P. 1
PRUEBA DE DIAGNÒSTICO sebas

PRUEBA DE DIAGNÒSTICO sebas

|Views: 47|Likes:
Publicado porDiego Luzuriaga

More info:

Published by: Diego Luzuriaga on Oct 08, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

10/08/2012

pdf

text

original

PRUEBA DE DIAGNÒSTICO DE

MATEMÀTICAS
Séptimo Año de Educación Básica
Nombre:…………………………………………………………
Fecha:…………………………………………………………….

1..-RELACIONA CADA SECUENCIACON SU PATRÓN DE CAMBIO ´
a.-10,20,30,40,50…… Multiplicar por tres
b.-2,6,18,54,62 Sumar ocho
c.-8,16,24,32,40 Sumar diez
d.-10,100,1000 Multiplicar por diez
2.-ESCRIBA EL FACTOR QUE FALTA EN CADA MULTIPLICACIÓN
a.- *100 = 38.000 c.- *1000 = 809000
b.- *10000 = 530.000 d.- *100 = 2000
3.-CALCULA EL ÁREA Y COMPLETA LA TABLA
Figura

Nombre
Área
4.- COMPLETA LAS SIGUIENTES SERIES
3 6 9 12 …. ….. 21
4 8 12 ….. 20 ….. 24
6 ….18 …. 30 …. ….
5.-.ENCUENTRA EL M.C.D DE CADA GRUPO
a.- 68 12 b.-14 22 64
6.-ESCRIBE EL RESULTADO DE ESTAS EXPRESIONES
52 = 92 = √25 =
√81=
7.-REPRESENTA CADA FRACCIÓN EN UNA SEMIRRECTA NÚMERICA
a.- 1
6
b.- 10
12
8.-CALCULA EL ÁREA DEL PARALELOGRAMO


8cm
Área=
Área=
Área=
9.-CALCULA LA MODA Y MADIANA DE LOS SIGUIENTES DATOS
4,5,2,3,5,7,8,12,10,6


10.-RESOLVER ASICIONES Y SUSTRACCIONES
a.- 3 + 2 b.- 7 + 3
5 5 4 5













PRUEBAS DE EVALUACION DIAGNÓSTICA DE MATEMÁTICA.
SEXTO AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA
NOMBRE:…………………………………………………………
FECHA:…………………………………………………………….
INSTITUCIÓN:…………………………………………………..
4cm
1.-Escribe en letras la siguiente cantidad:
12584…………………………………………………………………………………………
2.- Establece la relación de mayor que, menor que, o igual según corresponda.
5460………… 5360
3.- De los siguientes ángulos encierre el ángulo obtuso.



4.-Resuelve la siguiente operación:
57864
+ 28062


5.-Subraya los términos de la resta:
Sumando, minuendo, suma total, sustraendo, producto total, diferencia.
6.-Resuelve el siguiente problema.
Mi papá cosecha 8 920 quintales de papas y los vende a 18 dólares cada uno. ¿Cuántos dólares recibe por
la venta de la cosecha de papas?



7.-Multiplica las siguientes cantidades
6 × 10 =
6 × 100 =
6 × 1000 =
8.- Realiza el siguiente problema:
Una empresa de utilidades anuales obtiene 8 642 dólares y reparte a 5 personas. ¿Cuántos dólares le toca
a cada persona?




9.-Escribe en letras la siguiente fracción:
4
8
………………………………………….
10.-Reduce de kilómetros a metros:
23km a m=

POSITIVAS
NEGATIVAS

Prueba Diagnóstico de Matemática


7° básico


Nombre: __________________________ Fecha: _________

INSTRUCCIONES:
 Escucha las indicaciones del profesor.
 Lee atentamente cada ítem de la prueba.
 Piensa y analiza antes de contestar.
 El tiempo máximo para desarrollar la prueba es : 60 minutos.
 El puntaje máximo de esta prueba es de : 15 puntos.








A) ITEM DE SELECCIÓN MÚLTIPLE:
Responde marcando la letra de la alternativa que consideres correcta y realiza los cálculos
pertinentes que permitan determinar la respuesta.

01.- ¿El conjunto que representa a los múltiplos de (2•6) es:

a) {0,2,4,6,8,10,12,14,16…….}
b) {0,3,6,9,12,15,18,21,24,27…..}
c) {0,6,12,18,24,30,36,42,48,54 …..}
d) {0,12,24,36,48,60,72,….}

02.- ¿A qué número corresponde la expresión: 5•10
6
+ 3•10
4
+ 9•10
3
+ 2•10
2
+ 9•10
0


a) 53.929
b) 503.929
c) 5.039.290
d) 5.039.209

03.- Los dos números primos cuya suma es 32 son:

a) 7 y 25
b) 11 y 21
c) 17 y 15
Tema:
Números Naturales y Sistemas de Numeración.
d) 13 y 19






04.- El mínimo común múltiplo entre 12 y 18 es:

a) 12
b) 18
c) 54
d) 36

05.- La escritura en números romanos de “la cantidad de horas que tiene un año” es:

a) XXIV
b) CCCLXV
c) DCCCLX
d) Ninguna anterior

06.- ¿Cuántas centenas hay en 5 unidades de mil?

a) 100
b) 50
c) 500
d) 10

07.- La cantidad de elementos básicos para escribir en la escritura romana son:

a) 2
b) 8
c) 6
d) 7

08.- El numeral romano MMCCIV representa al numeral indoarábigo…

a) 2.024
b) 2.204
c) 2.206
d) 1.904

09.- Los símbolos que NO se repiten en la escritura romana son:

a) V , L , D
b) I , C , M
c) V , X , D
d) V , X , D

10.- El sistema de numeración decimal posee…

a) 9 dígitos
b) 8 dígitos
c) 10 dígitos
d) Infinitos dígitos


11.- El símbolo · en la escritura Egipcia representa al romano…

a) V
b) I
c) X
d) C

12.- En la escritura de los Mayas, el número 1 se representa:

a) •
b) --
c) ¡
d) ¥

13.- El producto de 6 • 6 • 6 • 6 expresado en potencia es igual a:

a) 6
4

b) 6
6

c) 6
3

d) 6
5


14.- Si n es un número impar, entonces el número par siguiente es ….

a) N+2
b) N+1
c) N-1
d) N-2

15.- Si p = 17.029, entonces p está entre:

a) 17.030 < p < 17.028
b) 17.028 < p < 17.030
c) 17.034 < p < 17.024
d) 17.128 < p < 17.023



EVALUACION DIAGNOSTICA 8vo

Nombre:________________________________________

I Cálculo Mental:

1.- Resuelve las ecuaciones:

a) 13 + x = 12 b) 13 + y = 13 c) 7 + v = 15

d) 9 – z = 8 e) -x – 2 = - 6 f) 4a = 20

2.- Calcula el Porcentaje:

a) El 30% de 120 es ___________ b) El 50% de 5.522 es ___________

c) el 15% de 7.700 es __________ d) El 40% de 800 es ___________

II Operatoria

1.- Resuelve:

a) 258 x 23 b) 405 x 234 c) 12.324 : 4 =

d) 2.014 : 53 = e) 6.552 : 234 =

2.- Considera: a = -5; b = 3; c = -4 y d = 2 y calcula:

a) a + b + c + d = b) 3a – 2b + 3c – 2d =

c) b – c + d + 3a = d) 12c – 3a + 9d =

ESCUELA RURAL EPSON ENSENADA

3.- Completa la siguiente tabla:

|a |b |c |a + b * c |b : a - c |C – a * b |(c + a)* (b – a) |
|- 3 |9 |4 | | | | |
|5 |-10 |6 | | | | |
|4 |-8 |7 | | | | |

4.- Calcula:

a) (-3)5 = b) (-0.5 ) 3 = c) 23 x 24 =

d) 102 x 105 = e) 95 : 93 = f) 84 : 8-2 =

g) 42 x 52 = h) 33 x 63 = i) 66 : 26 =

j) 85 : 45 =

Prueba Diagnóstico de Matemática
8° básico


Nombre: __________________________ Fecha: _________

INSTRUCCIONES:
 Escucha las indicaciones del profesor.
 Lee atentamente cada ítem de la prueba.
 Piensa y analiza antes de contestar.
 El tiempo máximo para desarrollar la prueba es : 60 minutos.
 El puntaje máximo de esta prueba es de : 15 puntos.








B) ITEM DE SELECCIÓN MÚLTIPLE:
Responde marcando la letra de la alternativa que consideres correcta y realiza los cálculos
pertinentes que permitan determinar la respuesta.

01.- ¿Cuál es la cantidad que no puede expresarse con un número negativo?

e) un año antes de la era de Cristo
f) un desplazamiento hacia abajo
g) un depósito en un banco
h) un giro de una cuenta bancaria

02.- ¿Cuál de las siguientes sucesiones está ordenada correctamente de mayor a menor?

e) 7, 6, -5, -4
f) 10, 0, -1, -2
g) -3, -2, 1, 2
h) -4, -5, 2, 1

03.- Si un termómetro marca en la mañana una temperatura de -3º C y en la tarde marca 5
Grados más, ¿qué temperatura indica?

e) -8
f) 8
Tema:
Números enteros, operatoria y aplicaciones.
g) 5
h) 2





04.- Una sustancia que está a 8º C bajo cero se calienta hasta llegar a una temperatura de
15º C. ¿Cuál es la variación de su temperatura?

e) 7º C
f) 23º C
g) 15º C
h) 8º C

05.- El resultado de -4 – (-7) + (-8) + (-11) es:

e) -16
f) 7
g) -30
h) -8

06.- Al resolver (-18 – 2) • (-7 + 8) + (-12 : 3) se obtiene:

e) -16
f) 24
g) 16
h) -24

07.- El valor que adquiere la expresión (d : e) + (a – b + c) + e , si se considera que
a = -3 , b= -5 , c= 6, d= 8 , e= -4, es:

e) 2
f) 8
g) 6
h) 10

08.- Un ascensor que se encontraba en el piso 7, subió 3 pisos, luego bajó 6 y por último
bajó 2. ¿En qué piso quedó finalmente el ascensor?

e) en el piso 4
f) en el piso 2
g) en el piso 5
h) en el piso 3

09.- De acuerdo al problema anterior, ¿cuántos pisos se desplaza el ascensor?

e) 4
f) 18
g) 16
h) 11

10.- Al completar la pirámide, el valor que se obtiene en el casillero superior es:

e) 21
f) 5
g) 17
h) 27
6 -5

-4 -2 -3
El valor de un casillero es la
Suma de los dos inferiores.

11.- Un submarino se demoró 5 horas en llegar a -250 m con respecto al nivel del mar.
Si cada hora bajó la misma cantidad de metros, ¿cuántos metros se sumerge en 3 horas?

e) 150
f) -150
g) 50
h) -50

12.- Un termómetro marca -18º C a las 6 de la mañana. Si la temperatura aumenta 3º C cada
Una hora, ¿cuánto marcará el termómetro al cabo de 9 horas?

e) -9
f) -45
g) 45
h) 9

13.- Si se multiplican cincuenta números negativos, siempre se obtiene un número:

e) par
f) impar
g) positivo
h) negativo

14.- Si n es un número negativo, entonces n • n • n es:

e) par
f) impar
g) positivo
h) negativo

15.- Si n y m son positivos con m mayor que n, entonces (n – m) es:

e) par
f) impar
g) positivo
h) negativo


9no de Básica
ACTIVIDAD EVALUADA DE CONCEPTOS BASICOS ALGEBRAICOS

I. VERDADERO O FALSO (justifica cada una de ellas usando las definiciones,
observaciones y conceptos)
1)…………….. El coeficiente del término 4xy
3
es 3
Justificacion:_______________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
2)…………….. El factor literal es el exponente de la letra
Justificacion:_______________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
3)…………….. El coeficiente 1 no se lee ni se escribe
Justificacion:_______________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
4) …………….. El término
ac
xy
4
5
es un término algebraico entero
Justificacion:_______________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
5)…………….. El grado del término “3x” es igual a 1
Justificacion:_______________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
6)…………….. El signo es una parte del coeficiente numérico de un término algebraico y lo precede,
pudiendo ser positivo (+) o negativo (-).
Justificacion:_______________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
7)…………….. El grado de un término algebraico corresponde al número de letras que aparecen
en él.
Justificacion:_______________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
8)…………….. El término xy
4
3
es un término algebraico racional
Justificacion:_______________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
9)…………….. El signo del término algebraico mp es “+”
Justificacion:_______________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
10)…………….. -7a = -7: a
Justificacion:_______________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

II. COMPLETA LA ORACION
1) El coeficiente numérico en el término –xy es………………………………………
2) El grado de un término algebraico es …………………………………………………..
3)
c
a 2
es un término algebraico de tipo …………………………………………………..
4) El factor literal del término -4a
3
b es …………………………………………………….
5) xy es un término algebraico de tipo………………………………………………….
6) El término 2a
3
tiene grado ……………………………………………………………………


II. COLOCA EN LA LINEA PUNTEADA EL TIPO DE TERMINO ALGEBRAICO QUE
CORRESPONDA
III. 5a
2
………………………………………………
a) -4a
3
b……………………………………….….
b) a ………………………………………….….
c)
a
b a
6
4
3 2
÷
…………………………………….
d) 2a………………………………………………
e)
a
b
6
5
2
…………………………………………


V. INDICA EL GRADO DE LOS SIGUIENTES TÉRMINOS EN LA LINEA PUNTEADA
a) 5a…………………………………..
b) -6a
2
b………………………………
c) a
2
b
3
………………………………..
d) -5a
3
b
4
c…………………………..
e) 8x
5
y
6
………………………………
f) –xyz
5
………………………………
VI. INVENTA TRES TERMINOS ENTEROS, DOS FRACCIONARIOS Y TRES IRRACIONALES
ENTEROS

……………………………………………..

……………………………………………..

……………………………………………..

FRACCIONARIOS

……………………………………………..

……………………………………………..



IRRACIONALES

……………………………………………..

……………………………………………..

……………………………………………..
VI. INVENTA UN TÉRMINO ALGEBRAICO QUE TENGA GRADO:

a) 3 …………………………………..

b) 5 …………………………………..

c) 11 …………………………………..

d) 15 …………………………………..

e) 20 …………………………………..

VII. MARCA LA ALTERNATIVA CORRECTA
1) El factor literal en el término -5x
2
y
3
es:
a) -5 b) 2 y 3 c) xy d) 5 e) N.A.

2) En el término x
3
y
5
el coeficiente es :
a) 0 b) 1 c) 3 y 5 d) xy e) N.A.

3) El factor literal de un término algebraico es siempre:
a) El número pero sin su signo b) El número con su signo
c) Las letras con sus exponentes d) Las letras sin sus exponentes e) N.A.

4) En el término -8x
2
:
a) -8 es el factor literal b) 2 es el coeficiente c) x
2
es el coeficiente
d) 2 es el factor literal e) N.A.

5) Términos algebraico son aquellos que están compuestos por:
a) Varios números con sus exponentes b) Solo letras con sus exponentes
c) Números y letras sin exponentes d) Número y letras con sus exponentes
e) N.A.

6) En el término -14b
2
c
2
el coeficiente es :
a) 2 b) 14 c) -14 d) bc e) N.A.









NOMBRE
_________________________________________________________

I Efectúa correctamente las siguientes operaciones .

1) Quince mil novecientos tres menos cuatrocientos veintinueve.

MATEMÁTICAS 1º DE SECUNDARIA.
Examen extraordinario







2) Dos enteros ochocientos cuarenta y ocho milésimos; más, cuatro
enteros dos décimos; más, trescientos sesenta y cinco enteros catorce
centésimos.





3) 103.15 – 71.816 = 5) 61.942 x 3.56 = 6) 21.57 : 5.3 =
Hasta milésimos





7) (0.03)
5
= 8) 874 . 9 9) –74+(–10)=





10) (2+3+4) – (5+6+7–13) +(–3+7–4–8)=



11) No olvides emplear jerarquía de operaciones 5
2
– 3 x 4+\49 – 8 +16 –
4 =




En las siguientes operaciones. No olvides dejar el resultado en su forma
más simple.
12)
60
11
15
8
5
7
+ + = 13)
4
3
2 8 ÷ =





14)
11
5
5
1
2
2
1
7 x x = 15)
9
8
8
5
7
6
x x =


II Subraya la respuesta correcta.

1) Base del sistema maya.
a) 1 b) 20 c) 10 d) 2 e) 60

2) (2+3) + 4 = 2 + (3+4) ejemplifica la propiedad
a) distributiva b) conmutativa c) elemento neutro d)
asociativa


3) La sexta parte de 120 es la mitad de ¿qué número?
a) 6 b) 20 c) 60 d) 40 e) 120

4) Es un ángulo

a ) agudo b) recto c) obtuso d) llano e)
perigonal

5) | –8 | =
a) 16 b) – 16 c) 8 d) – 8 e) 0

6) 2.3 dm
3
son
a) 2.3 dl b) 23 dl c) 23 dm
3
d) 2.3 l e) 230
cm
3


7) Medida del contorno de una figura.
a) Perímetro b) área c) volumen d) capacidad

8) Unidad fundamental para medir área.
a) m b) l c) m
2
d) m
3


9) Los poliedros que tienen una base y caras laterales triangulares que
coinciden en un vértice, se les llama
a) Redondos b) Pirámides c) Prisma d) Polígono

10) Simétrico de –5
a) 5 b) – 5 c) 0 d) 2.5

11) David no sabe si elegir 6/5 de $50 ó 5/6 de $120.00 ó 10/12 de
$240.00. Si quieres la mayor cantidad de dinero, ¿qué opción eligirías?
a) 10/12 de $240 b) 6/5 de $50 c) 5/6 de $120

12)
16
9
1 =
a)
4
3
1 b)
4
3
c)
16
25
d)
5
4
1 e)
4
1
1



III Encuentra el valor de la incógnita en cada una de las ecuaciones sencillas.

1) b+14 = 32 2) m –7 = 15





3) 4y = 36 4) n = 20
5






IV Completa las siguientes tablas.

a)
Porcentaje Fracción decimal Fracción común Fracción común
simplificada

34%

0.34


100
25




b) Aplica los criterios de divisibilidad. Escribiendo una 3 cuando el
número
sea divisible por el número indicado.
Divisible por
2 3 5 7 11
126 3 3 3
330
105
2130


V Escribe en la línea la respuesta correcta

1) Ordena de menor a mayor colocando el símbolo apropiado (>, <) 0.528,
0.6, 0.09, 0.175, 0.17815


_____________________________________________________________

2) El número romano IVCXIII en nuestro sistema es
____________________

3) 1000000
2
en nuestro sistema es el número
_________________________

4) 93 en binario se escribe
_________________________________________

5) Redondea a centenas 675
______________________________________

6) 12.378 redondeado a décimos es
_________________________________

7) Se llama ________________________al eje de simetría de un
segmento.

8) El eje de simetría de un ángulo también se llama
____________________

9) Las gráficas de uso común son :

a) _____________________________

b) _____________________________

c) _____________________________

10) Escribe en la línea la expresión algebraica correspondiente.

a) El triple de un número más la mitad de
otro________________________


b) La raíz cuadrada del producto de dos números
____________________



11) Efectúa correctamente las siguientes conversiones.
a) 321 dm = ___________________________ km.

b) 1.9 km
2
= ___________________________ m
2



c) 9273 cm
3
= ____________________________ m
3


d) 3.9 m
3
= _____________________________ cl





VI Resuelve los siguientes problemas. Indica el proceso y operaciones. No es
válido dar únicamente el resultado

1) En un fraccionamiento después de trazar las calles quedan 8 840 m
2
,
para dividirlos en 34 lotes. ¿Qué superficie tendrá cada lote?







2) Encuentra:
a) El mínimo común múltiplo de: 12, 20, 30 y 24
b) El máximo común divisor de: 280, 200 y 240










3) ¿De cuántas maneras diferentes se pueden combinar 3 pantalones:
negro, gris y azul marino y 4 blusas: blanca, amarilla, roja y verde? Haz
un diagrama de árbol o un arreglo rectangular.










4) El 12% de los estudiantes reprobados en un grupo de primero equivale
a 6 estudiantes. ¿Cuántos estudiantes tiene dicho grupo?








5) Un carpintero cortó dos pedazos de un tablón de 4
2
1
metros de
longitud. Uno mide 1
4
1
m. y el otro 1
3
2
m. ¿Cuánto queda del
tablón?







6) ¿Cuántos retazos de 4/5 m se pueden cortar de una pieza de tela que
mide
5
4
21 m?







7) Con una velocidad promedio de 60 km/h un automóvil emplea 12 horas
para ir de una ciudad a otra ¿cuántas horas emplearía si su velocidad
promedio fuese de 50 km/h?








8) Encuentra el área de la parte sombreada

4 cm


5 cm
8 cm





9) Calcula el volumen de un cono cuya base mide 2 cm de radio y cuya
altura es de 5 cm







10) La temperatura en una ciudad era de –2 ºC a las 10 de la noche.
Durante la noche descendió 4ºC y durante la mañana subió 2 ºC. ¿Cuál
era la temperatura por la mañana?
DECIMO NM1: Prueba Adición y Sustracción Algebraica


NOMBRE: ________________________________________

Objetivo: Reconocer expresiones algebraicas, valorarlas y reducir términos semejantes con o
sin paréntesis.

1) Expresa en forma algebraica: (1 pto. c/u)

a) La diferencia entre el doble de un número y su triple.
b) El cuadrado del exceso del cuadrado de un número y el triple de otro número.
c) La quinta parte de la suma entre el doble del cubo de un número y el cuadrado del
quíntuplo de otro número.


2) Para cada uno de los siguientes términos algebraicos determina: (3 puntos)

Coef. Numérico Factor literal Grado
-5x
2
y
3


a

5
2ab




2) Calcula el valor numérico de las expresiones algebraicas siguientes, considerando a = 2; b =
5; c = -3; d = -1 (2 ptos. c/u)

a) –2a – 3cd
b) –b
2
– 0,5a
c) bc ad
3
1
4
3
÷

3) Elimina paréntesis cuando corresponda y reduce las siguientes expresiones algebraicas: (3
ptos. c/u)

a) a
2
+ b
2
– 2b
2
– 3a
2
– a
2
+ b
2

b)
4 3
2
2
m m m
m ÷ + ÷
c) 0,2m – 0,02n + 1,07m – 1,03n – m – n
d) 4 – (2a + 3) + (4a + 5) – (7 – 3a)
e) -|-(a – 2b) – (a + 2b) – (-a – 3b)|
f) 16a + {-7 – (4a
2
– 1)} - {-(5a + 1) + (-2a
2
+ 9) – 6a}
g) -{-|-(-7x – 2y)|} + {-|-(2y + 7x)|}

4) Si P = x
2
+ 3x – 2 y Q = 2x
2
– 5x + 7, obtener P – Q y P – (Q + P).

Prof.: Luis Vicente Contreras Concha

Prof. De Educación Media en Matemática- Licenciado en Educación- Ing. (E) Electrónico

Objetivos: Objetivo: Aplicar la definición y las propiedades fundamentales referidas a las
potencias.

Nombre:_____________________________ Curso:1 ºmedio Fecha:
I) Resuelve aplicando las propiedades de potencia. (no necesitas calcular)
a) a
6
· a
3
=
b) a
-5
· a =
c) a
x+y
· a
2x-3y
=
d) b · b
x
=
e) 2
3
· 2
2
=
f) (a
5
)
6
=
g) (b
-2
)
-4
=
h) (a
3x
)
4
=
i) 35
0
=
j) (-4)
0
=
II) Calcula el valor de cada expresión, utilizando las propiedades de las potencias cuando se
requiera:

a) 2
5
+ 3
3
=

b) 3
4
– 4
2
=

c) (-3)
2
– (-3)
4
=

d) (-5)
3
– (-5)
2
=

e) (0,2)
2
– (0,5)
2
=

f) (-3)
1
+ (-2)
2
+ (-2)
3
+ (-2)
4
– (-2)
5
=

g) 3·2
3
- (2 - 5)
2
+ 5
0
– (4 + 5·6)
0
=

h) 3
0
+ 3
-1
– 3
-2
+ 3
-3
=

PRUEBA DE MATEMÁTICA
NOMBRE:

1. La diferencia entre un número y sus 2/5 es igual a los 2/3 del número menos 2.
¿Cuál es el número?
2. ¿Qué número hay que agregar a los términos de la fracción 12/25 para que
valga 3/4?
3. Si los 3/5 de una cantidad se aumentan en la mitad del resto, resulta 20. ¿Cuál
es la cantidad?
4. Si a un número se le suma la quinta parte de él, se obtiene el número siguiente.
¿Cuál es el número?
5. Al repartir una herencia entre tres hermanos: al mayor le corresponden los 3/5,
al segundo 1/6 y al menor $35.000. ¿A cuánto ascendía la herencia?
6. La diferencia de dos racionales es 5/8. Si uno de ellos es -1/4, ¿cuál es el otro?
NM1: Productos Notables


NOMBRE: ________________________________________

Objetivos:
1) Identificar multiplicaciones algebraica como productos notables.
2) Resolver productos notables.

I. Resuelve los siguientes productos notables (1 punto c/u)

1. (x + 5)(x – 8) =
2. (x – 0,4)(x – 0,2) =
3. (x + 12)(x – 12) =
4. (3x + 4y
3
)(3x – 4y
3
) =
5. (0,7x – 1,5y)(0,7x + 1,5y) =
6. (a + b – 5)
2
=
7. (5x – 4y – 3y)
2
=
II. Resuelve los siguientes productos notables: (2 puntos c/u)
1. (x + 7)
2
=
2. (x – 0,5)
2
=
3. (4x – 7y)
2
=
4.
2
5
2
4
3
|
.
|

\
|
÷ b a =
5. (m
3
– n
4
)
2
=
6. (x + 5)
3
=
7. (3x – 4y)
3
=
8.
3
2 3
2
|
.
|

\
|
+
y x
=

You're Reading a Free Preview

Descarga
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->