiciones en la tabla periódica. reacciona totalmente pero en menos tiempo que los demás. Agua de Cloro + CCl4 Agua de Bromo +CCl4 Agua de Yodo + CCl4 KI+ Agua de Bromo + CCl4 NaCl + Agua de Bromo + CCl4 KBr + Agua de yodo + CCl4 NaCl + Agua de yodo + CCl4 Blanco / Fondo rosado Blanco medio turbio / Fondo melón Morado / Fondo púrpura Menisco rojo/ Fondo púrpura Menisco anaranjado / Líquido transparente / Fondo anaranjado Color cobre / Fondo rojo oscuro Color cobre / Fondo rojo oscuro 11.

Pero en un periodo a medida que disminuye su número atómico aumenta su reactividad.12. 13. el efecto pantalla aumenta y cuando el número atómico disminuye. ¿Cómo varían las propiedades ácidas en un periodo? Aumenta a medida que lo hace el número atómico. ¿Qué es la electro afinidad? Es una medida de la variación de la energía que tiene lugar cuando un átomo en estado gaseoso adquiere un electrón. Haga un cuadro donde disponga los elementos estudiados conforme se encuentran en la clasificación periódica y mediante flechas indique el orden de reactividad. mayor será su grado de reacción. N a K M g Ca A l F e P S C l B r I Esto quiere decir que en un grupo mientras que mayor sea su número atómico. 14. Saque sus conclusiones pertinentes. La afinidad electrónica aumenta cuando el tamaño del átomo disminuye. esta proceso puede ser exotérmico (por ejemplo cuando el Flúor gana un electrón) o endotérmico (por ejemplo cuando un gas noble gana un electrón). Visto de otra manera: aumenta de izquierda .

y de abajo hacia arriba en un grupo.a derecha. ¿Qué es la electronegatividad? Es la capacidad que tiene un átomo de atraer los electrones hacia él al formar un enlace. 15. por lo tanto se podría decir que la electro afinidad aumenta desde el grupo I hasta el grupo VII. Según lo observado. En la prueba F: escriba las reacciones que ocurren Al3+ 3HCl + 3Cl. ¿Cómo varia el grado de reactividad (electro afinidad) de los elementos del grupo I hacia el grupo VII? La electro afinidad.+ 3(NH4)+ -----> Al(OH)3 + Al(OH)3 -----> AlCl3 + o Tubo principal : + 3NH4Cl o Tubo A : 3H2O o Tubo B : Na(OH) + Al(OH)3 ¿Cómo -----> NaAl(OH)4 define usted la 19. al igual que lo hace la electronegatividad. . dependiendo con quien va a reaccionar. 17. 18. 16. se incrementa de izquierda a derecha en un periodo. como base o como acido. siendo el más reactivo el Flúor. ¿Cómo varía el grado de reactividad (electronegatividad) de los elementos del grupo VII? De abajo hacia arriba. propiedad anfótera? La propiedad anfótera es aquella por la cual una misma sustancia puede actuar. y de abajo hacia arriba.

Los espectros pueden ser de emisión y absorción. emiten una luz característica que al ser analizada en un espectroscopio se manifiesta por una serie de líneas de longitud de onda definidas.Los espectros de emisión continuos se obtienen al pasar las radiaciones de cualquier sólido incandescente por un prisma. . Todos los sólidos a la misma Temperatura producen espectros de emisión iguales. De ahí el gran interés que ofrece el estudio de las líneas espectrales para confirmar o reconocer un gran número de elementos. radiaciones infrarrojas y ultravioleta) dando lugar a un espectro óptico. A su vez ambos se clasifican en continuos y discontinuos: Espectros de emisión: Son aquellos que se obtienen al descomponer las radiaciones emitidas por un cuerpo previamente excitado. Cada cuerpo caliente da origen a un espectro diferente ya que esta depende de la propia naturaleza del foco. . se descompone en distintas radiaciones electromagnéticas dependiendo de su distinta longitud de onda (los distintos colores de la luz visible. Todas las radiaciones obtenidas impresionan las películas fotográficas y así pueden ser registradas. especialmente los alcalinos y los alcalino-térreos. observe las manifestaciones físicas del átomo. Los espectros de muchos átomos se descubren con las llamas del mechero de Bunsen.Cuando se hace pasar la radiación emitida por un cuerpo caliente a través de un prisma óptico. Fundamento teórico • Espectros ópticos. gracias a que son muy simples y fáciles de distinguir.ESTRUCTURA ATÓMICA Objetivos La intención de esta práctica es dar lugar a que el alumno. mediante una fuente externa de energía. basándose en el hecho de que los átomos al ser excitados. Las radiaciones emitidas son características de los átomos excitados.. mediante una introducción al Análisis Espectral Cualitativo. • .Los espectros de emisión discontinuos se obtienen al pasar la luz de vapor o gas excitado.

por ejemplo. Se observan bandas o rayas situadas a la misma longitud de onda que los espectros de emisión de esos vapores o gases. Diagrama de Proceso Introducir el alambre en la llama Introducir el alambre el HCl concentrado Introducir el alambre en la llama Introducir el alambre en la llama Tocar la sustancia a analizar Observar y anotar los resultados Observaciones Cloruros Bario Estroncio Calcio Litio Potasio Formula BaCl2 SrCl2 CaCl2 LiCl KCl Color de la llama Verde Limón Naranja intenso Naranja Rojo intenso Lila . Así. si intercalamos un vidrio de color azul quedan absorbidas todas las radiaciones menos el azul.Espectros de absorción: Son los espectros resultantes de intercalar una determinada sustancia entre una fuente de luz y un prisma • .Los espectros de absorción continuos se obtienen al intercalar el sólido entre el foco de radiación y el prisma. .Los espectros de absorción discontinuos se producen al intercalar vapor o gas entre la fuente de radiación y el prisma.

o En este estado. Diferencias entre un espectro de emisión y un espectro de absorción Espectro de emisión o Se produce por un gas a baja presión. vuelto incandescente mediante calor o una descarga eléctrica. es aquel que se obtiene de un espectro de emisión o de absorción atómica. ¿Qué es un espectro de líneas y espectro continuo? o Un espectro de líneas o espectro discontinuo. lo cual produce saltos hacia niveles superiores. ¿Qué es un cuanto. o Un fotón es un cuanto de luz.Sodio NaCl Amarillo . qué es un fotón? o Max Planck enunció que la radiación electromagnética se transmite en unas unidades discretas denominadas cuanto. o El gas absorbe la energía que emite la fuente. 4. y el espectro resultante consiste en líneas oscuras en un fondo de un espectro continuo. y consiste en una serie de líneas paralelas bien definidas que varían de acuerdo al elemento que se este analizando 3. o Así. ¿A qué se debe el color de la llama al excitar un átomo? . 2. el espectro resultante consiste en líneas brillantes frente a un fondo oscuro Espectro de Absorción o Se produce al incidir luz blanca (todas las frecuencias) sobre un gas no incandescente (baja energía). el gas emite luz (rem visible) o Esto debido a que los electrones del gas liberan energía en forma de fotones con longitud de onda específica o Al difractar esta luz. Un cuanto es la menor cantidad de energía que puede transmitirse en cualquier longitud de onda. parte de la luz de la fuente es “atrapada” por el gas para adquirir energía. Cuestionario 1.Naranja Los resultados obtenidos se encuentran en la pregunta número 5 del cuestionario. y sus electrones adquieren energía.

el cual analiza la luz emitida por los elementos. Llenar el siguiente cuadro de resultados Cloruros Bario Estroncio Calcio Litio Potasio Sodio Formula BaCl2 SrCl2 CaCl2 LiCl KCl NaCl Color de la llama Verde Limón Naranja intenso Naranja Rojo intenso Lila Amarillo Naranja Línea Caract. 5890 A 4044 A 6708 A 4226 A 4607 A 5535 A 6. la radiación emitida es por lo tanto única de cada átomo. porque cada transición de un nivel de energía a otro corresponde a una determinada longitud de onda. . Se tiene una solución problema. ¿Presentan todos los elementos los mismos espectros? Explique su respuesta No. 5. ¿qué elemento o elementos se encuentran presentes? Los elementos de un compuesto se pueden identificar mediante el espectroscopio. Dado que cada elemento tiene un espectro distinto. Como cada átomo tiene su propia configuración electrónica.Se debe a los múltiples saltos que realizan en su interior los electrones en las capas externas de un átomo. 7. esta lectura es más precisa que los métodos convencionales.

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