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¿Cómo se mide el tiempo?

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Ficha 2.

1

¿CÓMO SE MIDE EL TIEMPO?

La Historia es la ciencia que estudia a las sociedades humanas a lo largo del tiempo. Sin embargo, resulta difícil medir la duración de los acontecimientos históricos. Por eso las personas hemos establecido unas unidades de tiempo:

 24 h. (movimiento de rotación terrestre) = 1 día  7 días = 1 semana  28/29, 30 o 31 días = 1 mes  12 meses = 1 año (movimiento de translación terrestre)  2 años = 1 bienio  3 años= 1 trienio  4 años= 1 cuatrienio  5 años = 1 lustro  6 años= 1 sexenio  10 años = 1 decenio /una década  100 años = 1 siglo  1000 años = 1 milenio

A la historia también le interesa mucho distinguir etapas a lo largo del tiempo. Para realizar esta división necesita establecer un punto de referencia a partir del cual realizar el cómputo o cálculo. Si estudiamos la historia de una persona, es decir, si escribimos su biografía, el punto de inicio es fácil de averiguar, ya que se está marcado por el nacimiento de la persona, mientras que el punto de llegada sería su muerte. Además hay una serie de acontecimientos que marcan algunas etapas en la vida de la persona, por ejemplo cuándo inició el colegio, el instituto o la universidad, cuándo conoció a su pareja, cuándo tuvo su primer hijo, cuándo se convirtió en abuelo/a, etc… Estos acontecimientos son tan importantes que marcan el inicio de períodos en la vida de las personas, aunque no tienen por qué coincidir los de unas personas y otras. El problema viene cuando nos tenemos que poner todos de acuerdo para establecer unas fechas de referencia para dividir la historia de la humanidad, es decir, cuando

tenemos que transformar el tiempo personal en tiempo social. En Europa, donde tenemos una cultura de raíces cristianas, utilizamos como acontecimiento de partida la venida de Cristo, el dios reencarnado, a la Tierra. De este modo, el año en que nació Cristo sería nuestro año cero (0), el año a partir de cual empezamos a contar tanto para adelante como para atrás. Por eso si un acontecimiento sucedió 300 años antes de la venida de Cristo decimos que pasó u ocurrió en el 300 antes de Cristo (300 a.C.) si sucedió 300 años después decimos que sucedió en el año 300 después de Cristo (300 d.C.), o simplemente en el año 300. Para referirnos a los años utilizamos números arábigos, que son nuestros números actuales, heredados del período en que los musulmanes ocuparon parte del territorio de la Península Ibérica. Así, por ejemplo, hablamos del 323 a.C. para referirnos a la muerte de Alejandro Magno, o de 1936, como año de inicio de la Guerra Civil Española. Observarás que en los años no se coloca el punto que separa las unidades de millar de las centenas. Para referirnos a los siglos y a los milenios utilizamos los números romanos: I (1), V (5), X (1000). ¡Ojo!, no se pueden colocar más de 3 símbolos seguidos iguales, p.ej. el siglo catorce se escribe XIV y no XIIII. Si un acontecimiento ocurre en el año 1532 a.C. decimos que ocurrió en el II Milenio a.C. Para dividir la historia de la Humanidad en períodos hemos de referirnos a una serie de etapas marcadas por unos años de inicio y de cierre:

Prehistoria: desde hace 1,8 millones de años (aparición del primer ser humano)
hasta el 3500 a. C. (aparición de la escritura en Mesopotamia)

Edad Antigua: desde el 3500 a.C. hasta el 476 (caída del Imperio Romano de
Occidente)

  

Edad Media: desde el 476 hasta el 1492, fecha del descubrimiento de América. Edad Moderna: desde el 1492 hasta 1789 (inicio de la Revolución Francesa) Edad Contemporánea: desde 1789 hasta la actualidad.

No obstante, existen otras culturas que tienen otros calendarios diferentes al nuestro.

EJERCICIOS 1. Las palabras día, semana, mes, año, siglo y milenio son sustantivos. Crea a partir de ellas los adjetivos correspondientes. 2. Calcula cuantos años transcurrieron entre la caída del Imperio Romano y el descubrimiento de América. 3. Calcula cuantos años transcurrieron entre el nacimiento de la escritura (esta no es una fecha precisa sino aproximada, pero en este ejercicio la emplearemos como si fuera exacta) y la Revolución Francesa.

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