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EL COMERCIO lunes 9 de enero del 2012

Educacin

Evaluaron a directores
Fueron 3.262 postulantes para ocupar 706 plazas de directores y subdirectores de las instituciones educativas de Lima.

Plan Estratgico de ciencia

Minedu elabora lineamientos de un conjunto de polticas de Estado en temas de ciencia, tecnologa, innovacin y competitividad.

EN LA EDICIN 24 DEL BARCO DE LA JUVENTUD MUNDIAL

Jvenes peruanos participarn en encuentro internacional en Japn

La delegacin peruana est conformada por 11 estudiantes La travesa durar 50 das, son 11 pases invitados y 272 participantes
ANTOINETTE SEMIZO

El programa Barco de la Juventud Mundial (SWY, por sus siglas en ingls) involucra a jvenes de Japn y de otros pases alrededor del mundo. Los participantes conviven a bordo de un barco, visitan diferentes pases, estudian y discuten temas comunes desde una perspectiva global. La idea del programa es promover el intercambio cultural, la amistad y comprensin entre los jvenes japoneses y extranjeros. Adems, ampliar la visin de la juventud japonesa, fomentar el espritu de cooperacin internacional y contribuir con la formacin de los jvenes con capacidad de liderazgo. Otro de los objetivos de este programa es la formacin de una red y promover actividades entre los jvenes del mundo, a fin de efectuar una contribucin internacional visible desde la perspectiva del desarrollo del recurso humano.

ms increbles, como parte de la delegacin peruana. Esta vez, regreso como ex participante y National Leader de la delegacin peruana para el SWY 24. El ser ex participante y conocer cmo es la dinmica del programa trae muchas ventajas al liderar el grupo; por ejemplo, al ser este un programa con un desarrollo nico, la preparacin es mucho mejor y ms exigente para los nuevos participantes en comparacin con otras delegaciones, cuenta Hiroshi. Los pases que participarn de este programa de intercambio y con los cuales nuestros compatriotas compartirn diferentes actividades son: el Reino de Barin, Brasil, Canad, Egipto, India, Nueva Zelanda, Rusia, Espaa, Sri Lanka, Turqua y Venezuela. Son 132 participantes extranjeros y 140 japoneses.
LA DELEGACIN. Paula Brito, Paul Hoyle, Andrea Kovacs, Alexandra Gutirrez, Gina Pancorbo, Hiroshi Hironaka, Angie Portugal, Miguel Montaez, Alejandra Costa, Jaime Sotomayor, Gabriel Chaman.
LAS ACTIVIDADES

PUNTO DE VISTA
NAOMI KURODA, Agregada cultural-Embajada del Japn en el Per

Historia y visin del programa

El Programa del Barco de la Juventud Mundial forma parte del Programa de Intercambio Internacional de la Juventud que se realiza desde hace 53 aos por la Oficina del Gabinete del Gobierno del Japn. Su objetivo es promover la amistad y el entendimiento mutuo entre los jvenes en el mundo, creando el espritu de la armona internacional. La riqueza de este programa se encuentra en los frutos posteriores que generan los ex participantes a travs de sus contribuciones a las actividades sociales, tanto en el Japn como en los pases extranjeros. El programa juvenil de la Oficina del Gabinete del Gobierno del Japn comenz en 1959 con el envo de un grupo de jvenes japoneses al exterior, en conmemoracin de la boda del actual emperador Akihito, y posteriormente en 1967 se cre el Programa del Barco de la Juventud. En aquella poca de posguerra, dado que los japoneses tenan dificultades para viajar al exterior, estos programas generaban entre los jvenes japoneses un gran sueo y esperanza. Conforme al aumento de la responsabilidad mundial del Japn, estas actividades que originalmente se caracterizaban por enviar jvenes japoneses al exterior se transformaron en 1988 en programas de intercambio de jvenes entre el Japn y otros pases.

con el mundo, con la juventud internacional. La esencia es crear una red internacional y el compromiso es contribuir al desarroLOS PARTICIPANTES llo de sus pases desde nuestras Para participar en el SWY 24, es posiciones. requisito ser de nacionalidad peHiroshi Hironaka, ex particiruana, tener entre 18 y 30 aos, pante y National Leader, volver dominar el idioma ingls, ser prea formar parte del programa. l sentado por alguna organizacin nos cuenta que, gracias al excerelacionada con la juventud, telente desempeo que ha tenido ner habilidades de liderazgo, ser la delegacin peruana en las lproactivos, tener buen desenvoltimas ediciones a las que ha sido vimiento y contar con disponibiinvitada y, a la vez, las constantes lidad para participar activamenactividades organizadas por la te en la etapa de preparacin Asociacin de Ex Participantes, la previa al viaje, que son cual preside Hiroshi actualmenLA alrededor de cuatro te, el Per ha sido convocado AVESA n TR Jap meses. nuevamente a participar de la garn a n Lle itar nero, vis Mara Paula Briedicin nmero 24 del Barco rcarn 18 de e el emba or , luego to, politloga de la Mundial de la Juventud. Hissarn p kinawa O a, pa okoham nai (India), PUCP, participante tricamente al Per lo invitahacia Y n ur, Che y Singap de SWY 24, nos cuenban cada cinco aos, ahora heLanka), o (Sri Colomb ta que la mitad de los mos pasado a ser invitados cada a Tokio olvern v jvenes que participan tres, dice Hiroshi. en el programa son jaHace 3 aos [2009] en la poneses, porque la idea es edicin 21 del programa, me toconectar a la juventud japonesa c vivir una de las experiencias
EL PERIPLO. La mitad del tiempo estarn en altamar intercambiando experiencias, en una serie de actividades recreativas.

LAS CIFRAS

18.700
jvenes han participado en el programa.

50
pases han sido invitados, 5.400 japoneses y 73 peruanos.

Gina Pancorbo Valdivia participar por la Unesco. Ella dice que sus agendas estarn bastante recargadas y tendrn muchas actividades, entre ellas estn los servicios de voluntariado y las presentaciones, cada pas presenta y ensea lo suyo. Muchas de las actividades son iniciativa de los jvenes, asimismo algunos temas los definen ellos. Adems, estn las visitas a las instituciones pblicas, instituciones relacionadas con la juventud, cultura e industria. En cuanto a las actividades a bordo, estn los seminarios que dictarn los propios participantes, deportes y recreacin. Alexandra Gutirrez Traverso, estudiante de la Universidad del Pacfico, nos cuenta con entusiasmo de lo que han preparado para la presentacin de nuestro pas. Bailarn danzas de todas las regiones, desde msica negra, pasando por bailes de la sierra y de la selva. Adems, han preparado un video donde muestran la realidad del Per. Este programa de intercambio es el ms importante que existe en Japn. Sin duda, los intercambios internacionales son una oportunidad para todo joven, les permite conocer otras culturas y realidades, y desarrollan una visin ms amplia del mundo. En lo personal, ayudan a la comprensin y la tolerancia.

yomeexpreso...
La escuela, el arte y las vivencias
Hola, me llamo Fabiana y me gusta mucho los juegos y los juguetes en especial las Barbies. Pas todo el ao muy bien jugando con mis amigos, estudiando, aprendiendo, dibujando y ya estoy de vacaciones. Para el aniversario de mi colegio recit una poesa y fue la elegida porque fue linda. El ao pasado, cuando tena 6 aos y estaba en primer grado tambin escogieron mi poesa; pero este ao ocup el segundo puesto. ay qu lstima Me gustaron mucho las clases de ingls con Miss Patty, ella era muy buena conmigo al igual que con mis amigos, aprend mucho y me sacaba buenas notas porque entenda todo lo que explicaba. Cuando se acercaba la hora de matemtica yo ya cambia-

Libertad de expresin: Todo nio tiene derecho a buscar, recibir y difundir informaciones e ideas de todo tipo, siempre que ello no vaya en menoscabo del derecho de otros. (Art. 13, de la Convencin sobre los Derechos del Nio, adoptada por la Asamblea General de las Naciones Unidas, 20-11-1989).

ORGANIZADO POR LA UNIVERSIDAD ESN

PEQUEA POETA. La poesa es un juego de palabras que incentiva la creatividad en los nios y desarrolla sus habilidades lingsticas.

ba de cara porque era aburrido y muy difcil pero igual tena que aprender y algunas veces me sacaba buenas notas, nadie es perfecta, aunque no me gustaba las clases de matemticas. Siempre esperaba la hora de mi recreo porque sala corriendo con mis amigas a jugar vley pero cuando no haba pelota jugbamos a las chapadas y a las

escondidas. Los das lunes me gusta y a la vez no, me gustaba porque a primera hora era formacin y tenamos que cantar y estar parados por mucho rato, pero terminando la formacin formbamos filas para ir a la piscina o hacer educacin fsica, pero ms me gustaba la piscina. Ya llevo 5 aos en mi colegio y espero seguir ah hasta secunda-

ria. Me da pena dejar el colegio de primaria porque ah dejar a mis misses de inicial, como la Miss Claudia, con ella aprend desde que tenia 2 aos y medio hasta los 5 aos que tuvimos una fiesta de promocin muy linda. Siempre en las maanas que llegaba al colegio vea a mi miss Claudia y me acercaba a saludarla y despus corra a mi saln a dejar mis tiles y si vea a una amiga llegando, jugaba con ella hasta que Miss Yuli llegaba y nos saludaba, BUENOS DAS NIOS y nosotros le respondamos BUENOS DAS MISS YULI. Ahora que estoy de vacaciones practicar deportes, vley y natacin. Tambin ir mucho a la playa, pero ya quiero que empiecen las clases porque extrao a mis amigos. Fabiana Hall Calle (7 aos) Colegio Concordia Universal La Perla
Envenos sus cartas a asemizo@comercio.com.pe

Programa de alta especializacin para directores de colegios

Se ha capacitado a ms de 150 directores y se espera favorecer a ms de 85 mil escolares
Por sexto ao consecutivo, se iniciar hoy el VI Programa de Alta Especializacin (PAE) en Gestin para Directores de Colegios. Tendr una duracin de dos meses y contar con 35 participantes de colegios nacionales de Lima y provincias, sern capacitados de forma gratuita en la Universidad ESAN. Cuando se habla de mejorar la educacin escolar estatal, se piensa en aquella que reciben los alumnos en un aula de clase. Sin embargo, pocas veces nos referimos a la importancia de mejorar la gestin en los centros educativos como medio para elevar el nivel de la educacin nacional, afirma Ana Retegui, profesora de ESN y coordinadora del programa. Seala tambin que el director de un colegio nacional presenta muchos de los problemas que enfrenta cualquier gerente de una empresa privada, con la ventaja de que este ltimo probablemente recibi la formacin profesional que le permite plantear mejores soluciones. La Universidad ESN dise en el 2007 el PAE en Gestin para Directores de Colegio, dentro de susactividadesderesponsabilidad social empresarial. Ya se han capacitado a ms de 150 directores. Estos se unen a los 35 directores que iniciarn su capacitacin, y a travs de todos ellos se espera impactar positivamente a un aproximado de 85 mil escolares.