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ADMINISTRACIÓN
Y GESTIÓN
SESIÓN Nº 12
15 de enero de 2009
Objetivo del Bloque:
• Integrar los procesos escolares a
• través de un modelo de gestión
• que facilite la solución de la
• problemática de la escuela a
partir
• de la realización sistemática y
• eficiente de actividades para
• constituirla como una
organización
• Capacidades:
AVANCES DE PLANES DE
MEJORA
• DIFERENCIA ENTRE PROYECTO Y
PROGRAMA
• Lluvia de ideas.
• Programación estratégica
• Programación
FORTALEZ OPORTUNID
AS Y ADES
DEBILIDA Y AMENAZAS
12. TRABAJO EN
BINAS
13.LECTURA: PREPARANDO LAS MENTES
PARA LA
ESTRATEGIA
14. REFLEXIONE EL SIGUIENTE CUADRO DE
MANERA INDIVIDUAL Y DESPUÉS
REFLEXIONE CON QUIEN TRABAJO EN LA
¿CUÁLES SONALGUNAS MANERAS DE QUE
USTED COMO DIRECTOR PREPARE LAS
MENTES PARA QUE EL COLECTIVO
COLABORE EN LA REALIZACIÓN DE LOS
PROGRAMAS ESTRATÉGICOS?
Inicio A C E Fin
D
Red de planeación y
programación
2
S
B
0 4 3 5 0
S S S S
Inicio A C E Fin
1
S
D
Ruta crítica
• La Ruta Crítica es la ruta más larga a
través de la red
• Determina la longitud del proyecto
• Toda red tiene al menos una ruta
crítica
• Es posible que haya proyectos con
más de una ruta crítica
Esta ruta define la ejecución y
el control del proyecto
¿Cuál es la ruta crítica de la
red anterior?
0 4 3 5
Inicio A C E Fin
• Se denotarán:
ES Early Start date (Fecha de
Comienzo Temprana)
EF Early Finish date (fecha de
E E
Terminación Temprana) S F
LS late start de la actividad i LS L
(tiempo de inicio más tardío F
LF Late Finish date (Fecha de
Terminación Tardía)
¿Cómo se encuentra la ruta
crítica?
• Tiempo de terminación más lejana:
Es el tiempo más tardío en que se
puede completar la actividad sin
afectar la duración total del
proyecto. Esto sucede cuando: LF =
LS más bajo de la (s) actividad (es)
próxima (s) ES EF
LS LF
¿Cómo se encuentra la ruta
crítica?
• Tiempo de inicio más lejano: Es el
tiempo de terminación más lejano
de la actividad anterior menos la
duración de la actividad
a) LS = LF de la actividad – duración de la
actividad
b) Para calcular LF y LS la red se
ESrecorre
EF
de derecha a izquierda
LS LF
¿Cómo se encuentra la ruta crítica?
4+
2=6
4 6
0
2 7+5=1
+4
2
0 0 0 4 B
7 1 1
2 2
4 7
0 4 3 5 0
Inicio A C E Fin
1
ES EF
D
4 5
LS LF
¿Cómo se encuentra la ruta
crítica?
2
0
+4 B
0 0 0 4
7 1 1 1
2 2 2
4 7
0 4 3 5 0
Inicio A C E Fin
D
4 5
¿Cómo se encuentra la ruta crítica?
4 6
5 7
2
0 0 0 4 B
7 1 1 1
0 0 0 4 2 2 2
4 7 7 1 1 1
0 4 3 5 2 20 2
4 7
Inicio A C E Fin
D
4 5
1 1
1 2
¿Cómo se encuentra la ruta crítica?
D
4 5
H=
1 1 7
1 2
¿Cómo se encuentra la ruta crítica?
D
4 5
Marca la ruta H
crítica 1 1 =7
1 2
25. CONSTRUIR UNA RUTA
28. EXPONER EN PLENARIA
CONSTRUCCIÓN DE LA
SEGUNDA FASE.
Comparta retos que le plantea
el ejercicio de esta naturaleza.