Lista de Control Pragmtico de Tattershall

S INTRODUCCIN AL TEMA. Introduce temas. Es capaz de llamar la atencin del receptor. Son suficientes las informaciones que proporciona. Vara los temas (inicia nuevos temas en vez de repetir los anteriores). Encuentra las palabras exactas sin utilizar demasiadas muletillas como: eso, cosa. Son sus palabras coherentes y fciles de seguir. Se adapta a situaciones diferentes (vara el estilo, seleccin de vocabulario). Subraya los elementos ms importantes, sin dejar que el receptor se las arregle como puede. MANTENIMIENTO DEL TEMA. Contesta las preguntas. Reconoce y mantiene el tema del otro. Pide las informaciones que necesita. Da informaciones respecto al tema. Si no entiende, pide explicaciones. Expresa su desacuerdo. Espera su turno de palabra durante bastante tiempo. Mantiene su turno de palabra durante bastante tiempo. Se da cuenta que el receptor se aburre. Se da cuenta que el receptor no le sigue. OBJETIVOS DIVERSOS. Hace peticiones sin ser demasiado brusco. Puede dar instrucciones claras al receptor. Se comporta de forma apropiada con los dems. Sabe acoger, dar las gracias y pedir disculpas. Interpreta y utiliza las seales no verbales con el fin de hacer y decir lo apropiado. Cuando el receptor no le sigue, revisa sus mensajes. Tienen relacin sus respuestas con las preguntas realizadas. Expresa sus sentimientos. Explica sus sentimientos. Se defiende en un conflicto. Expresa sus opiniones. Es capaz de defender sus puntos de vista. Hace prueba de imaginacin. Pregunta para aprender o por curiosidad. Hace preguntas a los adultos. Sabe pedir las cosas delicadamente. MANIFESTACIONES NO VERBALES. Habla suficientemente rpido y fuerte. Es adecuado su contacto visual con el receptor.

No