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Preguntas Epistemología

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Epistemología 1- Preguntas - Desde el punto de vista cognicitivo, cuál es la diferencia esencial con el conocimiento científico?

Que es lo destacable del conocimiento científico? Porque el conocimiento científico es racional? - Que significan que los enunciados de la ciencia factuales tienen que ser verificables? Cómo se realiza este procedimiento? Cuales son los límites de la verificación? - Que son presupuestos filosóficos? - Hipótesis filosófica y científica ( Unidad VI ) Cómo funcionan? Las hipótesis filosóficas no pueden ser “contrastadas” con la realidad (existencialismo). Que es el determinismo epistemológico? Describir en que consiste la polémica determinismo – indeterminismo - Cuál es la estructura interna de la ciencia? Y Cuáles los principios que la regulan? - Posturas epistemológicas con respecto a las problemáticas lógicas y sociológicas que presenta el conocimiento científico? - Cuales son los matices propios de las ciencias sociales que las diferencian de las ciencias naturales. - Que es explicación científica? ( Unidad VII, modelos) - Porque es racional la ciencia ( Mario Bunge ) - Cuales son los elementos de un paradigma? Cuál es la condición esencial del Paradigma? ( es el CONSENSO ) Paradigma es lo mismo que teoría? - Que es un programa de investigación científica? ( Lakatos ) Porque los programas son progresivos y regresivos? Cuales son los componentes que Lakatos le atribuye a la ciencia? Núcleo firme, heurística positiva y negativa. Según Lakatos existe algún criterio que permita saber si el programa es bueno? Que tiene que modificar el programa regresivo para ser progresivo? LAS HIPOTESIS - Cuales son los criterios de clasificación de las ciencias de Carnap? Que son enunciados sintéticos y analíticos? - Cuales son los elementos de una teoría? ( Unidad VI ) - Cuales son los pasos de la investigación científica? ( Esquema de Copy, es lo mismo? ). - Que es el método deductivo e inductivo? - Que son las reglas de derivación y de formación? - Explicar: definibilidad de los términos. - Cuales son las cuatro formas de conocimiento? según Bunge - Cuales son los cuatro sentidos de la epistemología? según Klimosky

- Cual es la distinción única que tiene el modelo explicativo potencial, respecto de los otros modelos? - Definición de axioma: no se pueden DEMOSTRAR. Porque? - Que es lo destacable del conocimiento científico? - Que significa que los enunciados de las ciencias factuales tienen que ser verificables? Como se realiza este procedimiento? Cuales son los limites de la verificación? - Que es regresión al infinito? Ejemplo. - Que distingue con los TERMINOS historia interna – historia externa? - Que es un término? Se define? - Que es un sistema deductivo? - Porque es racional la ciencia? Según Bunge. - Modelo de explicación ( explicar que es explicar ). - Que es el determinismo epistemológico y ontológico?. - Porque la matemática es la mas general y la menos compleja? Y la sociología la más compleja y la menos general? - Ejemplos de algoritmos y silogismos. - Enunciados, hipótesis, supuestos y/ o presupuestos es lo mismo? - Que es una ley? Un enunciado, una hipótesis, conjunto de normas? Que es? Premisa es lo mismo que hipótesis? - Las leyes estocásticas, cuasi universales, son tipos de leyes? - Porque dice Khun que en ciencia normal hay acumulación cuantitativa? - Cual es el problema ideológico de las ciencias sociales? La Comunicación Social es ciencia? Porque si ó porque no? - Khun dentro de corriente está? Es positivista? Porque dice que en ciencia normal hay acumulación cuantitativa?. Como entiende la formación de hipótesis? Cómo podemos saber que hemos progresado en las ciencias y en la ciencia de la comunicación? Cómo podemos saber que se puede visualizar el progreso? - Cuantas corrientes filosóficas existen? - Que ley o que leyes se utilizan en la investigación científica? En las ciencias en general y en las ciencias sociales. - Que es la doxa? Es otro tipo de conocimiento? - Es lo mismo o son sinónimos pre paradigma y pre ciencia? - Hay pre ciencia entre paradigma y paradigma? - En la matemática – Lógica o en la Lógica – matemática para Khun no se produce una revolución científica, sino una evolución lineal ( no hay cambio drástico ). - Ejemplo de algoritmo y silogismo - Es lo mismo ciencia que conocimiento?

- El procedimiento hipotético deductivo es una combinación entre el método deductivo – inductivo? - Cual es o son los problemas que tiene el método hipotético deductivo? El problema es no porque se haya comprobado una o dos consecuencias observacionales, se puede decir que la hipótesis es verdadera. - Cuales son las ciencias sociales para Wallersteins? ( Tradicionales ) - Cuál sería el elemento por la que no se sostiene? - Dentro de las hipótesis de la ciencia mencione una? - En el caso de las ciencias de comunicación, funcionamiento de una hipótesis. ( Realismo, pluralísmo, determinismo epistemológico – ontológico ) - Que quiere decir que el conocimiento científico es exacto? - Que elemento ingresan en el método? - Contexto de descubrimiento, se acepta una pluralidad?; no del infinito. - Tipos de leyes? Bunge Mario - Cual es la característica más importante para Lakatos? ( Núcleo firme), - Que tipo de hipótesis conforman el cinturón protector? Cual es la diferencia entre núcleo y cinturón? - Que característica tiene el método de la epistemología? Solo puede haber método por descubrimiento? ( Por azar ) - Como son los procedimientos deductivos? - Cual sería la crítica que se le puede hacer al método en la justificación? - Que se entiende por naturalísmo? - Dentro de las hipótesis filosóficas que se entiende por determinismo?

HIPOTESIS Hipótesis: es igual a conjeturas, conjeturas que se realizan tanto en la ciencia como en la vida diaria, son oraciones condicionales. Hipo, términos griegos = debajo y tesis = afirmación. La hipótesis es una oración condicional que se formula: si tal cosa, entonces tal otra; si hace frío entonces me abrigo. También es una afirmación categórica ( si se tienen en cuenta antecedentes) Ej: hoy no es domingo. Hipótesis Científicas No es igual a las hipótesis de la vida diaria, porque tiene una serie de criterios que la determinan, ellas deben ser: • Ser formalmente correctas: Ej: Los niños corre velozmente ( mal formado). Los niños corren velozmente ( bien formado) porque cumple las reglas sintácticas y semánticas. 2 + - 5 ( mal formado) 2 + 5 ó 2 – 5 bien formado. • Poseer contenido empírico: Es decir aquellas que no tienen explicación ideológica, teleológica, religiosa. Ej: Terremto, paso porque Dios lo quiere. Enfermedad porque otra persona provocó daño mental. No son verificables, porque no tienen contenido empírico. • Estar incorporadas dentro de una tradición científica: Una hipótesis o un conocimiento se construye sobre la base de un conocimiento anterior, es decir que está fundamentado en una tradición. Khun está en contra de este criterio, porque lo que él propone con su revolución científica, no es opinión generalizada. • Debe poder ser refutada o perfeccionada: con nueva información: cuando hay nueva información debe ser posible el abandono o refutación de ella. • Debe poder ser sometida a la prueba empírica: Es decir que debe ser contrastable. Puede poder ser sometida a la mediación científica. Ej: elecciones, quién gana? Encuestas, datos empíricos. Deben poder ser contrastadas empíricamente.

Hipótesis Específicas Desde el punto de vista lógico lingüistico son de cinco clases: 1) Hipótesis singulares: que se refiere a un único acontecimiento o hecho. Ej: el centro de masa del sistema planetario está en el sol. Se refiere a un solo acontecimiento. 2) Hipótesis existenciales: Cuando afirmo que existen determinados elementos. Ej: Existen neutrinos, partículas del átomo. Ej: No hay sirenas. Abro juicio de existencia o no de algo. 3) Hipótesis universales o generales: se refiere a la totalidad de un conjunto. Ej: Todos los hombres son mortales. Ej: Los argentinos son americanos. Todos los cromosomas se dividen en dos. 4) Hipótesis cuasi universales: son las que se formulan de manera universal y pueden tener o dos excepciones, pero deben ser mencionados. Ej: Todos los planetas giran alrededor del sol, salvo mercurio. ( en el perihelio). Todas las revoluciones políticas son violentas, excepto la revolución americana. 5) Hipótesis estocástica: Son cada vez más importantes en la ciencia. Estocástica del griego, probabilidad, quiere decir cuando se le asigna un cierto grado de probabilidad. Existen dos clases: a) Probabilística y b) Estadística. Probabilística: cálculo de probabilidades, conozco de antemano el número natural que no es denominador. Ej: si tiro un dado tengo un sexto de probabilidades que salga un determinado número. Estadística: el denominador es elegido. Ej: de los niños desnutridos el ochenta por ciento son analfabetos. Elijo un grupo de X cantidad de niños, a X lo coloco yo. Se produce cierta probabilidad de comportamiento factual, me refiero a una parte del total. Son importantes en las ciencias naturales como en las ciencias sociales.

Otra distinción que se realiza es según el grado de explicación.

A) Hipótesis fenomenológicas o de la caja negra: son aquellas en las que solo se conoce el imput ( estímulo ) – ouput ( respuesta ), pero no se conoce lo intermedio. Ej: la calculadora, se introduce un número de operación y se obtiene una respuesta, pero no se llegan a conocer los circuitos que hay dentro. Ej: Psicología conductista: El perro de Paulov. Aprendizaje experimental – perro – campana- comida. B) Hipótesis de representaciones de la caja traslúcida: cuando se conoce el estímulo – respuesta y lo que se sucede en el organismo ó en el intermedio. Ej: hipótesis psicoanalítica: sueño, que pasa en la psiquis, explicación del acto de histeria, por un estímulo muy pequeño, el porque acontece algo.

HIPOTESIS FILOSOFICAS 1) Realismo: tiene su contrapartida que es el idealismo. El mundo exterior existe con independencia de la conciencia y también se lo puede conocer. El científico busca la verdad fáctica y es realista. Trata que un conocimiento sea racional y objetivo. El científico debe ser fiel a la realidad. Debe haber un corte entre el sentido común y el sentido científico. Se debe realizar un pensamiento metódico, o sea aplicando un método. Ser: cosas exteriores a la conciencia. Idealismo – Ser: percepciones, esta postura no es compartida por los científicos. Existen dentro del realismo dos tesis: a) el mundo exterior existe con independencia de la conciencia y b) puede ser conocido por mi. 2) Pluralismo: La realidad está estratificada y no es homogénea. Hay diversos niveles de la realidad ( al menos cuatro ), estando todos ellos unidos aunque presentan una cierta independencia. Cada uno de ellos presenta una novedad con respecto a las anteriores: Primer nivel físico – químico ( el universo). Segundo nivel biológico ( reproducción ). Tercer nivel psicológico (intencionalidad) – todo acto psíquico de algo. Cuarto nivel socio cultural ( homo sapiens – cultura ). Algunos creen que todos los niveles se reducen al físico – químico ( postura reduccionista ), ningún nivel presenta la novedad. Hay que tener en cuenta que los científicos en general son pluralistas, es decir contrarios a reduccionistas. Al pluralismo de tipo físico – químico también se le llama energísmo, la independencia de estos niveles no es total, sino para que funcionen deben estar interrelacionados. 3) Determinismo Ontológico: postura en la que se admite que la realidad exterior está sometida a leyes independientes de nosotros. La expresión determinismo implica que no hay acontecimiento que no esté sometido a leyes. Ej: todo hecho de la naturaleza, está sujeto a leyes de la naturaleza, no hay azar ni casualidad, todo está regido por una ley. 4) Determinismo Epistemológico: las leyes que rigen el universo pueden conocerse. Lo contrario es el indeterminismo – Heinsemberk – radical indeterminación – no se la puede determinar la velocidad y ubicación de una partícula. Existe lo que se denomina indeterminismo, se cree en el azar. Popper da un ejemplo: La libertad, que no estaría sometida o regida por leyes. Se encuentra también el principio de incertidumbre. Popper dice que no todos los fenómenos son determinismos.

5) Formalismo: es la creencia de que la matemática y la lógica, no dependen de nosotros sino que valen por si solos o por si mismos, son verdades a priori. Contrario al psicologuismo, para el cual la matemática es producto de la conciencia o comportamiento humano. 2+2=4 (acostumbramiento).

ELEMENTOS DE UNA TEORIA Términos indefinibles o primitivos: son palabras que no se definen en la teoría. La definición de términos primitivos generalmente nace de la vida diaria. Ej: punto, aquello que no tiene partes. Términos definibles: son aquellas palabras más técnicas de una teoría que si tienen definición en el diccionario. Axiomas, postulados o principios generales: son las proposiciones o enunciados que dentro de una teoría no se demuestran (pero son evidentes). No es necesario que sean verdaderos. Teoremas o Leyes: son los enunciados que si se demuestran o se prueban en base a teorías de mayor nivel ( reglas de inferencias). También se los llama enunciados legales o legaliformes. Corolarios: consecuencias inmediatas que se sacan de los axiomas o teoremas. Lemas: proposiciones que hay que probar antes de demostrar un teorema. Reglas de Formación: son las reglas de formación del enunciado, su principal es la regla sintáctica. Reglas de Derivación o Inferencia: Son las reglas lógicas. Permite pasar de un enunciado a otro algoritmo que me sirven para razonar y distinguir las derivaciones válidas de las que no lo son. Reglas de Interpretación: son las reglas semánticas que otorgan significados a los enunciados para poder leerlos. Son los del lenguaje ordinario. Ej: en química el hidrógeno se lo simboliza con H. Pruebas ( técnicas teóricas o experimentales): para saber si uno a razonado correctamente. Están dirigidas a controlar si las derivaciones están bien hechas. La ciencia que trabaja con la realidad se basa en la comprobación, no hay teoría fáctica que no trate de no dar razón de lo que pasa. En el caso de las ciencias formales son pruebas internas de las teorías, para comprobar si las operaciones están bien hechas.

PASOS DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA Formulación de problema, Formulación de hipótesis previa, Recolección de datos, Reformulación de hipótesis, Derivación de hipótesis adicionales, Derivación de consecuencias observacionales ( contexto de justificación), 7) Aplicación (tanto en las ciencias naturales como en ciencias sociales). 1) 2) 3) 4) 5) 6)

EXPLICACION CIENTIFICA Es el medio por el cual se intenta, frente a un enunciado verdadero, dar cuenta de los motivos que hicieron que el hecho descrito en el enunciado se produjera, para lo que se utilizan tanto leyes como datos. Las explicaciones se piden de hechos o estados de cosas descriptas por un enunciado. Tienen como requisito: referirse a hechos singulares o generales. Que el hecho haya ocurrido. Que el enunciado sea verdadero. Si no se cumplen estas condiciones, no tiene sentido pedir explicación científica.

MODELOS DE EXPLICACION 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) Explicación Nomológico deductivo Explicación potencial Explicación estadístico Explicación parcial Explicación genético Explicación funcional Explicación teleológico

Explicación Nomológico deductivo: El modelo presupone a) Una explicación es siempre una deducción. b) lo que se deduce es la proposición que expresa el hecho que se quiere explicar. c) entre las premisas empleadas para la deducción deben figurar leyes. La palabra nomos = ley tanto en sentido jurídico como científico, indica que queremos explicar los sucesos de la naturaleza ( incluso los sociales) mediante regularidades que necesariamente, y no en forma contingente o casual, tienen que acaecer. Explicación potencial: es un modelo de explicación basado en datos supuestos que permite finalmente, transformar la suposición en datos probados. Estas se transforman en una auténtica explicación cuando la investigación independiente emprendida para decidir si el dato supuesto es verdadero o no resulta exitosa. Es frecuentemente utilizado en criminología o accidentes impredecibles. Ej: Se cayó un avión. Explicación estadístico: es el modelo de explicación de un hecho singular, pero utiliza una inferencia estadística y leyes estadísticas en lugar de una deducción y de leyes en sentido estricto. La razón es que existen disciplinas como la sociología y algunos sectores de la biología, en las cuales no se dispone de leyes en el sentido tradicional, de modo que quién tenga que explicar tanto leyes generales como suceso particulares, tendrá que recurrir a informaciones estadísticas. Son una especie de comodín. No es un modelo ajustado, deja un margen de probabilidad. La intención no es manipular sino tratar de explicar. Las leyes del modelo son inductivo probabilística, las cuales permiten realizar, obtener formulaciones estadísticas. Ej: La venta de cerveza a aumentado en la población joven, ya que se ha comprobado que a mayor espacio publicitario el consumo aumentó y las propagandas de cervezas en la tv, medios que los jóvenes frecuentan a crecido un 30 por ciento.

Explicación parcial: en este modelo explicamos de manera nomológica deductiva o estadística un aspecto parcial del hecho que conocemos comprender, es decir; un ejemplo del tipo de acontecimiento que tarde o temprano esperábamos que se produjese. Este tipo de explicación también emplea leyes frente al pedido de explicación de un hecho, no es posible deducir rigurosamente que el mismo se produjo por razones determinadas, sino más bien que debió producirse por algo similar a lo acontecido. Ejemplo: Casi mato a César porque tenía un odio innato a los tiranos y el fuerte sentimiento de odio, produce conductas agresivas. Explicación genético: este modelo consiste en tratar de comprender un hecho histórico señalando una sucesión de hechos anteriores, encadenados de tal manera que indicará un proceso cuyo final consiste en el hecho que queremos explicar. Es un modelo descriptivo más que explicativo. Está muy presente en el campo histórico, pero se trata del modelo más deficiente. Ej: la explicación de la revolución francesa en todas sus etapas. Explicación funcional: Este modelo consiste en señalar la existencia de un sistema, o sea; un conjunto de componentes relacionados de cierta manera, la de un estado llamado “de equilibrio” y, por supuesto; la de leyes científicas naturales y sociales, que establecen la vinculación entre los distintos componentes de la sociedad que integran dicho sistema. El sistema se dirá funcional u homeostático si cualquier alteración del estado implique alejarse de la posición de equilibrio hace interactuar las partes de tal modo que se la vuelve a recuperar. Un error que cometen los partidarios de esta orientación funcionalista es creer que la sociedad es el sistema ( en singular) que debe ser explicado y comprendido de esa manera. De hecho la sociedad es una yuxtaposición de varios sistemas, también la palabra “función” suele estar acompañada de “estructura”, la cual es un conjunto de elementos vinculados entre sí por determinadas relaciones u operaciones, a las que se presta atención a expensas de otras que pudieran existir. Ej: biología – explicación de fenómenos en base en funciones que cumple en la totalidad de sistema. Otro ej: transpirar – términos funcionales – calor – evita la suma de temperatura. Ej: fiebre – alerta acerca de una anormalidad del organismo – es un síntoma patológico. Explica en base a la función. En ciencias sociales las instituciones sociales se explican de acuerdo a la función. Ej: escuela – finalidad ( función) – ofrecer conocimiento – instruir.

Explicación teleológico: en este modelo se intenta explicar, un hecho que ocurre en el presente en virtud de algo que ocurrirá en el futuro. La palabra telos, significa “fin” u “objetivo”, indica en este caso que se presupone la existencia de algún agente responsable de lo que acontece ahora, que tiene algún propósito y que intenta preservar para el futuro una determinada situación. Explicación de la acción humana, intencionalidad – persigue objetivos. Conducta / acción: individual o colectiva. Puede ser comprendida, si se entienden o asimilan los motivos. Ej: movilización del 19 y 20 de diciembre – explicación por motivos – objetivos: la gente – querían que se vayan o retiren De La Rúa y Cavallo – querian que los bancos devuelvan los dineros.

METODO Es un procedimiento de tipo racional, de ciertos enunciados antecedentes se pasa a otros consecuentes. Método Inductivo: se analizan casos similares no idénticos, se puede llegar a una hipótesis por una observación simple, llamados elementos de juicios, de ahí se puede inferir o concluir en una conclusión general. El método inductivo tiene menos generalidad que el deductivo. La base de este procedimiento es la observación. Es un razonamiento con premisas singulares, que se concluye en lo general. Critica a la observación: el primer problema acerca de la observación es la distorsión en la percepción y el segundo la priorización de algunos aspectos y secundarización de otros. El tercer problema desde el punto de vista epistemológico es que “en el campo de la ciencia no hay observación sin conocimiento previo”. La observación desde la ciencia, siempre está prefigurada desde la carga teórica que uno trae. Es decir que no observo enunciaciones teóricas, sino que a partir de las enunciaciones teóricas. En definitiva el descubrimiento es por deducción, porque yo deduzco algunas teorías generales de que es lo quiero ir a ver y recién voy a ver. Ej: el charquito de agua en la ruta y el remo en el agua, etc. Críticas al razonamiento lógico inductivo: desde el punto de vista lógico, la inducción es un razonamiento que al no tener una conclusión necesaria, no tiene asidero lógico. No hay principio lógico que pueda validar la inducción como razonamiento. Porque hay como un salto en la construcción que no está garantido por la observación de casos singulares. Verli Giu plantea la idea de que no se puede hacer ciencia sin tener la idea de causa y que hay un fenómeno que produce ese razonamiento, una relación. La causa es una idea que no tiene correlato con la impresión, por lo que dice el autor que esto es un producto de un mecanismo psicológico de asociación de ideas, yo veo una cosa y veo, entonces por un mecanismo psicológico lo asocio a la relación causal. Ej: yo observó que un jugador patea una pelota y veo que la pelota se introduce en el arco, pero no veo u observo de que por causa de que el jugador patea la pelota, se mete en el arco. Lo más ajustado que se trata de hacer para validar a la inducción, como procedimiento racional fue vincular o mezclarla con el calculo de probabilidad de estadística. Ej: el de obtener que porcentaje en probabilidad de alumnos de epistemología llegan tarde a clase, se hace sabiendo cuantos son los alumnos inscriptos y dividiendo sobre cuantos llegan tarde.

Método Deductivo: ( de lo general a lo general o a lo menos general ) se derivan hipótesis de conocimientos existentes, la demostración es un razonamiento deductivo. La deducción es el razonamiento de la conclusión que necesariamente es una inferencia. Ej: si los jujeños son argentinos, y los de Perico son jujeños, necesariamente los periqueños son argentinos, es decir que las deducciones obviedades. Método Analógico: es por comparación, un procedimiento que compara un fenómeno. Ej: martes tiene muchas variables, similares a la tierra en cuanto a la luz solar, calor solar, puedo inferir que en la tierra hay vida y en martes también. El primer diseño de la estructura del átomo se realiza por analogía por el sistema solar. Método de Intuición: es un acto de combinación entre los procedimientos deductivos – inductivo y analógico. Es como el resultado de una serie de procedimientos metodológicos racionales previos. Ej: Descartes plateaba que en realidad el conocimiento filosófico era intuitivo. Método de Azar: casualidad. Los casos azarosos se dan porque la causalidad. Ej: lo que dice Khun respecto del rayo X. El método de descubrimiento en una ciencia que trabaja en asuntos naturales y sociales puede ser el procedimiento metodológico deductivo, inductivo, analógico, intuición y hasta el azar; ninguna de estas cuestiones están negadas al descubrimiento. Método de Justificación: de las CIENCIAS FORMALES es la DEMOSTRACION y el de las CIENCIAS FACTUALES es el procedimiento HIPOTETICO DEDUCTIVO.

Método Hipotético Deductivo: en un esquema deductivo, yo tengo una hipótesis, derivo una consecuencia observacional, compruebo si se da o no la consecuencia observacional, y sostengo que es válida la hipótesis si se da, de lo contrario se inválida. Es un procedimiento deductivo de justificación. ( es éste método usado únicamente en el contexto de JUSTIFICACION, que se lo usa en la aplicación de las CIENCIAS FACTICAS). Problemas del método hipotético deductivo: no porque se hagan comprobaciones de dos o más (10. 000) se puede decir que la hipótesis sea válida o verdadera. “No se puede derivar de la verdad del general de la comprobación de las verdades de los enunciados singulares”. Al usar el procedimiento deductivo, derivo consecuencias observacionales, compruebo la verdad de ellas y ahí a inferir una verdad en general no se puede, lo que se puede decir es que la consecuencia observacional es verdadera, (La mayoría de estos métodos se los usa en el contexto de DESCUBRIMIENTO).

CONTEXTO Contexto ( Klimoski ): La ciencia es un especie de gran espejo, que está frente a nosotros; para cada uno va a ver una cosa diferente de la ciencia, se la puede mirar desde diversas perspectivas, esas perspectivas se llaman CONTEXTOS. Los contextos de la actividad científica son: 1) Explicación justificación de hipótesis, 2) Descubrimiento, 3) Fenómeno Técnico, 4) Consensual, 5) Verificación, 6) Aplicación Contexto de Explicación y Justificación de Hipótesis ( Klimoski ): Son todos los procedimientos, que se realizan en el campo de la ciencia; para validar la hipótesis se necesita saber si esa hipótesis está justificada, explicada por la realidad, si se debe dar razones de ella, mediante verificación empírica y cálculos matemáticos. Contexto de Descubrimiento: Son todos los procedimientos que se siguen en el campo de la ciencia, hasta la formación de una hipótesis científica. Se está en el territorio de la historia. Históricamente las teorías se descubren de una determinada manera, a veces el descubrimiento causal tiene mayor interés espistemológico, las hipótesis cuando se descubren no tienen normas. Contexto Fenómeno Técnico: Es la inspección, análisis, que debemos realizar forzosamente en la ciencia y sobre todo en la investigación para ver con que elementos se cuenta para llevar a cabo una determinada investigación científica. Por ello se llama fenómeno técnico, porque aquí están todos los instrumentos, aparatos del tipo tecnológico que se necesitan para investigar. Contexto Consensual: Da lugar a la sociología de la ciencia del conocimiento. El propósito es estudiar y hacer consideraciones a cerca de cómo es el comportamiento de los científicos, frente a la anomalía, o el paradigma como la comunidad científica desarrolla la investigación al consenso que hay sobre un paradigma. Contexto de Verificación: Aquí aparecen las técnicas de verificación, no se dominan métodos sino técnicas y cada ciencia posee una. Contexto de Aplicación: Aplicar la ciencia en la realidad para transformar y crear cultura.

TECNICAS: Modos prácticos con que verificamos una hipótesis o una teoría o las consecuencias observacionales de una hipótesis. Los mayores problemas se dan en el contexto de descubrimiento y de justificación en lo que se refiere al método. A la epistemología le interesa el contexto de justificación.

ELEMENTOS DE UN PARADIGMA El paradigma está integrado por a) generalizaciones simbólicas o principios guías, b) por leyes especiales y c) por los modelos de aplicación, con lo que empírico y lo teórico se encuentran indisolublemente unidos. a) Generalizaciones Simbólicas o Principios Guías: Son leyes irrefutables, puestos que ellas, si bien guían la investigación, no se ponen en contacto directo con la experiencia, mas que a través de: b) Leyes Especiales: Se aplican a sistemas físicos reales – modelos empíricos de aplicación -, a las que puede aplicárseles la metodología hipotética deductiva, y refutarlas en consecuencia. c) Modelos de Aplicación: Los primeros, los más exitosos, sirven de patrón de semejanza a los siguientes, y son denominados modelos paradigmáticos.

DETERMINISMO – INDETERMINISMO Esta polémica se puede encontrar en la hipótesis filosófica del determinismo epistemológico que dice que las leyes que rigen el universo pueden conocerse, en cambio su contrario, que es el indeterminismo cree que hay fenómenos que no estarían sometidos o regidos por leyes, sino que cree en el azar. Popper da ejemplos como la libertad, y el principio de incertidumbre.

CONOCIMIENTO CIENTIFICO ( Característica y Esencia ) Según algunos epistemólogos es el que posee el llamado método científico, un procedimiento que permite obtenerlo y también, a la vez justificarlo. (Pero no existe un solo método científico, sino que existen varios que se aplican a las diferentes ciencias. En caso de hablar de ciencias naturales si hay un solo método, que es el método hipotético deductivo). El conocimiento científico es racional porque cumple con las características de la ciencia o con su metodología. Características de la Ciencia: racional a) fundamentación b) objetividad; sistematicidad; verificabilidad; exactitud a) matemática, b) semántica, c) lógica; y falibilidad.

ENUNCIADOS DE LAS CIENCIAS FACTICAS Los enunciados de las ciencias fácticas son sintéticos y por lo tanto se refieren a hechos de la realidad empírica y utilizan el método de la verificación. O sea de confrontación con la realidad. ( también se utilizan métodos lógicos que garantizan la consistencia de las teorías, esto es la coherencia entre las proposiciones que conforman la teoría cientifica). La verificación de proposiciones científicas se vincula a dos procedimientos: la observación y la experimentación. a) Observación: consiste en el registro de los datos de un fenómeno, en forma atenta y objetiva. b) Experimentación: se provoca una situación bajo condiciones controladas. La experimentación posibilita la verificación. En efecto por un lado, pueden crearse las condiciones que un experimento estipula y provocado el fenómeno, controlar si los hechos confirman o refutan lo enunciado. Por otro lado, cualquier persona capacitada puede repetir los experimentos que llevaron a la formulación de un nuevo conocimiento y comprobar, al reiterar las condiciones de la experimentación, los resultados. Los límites de los enunciados de las ciencias fácticas son algunos fenómenos de las ciencias fácticas no pueden experimentarse que es lo que posibilita la verificabilidad, sino solo observarse. Ej: en la astronomía, no se puede ordenar hacer una eclipse, porque ocurre naturalmente, pero si se puede atender y registrar.

NIVELES O TIPOS DE LEYES LEY: es una hipótesis general, cuasi general, o estocástica, verificada por la experiencia. Ley óntica, nomológica, nomopragmática, meta nomológica y prescripciones metodológicas. Ley óntica: nada se produce sin un acontecimiento de tipo causal. Ej: sida, debe tener una ley que diga porque se expande. En lo social se podría decir que hay cambio o progreso, pero hay otras cosas que demostraría que no. Ej: luz, eco, no se puede dar ejemplo, solo se puede señalar que las cosas están regidas por leyes. Ley nomológica: nomos = ley, logos = conocimiento, son leyes de la ciencia, cuando reconstruimos conceptualmente una ley óntica, ésta es una ley nomológica. Ej: V = e / t, velocidad igual a espacio sobre tiempo. Todos los hombres son mortales ( X ) ( HX = MX ) Todos los cromosomas se dividen por dos ( X ) ( CX = DX 2) Si la oferta crece, los precios bajan (economía). El conocimiento de una ley óntica = ley nomológica, este conocimiento es parcial se puede mejorar con el tiempo. Ej: F= M x A = formula mejorada. F: V x R = esta fue la primer fórmula. En la ley nomológica hay progreso, Khun dice que no hay progreso Ley nomo - pragmática: Nomo = ley, pragma = acción; es decir son leyes que me permiten la acción ( acción científica = predicción ) me permiten predecir un acontecimiento futuro o retroceder un acontecimiento pasado. Ej: todos los hombres son mortales, entonces yo me voy a morir = me permite hacer predicciones. Ley meta nomológica: son las que nos dicen como son o deben ser las leyes nomológicas. Ellas son típicamente epistemológicas. Ej: ( X ) ( HX = MX ) “ ( X ) es el operador universal”, las leyes nomo lógicas o nomo pragmáticas son universales, el sujeto siempre es el mismo ( las leyes nomológicas ). Todas las leyes nomológicas de la economía son estocásticas = esta es una ley meta nomológica: universalidad, condicionalidad, necesidad, sistematicidad, verificabilidad, predictibilidad y simplicidad. Prescripciones Metodológicas: ley o prescripción tecnológica para hacer una buena redacción. Ej: pensamientos expresados claramente. Corregirlo la mayor cantidad de veces posibles. Formas de actuar en la realidad. Formas de acción que pretender ser eficaces. Ej: cuando digo como agarrar un bisturí.

CLASES DE LEYES Ley Físico – Química Ley Biológica Ley Psicológica Ley Socio Cultural Entre las distintas clases de leyes, se encuentran más clases de leyes, ellas reciben el nombre de leyes inter niveles. Por ej: entre ley físico – químico y la ley biológica podemos ubicar a la alergía = asma. O niveles de pluralísmo, luego de ley socio cultural. Por otro lado, las leyes ecológicas tienen que ver con los cuatro niveles, los factores físico químico influyen en el clima….. o la forma de comportarse de una determinada sociedad depende de la ecología. Las leyes son universales: esto no implica que sea una universalidad consensual, tampoco que una ley vale para siempre. Se refiere a que una ley vale para todos los individuos que tienen ciertas propiedades. Si predico algo de la totalidad de un conjunto, debo predicar también de esa misma totalidad la otra carácterística.

METODOLOGIA DE LOS PROGRAMAS DE INVESTIGACION CIENTIFICA ( LAKATOS ).PROGRAMAS DE INVESTIGACION: Son unidades descrptivas, típicas de los grandes logros científicos, complejos y variables en el tiempo. Se caracterizan por un núcleo firme, que está tenazmente protegido contra refutaciones mediante un gran cinturón protector de hipótesis auxiliares. Tienen también una heurística, esto es, una poderosa maquinaría para la solución de problemas que, con la ayuda de técnicas matemáticas sofisticadas, asimilan las anomalías, incluso las convierte en evidencia positiva. Son programas de investigación, la teoría de la gravitación de newton, la teoría de la relatividad de Einstein, la mecánica cuántica, el marxismo, el feudalísmo. Los programas de investigación analizan sucesión de teorías encadenadas una con otras, y que consiste en la teoría primitiva y sus sucesivas modificaciones luego de añadirles hipótesis con ese fin. Los elementos constitutivos de un programa de investigación: estos son reglas metodológicas, o sea conjunto de instrucciones acerca de cómo actuar, que rutas de investigación seguir y cuales evitar. Son los siguientes: 1) Núcleo Firme ó Irrefutable: por decisión metodológica de sus protagonistas. Ej: en el programa de investigación iniciado por Pasteur y llevado a su perfección por Roch, que estipula el origen microbiano de las enfermedades, cuyos síntomas sean fiebres, astenía, decaimiento, inapetencia, etc; éste sería precisamente el núcleo, el suponer que las enfermedades así definidas de un agente microbiano. 2) Cinturón Protector de hipótesis auxiliares: el núcleo no choca directamente con la realidad, antes los hechos que pudieran refutarlo, el científico arbitra hipótesis con ese fin, para defenderlo. Ej: dígamos que un comienzo solo se había demostrado la existencia de microbios en escasas enfermedades febriles, el vasto campo de las enfermedades infecciosas, era más una refutación que una confirmación de lo estipulado en el núcleo, sin embargo, éste permaneció irrefutado hasta nuestro día, mediante la estrategia de afirmar, ante cada afección en la que no se ha descubierto el microbio causal, que éste no tardará en aparecer usando las técnicas adecuadas. 3) Heurística Positiva o reglas metodológicas: indican el camino que deben seguir las investigaciones. Ej. Del programa de investigación microbiano, la heurística positiva sería un conjunto de instrucciones que dirían, más o menos: en presencia de una enfermedad febril, aíslese, cultívese, e inocúlese para reproducir los síntomas.

4) Heurística Negativa o conjunto de reglas metodológicas: indican cuales son los caminos que la investigación debe evitar. Ej: al principio del programa de investigación microbiológico, la heurística negativa desalentó que las investigaciones acerca de las enfermedades infecciosas discurrieran alrededor de los factores sociales que condicionan su aparición, curación y evolución, y las centró solo en el factor microbiano. PROGRAMA DE INVESTIGACION PROGRESIVO: La teoría conduce a descubrir hechos nuevos hasta entonces desconocidos. PROGRAMA DE INVESTIGACION REGRESIVOS: las teorías son fabricadas para acomodar los hechos ya conocidos.

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