Especialidad de Electrnica. Modulo: Ensamblaje de Computadoras.

Gua del Docente

Especialidad de Electrnica

ENSAMBLAJE DE COMPUTADORAS
Gua del Docente

Mdulo:

Especialidad de Electrnica. Modulo: Ensamblaje de Computadoras. Gua del Docente

Lpez, Dick Especialidad de Electrnica. Mdulo: Ensamblaje de computadoras / Dick, Lpez; Paola Bazn/ Lima: Soluciones Prcticas ITDG, 2006. 23 p. CAPACITACIN /GUA / DOCENTES / INFORMTICA/ COMPUTADORAS/ ENSAMBLAJE/ MICROPROCESADORAS/ SISTEMA OPERATIVO/ REDES INFORMTICAS 161/L83A Clasificacin SATIS. Descriptores OCDE

Soluciones Prcticas - ITDG, 2006 Razn social: Intermediate Technology Development Group, ITDG Per Domicilio: Av. Jorge Chvez 275 Miraflores, Lima 18, Per. Casilla postal 18-0620. Telfonos: 444-7055, 446-7324, 447-5127. Fax: 446-6621 E-mail: info@solucionespracticas.org.pe http://www.solucionespracticas.org.pe

Autor: Dick Lpez Colaboradores: Paola Bazn Equipo del proyecto: Cecilia Fernndez, Paola Bazn, Paca Villanueva Revisin: Alejandra Visscher Diseo y diagramacin: Johnny Snchez Impresin de cartulas: Punto Impreso Impreso en el Per, Mayo de 2006

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PRESENTACIN
La presente gua ha sido diseada como una herramienta metodolgica para el mdulo de Ensamblaje de Computadoras, dirigido a los docentes que participan en el Programa de Capacitacin desarrollado en el marco del proyecto Tecnologas de Informacin y Comunicacin: Alternativa de empleo para Tecnologas Informacin Alternativ ernativa empleo jvenes Per los jvenes en el Per conocido como Jvenes TIC ejecutado por Soluciones Prcticas ITDG en cooperacin con Entra 21, una iniciativa de la Fundacin Internacional para la Juventud y el Fondo Multilateral de Inversiones. En la elaboracin de la gua docente se ha aplicado el Enfoque por Competencias, una metodologa que enfatiza el logro de competencias a fin de que los jvenes puedan desempearse adecuadamente en una situacin real de trabajo. Es decir, un proceso de aprendizaje que combina la formacin tcnica (saber) con las habilidades y destrezas (hacer) y la prctica de los valores (ser). La gua docente describe las estrategias que el docente utilizar para lograr los aprendizajes especficos de cada tema tratado, justificando secuencias y contenidos de acuerdo al manual del estudiante. Los contenidos de esta gua estn orientados al programa curricular a desarrollar en el proyecto. Esta gua ser utilizada por los docentes de las entidades capacitadoras que participan en el proyecto: Instituto Nacional de Investigacin y Capacitacin de Telecomunicaciones (INICTEL, Lima), Universidad Privada del Norte (UPN, Cajamarca) e Instituto Superior Tecnolgico Nor Oriental de la Selva (ISTNOS, Tarapoto).

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COMPETENCIAS
Realiza el montaje e instalacin de componentes de la computadora. Instala y configura el sistema operativo Windows XP. Realiza la configuracin fsica y lgica de una red de equipos de cmputo.

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UNIDAD DIDCTICA 1:
MONTAJE DE COMPUTADORAS
Capacidades:
Identifica y selecciona los elementos y partes de la computadora a instalar. Define las caractersticas fsicas y tcnicas del equipo a instalar. Instala la placa madre, microprocesador y cooler. Instala las tarjetas de memoria y unidades de almacenamiento. Instala las lectoras de CD/DVD y disqueteras. Realiza las conexiones en la computadora y fuente de energa elctrica.

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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1.1: IDENTIFICACIN DE ELEMENTOS Y PARTES DE LA COMPUTADORA

Capacidad
Identifica y selecciona los elementos y partes de la computadora a instalar.

Criterios de Evaluacin
Los elementos y partes de la computadora han sido reconocidos. Los equipos y herramientas de ensamblaje han sido seleccionados.

Contenidos
Las computadoras: definicin, componentes. La placa madre: definicin, caractersticas generales, chipsets. El microprocesador: definicin, modelos, marcas: Intel, AMD. Caractersticas. Otros dispositivos y componentes electrnicos: Memoria RAM, case, disquetera, disco duro, lector de CD/CD-RW/DVD, adaptador de video, adaptador de sonido, modem, adaptador de red, perifricos de entrada y de salida. Respeto por las diferencias.

Estrategia Metodolgica
Explicacin
El formador explica sobre las partes de una computadora moderna y pide a los alumnos que verifiquen los componentes de sus computadoras en el aula taller.

Lmina
Muestra lminas que describen cada componente en los modelos actuales y marcas ms conocidas.

Dinmica
El formador explica a los participantes las instrucciones para una dinmica de trabajo diagnstico: Identificacin y registro de especificaciones tcnicas. En la hoja de trabajo los participantes registran las especificaciones de las computadoras asignadas.

Taller
Con ayuda de la hoja de trabajo, los participantes presentan sus resultados. Para cada componente de la computadora, el formador evala la presentacin.

Sntesis
Sobre las especificaciones ms actualizadas de cada componente.

Recursos y medios
Computadoras, partes. Catlogos de computadoras, perifricos. Manual del estudiante. Gua del docente.

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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1.2: DETERMINACIN DE LOS REQUERIMIENTOS TCNICOS DEL EQUIPO A INSTALAR
Capacidad
Define las caractersticas fsicas y tcnicas del equipo a instalar.

Criterios de Evaluacin
Los componentes bsicos de una computadora han sido descritos. Las caractersticas del equipo a ensamblar han sido claramente definidas.

Contenidos
Especificaciones tcnicas de la placa madre. Especificaciones tcnicas del procesador. Especificaciones de otros dispositivos y componentes electrnicos. Capacidades de innovacin y emprendimiento. Respeto por las diferencias.

Estrategia Metodolgica
Demostracin
El formador muestra componentes de la computadora y especifica sus caractersticas fundamentales. Los participantes refuerzan sus conocimientos sobre los componentes.

Lmina
Muestra para cada componente las variaciones en marca y modelos de ltima generacin.

Dinmica
El formador explica a los participantes sobre cmo las personas y las instituciones deciden sobre las caractersticas de una computadora. Los alumnos preparan una lista de caractersticas preferidas por una MYPE y/o una organizacin.

Taller
Con ayuda de la hoja de trabajo, los participantes practican sobre la correspondencia entre componentes para planear el ensamblaje de computadoras.

Sntesis
Sobre las especificaciones ms actualizadas y combinaciones de componentes de uso ms frecuente.

Recursos y medios
Computadoras. Partes: Placas madre, microprocesadores, coolers, memorias con diferentes especificaciones. Lectoras CD-R, CD-RW, DVD-R, disqueteras, discos duros. Catlogos de computadoras, perifricos. Manual del estudiante. Gua del docente. Lminas sobre modelos de componentes.

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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1.3: INSTALACIN DE LA PLACA MADRE, MICROPROCESADOR Y EL COOLER

Capacidad
Instala la placa madre, microprocesador y cooler.

Criterios de Evaluacin
La placa madre ha sido instalada segn requerimiento del cliente. El microprocesador ha sido instalado segn requerimiento del cliente.

Contenidos
Preparacin de la placa madre. Instalacin del microprocesador en la placa madre. Instalacin de la placa madre. Instalacin del cooler.

Estrategia Metodolgica
Anlisis y reflexin
El formador muestra la placa madre de una computadora desactualizada y otra moderna. Explica las diferencias entre ambas. Seala la forma cmo va ubicada dentro del case y los puntos de unin. Del mismo modo, muestra un modelo de procesador y la forma como se ubica dentro de la computadora.

Demostracin
El formador demuestra cmo se une el procesador a una placa madre.

Taller

El formador pide que los participantes registren el modelo, marca y especificaciones tcnicas de la placa madre y procesador asignados para su prctica. Los participantes realizan la instalacin del procesador en la placa madre.

Demostracin
El formador demuestra cmo se instala la placa madre en el case.

Taller
El formador pide a los participantes que realicen la instalacin de la placa madre en el case. El formador pide que, siguiendo las instrucciones del manual, instalen el cooler.

Evaluacin
El formador evala el logro de los participantes.

Recursos y medios

Computadoras, partes. Catlogos de computadoras, perifricos. Manual del estudiante. Gua del docente. Juego de herramientas. Partes: Placas madre, microprocesadores, coolers.

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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1.4: INSTALACIN DE TARJETAS DE MEMORIA y UNIDADES DE ALMACENAMIENTO

Capacidad
Instala tarjetas de memoria y unidades de almacenamiento.

Criterios de Evaluacin
La tarjeta de memoria ha sido instalada segn requerimiento del cliente. La unidad de almacenamiento ha sido instalada segn requerimiento del cliente.

Contenidos
Memorias: definicin, tipos. Memorias RAM, tipos, instalacin. Instalacin de la memoria RAM. Memoria cach, BIOS, CMOS. Instalacin del disco duro. Seguridad industrial.

Estrategia Metodolgica:
Anlisis y reflexin
El formador, mostrando una tarjeta de memoria, explica sus caractersticas, as como las de una unidad de almacenamiento. Los participantes preguntan y reflexionan sobre la importancia de una tarjeta de memoria y de una unidad de almacenamiento en la computadora. El formador promueve actitudes de cuidado de piezas electrnicas.

Demostracin
El formador demuestra, paso a paso, cmo se instala una tarjeta de memoria y una unidad de almacenamiento.

Taller
El formador pide a los participantes que digan la importancia de la tarjeta de memoria y de la unidad de almacenamiento. Los participantes realizan la instalacin de la tarjeta de memoria y de la unidad de almacenamiento.

Evaluacin
El formador evala el logro de los participantes.

Recursos y medios:
Computadoras, partes. Catlogos de computadoras. Manual del estudiante. Gua del docente. Juego de herramientas. Tarjetas de memoria y unidades de almacenamiento.

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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1.5: INSTALACIN DE LECTORAS DE DISCO

Capacidad
Instala lectoras de CD/DVD y disqueteras.

Criterios de Evaluacin
Las lectoras y disqueteras han sido instaladas segn requerimiento del cliente.

Contenidos
Instalacin de lectoras: CD-R, CD-RW, DVD-R, disqueteras, caractersticas, formatos. Seguridad industrial.

Estrategia Metodolgica
Anlisis y reflexin
El formador, mostrando una lectora de CD/DVD-R y una disquetera, explica sus caractersticas y seala la forma cmo va ubicada dentro de la computadora. Del mismo modo, muestra la diversidad de lectoras que hay en la actualidad.

Demostracin
El formador demuestra cmo se instala la lectora a la computadora.

Taller
El formador pide que los participantes sealen las caractersticas de las lectoras y su diversidad. Los participantes realizan la instalacin de la lectora a la computadora.

Evaluacin
El formador evala el logro de los participantes.

Recursos y medios
Computadoras, partes. Catlogos de computadoras. Manual del estudiante. Gua del docente. Juego de herramientas. Lectoras de CD/DVD, disqueteras.

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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1.6: CONEXIONES EN LA COMPUTADORA Y FUENTE DE ENERGA

Capacidad
Realiza las conexiones en la computadora y fuente de energa.

Criterios de Evaluacin
Las conexiones entre computadora - perifricos han sido realizadas. Los equipos han sido instalados a la fuente de poder. Los equipos han sido conectados a tierra.

Contenidos
Alimentacin y proteccin del sistema elctrico de la computadora. Fuentes de poder, tipos. Sistema de puesta a tierra. Seguridad industrial.

Estrategia Metodolgica:
Anlisis y reflexin
El formador, mostrando una computadora y perifricos, explica sus caractersticas e importancia. Seala la forma cmo van a ser ubicadas las conexiones entre computadora y perifricos.

Demostracin
El formador demuestra cmo se realizan las conexiones entre computadora y perifricos.

Taller
El formador pide a los participantes que digan la importancia y caractersticas de estas conexiones. Los participantes realizan la instalacin de las conexiones entre computadora y perifricos.

Evaluacin
El formador evala el logro de los participantes.

Recursos y medios:
Computadoras, partes. Catlogos de computadoras. Manual del estudiante. Gua del docente. Herramientas. Cables.

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UNIDAD DIDCTICA 2:
CONFIGURACIN DE SISTEMA OPERATIVO
Capacidades:
Configura e instala el sistema operativo adecuado. Revisa la operatividad del sistema operativo instalado.

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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2.1: INSTALACIN DEL SISTEMA OPERATIVO WINDOWS XP

Capacidad
Configura e instala un sistema operativo adecuado.

Criterios de Evaluacin
El sistema operativo ha sido instalado segn requerimientos del cliente.

Contenidos
Sistemas Operativos Windows existentes. Diferencias. Condiciones necesarias para la instalacin de un Sistema Operativo. Instalacin y configuracin del sistema operativo Windows 98 y Windows XP. Consideraciones bsicas. Uso de lenguaje tcnico. Precisin en la toma de datos.

Estrategia Metodolgica
Exposicin
El formador explica sobre las caractersticas del sistema operativo Windows. Destaca las diferencias con sistemas operativos anteriores. Adems, detalla los requisitos de hardware para Windows 98 y Windows XP.

Demostracin
El formador hace una demostracin de la instalacin del sistema Windows 98 y Windows XP.

Lmina
Presenta las caractersticas ms saltantes y las ventajas sobre otros sistemas. El formador responde a preguntas.

Taller
El formador pide a los participantes una prctica individual, que instalen el sistema operativo Windows 98 y Windows XP tal como lo demostr. Los participantes siguen la secuencia descrita en el manual.

Plenaria
El formador pide a algunos participantes presentar algunas complicaciones en la instalacin y la secuencia de acciones de comprobacin de la instalacin.

Sntesis
Sobre la forma de instalar correctamente el Windows 98 y Windows XP. Hace sntesis de vocabulario tcnico e ingls tcnico.

Recursos y medios
Computadoras. Manual del estudiante. Gua del docente. Software Windows 98 y Windows XP.

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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2.2: REVISIN DE LOS PROCESOS BSICOS DEL SISTEMA OPERATIVO INSTALADO
Capacidad
Realiza procesos bsicos de un sistema operativo.

Criterios de Evaluacin
Los procesos bsicos de un sistema operativo son ejecutados con precisin.

Contenidos
Sistema operativo Windows XP. Operaciones bsicas: uso del mouse, teclado. Uso del escritorio de Windows (conos de acceso directo). Uso de la barra de tareas. Uso del men Inicio. Ejecucin y salida de un programa. Uso del Explorador de Windows: Administracin de archivos y carpetas. Acceso a informacin en disquetes y CD. Uso de la Papelera de reciclaje. Manejo de Ventanas. Bsqueda de archivos y carpetas. Uso de lenguaje tcnico. Respeto por las secuencias establecidas.

Estrategia Metodolgica
Exposicin
El formador explica sobre el ingreso a la plataforma de Windows XP. Destaca las diferencias con sistemas operativos anteriores.

Demostracin
El formador demuestra el ingreso al ambiente Windows XP.

Lmina
Presenta las caractersticas ms saltantes y ventajas sobre otros sistemas. El formador responde a preguntas.

Taller

El formador pide a los participantes una prctica individual, que ingresen al sistema operativo tal como lo demostr. Los participantes siguen la secuencia descrita en el manual. Una vez que ya cuentan con la informacin proceden, junto al formador, a hacer un resumen de los pasos a seguir.

Sntesis

Sobre la forma de ingresar al Windows XP. Hace sntesis de vocabulario tcnico e ingles tcnico.

Recursos y medios
Computadoras. Lista de control. Manual del estudiante. Gua del docente.

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UNIDAD DIDCTICA 3:
CONFIGURACIN FSICA Y LGICA DE UNA RED DE COMPUTADORAS
Capacidades:
Establece las interconexiones fsicas entre equipos. Configura una red local con acceso a Internet.

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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3.1: INTERCONEXIN FSICA DE LOS ELEMENTOS DE LA RED LOCAL DE COMPUTADORAS
Capacidad:
Establece las interconexiones fsicas entre equipos.

Criterios de Evaluacin:
Los equipos de la red estn interconectados.

Contenidos:
Computadoras y redes locales. Tipos de redes. Modelos de redes. Configuracin fsica de una red local. Orden y organizacin. Uso de lenguaje tcnico.

Estrategia Metodolgica:
Exposicin
El formador explica sobre el uso interconectado de las computadoras y de las bondades del trabajo en red en las organizaciones. Asimismo, explica sobre los diferentes tipos y modelos de redes.

Pregunta
El formador pregunta sobre las necesidades fsicas para la conexin en red. Los participantes emiten comentarios.

Lmina
Presenta las clsicas conexiones entre computadoras sin Internet y con Internet. El formador explica los accesorios requeridos y los mtodos de unin entre ellas.

Taller

El formador organiza a los participantes en grupos de 3 y les pide, que usando los accesorios y cables puestos a disposicin, realicen las conexiones entre tres mquinas y prueben su funcionamiento. Los participantes siguen las indicaciones del formador. Una vez que ya cuentan con productos de su trabajo, se presentan en plenaria.

Sntesis
Sobre la forma de interconectar fsicamente la red. Hace sntesis de vocabulario tcnico e ingls tcnico.

Recursos y medios:
Computadoras. Cablera, adaptadores, conexiones. Kit de herramientas. Lista de control. Manual del estudiante. Gua del docente.

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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3.2: CONFIGURACION LGICA DE UNA RED LOCAL DE COMPUTADORAS

Capacidad
Configura una red local con acceso a Internet.

Criterios de Evaluacin
La red ha sido configurada segn la capacidad instalada del cliente.

Contenidos
Configuracin de una red local en Windows 98 y en Windows XP. Configuracin del acceso a Internet. Seguridad industrial.

Estrategia Metodolgica
Exposicin
El formador explica sobre el uso de las computadoras y del trabajo en red en las organizaciones.

Pregunta
El formador pregunta sobre las necesidades lgicas y de configuracin para la conexin en red. Los participantes emiten comentarios.

Lmina
Presenta las clsicas configuraciones de computadoras sin Internet y con Internet. El formador explica los accesorios requeridos y los mtodos de configuracin del sistema o red.

Taller
El formador organiza a los participantes en grupos de 3 y les pide que usando los programas pertinentes puestos a disposicin realicen la configuracin lgica de una red local con tres mquinas y prueben su funcionamiento. Los participantes siguen las indicaciones del formador. Una vez que ya cuentan con productos de su trabajo se presentan en plenaria.

Sntesis
Sobre la forma de ingresar al Explorador. Hace sntesis de vocabulario tcnico e ingls tcnico.

Recursos y medios:
Computadoras. Software. Lista de control. Manual del estudiante. Gua del docente. Herramientas. Cables.

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