TeoradelLenguajeMusical1CursodeEnseanzasProfesionales RafaelM.

GarrigsGarca

TEORIA EnseanzasProfesionales LenguajeMusicalCurso1

UNIDAD1
TONALIDADES Repasalastonalidadesmayoresymenoresdehastasietealteracionesenlaarmadura.Utilizael crculodequintas.

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TONALIDADESCONDOBLESALTERACIONESENLAARMADURA Paraaveriguarlastonalidadescondoblesalteracionesenlaarmaduradebesfijarteenlarelacin entretonalidades.Fjateenlossiguientescuadros:

TONALIDADESMAYORESCONSOSTENIDOSYDOBLESSOSTENIDOS ConunsostenidoenlaarmaduraSOLMayor/ConundoblesostenidoenlaarmaduraSOL#Mayor CondossostenidosenlaarmaduraREMayor/CondosdoblessostenidosenlaarmaduraRE#Mayor ContressostenidosenlaarmaduraLAMayor/ContresdoblessostenidosenlaarmaduraLA#Mayor ConcuatrosostenidosenlaarmaduraMIMayor/ConcuatrodoblessostenidosenlaarmaduraMI#Mayor ConcincosostenidosenlaarmaduraSIMayor/ConcincodoblessostenidosenlaarmaduraSI#Mayor ConseissostenidosenlaarmaduraFA#Mayor/ConseisdoblessostenidosenlaarmaduraFA##Mayor ConsietesostenidosenlaarmaduraDO#Mayor/ConsietedoblessostenidosenlaarmaduraDO##Mayor

TONALIDADESMENORESCONSOSTENIDOSYDOBLESSOSTENIDOS ConunsostenidoenlaarmaduraMImenor/ConundoblesostenidoenlaarmaduraMi#menor CondossostenidosenlaarmaduraSImenor/CondosdoblessostenidosenlaarmaduraSI#menor ContressostenidosenlaarmaduraFA#menor/ContresdoblessostenidosenlaarmaduraFA##menor ConcuatrosostenidosenlaarmaduraDO#menor/ConcuatrodoblessostenidosenlaarmaduraDO##menor ConcincosostenidosenlaarmaduraSOL#menor/ConcincodoblessostenidosenlaarmaduraSOL##menor ConseissostenidosenlaarmaduraRE#menor/ConseisdoblessostenidosenlaarmaduraRE##menor ConsietesostenidosenlaarmaduraLA#menor/ConsietedoblessostenidosenlaarmaduraLA##menor

TONALIDADESMAYORESCONBEMOLESYDOBLESBEMOLES ConunbemolenlaarmaduraFAMayor/ConundoblebemolenlaarmaduraFAbMayor CondosbemolesenlaarmaduraSIbMayor/CondosdoblessostenidosenlaarmaduraSibbMayor ContresbemolesenlaarmaduraMibMayor/ContresdoblessostenidosenlaarmaduraMibbMayor ConcuatrobemolesenlaarmaduraLAbMayor/ConcuatrodoblesbemolesenlaarmaduraLAbbMayor ConcincobemolesenlaarmaduraREbMayor/ConcincodoblesbemolesenlaarmaduraREbbMayor ConseisbemolesenlaarmaduraSOLbMayor/ConseisdoblesbemolesenlaarmaduraSOLbbMayor ConsietebemolesenlaarmaduraDObMayor/ConsietedoblesbemolesenlaarmaduraDobbMayor

TONALIDADESMENORESCONBEMOLESYDOBLESBEMOLES ConunbemolenlaarmaduraREmenor/ConundoblebemolenlaarmaduraREbmenor CondosbemolesenlaarmaduraSOLmenor/CondosdoblessostenidosenlaarmaduraSOLbmenor ContresbemolesenlaarmaduraDOmenor/ContresdoblessostenidosenlaarmaduraDObmenor ConcuatrobemolesenlaarmaduraFAmenor/ConcuatrodoblesbemolesenlaarmaduraFAbmenor ConcincobemolesenlaarmaduraSIbmenor/ConcincodoblesbemolesenlaarmaduraSIbbmenor ConseisbemolesenlaarmaduraMIbmenor/ConseisdoblesbemolesenlaarmaduraMIbbmenor ConsietebemolesenlaarmaduraLAbmenor/ConsietedoblesbemolesenlaarmaduraLAbbmenor

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REPASODEINTERVALOS Ampliacinyreduccindeintervalos.Recuerdaqueampliarunintervaloesaadirleoctavas,yreducirlo quitrselas. Ampliacin: Reduccin:

Intervalosenarmnicos.Sonaquellosquetienenelmismosonidoydiferenteescritura.Sepueden producirdostiposdeEnarmona.EnarmonaTotal,cuandosusdosnotasseenarmonizanenelmismo sentido(enestecasonohaycambiodenmeroycalificativodelintervalo).EnarmonaParcial,cuandose enarmonizaslounanotadelintervalo(enestecasohaycambiodenmeroycalificativo). EnarmonaTotal: EnarmonaParcial:

InversindeIntervalos.Invertirunintervaloescambiarlaposicindelossonidosquelocomponen,de formaqueelsonidogravepasaaagudoyviceversa. Alrealizarlainversindeunintervalodebestenerencuentaquelasumadelosdosintervalosdebe ser9(lainversindeunasextaresultaunatercera6+3=9),yquecambialacalificacindelintervalodela siguientemanera: LosintervalosAumentadospasanaserDisminuidos LosintervalosMayorespasanaserMenores LosJustossiguensiendoJustos LosintervalosMenorespasanaserMayores LosintervalosDisminuidospasanaserAumentados Intervalode6Mayorqueseconvierteenuna3Menor

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INTERVALOSARMNICOS Losintervalosarmnicossonlosqueseproducensimultneamente,adiferenciadelosintervalos meldicosenlosqueunanotasuenadespusqueotra.Estosintervalosserigenporlasmismasnormasde clasificacin,inversin,enarmonas,etc.quelosintervalosmeldicos.Alahoradeenumerarsusnotaso clasificar,sehardeabajohaciaarriba. 3Menor(intervalomeldico) 3Menor(intervaloarmnico) Recuerdaalgunascosasparaayudarteareconocermsrpidamentelosintervalos: 1.EntrenotasnaturalesenlaescaladeDoMayor,lassegundasylastercerasquecontienensemitono sonmenores,ylasquenocontienensemitonoMayores. 2.EntrenotasnaturalesenlaescaladeDoMayor,lascuartasylasquintassonsiemprejustas,exceptola cuartaFASI(Aumentada),ysuinversin,laquintaSIFA(Disminuida). 3.EntrenotasnaturalesenlaescaladeDoMayor,lassextasylassptimasquecontienenunsemitono sonmayores,ylasquecontienendossemitonosmenores. COMPASESDEAMALGAMA Soncompasesdeamalgamalosqueseformanporlareunin,enunosolo,dedosomscompases, que,teniendoelmismodenominador,sondiferentesenelnumerador.Laformamsgeneralizadade indicarlaamalgamaespormediodelquebradoqueresultadesumarlosnumeradoresdeloscompases combinadosymantenerigualdenominador.Tambinsepuedenescribirlosquebradosdelosdos compases.Elordendesucesindeloscompasesdebeserelmismo,anoserqueestespecialmente indicadooquelamsicanosindiqueunaacentuacindiferente. Sumade4/4y3/4 oviceversa

obien

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UNIDAD2
ACORDES Sinrebasarelmbitopropiamenteescolstico,losacordessedenominan: Tradas,cuandoconstandetressonidos Cuatradas,cuandoconstandecuatrosonidos Quintadas,cuandoconstandecincosonidos Entodosloscasosseformanporla superposicindeterceras LosacordesTradasconstandetressonidos, 5 queordenadossedenominan 3 Fundamental Lafundamentaleslanotamsgraveosonidobsicosobrelaqueseconstruyeelacorde. Lasnotasdeunacordepuedendisponerseenelorden Fundamental 5 quesedesee,peroanascadanotaconservarsunombre correspondientedentrodelacorde. 3 Aladisposicinquepresentaunacordeseledenomina:estado.Unacordepuedepresentartantos estadosodisposicionesdiferentescomonotascontiene.

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Losacordestradasseclasificansegnelintervaloqueformansussonidosconrespectoala fundamentalen: .PerfectoMayorformadopor3Mayory5Justa .PerfectoMenorformadopor3Menory5Justa .5Aumentadaformadopor3Mayory5Aumentada .5Disminuidaformadopor3Menory5Disminuida CIFRADODEACORDES Consisteenuncdigodecifrasquedemodotaquigrficodeterminalosintervalosms significativosdeundeterminadoacorde. AcordePerfectoMayoryPerfectoMenor.ElcifradoparalosacordesPM.ypmes: EstadoFundamental:5,(5/3),osinindicacinalguna 1inversin:6,(6/3) 2inversin:6/4 Cuandohaynecesidaddealteraralgunadelasnotasdelacorde,secolocaelsignocorrespondiente (sostenido,bemolobecuadro)alaizquierdadelacifraquerepresentadichanota.Cuandolaalteracin correspondealaterceradelacordeescostumbreomitirlacifracorrespondiente.

AcordedeQuintaDisminuida.Elcifradodelacordede5Disminuidaes: EstadoFundamental:5(labarraindicalacondicindeintervalodisminuido) 1inversin:6(sisetratadela1inversindelacordede5sobrelasensiblesucifrado es+6/3) 2inversin:6/4(sisetratadela1inversindelacordede5sobrelasensiblesucifrado es6/+4)

Unacruz(+)delantedeunacifraindicaquesetratadelasensible. AcordedeQuintaAumentada.Elcifradodelacordede5Aumentadaesidnticoaldecualquier acordeperfectomayoromenor,aadiendolasalteracionescorrespondientes.

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UNIDAD3
CADENCIAS Lamsica,aligualqueellenguajehabladoyescrito,necesitaparaserinteligible,unaseriede puntuacionesqueloordenenyledensentido.EnMsicaestepapelestencomendadoalascadencias. Cadencia.Enlenguajeclsico,encadenamientodedosomsacordesquecoincidenconuna detencindefinitivaomomentneayqueademsdebetenerunsentidotonalconclusivoosuspensivo. Cadenciasconclusivas.Sonaquellasqueconllevanunaplenaconfirmacintonal.Elacordedetnica coincideconelpuntodereposo. CadenciaperfectaoAutntica.EncadenamientodelacordedeDominante(triadamayor oacordedesptimadedominante)conelacordedetnica,ambosenestado fundamental. CadenciaImperfecta.Seproducecuandounodelosacordesolosdosestninvertidos. Lacadenciaimperfectamantienesucarcterconclusivocuandolatnicaestenestado fundamentalylopierdecuandoestinvertida. CadenciaPlagal.Encadenamientodelacordedesubdominanteconelacordedetnica, ambosenestadofundamental.Enestacadenciaelacordedesubdominantepuedeser sustituidoporelacordedeIIoVIgrados.Unavariante,deutilizacinfrecuenteenel lenguajeromntico,consisteenconvertirelacordeperfectomayordelcuartogradodel modomayorenunacordeperfectomenor.

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CadenciasSuspensivas.Sonaquellascuyopuntodereposonoestocupadoporelacordedetnicaypor tantonohayconfirmacintonalplena. CadenciaRotaoInterrumpida.Encadenamientodelacordededominanteconotro distintodeldetnica.LosgradosquesustituyenalatnicasuelenserelVI,IVyII. Semicadencia.Reposomomentneosobreungradodistintodeldetnica.Losgrados mscaractersticosparaesterepososon:elVyelIV. Acordede6/4cadencial.Cualquieradelascadenciasdescritaspuedeirprecedidade cualquieracorde.Ahorabien,eselacordedecuartaysextasobreladominanteunode losmsfrecuentementeutilizados.Supeculiaridadconsisteenquesibienesunacorde detnicaensegundainversin,sufuncineseldeunadominante.Deesainterrelacin levienesugranpodertonal. Terceradepicarda.Sedenominaasalaterminacinenunacordeperfectomayoren unaobraescritaenmodomenor.

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UNIDAD4
LAVOZHUMANA Lavozhumana,porsutimbrecaracterstico,suflexibilidadyfcilemisin,eselinstrumentomsnatural queexiste.Haservidodemodeloybaseparalaordenacinyformacindelasdistintasfamilias instrumentalesqueconstituyenelejedelaorquesta.Debidoaquelaextensindelavozseproduce dentrodeloslmitesdelnmerodevibracionesquemejortoleraelodohumano,hacequesea consideradouninstrumentomuyagradabledeor. Lavozhumanaseformaalpasarelairedelospulmonesporlalaringe.Dichalaringeestcompuestadeun esqueletocartilaginosoquepermiteelpasodelaire,encuyasparedesinternashaydosrepliegues llamadoscuerdasvocales.stas,paraproducirlavoz,seacercanvoluntariamente,haciendomsomenos pequeoelespacioexistenteentreellas.Esteespaciorecibeelnombredeglotis.Alpasarelaireatravs delascuerdasvocales,stasseponenenvibracin,produciendoelsonido.Cuantomayorsealaextensin delaglotis,msgraveserelsonidoqueseproduzca;porelcontrario,cuantomscortasea,msagudo serelsonidoobtenido. Eltimbredelavoznoseformasolamenteenlalaringe,sinoqueesconducidaaotrosrganoscomola bocaylanariz,conformandoelsonidofinaldelavoz.Segndondeseconduzcayapoyelavozdeterminar lacalidadtmbricadelavoz,yporello,lascaractersticasnicaseirrepetiblesencadapersona.Derivado deestastransformacionespodemosobtenerciertosefectoscomolavozdefalsete:dichavozseproduce cuandoelairepasasloporlamitaddelaglotis,producindoseunsonidoaunaoctavaaltadelavoz natural.Tambinpodemosconseguirelvibrato,obtenidomediantelavariacinintermitentedelaire;oel portamento,queconsisteeneldeslizamientodelossonidosdeunaformapronunciadayavecesexcesiva. Dentrodeloselementosqueoriginanlavoz,podemosdestacarlossiguientes:

Aparatorespiratorio:esellugardondesealmacenaycirculaelaire;estformadoporlanariz,la trquea,lospulmonesyeldiafragma. Aparatodefonacin:esellugardondeseproduceelsonidoalpasarelaireatravsdelascuerdas vocales;estformadoporlalaringeylascuerdasvocales. Aparatoresonador:esellugardondeelsonidoproducidoadquieresutimbrecaracterstico;est formadoporelpaladar,lossenosmaxilaresyfrontalesylafaringe. Mecanismosprincipales:losmecanismosqueproducenlavozsonlainspiracin,esdecir,cuando elaireesretenidoporlospulmonesyexpulsadoydosificadoparaproducirelsonido;yla espiracin,osea,cuandoexpulsamoselairehacindolopasaratravsdelascuerdasvocalesyde losdistintosaparatosresonadores.

Lasvoceshumanassedividenendosgrupos:vocesdemujerodenio,tambinllamadasvocesblancas;y vocesdehombre.Lasvocesseclasificanporsutimbreyporsutesituraoextensin.

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Dentrodecadagrupopodemoshacerlasiguienteclasificacin: Vocesdemujer Soprano Mezzosoprano Contralto Laextensindelasvoceseslasiguiente: Lasclavesenqueaparecenlasextensionesdelasdiferentes vocessonlasutilizadasactualmenteporloscompositoresde nuestrotiempo.Hayquesealarquelavozdetenor,aunque estescritaenclavedeSol,suenarealmenteunaoctavabaja. Tradicionalmente,lasvoceshumanasseescribanenotras claves,queeranlasidneasyaqueseadaptaban perfectamentealatesiturarealdecadavoz.Estasclavesson lassiguientes:

Vocesdehombre Tenor Bartono Bajo

Soprano:ClavedeDoen1lnea Contralto:ClavedeDoen3lnea Tenor:ClavedeDoen4lnea Bajo:ClavedeFaen4lnea

VOCESDEMUJER. Lasvocesdemujer,llamadastambinvocesblancas,englobantambinalasvocesdenio.Estasltimas hansido,durantegranpartedelaHistoriadelaMsica,lasverdaderasvocesconstitutivasdelasvoces blancas,especialmenteenloqueserefierealainterpretacindelamsicareligiosa.Ellosedebeala prohibicinquetenanlasmujeresparaactuarenlosactoslitrgicos. Lautilizacindeniosparainterpretarestamsicaacarreabaproblemas,derivadosprincipalmentedel volumendeobrasquehabaqueinterpretardurantelosactoslitrgicos,ytambinporunsistemamusical deficientequeprovocabagrandificultadeneldominiodelalecturarpida.Erafrecuentequeelnio, antesdedominartodosurepretorio,hubierahechoelcambiodevoz,pasandoaunregistrodehombre. Parapreservarlacalidaddelasvocesdeniodetalesexigencias,seidelarealizacindeunaoperacin queimpedieratalcambiodevoz;aestosniosselesllamcastrati,ymuchosdeellostuvierongranfama. Loscastratirivalizaronconlosfalsetistasespaoles(hombresquecantanconvozdefalsetesinnecesidad deningunaoperacin),hastaqueenelS.XIXlaiglesiadecidiprohibirlasoperacionesaloscastrati.

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Comoyahemosdichoanteriormente,lasvocesdemujersedividenen:

Soprano:Eslavozmsaguda.Sunombretieneorigenenlapalabraitalianasovrano,quesignifica lomsalto.Supapelprincipaleseldellevarlamelodadelaobra. Mezzosoprano:Ocupa,porsutesituraytimbre,ellugarintermedioentrelasopranoylacontralto, confundindosefrecuentementeentreellas. Contralto:Delasvocesdemujereslamsgrave.Supapeleseldereforzarlaarmonainternadela obra.

Eltrminodesopranohatenido,alolargodelahistoria,diferentesnombres:superius,cantus, tiples.Porefectodelaestandarizacindelanomenclaturamusicalitaliana,ladenominacindesoprano hasidouniversalmenteaceptada.Existendiferentestiposdesoprano:ligera,lrica,dramtica. Lavozdecontraltoestuvocantadadurantemuchotiempoporhombres.Debidoaesto,lasobrasquese componanenestapocanoseajustabantotalmentealatesituradecontralto,siendo,porlogeneral,ms gravesqueelregistrodemujer,peroidneoparalostenoresconfacilidadparaelfalsete. VOCESDEHOMBRE Lavozdelhombreempiezaaformarsealos13o14aos,queescuandoseproduceelcambiodetesitura, bajandounaoctavalavozquetenadenio.Esunapocaenlaquehayquetenerlaprecaucindeno cantarprcticamentenada,yaquelavoz,alnoestarformadayasentadadebidamente,presenta problemasdeentonacin. Comoyahemosdichoanteriormente,lasvocesdehombresedividenen:

Tenor:Eslavozmsaguda.Sunombresignificalavozquetena,sostenalamelodaprincipaldel Discantus.EnEspaarecibienelS.XIIIyprincipiosdelS.XIVelnombredeternura.Supapel principaleseldellevarlamelodadelaobraycomplementarseconlasoprano. Bartono:Ocupa,porsutesituraytimbre,ellugarintermedioentreeltenoryelbajo, confundindosefrecuentementeentreellas.Eltrminobartonoesdeorigengriego,ysignifica tonobajoograve.EnFranciaseledenominabaconelnombredebajete. Bajo:Delasvocesdehombreeslamsgrave.Poseeuntimbrellenoypotente.Supapeleselde fundamentartodalaestructuraarmnicadelaobra.Apartirdelavozdebajoseconstruyetodala basearmnicadeunaobramusical.

Alolargodelahistorianoshemosencontradocondiferentestiposdevozdetenor:tenorerobusto,tenore diforza,heldentenor(tenorheroico),tenoraltino,tenorino.Tambinnosencontramosalcontratenor,que poseeunregistrosuperioraldeltenor,perosinseruncastratiniutilizarelfalsete. EltrminobartonocobrimportanciaapartirdelasobrasdeMozart,peroesprincipalmenteVerdiquien componeunagranvariedaddepersonajesheroicosdecarctersecundarioensusperas:LaTraviata, RigolettoyOtellosonbuenosejemplos. Aligualqueeltenor,enelcasodelbartononoshemosencontradodiferentestipos:bassoprofondo, bassobuffo,bassenoble,bassocantante.

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MSICAVOCAL Podemosdefinirlamsicavocalcomoaquellaqueseescribeparavoces.Lamsicavocalpuedellevarono acompaamientoinstrumental.Cuandolollevasellamamsicavocalacompaada,mientrasquecuando noseescribeningnacompaamientosellamamsicaacapella.Lamsica"acapella"fueinstrumento idneodelapolifonadelasegundamitaddelS.XVIydelS.XVII,siendoelmodelomspuroypropiodeun grupocoral. Existendiferentesgruposvocales,segnseaelnmeroyvariedaddeloselementosquelosconstituyen. Losmshabitualesyconocidosson:

Corodevocesblancas:Estformadonicamenteporvocesdemujerodenios.Unaformacin peculiardeestetipodecoroeslaEscolana,queestformadaporniosexclusivamente.

Corodevocesgraves:Estformadonicamenteporvocesdehombre.Sucomposicinhabituales: tenores1,tenores2,bartonosybajos.Enelsiglopasadoestegrupovocalrecibielnombrede Orfen(posteriormenteelOrfenseconvertiraenunaformadecoromixto).

Coromixto:Estformadotantoporvocesblancascomodegraves,yeselgrupovocalms frecuente,recibiendodiferentesnomenclaturas,talescomoOrfen,ScholaoMasacoral.

Coraldecmara:Conservaelmodelodesuhomnimoorquestal,siendosuscomponentesen nmerode12a18,yteniendotodaslasposibilidadescombinatorias:vocesblancassolas,voces gravessolas,ocoromixto.

Cuarteto:Esungrupovocalformadopor4cantantes,asaber,unasoprano,unacontralto,untenor yunbajo.EscaractersticodelamsicavocaldelS.XV.

Corodepera:Esuncoromixtocongrannmerodecomponentes,ycuyafinalidadesinterpretar laparteasignadaenunaperaadichogrupovocal.

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UNIDAD 5 U
HIST TORIADELA ANOTACI NMUSICALOCCIDENTAL Laescrituramusica alnoesuna ainvencinmoderna,s sinoelresul ltadodeunlargoproce eso.Laprim mera form madeescrit turamusica alsedioent trelossiglos sVIIIyIX,hoyseconoc cecomono otacinneumtica. Losneum maseransig gnoselemen ntalesques secolocaba ansobrecad daslabade eltextoy serv vandegua apararecor rdarlamelo odaquedebasercant tadaperten necienteau unrepertorioconocidode ante emano.

Loscuatroneumaselementalesson:punctum ,virga

,clivis

,podatus s

umasnoind dicabannila aalturarela ativadelsonidonielritmodelam meloda,sinoque Losneu mon nstrabanelsentidoola adireccinquedebat tenerlalne eameldica a.(Porejem mplo:lavirga aindica asce ensohaciae elagudo,el lpunctum,eldescenso ohaciaelgr rave,elclivi isunascens soseguidodeundesce enso, etc.)

Manuscrito n.930 deLaon

Tropa ariode SaintMarcial deLim moges. S.XI

neumasado optaronuna aformamsdefinida Notacinc cuadrada. Hacia1150,estosn Laescrituramusica alconociu unaimporta anteevolucinalsustit tuirlacaaporlaplum madeavequ ue aruntrazo ocuadradosustituyend doelsistem madeneuma asanterior. . deja

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MisaldePars.S.XII EnelsigloXcomenzaronausarselneasparasealarconciertaexactitudlaalturadelossonidos musicales.AlprincipiounalnearojatrazadasobreelpergaminosealabaelsonidoFayservacomo referenciaparalosdemssonidos,luegoseaadiunasegundalneadecoloramarilloquerepresentaba unDOy,finalmente,elmonjebenedictinoGuidoDArezzo(9951050)aadiotrasdosms,creandoel tetragramaopautadecuatrolneas. Antifonario.S.XIII

Curiosamente,noexistaunanormageneralizadaparausarunnmero exactodelneas,yenalgunosmanuscritossepuedenverpautasdecuatro, cinco,seisyhastadiezlneas.Lapautadecuatrolneassesolausarpara msicareligiosa,yelpentagramaopautadecincolneas,paralamsica profana.YaenelsigloXVI,elpentagramaseimpusocomopautadeuso comnparatodaclasedemsica. Laaparicindelapartiturasupusounprogresodecisivoenlaescritura musical:conlaindicacindelaalturadelossonidosserposible"leer"la msica,aligerarlamemoria,yfacilitarelaprendizajedeloscantos.

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HimnodeSanJuanBautista AGuidoDArezzoseledebetambin,elhaberdadonombrealasseis primerasnotasdelaescalaut,re,mi,fa,sol,la,basndoseenlas primerasslabasdelosversosdeunhimnodelsigloVIII,dedicadoaSan JuanBautista.Losseisprimerosversosdanelnombrealasnotas,la melodadeGuidodabaalaprimeraslabadecadaversounsonido diferente,quecoincidaconlossonidosdelaescala.Coneltiempola primeraslabasecambiporDoyseaadielSiuniendola"S"yla"I"de losdosltimosversos. Asmismoideunsistemade aprendizajedelossonidos,intervalosy escalasquesehizofamosoyfueusado durantemuchsimosaos,conocidocomo lamanoguidoniana. Lanotacinneumticaascomo lacuadradasupusierongrandes progresosenlaescrituramusical, peroquedabaimprecisoelritmo aadoptar,erapuesnecesario introducirladimensindetiempo duracinenlaescrituramusical. Surgelanotacinmensural(S.XIII).(lasnotastendrnformasdiferentessegnsuduracin) Losvaloresdemayorduracinacabaronpor desaparecer.Lasemibreveserelvalordereferencia equivalenteanuestraredondaactual. Lainvencindelaimprentaen1455supusouncambio radicalparaladivulgacindelaspartituras.Apartirdeese momentosetuvolaposibilidaddemultiplicarlosoriginalesde laspartituras.Noobstante,segnlosexpertos,slouna dcimapartedelamsicaescritaconanterioridada1600ha llegadoanuestrasmanos,debidoprincipalmenteaquehasta esafechalaimpresinseguasiendocaraycompleja. Generalmentelascopiasdelaspartiturassehacanamano porexpertos.As,graciasalbuenhacerdeBach,lasobrasde Vivaldihanllegadohastanuestrosdas.Apartirde1700,con la llegadadelaburguesaalpoder,seempezaraproducirya distribuirmsicaimpresaagranescala.Essteelprincipiode unaevolucinque,ayudadaporlosavancestecnolgicos,ha desembocadoenlaactualpresenciaconstantedelamsicaennuestravidacotidiana.

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Cancinfrancesa.1510

Frottoladet.Petrucci1505

Hacia1600seimpondrelsistemadecompases. EnelsigloXVII,empiezanaemplearselasindicacionesdetempoodevelocidad:allegro,adagio,etc.

Tambincomienzaelusodelosmaticesdedinmica,aunquenopasandesernivelesdeintensidad muylimitados:forteopiano.ElusodeestossignossefueestandarizandoduranteelsigloXVIII.Se perfeccionaronlosmaticesdeintensidad,yseconvirtieronenhabitualeslasindicacionesdecrescendoo decrescendo. EnelsigloXIX,entreloscompositoresexisteunatendenciageneralizadaaescribirtodoslosdetalles expresivosenlapartitura.Porotrolado,seamplaelespectrodeindicacionesdetempo:largueto,allegro conmotoyandantemanontropposonalgunosejemplos.Estasindicacionesinclusoseprecisarnconel inventodelmetrnomoMaelzel,queindicaexactamenteelnmerodenegrasquehandehacersepor minuto. Yamscercadenuestrosdas,a principiosdesigloXX,pocasinnovacionesse introdujeron.Realmente,lanotacinque nosotrosempleamoshoyenlamsicacultase correspondeconlaempleadaenlaprimera mitaddelsigloXX. Hoylaescrituramusicalseha individualizadotanto,quelos compositoresemplean frecuentementesuspropios sistemasdenotacinmusical,que suelenincluirenlaspartituras.

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UNIDAD 6
SINTAXISMUSICAL Meloda.Sucesindesonidosdiferentesenalturaygeneralmentetambinenduracinyconun sentidomusicalcompleto. Lamelodanoesmsqueunodelosmuchoselementosqueintervienenenlaobramusicalyque comosta,debeserorganizada. Motivo.Elementoprimarioyfundamentaldelacomposicinmusical.Eslamsbrevedivisin rtmicomeldicadeunaideamusicalypuededefinirsecomo:reunindedosomssonidossucesivosque seproducensobredostiemposrtmicosdiferentes. Binario alzar dar dar alzar Ternario Encualquiercaso,todomotivodebecontenerunictusoacento. Semifrase.Reunindedosomsmotivos,delosqueelprimerotieneuncarcterexpectanteode pregunta(antecedente)yelsiguienteosiguientesuncarcterconclusivooderespuesta(consecuente).

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Frase.Eslaunindedosomssemifrasesqueterminan,porlogeneral,enunacadenciano conclusiva(yaseaporqueesunasemicadenciaoporqueesunacadenciaconterminacinfemenina). Periodo.Sucesindedosomsfrasesterminando,laltimadeellasenunacadenciaconclusiva. Periodocuadrado.Enestetipodeperiodoelelementoprimario,esdecir,elinciso,resultadela unindedoscompases,formandounaunidadestructuralquecontieneunsoloacento. Dosincisos(consentidomotviconico)formarnunaSemifrase(4compases),dossemifrases formarnunafrase(8compases)y,lgicamentedosfrasesformarnelperiodocuadradode16compases (2frases4semifrases8incisos). Variosperiodosformanunaseccinoparteyvariaspartesformanunmovimiento,yas sucesivamentehastallegaralfinltimoqueeslaobradearte.Comoconsecuencia:elprocesocreadores eldeunasimbiosisperfectaentrelaunidadylavariedaddelmaterialsonoro. Tema.Ideamusicalexpresadamedianteunasucesindesonidosarticuladosrtmicamente.Enel temaseencuentradeformaconcentradaunapropuestacreativaqueposteriormenteserdesarrollada. C.SaintSans,Conciertoparavioloncelloyorquestan1

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Haytemasqueconsistensimplementeenunmotivoconuncontenidomeldicoyrtmicotal,que sedesarrollansobresmismosdemaneradinmica. L.VanBeethoven.Sinfonan5 Diseo.Cualquierfrmulartmicomeldicaderelativaimportanciayritmouniformequenoseani temanimotivo. Progresin.Repeticindeundiseortmicomeldicoadistintasalturas(modulanteono). Clasificacindelafrasemusicalsegnsucomienzo.Segnsuposicinconrespectoalictusinicial, lafrasepuededarlugaratresformasfundamentales: Ttico.Elcomienzocoincideconelictus R.Schumann.Sinfonan4 Anacrsico.Elcomienzoseproduceantesdelictus Acfalo.Elcomienzoseproduceinmediatamentedespusdelictus,encuyolugarseencuentraun silencio. Clasificacindelafrasesegnsufinal.Segnsuposicinconrespectoalictusfinallafrasepuede ser: Masculina.Laterminacindelafrasecoincideconelictus Femenina.Laterminacindelafraseseproducedespusdel ictus

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UNIDAD 7
SISTEMASMUSICALESANTIGUOS LOSMODOSGRIEGOS Labasedelaantiguateoragriegaeraeltetracordo,sucesinconjuntadecuatronotasensentido descendentecomprendidasenelmbitodeunacuartajusta. Segnestuvieracolocadoelsemitono,podadarlugaratresespeciesprincipales:Drico,frigioy Lidio. Launindedostetracordosigualesformabaelmodo,llamadoArmona. Enlaformacindelosdistintosmodosoarmonas,losmodospodanserdisjuntosoconjuntos. Erandisjuntos,cuandoenlasucesindelostetracordos,ycontaldeconservarlaigualdadinternadelos mismos,entreelprimeroyelsegundohabaunadistanciadetono.Eranconjuntos,cuandoelltimo sonidodelprimertetracordoeracomnalprimersonidodelsegundotetracordo. Aspues,uniendountetracordodisjuntoalostetracordosDrico,frigioyLidio,segeneraronlos correspondientesModos. LaseparacinentredostetracordosdisjuntossellamaDiazeuxis. UncuartomodosegenerabaapartirdelanotaSi.Estemodoestabacompuestopordos tetracordosasimtricosydisjuntos. Lanecesariasimetraseobtena,bienpormediodeunsonidodeconjuncinSynaphy colocandolaseparacin(Diazeuxis)entreelSiyelLa,bienaadiendounsonidosuperior(Do)yla separacin(Diazeuxis)entreelSolyelFa. EstenuevomodorecibaelcalificativodeMixolidio.

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Invirtiendoladisposicindelostetracordos,esdecir,pasandoeltetracordoagudoalgrave,se obtenannuevosmodosderivadosdeaquellosconlosnombresde:Hipodrico,Hipofrigio,Hipolidio, Hipomixolidio. ElsistemaperfectoTeleinseobtenaampliandoelmodoDricoendostetracordos,uno superioryotroinferiorconunanotaaadidaenelbajo(proslambanmenos)yconfigurandotodoellouna seriededosoctavas. ConvencionalmenteseemplealaescaladeLaparaevitarlossignosdealteracin. Laseparacinexistenteentreelsegundoytercertetracordohizoposiblelacreacindeunnuevo tetracordollamadoconjunto(synmmenn)yqueunaeltetracordodisjuntoyelmedioyconelcualse podamodular(metaboln)transitoriamente. Elhechodequelosmodoshipotraspasenloslmitesdelsistematelein,justificalahiptesisde quetodoslosmodosseobtenanenunatesituramediasubiendoobajandolossonidosnecesarios.Esta hiptesisestavalada,adems,porelhechodellimitadonmerodecuerdasdequeconstabalalyra (entrecuatroyonce),porloquelasescalastenanquetransportarsealmbitodelaarmonadrica,escala enqueestabaafinada,entiemposdePitgoras,tantolalyracomolakithara. Ejemplo:ModohipodricotransportadoambitoMi.

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Losgneros.Enelsistemagriego,mientraslossonidosextremoseranfijos(histotes),los intermedioseranmviles,esdecir,podansermodificados(kinoumanoi),dandolugaratresgneros fundamentales:Diatnico,cromticoyenarmnico. Losgriegossentanestosdesplazamientoscomocoloracionesqueservanaunaexpresinsubjetiva. LOSMODOSECLESISTIC0S Losmodoseclesisticostambinllamadosgregorianosnofueronpatrimonioexclusivodela iglesia(trovadoresyministrilescompusieronsusmsicasconestasmismasescalas),sibien,fuelaiglesiala queconsuempleosistemticocontribuyasuimplantacin,difusinyclasificacin. TodalateoramedievalhastaelsigloXIprocededemaneramsomenosmodificadadelateora griega,queabsorbidaporRomapasaBizancioydeallatodoOccidente.Entrelasmodificacionesms importantessufridasenestaevolucinestladesunomenclatura.Boecio(475526)ensuobraDe Msicaexponeelantiguosistemagriegoutilizandolosantiguosnombres,Drico,FrigioyLidio,pero aplicadosalasescalasRe,MiyFa.Otramodificacindegranimportanciaessuestructura,quepasadeser dedostetracordosdisjuntosyensentidodescendente,aserunpentacordoyuntetracordoconjuntoyen sentidoascendente. Precisamenteestaquintatomarprontolamodernafuncindedominante. Losochomodos.LaestructuradelosmodoseclesisticosesladeunaescaladiatnicaconelSib comonicoaccidentalpermitido.Suclasificacinsehacebasndoseensusnotasfinalesyqueestn comprendidaseneltetracordo: Ellodalugaracuatromodosprincipalesoautnticos,delosquederivanotroscuatrollamados Plagales.

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Encuantoasuestructurainterna,losmodosautnticosestnformadosensentidoascendentepor unaquinta,msunacuartaconjunta. Ylosplagalesporesamismaquinta,msunacuartaconjuntadescendente Laprimeranota,sobrelaqueseestructuraelmodoautnticoysucorrespondienteplagal,sellama Finalis(final).Lasegundanotaenimportancia,laDominante,llamadaRepercusio,Cuerdade recitacinoNotaeje,eslanotaentornoalaqueseorganizalameloda.Estanotaenlosautnticos estunaquintaporencimadesufinal,yenlosplagalesunatercerapordebajodesucorrespondiente autntico,exceptocuandoestadominanterecaeenlanotaSiencuyocasopasaaDo(yaqueelSi involucraeltritonoDiabulusinmsica). Nomenclaturadelosmodos.EnelsigloVIIIconFlacoAlcuinoaparecendescritoslosmodos eclesisticosconelordinallatinizado:Protus,Deuterus,Tritus,Tetrardus. EnelsigloXapareceeltratadoannimoAliaMusicaenelqueaparecenlosmodoseclesisticosconla antiguadenominacingriega:Dorico,Frigio,etc,nombresquefuerongeneralmenteaceptados. LosgregorianistassinembargogustandeemplearlosnombresordinalesenlasucesinAutntico Plagal:1modoautntico,2plagal,3autntico,4plagal,etc.

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ElDodekachordon.EnelsigloXI,EuricoLoritodeGlaroGlareanusensuobraDodekachordon (1547)amplilosochomodosadoce. EstosdocemodosfueronampliadosmstardeconlosmodosLocrioeHipolocriotomando comonotabaseelSi.Estosdosmodoscasinofueronutilizadosenlaprctica.