TABLA PERIÓDICA Y PROPIEDADES PERIÓDICAS

Objetivos El objetivo fundamental de la presente práctica de laboratorio es el de realizar un estudio experimental de la “Ley Periódica de los Elementos”. Esto lo realizaremos mediante diversas pruebas químicas y físicas que pongan de manifiesto las relaciones de grupo y las diferencias graduales, de las propiedades físicas y químicas de las distintas series de elementos de la tabla periódica. La importancia de esta práctica es evidente ya que en base a la clasificación periódica vamos a estudiar posteriormente los diversos elementos químicos y sus compuestos. Fundamento teórico • La tabla Periódica

Hacia la mitad del siglo XIX los químicos habían descubierto un gran número de elementos y habían determinado sus masas atómicas y muchas de sus propiedades. Los químicos habían reunido lo que podría equipararse con las “páginas blancas” de una guía telefónica, pero necesitaban el equivalente a las “páginas amarillas” de la guía, una clasificación que agrupase juntos los elementos similares. Esta tabulación ayudaría a los químicos a concentrarse en las similitudes y diferencias existentes entre los elementos conocidos y a predecir las propiedades de los elementos todavía por descubrir. Los químicos valoran la tabla periódica como un medio para organizar su disciplina y continuarían usándola incluso si nunca se hubiesen dado cuenta de su fundamento. La explicación de los principios en los que está basada la tabla periódica no se encontró hasta aproximadamente cincuenta años después de haberse propuesto la tabla. La tabla periódica se basa en las configuraciones electrónicas de los elementos y se usa para explicar algunas propiedades de los elementos como son: los radios atómicos, energía de ionización, afinidad electrónica. Estas propiedades serán usadas luego para la explicación del enlace atómico e intermolecular.

Clasificación de los elementos. La ley periódica y la tabla periódica

En 1869 Dimitri Mendeleev y independientemente la ley periódica:

Lothar

Meyer

propusieron

“Cuando los elementos se organizan en orden creciente de sus masas atómicas, algunos conjuntos de propiedades se repiten periódicamente” Meyer basó su ley periódica en la propiedad denominada volumen atómico, la masa atómica de un elemento divida por la densidad de su forma sólida. Ahora esta propiedad se llama volumen molar. Volumen atómico (molar) (cm3/mol) = masa molar (g/mol) x 1/d (cm3/g) Meyer presentó sus resultados como representación del volumen atómico frente a la masa atómica. Ahora se suelen representar estos resultados como puede verse en la siguiente figura:

Se observa como los valores grandes de los volúmenes atómicos se repiten periódicamente para los metales alcalinos Li, Na, K, Rb y Cs. Meyer examinó otras propiedades físicas de los elementos y sus compuestos tales como la dureza, compresibilidad y punto de fusión y encontró que muchas de ellas también adoptan valores que se repiten periódicamente. Hemos examinado el trabajo de Meyer, pero ahora veremos el de Mendeleev. El trabajo de Mendeleev atrajo más atención que el de Meyer por dos motivos: Mendeleev dejó espacios en blanco para elementos todavía por descubrir y corrigió los valores de algunas masas atómicas. Los espacios que dejó en blanco correspondían a las masas atómicas 44, 68, 72 y 100, masas de los elementos que ahora conocemos como escandio, galio, germanio y tecnecio. Dos de los valores de masa atómica que corrigió fueron los del indio y el uranio. En la tabla de Mendeleev, los elementos similares están en grupos verticales y sus propiedades cambian gradualmente de arriba abajo en el grupo. Por ejemplo, hemos visto que los metales alcalinos (Grupo I

elemento décimo tercero de la tabla le asignó el número atómico 13. 1945 y 1925.” . W. al aluminio. que fueron descubiertos en 1937. las frecuencias de los rayos X emitidos deberían depender de las cargas de los núcleos en los átomos del blanco. Por tanto. Mendeleev supuso que esto se debía a errores en las masas atómicas. respectivamente.de Mendeleev) tienen todos volúmenes molares grandes. La ecuación de Moseley es µ= A(Z-b)2 Donde µ es la frecuencia de los rayos X. Los elementos se colocaban en los grupos que su comportamiento químico indicaba. J. Moseley razono que como las energías de las orbitas electrónicas dependen de la carga del núcleo. También tienen puntos de fusión bajos. Henry Braga y W. que decrecen en el orden. Moseley obtuvo fotografías de los espectros de rayos X y asignó frecuencias a las líneas espectrales. Moseley utilizó esta relación para predecir tres nuevos elementos (Z= 43. Z es el número atómico y A y b son constantes. “Las propiedades semejantes se repiten periódicamente cuando los elementos se organizan en orden creciente de sus números atómicos. Moseley conocía el modelo atómico de Bohr que explicaba la emisión de rayos X como consecuencia de transiciones en las que los electrones caen a órbitas más próximas al núcleo atómico. En esta época. Mendeleev tuvo que colocar algunos elementos rompiendo el orden de masas atómicas crecientes para poder situarlos en los grupos adecuados de su tabla periódica. se hizo evidente que unos pocos elementos permanecerían siempre “descolocados”. las colocaciones desordenadas estaban justificadas por la evidencia química. 61 y 75). Todos los números atómicos disponibles habían sido asignados. Moseley. G. Utilizando las técnicas que acaba de desarrollar un grupo formado por padre e hijo. deberíamos reformular la ley periódica desde el punto de vista del trabajo de Moseley. Lawrence Bragg. Cuando mejoraron los métodos de determinación de masas atómicas y se descubrió el argón que fue situado delante del potasio. Las cosas cambiaron en 1913 gracias a la investigación sobre los espectros de rayos X de los elementos realizada por H. Por ejemplo. Lawrence Bragg y W. También demostró que no podían aparecer nuevos elementos en la zona de la tabla periódica que él estudiaba (desde Z=13 hasta Z=79). No había explicación teórica para este reordenamiento. Moseley fue capaz de establecer una correlación entre las frecuencias de los rayos X y los números equivalentes a las cargas de los núcleos que correspondían a las posiciones de los elementos en la tabla periódica de Mendeleev.

por ejemplo. En la tabla periódica de la contracubierta delantera los grupos se numeran en la parte superior y los períodos en el extremo de la izquierda. lo único que se puede medir es la distancia entre los núcleos de átomos adyacentes. • Energía de ionización . cuanta mayor carga nuclear efectiva. denominados a veces elementos de transición interna. como. La mayoría de las tablas periódicas modernas organizan los elementos en 18 grupos. Tabla periódica larga La tabla periódica de Mendeleev estaba formada por ocho grupos. Con esta característica de los elementos se pueden explicar diferentes propiedades físicas como la densidad. Si los elementos del bloque f. Los períodos horizontales de la tabla están dispuestos en orden creciente de número atómico de izquierda a derecha. punto de ebullición. No hay unos límites precisos para el átomo.• Descripción de una tabla periódica moderna. el punto de fusión. de hecho. Los primeros dos grupos. se incorporasen en el cuerpo principal de la tabla. los elementos del bloque d se llaman elementos de transición. Se podría definir un radio atómico efectivo. el radio atómico disminuye constantemente debido a que aumenta la carga nuclear efectiva. los electrones estarán más fuertemente enlazados al núcleo y menor será el radio atómico. Dentro del periodo. es difícil definir el radio atómico. La tabla sería generalmente demasiado ancha para caber en una página impresa y por ello los elementos del bloque f se sacan de la tabla y se colocan en la parte inferior. la distancia al núcleo que comprende el 90 por ciento de la densidad de la carga electrónica. Los 14 elementos que van a continuación del lantano (Z=57) se llaman lantánidos y los 14 que siguen al actinio (Z=89) se llaman actínidos. La probabilidad de encontrar un electrón disminuye al aumentar la distancia al núcleo. esta debería aumentar su anchura hasta incluir 32 elementos. pero no llega nunca a hacerse cero. y los últimos seis grupos. Pero a medida que se desciende en un grupo el radio aumenta según el número atómico. el bloque s. Los grupos verticales reúnen a los elementos que tienen propiedades semejantes. • Radio atómico Desgraciadamente. el bloque p. Pero. Se caracteriza en gran medida por la fuerte atracción entre el núcleo sobre los electrones. constituyen los elementos de los grupos principales. Por su situación intermedia entre el bloque s y el bloque p.

y de abajo hacia arriba. Hay que denotar que al extraer un electrón la cantidad de energía necesaria para extraer otro aumenta. que establece que las fuerzas atractivas entre partículas con cargas opuestas son directamente proporcionales a las magnitudes de las cargas. esto se debe en consecuencia directa a la ley de Coulomb. Las energías de ionización se miden por medio de experimentos en los que se bombardean los átomos de un gas a baja presión con haces de electrones (rayos catódicos). La afinidad electrónica aumenta cuando el tamaño del átomo disminuye. El electrón que se pierde es el que está unido más débilmente al núcleo. . Visto de otra manera: aumenta de izquierda a derecha. el efecto pantalla aumenta y cuando el número atómico disminuye.Es la cantidad de energía que debe absorber un átomo en estado gaseoso para poder arrancarle un electrón. al igual que lo hace la electronegatividad. Generalmente la energía de ionización disminuye cuando los átomos se encuentran más alejados del núcleo. • Afinidad electrónica Es una medida de la variación de la energía que tiene lugar cuando un átomo en estado gaseoso adquiere un electrón. “Las energías de ionización disminuyen al aumentar los radios atómicos”. esta proceso puede ser exotérmico (por ejemplo cuando el Flúor gana un electrón) o endotérmico (por ejemplo cuando un gas noble gana un electrón).

Experimentos • Prueba A: Grupo 1 (Metales Alcalinos) Llenar un vaso de 250 ml Con 60 ml de agua Llenar un vaso de 250 ml Con 60 ml de agua Adicionar unas gotas De fenolftaleína Adicionar unas gotas de fenolftaleína Agregar el trozo de sodio Agregar el trozo de potasio Observar .

• Prueba B: Grupo II (Metales Alcalino-Térreos) • Prueba C: Comparación de velocidades de reacción .

de agua de bromo en un tubo de ensayo Añadir 5 gotas de CCl4 Colocar 2 ml.1M) . de agua de yodo en un tubo de ensayo Agitar y observar cambios. de agua de cloro en un tubo de ensayo 2 tubos de ensayo con KBr y KI cada uno Colocar 2 ml.• Prueba D: Grupo VII (Halógenos) Colocar 2 ml. Un tubo de ensayo con 2ml de KI (0.

Agregar a los tubos de ensayo 1ml de agua de Br Agitar y observar cambios.1M) Un tubo de ensayo con 2ml de NaCl (0. Comparación de acidez y basicidad relativa de los elementos de tercer periodo. Distribuir papel indicador en luna de reloj . Agregar a los tubos de ensayo 1ml de CCl4 Un tubo de ensayo con 2ml de NaCl (0.1M) Añadir 5 gotas de CCl4 Agitar y observar cambios.1M) Agregar a los tubos de ensayo 1ml de Agua de yodo Un tubo de ensayo con 2ml de KBr (0. • Prueba E: propiedades Periódicas.

hasta notar un cambio sustancial Tubo (B) agregar NaOH. hasta notar un cambio Anotar observaciones .Colocar una o dos gotas de las soluciones en cada pedazo de papel Observar cambios en la coloración y anotar • Prueba F: Propiedad anfotérica: Colocar en un tubo de ensayo 5 ml. de AlCl3 Adicionar Amoniaco hasta observar compuesto gelatinoso Tubo (A) agregar HCl.

.Reacciones • Prueba A o o o o o o • 4Na Na2O 2Na(S) 4K(S) K2O 2K(S) + + + + + + O2 H2O 2H2O O2 H2O 2H2O -----> -----> -----> -----> -----> -----> 2Na2O 2Na(OH) 2Na(OH) 2K2O 2K(OH) 2K(OH) + H2(g) + H2(g) Prueba B o Ca(S) o Mg(S) + + 2H2O -----> Ca(OH)2 2H2O -----> Mg(OH)2 + H2(g) + H2(g) • Prueba C o Mg(S) o Ca(S) o Fe(S) + + + HCl HCl HCl -----> MgCl2 -----> CaCl2 -----> FeCl2 + H2(g) + H2(g) + H2(g) • Prueba D o o • Prueba F o Tubo principal : + 3NH4Cl o Tubo A : 3H2O o Tubo B : Al3+ 3HCl + 3Cl. al echar el Sodio. formándose una esfera que comenzó a circular encima del agua. El agua con fenolftaleína tomo un color fucsia. éste reaccionó violentamente. Hay que señalar que mientras la esfera da vueltas por el agua.+ 3(NH4)+ -----> Al(OH)3 + Al(OH)3 -----> AlCl3 + Na(OH) + Al(OH)3 -----> NaAl(OH)4 Observaciones • Prueba A En el experimento A. se deprende un humo blanco a su alrededor.

el agua cambió al color violeta.Al colocar el potasio. . En el caso del KI con el agua de Bromo. Todos ellos. en el otro. se formaron unas manchas blancas. formando una gran cantidad de gas. Se observó también que en el fondo del recipiente que contenía al sodio y al potasio. Al acercar el magnesio a la llama del mechero. En el yodo se observa un líquido de color púrpura en el fondo. encima se observa un liquido turbio. alrededor del magnesio. solo que más violentamente. que luego de un momento recién se evidenciaron muestras de su reacción al notarse burbujas alrededor del clavo. encima un líquido de color medio morado. • Prueba C El magnesio fue el que reaccionó más rápido. y éste que el hierro. reacciono con el agua de igual manera. empezó a reaccionar. que no se disolvió totalmente. pero de un color menos intenso que en el tubo de ensayo. que el calcio. Cabe señalar que se noto un formo una llama cuando se produjo la reacción. Se observó además que en ambas reacciones se forma un sólido blanco. Echando el magnesio en el agua hirviendo con fenolftaleína. cabe aclarar. encima un líquido medio dorado oscuro. frente al HCl En la reacción del calcio se desprendió un olor muy fuerte. En el bromo se observa un liquido de color melón en el fondo. en el menisco. En el primer caso se formaba alrededor del tubito. encima de esta. • Prueba D En el cloro se observa una formación rosada en el fondo. Arriba se ve un color rojizo. el fondo se torna púrpura. se observó que se formaron burbujas en el tubo. y en las paredes como unas “gotas” de color melón. indicio de la formación de algún gas. Al darle vuelta al tubo. el elemento químico se encendió y formó lo que nosotros en el grupo llamamos “una bola de luz”. se observa un líquido de color blanco. • Prueba B Al agregar el calcio en el agua con fenolftaleína.

líquido medio transparente con gotitas doradas. Análisis resultados • Prueba A de los Element os Na Mg Al P S Cl P h 1 0 8 8 3 2 3 Resalta la marcada diferencia sobre la violencia en las reacciones que se han presentado. El menisco no es tan pronunciado. • Prueba F Cuando se realiza la primera mezcla se nota un líquido lechoso. mientras que en el tubo B la solución se vuelve más lechosa. Ambas sustancias forman con el agua su respectivo hidróxido. El menisco anaranjado. al medio. El KBr con el agua de yodo y las gotas del tetra cloruro de carbono.El NaCl con agua de Bromo forma en el fondo un color anaranjado claro. el líquido que se forma abajo es de color igual al del KBr (experimento anterior) pero el volumen es mayor y el menisco que se forma en la parte superior es más pronunciado. • Prueba E Lo observado se resume en la siguiente tabla. esta se debe a la diferencia entre las energías de ionización entre los dos elementos analizados. El NaCl con el agua de yodo y las gotas del tetra cloruro de carbono. un color cobre. en el tubo A el líquido lechoso desaparece para dar paso a una solución transparente. . el líquido que se forma abajo es de color rojo oscuro.

se debe también a la energía de ionización. El magnesio necesita primero una energía externa para poder formar el oxido que luego con el vapor de agua formará el hidróxido. • Prueba C En esta prueba se demuestra cuán reactivo son los elementos frente al acido clorhídrico. esto se debe a que el metal sodio tiende a aumentar la tensión superficial del agua. • • Prueba D Prueba E En esta prueba se analizó el nivel de acidez utilizando el papel tornasol como indicador. El calcio al ser más reactivo. se deben utilizar otros factores para poder hacer las respectivas comparaciones. pero la reacción que más demoro en reaccionar fue la del hierro. este luego de un minuto recién evidenciaba signos de haber reaccionado ( se formaron burbujas alrededor del clavo). pero cuando las diferencias sean muy pequeñas. no necesita de un medio externo para formar un oxido tan solo con el contacto con el medio ambiente se forma y tampoco necesita del vapor de agua puesto que puede reaccionar con el agua fría.Resalta también que en la reacción del sodio se forme una esfera al contacto con el agua. Nota: Aunque en las tres pruebas hemos utilizado el término de energía de ionización para explicar la intensidad y velocidad de reacción. . hay que señalar que se ha realizado una simplificación debido a las marcadas diferencias entre las reacciones. En la reacción del calcio se noto el olor de un gas. En la reacción del magnesio se noto también la presencia del olor del gas. este gas era el hidrogeno que era desplazado del HCl por el calcio. • Prueba B La razón por la que el Magnesio no reacciona con el agua fría. • Prueba F En esta prueba se examinó como un mismo compuesto puede tener al mismo tiempo propiedades acidas y básicas dependiendo del reactivo con que va a reaccionar. pero no en la intensidad con la que se expulsaba del calcio.

Cuestionario 1. ¿hubo cambio de color al agregar la fenolftaleína al agua? Al agregar la fenolftaleína al agua no se observo ningún cambio de color. propiedades tanto físicas como químicas que comparten. hubo un cambio de color al agregar los metales alcalinos. este cambio de color se debe a la presencia de iones (OH). Las propiedades periódicas nos permiten identificar a los elementos del mismo grupo gracias a ciertas características. si los hubo. qué indica dicho color? Sí. 5. aunque como ya lo hemos expresando. Al contacto con el agua. el sodio forma como una especie de esferita muy reactiva. aunque esto último es excepcional. Una de las propiedades periódicas es la energía de ionización. En la prueba (A). ¿Cómo se guarda el sodio y el potasio? ¿Por qué? Deben ser almacenados en recipientes inertes. La reacción pedida es muy violenta. mientras esta se consume. 4. y recubiertos con algún material como el benceno. Solo bastara con que sea hermético. la cual nos permite predecir que tan violenta puede ser una reacción.Conclusiones 1. 2.lo que indica un carácter básico en la solución. 2. sin agua. porque estos elementos se oxidan al contacto con el aire. En la prueba (A). querosene u otros. 3. 3. Describa la reacción del potasio con el agua e indique las diferencias con la reacción anterior . hay que señalar que esta propiedad se debe usar cuando las diferencias entre las reacciones sean bien marcadas. Describir la reacción del sodio con el agua. ¿hubo cambio de color al agregar los metales alcalinos al agua con fenolftaleína. va dando tumbos de uno a otro lado y expulsando un gas color blanco. 4.

Esto nos hace pensar que los alcalinos térreos son menos reactivos que los alcalinos. ¿Podemos decir que el Litio. Indiquen como proceden las reacciones en su prueba (C). 9. Sin embargo se puede apreciar que la reacción del sodio ocurre mucho más rápido. 7. Se observo una reacción mucho más lenta que la de los alcalinos. Se colocan los elementos metálicos simultáneamente y se obtiene: .La reacción del potasio con el agua es muy parecida. faltaría analizar más propiedades físicas (densidad por ejemplo) o químicas para poder afirmar que pertenecen a una misma familia. pero la del potasio es mucho más violenta. ¿Qué diferencias encuentra entre la reacción del Magnesio con el agua respecto a las reacciones anteriores? Que el Magnesio. Además no se ha experimentado con el Litio. con respecto al agua. Sodio y Potasio forman una sola familia de elementos? ¿Por qué? ¿Necesita más datos? Es muy posible que podamos afirmar eso (aun sin el conocimiento de la ubicación de estos elementos en la tabla periódica). sin embargo solo hemos analizado un aspecto (el de la reacción con el agua). ¿Qué observo en la reacción del Calcio con el agua? Señale las características que establecen diferencias con los elementos del grupo I. 8. 6. lo que lleva a deducir que sus reacciones son endotérmicas. además en la reacción del potasio luego de un momento ocurre una pequeña explosión que viene acompañada de una llama luminosa. hay que proporcionarle cierta energía para poder “activarlo”. ya que reaccionan de la misma manera frente al agua. 2M(s) + 2H2O → 2M(OH) + H2(g) Donde M es un metal. y se guían siempre de un mismo patrón de fonación en las ecuaciones químicas. Se quiere decir con esto que reaccionan de manera muy violenta. no reacciona tan fácilmente. a diferencia de los demás elementos químicos analizados.

 10. Para Ca: Reacciona rápidamente. produce más burbujas pero no se disuelve totalmente. con el fin de saber cómo varía la reactividad de los halógenos mediante los desplazamientos que puedan se puedan realizar. además se forman burbujas alrededor del elemento. Agua de Cloro + CCl4 Agua de Bromo +CCl4 Agua de Yodo + CCl4 KI+ Agua de Bromo + CCl4 NaCl + Agua de Bromo + CCl4 KBr + Agua de yodo + CCl4 NaCl + Agua de yodo + CCl4 Blanco / Fondo rosado Blanco medio turbio / Fondo melón Morado / Fondo púrpura Menisco rojo/ Fondo púrpura Menisco anaranjado / Líquido transparente / Fondo anaranjado Color cobre / Fondo rojo oscuro Color cobre / Fondo rojo oscuro 11. Haga un cuadro comparativo indicando la reactividad de los halógenos en relación con sus posiciones en la tabla periódica. en el que indicará todos los cambios de color observados. después de un rato termina de reaccionar. quedando un precipitado. A medida que descendemos en el grupo. Para Fe: Reacciona lentamente. la reactividad disminuye Cl Br I . sale un gas.  Para Mg: Al echarlo se torna de un color blanco. La prueba consiste en la reacción de un halógeno con otro halógeno. reacciona totalmente pero en menos tiempo que los demás. Describa la prueba (D) y resuma sus resultados en un cuadro.

el efecto pantalla aumenta y cuando el número atómico disminuye. Pero en un periodo a medida que disminuye su número atómico aumenta su reactividad. Visto de otra manera: aumenta de izquierda . Haga un cuadro donde disponga los elementos estudiados conforme se encuentran en la clasificación periódica y mediante flechas indique el orden de reactividad. 13. ¿Cómo varían las propiedades ácidas en un periodo? Aumenta a medida que lo hace el número atómico. ¿Qué es la electro afinidad? Es una medida de la variación de la energía que tiene lugar cuando un átomo en estado gaseoso adquiere un electrón. 14. N a K M g Ca A l F e P S C l B r I Esto quiere decir que en un grupo mientras que mayor sea su número atómico.12. La afinidad electrónica aumenta cuando el tamaño del átomo disminuye. Saque sus conclusiones pertinentes. esta proceso puede ser exotérmico (por ejemplo cuando el Flúor gana un electrón) o endotérmico (por ejemplo cuando un gas noble gana un electrón). mayor será su grado de reacción.

17. ¿Cómo varía el grado de reactividad (electronegatividad) de los elementos del grupo VII? De abajo hacia arriba. por lo tanto se podría decir que la electro afinidad aumenta desde el grupo I hasta el grupo VII. se incrementa de izquierda a derecha en un periodo. 18. . siendo el más reactivo el Flúor.+ 3(NH4)+ -----> Al(OH)3 + Al(OH)3 -----> AlCl3 + o Tubo principal : + 3NH4Cl o Tubo A : 3H2O o Tubo B : Na(OH) + Al(OH)3 ¿Cómo -----> NaAl(OH)4 define usted la 19. 16. En la prueba F: escriba las reacciones que ocurren Al3+ 3HCl + 3Cl. ¿Cómo varia el grado de reactividad (electro afinidad) de los elementos del grupo I hacia el grupo VII? La electro afinidad. dependiendo con quien va a reaccionar. y de abajo hacia arriba. y de abajo hacia arriba en un grupo. al igual que lo hace la electronegatividad. como base o como acido. Según lo observado. ¿Qué es la electronegatividad? Es la capacidad que tiene un átomo de atraer los electrones hacia él al formar un enlace. 15.a derecha. propiedad anfótera? La propiedad anfótera es aquella por la cual una misma sustancia puede actuar.

observe las manifestaciones físicas del átomo. emiten una luz característica que al ser analizada en un espectroscopio se manifiesta por una serie de líneas de longitud de onda definidas. se descompone en distintas radiaciones electromagnéticas dependiendo de su distinta longitud de onda (los distintos colores de la luz visible.Los espectros de emisión continuos se obtienen al pasar las radiaciones de cualquier sólido incandescente por un prisma. • . Todos los sólidos a la misma Temperatura producen espectros de emisión iguales. gracias a que son muy simples y fáciles de distinguir. A su vez ambos se clasifican en continuos y discontinuos: Espectros de emisión: Son aquellos que se obtienen al descomponer las radiaciones emitidas por un cuerpo previamente excitado.Cuando se hace pasar la radiación emitida por un cuerpo caliente a través de un prisma óptico. Cada cuerpo caliente da origen a un espectro diferente ya que esta depende de la propia naturaleza del foco. Los espectros de muchos átomos se descubren con las llamas del mechero de Bunsen. . radiaciones infrarrojas y ultravioleta) dando lugar a un espectro óptico. Los espectros pueden ser de emisión y absorción. basándose en el hecho de que los átomos al ser excitados. Todas las radiaciones obtenidas impresionan las películas fotográficas y así pueden ser registradas. De ahí el gran interés que ofrece el estudio de las líneas espectrales para confirmar o reconocer un gran número de elementos.Los espectros de emisión discontinuos se obtienen al pasar la luz de vapor o gas excitado. .. Las radiaciones emitidas son características de los átomos excitados. Fundamento teórico • Espectros ópticos. mediante una fuente externa de energía. mediante una introducción al Análisis Espectral Cualitativo. especialmente los alcalinos y los alcalino-térreos.ESTRUCTURA ATÓMICA Objetivos La intención de esta práctica es dar lugar a que el alumno.

Diagrama de Proceso Introducir el alambre en la llama Introducir el alambre el HCl concentrado Introducir el alambre en la llama Introducir el alambre en la llama Tocar la sustancia a analizar Observar y anotar los resultados Observaciones Cloruros Bario Estroncio Calcio Litio Potasio Formula BaCl2 SrCl2 CaCl2 LiCl KCl Color de la llama Verde Limón Naranja intenso Naranja Rojo intenso Lila .Los espectros de absorción discontinuos se producen al intercalar vapor o gas entre la fuente de radiación y el prisma. si intercalamos un vidrio de color azul quedan absorbidas todas las radiaciones menos el azul. . Así. por ejemplo.Los espectros de absorción continuos se obtienen al intercalar el sólido entre el foco de radiación y el prisma. Se observan bandas o rayas situadas a la misma longitud de onda que los espectros de emisión de esos vapores o gases.Espectros de absorción: Son los espectros resultantes de intercalar una determinada sustancia entre una fuente de luz y un prisma • .

parte de la luz de la fuente es “atrapada” por el gas para adquirir energía. qué es un fotón? o Max Planck enunció que la radiación electromagnética se transmite en unas unidades discretas denominadas cuanto. es aquel que se obtiene de un espectro de emisión o de absorción atómica. 2. el gas emite luz (rem visible) o Esto debido a que los electrones del gas liberan energía en forma de fotones con longitud de onda específica o Al difractar esta luz. o Así. o Un fotón es un cuanto de luz. ¿A qué se debe el color de la llama al excitar un átomo? . lo cual produce saltos hacia niveles superiores. y sus electrones adquieren energía. Diferencias entre un espectro de emisión y un espectro de absorción Espectro de emisión o Se produce por un gas a baja presión.Naranja Los resultados obtenidos se encuentran en la pregunta número 5 del cuestionario. vuelto incandescente mediante calor o una descarga eléctrica. Un cuanto es la menor cantidad de energía que puede transmitirse en cualquier longitud de onda. y consiste en una serie de líneas paralelas bien definidas que varían de acuerdo al elemento que se este analizando 3. el espectro resultante consiste en líneas brillantes frente a un fondo oscuro Espectro de Absorción o Se produce al incidir luz blanca (todas las frecuencias) sobre un gas no incandescente (baja energía). Cuestionario 1. o El gas absorbe la energía que emite la fuente. 4. o En este estado. y el espectro resultante consiste en líneas oscuras en un fondo de un espectro continuo.Sodio NaCl Amarillo . ¿Qué es un espectro de líneas y espectro continuo? o Un espectro de líneas o espectro discontinuo. ¿Qué es un cuanto.

la radiación emitida es por lo tanto única de cada átomo. . ¿Presentan todos los elementos los mismos espectros? Explique su respuesta No. porque cada transición de un nivel de energía a otro corresponde a una determinada longitud de onda. Como cada átomo tiene su propia configuración electrónica. el cual analiza la luz emitida por los elementos. 5890 A 4044 A 6708 A 4226 A 4607 A 5535 A 6.Se debe a los múltiples saltos que realizan en su interior los electrones en las capas externas de un átomo. 7. Dado que cada elemento tiene un espectro distinto. 5. Se tiene una solución problema. Llenar el siguiente cuadro de resultados Cloruros Bario Estroncio Calcio Litio Potasio Sodio Formula BaCl2 SrCl2 CaCl2 LiCl KCl NaCl Color de la llama Verde Limón Naranja intenso Naranja Rojo intenso Lila Amarillo Naranja Línea Caract. esta lectura es más precisa que los métodos convencionales. ¿qué elemento o elementos se encuentran presentes? Los elementos de un compuesto se pueden identificar mediante el espectroscopio.