ESTIMULACIN DEL LENGUAJE

El lenguaje es sin duda, un instrumento decisivo para el desarrollo personal del individuo. Todo ser humano nace provisto de un cdigo gentico, que no es, sino la suma de potencialidades a desarrollar a lo largo de la vida, especialmente en los primeros aos. Estas definen tanto sus rasgos fsicos, como sus capacidades intelectuales, aunque estas ltimas, se ven influenciadas de la ESTIMULACIN EXTERNA que reciba del entorno. Algunos nios entre dos y los cinco aos de edad les cuesta hablar; generalmente se trata de dificultades leves, que pueden prevenirse o resolverse si se estimula el pensamiento, la escucha y el habla a travs de juegos. Vosotros/as como padres/madres podis colaborar para la estimulacin y desarrollo del lenguaje del nio/a desde el inicio de su aparicin y en especial si presenta retraso o problema en la evolucin.

ACTITUDES QUE SE DEBEN ADOPTAR

* Hay que hablarle siempre lentamente, con entonacin normal y pronunciacin clara. Nunca con un lenguaje infantilizado. * El nio/a adquiere lenguaje viendo cosas, tocando cosas. No hay que "abandonarle en su soledad". Hay que provocar situaciones de dilogo, suscitar preguntas...

* No hay que pretender que el nio/a hable correctamente a la primera. Lleva su tiempo. * Aceptar con alegra todos los intentos de mejora de articulacin que haga el nio/a. * El nio/a debe estar siempre atendido con palabras de "afecto". * No hay que ser excesivamente correctores con la articulacin, limitaros a decir "cmo has dicho? palabra que haya articulado mal, Ah!....." ( y se repite la mirndole de frente,

pronuncindola lenta y correcta para que distinga la posicin de la boca, sin insistirle demasiado). * No hay que emplear vocabulario complicado ni intentar sostener conversaciones superiores a su capacidad. * No hay que responder en lugar del nio/a; hay que hacerle preguntas que le obliguen a contestar con palabra o frase, no simplemente con un s o un no; por ejemplo preguntar: "quieres jugar en casa o en el parque?", "quieres de postre pltano o pera?". ACTIVIDADES PARA ESTIMULAR EL LENGUAJE

* Utilizar libros y cuentos con imgenes de la vida cotidiana para que el nio/a pueda identificar acciones y vivencias percibidas muy a menudo, de tal modo que pueda ir describindolas. * Es bueno para el nio/a, contarle cuentos cortos, en los que intervengan animales y ellos/as puedan participar haciendo ruidos, bailes, gestos, etc. Luego se le puede hacer una serie de preguntas sencillas sobre el contenido.

* Cantar canciones infantiles con ritmo y meloda apropiados para enriquecer el vocabulario y dar a su habla expresividad y entonacin. * Hablar con el nio/a y procurar que verbalice las acciones cotidianas: asearse, vestirse, comer, jugar, ayudar en casa, etc. Por ejemplo: cuando se vista le animaremos a que vaya describiendo sus acciones: me visto, me pongo los calcetines, me pongo la camiseta...Y as actuar con todas las actividades que realice. * Para aumentar su vocabulario, se le pueden presentar objetos indicando su nombre. A la vez se le puede explicar para qu sirve, qu color tiene, la forma, sus caractersticas. En definitiva hacerle observar todo lo que tiene a su alrededor. * En cuanto al esquema corporal, se le debe ensear, las distintas partes del cuerpo y que lo generalice en los dems. * Ejercitar los movimientos de la boca con todo tipo de estratagemas y juegos: "juegos de mmica", "imitar ruidos, sonidos de animales...". * Para desarrollar un correcto patrn respiratorio se pueden hacer muchos juegos: hinchar globos, soplar pitos, matasuegras, papelitos, algodones, pelotas de ping-pong, silbar, oler todo tipo de perfumes, hacer grgaras, pompas de jabn, beber con pajita... * Dar una alimentacin slida para una masticacin y deglucin adecuada (ha de masticar su filete, el pan, la fruta...). * Acostumbrarle a que eduque su audicin: identificando voces sonidos, escuchar cuentos, msicas adecuadas o relajantes...

* Dejarle hablar por telfono con familiares y amigos. * Realizar juegos de lenguaje como el "Veo-veo", describirle objetos para que adivine de qu se trata, etc. * Realizar expansiones semnticas, es decir alargar las frases, esto las enriquecer, por ejemplo: cuando el nio/a diga: "mam agua," la mam le dir: " quieres el agua que est en la jarra?, tienes sed?". * Crear situaciones comunicativas, preguntndole cmo le ha ido el da, que ha comido en el comedor, etc. Y ante todo, aprovechad cualquier oportunidad de hablar, jugar y comunicarse con vuestro hijo/a.

Victoria Ramrez

-DEPARTAMENTO DE PSICOPEDAGOGA-