www.hacerunatesis.com.ar EN ESTE BLOG PRESENTAMOS UNA SERIE DE CLAVES PARA HACER EN TIEMPO Y FORMA UNA TE SIS DE MAESTRA Y DE GRADO.

Para quienes estn cursando un posgrado o finalizando sus estudios de grado, la pr esentacin de un trabajo final de investigacin resulta el paso ms importante. A pesar de los mucho talleres y cursos impartidos sobre metodologas, los alumnos parecen perderse en un mundo abstracto de conceptos confusos que agotan a cualqu ier persona. Aqu presentamos un modelo simple y efectivo para disear un proyecto de tesis claro y posible. Ideas clave Elegir un tema pequeo, muy acotado en tiempo, espacio y alcance. Que el tema: nos agrade, pueda sernos til, que sea muy conocido por nosotros, que tengamos fcil disponibilidad de fuentes. Es recomendable no meterse en temas muy discutidos porque nos fuerza a investigar muchos autores y se hace muy pesado l uego. Escribir las ideas en la medida que van apareciendo en nuestra mente, sin consid eraciones de forma o metodologa. Lo importante es generar un volumen de escritura sobre el cual, luego poder modificar y mejorar. Escribir de ms (es ms fcil resumir que generar ms ideas). No pretendan hacer una sper tesis original, la meta es terminar la tesis y aproba rla. (Ya habr tiempo para aprender..) Consideraciones generales La diferencia principal entre una tesis de grado (tesina) o de Maestra y una tesi s doctoral, es que las primeras no requieren hacer un aporte original al desarro llo del conocimiento. Ligado a lo anterior, las tesis de Maestra o tesinas tampoco requieren obligatori amente una hiptesis. (En trminos simples, una hiptesis plantea una relacin de causalidad; es decir, A su cede a causa de B. O de modo inverso, B es consecuencia de A. En este caso, el e je de la tesis es comprobar la veracidad de dicha hiptesis.) Si el tipo de tesis y el conocimiento del alumno sobre el tema lo ameritan, pued e incluirse una hiptesis, pero como se dijo anteriormente, no es obligatoria. En las tesis en general, y sobre todo en aquellas que no tienen hiptesis, es impo rtante formular bien el objetivo general. El mismo denota la finalidad y alcance de la misma.

Sin embargo, lo ms importante en una tesis es la coherencia entre el alcance del objetivo formulado, el orden y alcance de los argumentos y su conclusin.

Tipos de tesis Existen mltiples clasificaciones de tesis, sin embargo las ms comunes para Maestras y tesinas son: Exploratorias: se refiere a investigaciones en las que existe un desconocimiento general sobre el tema. De modo que se requiere indagar para identificar causale s y fundamentos del mismo. Descriptivas: Basadas en la descripcin de un fenmeno o hecho. Se supone un conocim iento previo del tema, el cual lleva a preguntas ms precisas y enfocadas en la re lacin entre variables. Explicativas: se basan en la identificacin de las relaciones entre variables. Tie nde a explicar con mayor claridad la relacin entre variables. Dependiendo del grado de conocimiento del alumno se elegir qu tipo de tesis es la ms adecuada a su estudio. Lo que cambia, a la hora de plantear el tema es, en primer lugar, el estado de l a cuestin y el tipo de preguntas que se realizan para formular el problema y as id entificar objetivos. Como se dijo anteriormente en las tesis exploratorias y descriptivas puede presc indirse de hiptesis. Aunque menos frecuente, en algunos casos, pueden plantearse tesis propositivas, las cules, ante una problema definido e irresuelto, ofrecen una alternativa, un m ecanismo o un dispositivo (Ej. Un marco de resolucin o anlisis o un software). Todas estas categoras hay que considerarlas luego de haber elegido el tema de la tesis.

Proyecto A continuacin se expondr una estructura tpica de un proyecto de tesis.

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Ttulo Estado del tema / estado del arte/ estado de la cuestin Justificacin Hiptesis (si la hay). Objetivo general. Objetivos especficos. Metodologa y Fuentes

1. Ttulo Es el objeto de estudio. Debe exponer de qu se trata la tesis. Idealmente debe ci rcunscribir o limitar el alcance temporal y espacial de la misma. De este modo y a resolvemos el primer punto crtico que es la excesiva amplitud del trabajo. Lueg o, con el objetivo general se ver con ms claridad. Ejemplos: La cadena productiva de los biocombustibles en tal pas durante 2008 2010. Los movimientos campesinos como variable social en tal pas o regin durante el perio do 1990- 2000. El desarrollo de softwares de gestin en tal lugar en 2011 Las relaciones entre Europa y Sudamrica durante 1990 2000.

Puede agregrsele un subttulo para ubicar mejor a quien lee la tesis.

2. Estado del tema / estado del arte / estado de la cuestin Aqu se plantea el tema y/o el problema. En esta parte contamos lo que se sabe sob re el tema, antecedentes, cules son los enfoques existentes, las principales disc usiones y los principales autores (si los hay) . Es fundamental identificar con claridad la temtica que se abordar. La idea es introducir al lector en el tema. ATENCIN: NO SE TRATA DE HABER LEIDO TODO LO QUE EXISTA SOBRE EL TEMA, SINO TENER, AL MENOS, UNA IDEA GENERAL Y ACTUAL SOBRE EL PROBLEMA. Ejemplos de redaccin del estado del tema: Desde hace una dcada, el avance de los combustibles alternativos configura un nue vo fenmeno de creciente importancia en el escenario global de la bioenerga. En este contexto, los biocombustibles se perfilan como uno de los principales co mpetidores de los combustibles tradicionales. Sin embargo, aun no es claro el alcance de los mismos en nuestro pas, dadas las c ambiantes coyunturas polticas y econmicas. Algunos autores sostienen que Otros Uno de los interrogantes es identificar la vinculacin entre demanda interna y mer cados externos como motores de dicho crecimiento en la demanda nacional La presente investigacin se basa en el estudio de dichas variables y en la descri pcin de los patrones secundarios que pueden determinar variaciones en la demandaNo hay una extensin establecida para este tem. Simplemente deber ser la suficiente c omo para presentar con claridad el tema y la intencionalidad de la investigacin. En general es de 2 a 5 carillas.

Clave: para hacer un buen estado del tema es preciso formularse una clara pregun ta de investigacin. Si existe conocimiento al respecto, ayuda incluir un marco terico o marco conceptual. Se trata de conceptos, teoras (o una teora), una visin o corrientes de pensamiento relacionados con el tema en cuestin. Por ejemplo, si hablamos de polticas pblicas, podra incluirse cules han sido las teoras polticas ms recientes o los debates sobre gestin pblica. Lo mismo con el caso que se elija. En algunos casos existen y son fc iles de presentar y en otros tal vez no existen (una tesis puede ser una nueva o portunidad para generar una...)

3. Hiptesis ATENCIN!!!. Recordar que, de acuerdo al tipo de tesis, puede requerirse o no una hi ptesis. Si la tesis es exploratoria o descriptiva, no es necesaria una hiptesis. R ecordar que a nivel maestra es posible realizar este tipo de tesis. Una hiptesis e s bsicamente una relacin de causalidad. De modo que si nuestra intencin es explicar un fenmeno a partir de sus causas, recurriremos a una hiptesis inicial. El consej o es que si estn en una Maestra hagan la tesis lo ms simple posible y no intenten e xplicar nada, simplemente describan o analicen un fenmeno. A nivel formal, es fre cuente encontrar hiptesis que no son tales y que sirven simplemente como punto de partida de la investigacin y manifiestan la intencionalidad del autor. Si aun persisten en la idea de una tesis explicativa, ac hay un par de ejemplos d e hiptesis que les van a ayudar. Importante!!. Hay que buscar hiptesis simples y que planteen situaciones existentes o pasadas pero no a futuro ya que no se pueden comprobar. Ej.) Las relaciones entre Europa y Sudamrica durante el perodo 1990 2000 estuviero n regidas por la cooperacin como eje central de las agendas. Esto se debi a que Eu ropa impuls una poltica exterior concentrada en lograr el apoyo de la mayor cantid ad de pases para sus inversiones en el exterior (una es la causa de la otra). Para esto necesitarn analizar tanto las relaciones entre Sudamrica y Europa, como la conformacin de las agendas de poltica exterior norteamericana en tal periodo. Invirtiendo la relacin de causalidad: La importancia de las inversiones, en la po ltica exterior europea determin un nuevo patrn de reracionamiento con Sudamrica, en el cual primaron los objetivos de cooperacin interbloque por sobre otras temticas. En este caso, el objeto de estudio sigue siendo grande, por lo cual se recomiend a achicarlo en espacio (menos pases o uno solo) y en tiempo (4 aos). 4. Objetivo General Es la meta principal del trabajo. Qu pretendo de la tesis?, esa es la pregunta que intenta responder el objetivo general. Ejemplos: Identificar la incidencia de las polticas pblicas en la competitividad de los bioc ombustibles. Desarrollar un marco analtico para evaluar tal cosa..

Explicar el funcionamiento de los esquemas polticos en torno a la temtica de la in tegracin latinoamericana. Describir el funcionamiento de los sistemas polticos en pases de la regin.

5. Objetivos especficos Se trata de tomar el objetivo general y desfragmentarlo en objetivos de mayor es pecificidad. Estos, en su conjunto, nos llevarn al logro del objetivo general. Por ejemplo, si el objetivo general es Identificar la incidencia de las polticas pb licas en la competitividad de los biocombustibles, los objetivos especficos sern: Definir los parmetros polticos bajo los cuales se sustentan los programas de bioco mbustibles. Caracterizar las variables institucionales-legales que regulan la actividad del sector. Identificar el resultado macroeconmico de los biocombustibles en los ingresos del estado. Identificar la influencia de dichas variables sobre los precios nacionales.

Atencin!! El error ms frecuente es confundir objetivos especficos con tareas necesaria para el logro de los mismos. Por ejemplo, en el caso anterior hubiera sido un e rror considerar como objetivos especficos estas acciones: Analizar las polticas de tales pases sobre la demanda. Recopilar leyes relacionadas a los biocombustibles. De modo que, en los casos correctos arriba mencionados podemos encontrar que el logro de los objetivos especficos genera un producto definido (ya sea la caracter izacin de variables, la definicin de parmetros o la identificacin de un resultado), siendo el resto, acciones necesarias para el logro de los objetivos especfico. El objetivo especfico indica una finalidad (parcial) y las acciones o tareas sealan un medio para alcanzar dicho fin. RECORDAR!! TANTO EL OBJETIVO GENERAL COMO LOS OBJETIVOS ESPECFICOS DEBEN ESTAR ESCR ITOS EN INFINITIVO. 6. Fuentes y metodologa Este punto recomiendo hacerlo en conjunto (LAS FUENTES Y LA METODOLOGA) aunque pu eden presentarse por separado. Finalmente debemos incluir las fuentes utilizadas en el proyecto y las que utili zaremos en la tesis (si las tenemos). Adems de las fuentes citadas es recomendabl e incluir las fuentes consultadas. En la metodologa debemos explicar cmo vamos a llevar a cabo nuestra investigacin. E s preciso saber que para cada tesis puede existir una metodologa propia ya que en ciencias sociales, la variedad temtica, las variaciones en los enfoques y las di mensiones a analizar son casi ilimitadas, por lo que se requieren metodologas nue vas a cada momento. Sin embargo, existen metodologas estandarizadas que encajan c on muchas de estas investigaciones.

Las metodologas de investigacin refieren a las fuentes y los mtodos de acceso y tra tamiento de la informacin necesaria para el logro de los objetivos. En general, las metodologas ms acomunes aluden a, por ejemplo, la recopilacin y el anlisis de determinadas fuentes, entrevistas/encuestas (con sus variantes). No se compliquen en una primera etapa con este punto. Ejemplo En primer lugar, las fuentes primarias estarn conformadas por el anlisis de docume ntos oficiales. En segundo lugar, como fuentes secundarias consultarn autores esp ecializados sobre el tema. En tercer lugar, entre las fuentes secundarias se rea lizarn encuestas a personas que han participado..El proyecto ser el molde sobre el cual desarrollaremos la tesis. Por ello, si est bien planteado, simplemente lo d eberemos "rellenar y completar" para finalizar la tesis. PD: Los libros y profesores de metodologa consltenlos cuando estn avanzados en el pr oyecto! Espero que les haya sido til! Consultas en general y clases particulares: lvaro Gabriel Zopatti alvarozopatti@gmail.com