BITÁCORA

Asesoría 1

15 de Febrero de 2011

Examen Diagnóstico

Hoy fue mi primera asesoría en la cual aplique un pequeño examen

diagnóstico, para saber qué temas dominaba el alumno, y en cuales tenía
dificultad para aprender, por lo que me pude dar cuenta que el tema en el
cual tenía más problema de aprendizaje fue en el de fracciones, ya que no
contesto ningún ejercicio relacionado con éstas. Para realizar el examen me
lleve dos sesiones ya que lo ameritaba.

Asesoría 2

17 de Febrero de 2011

Tablas de Multiplicar

Hoy fue mi segunda asesoría en la cual empecé por realizar una pequeña
tabla en la cual el alumno escribió las tablas de multiplicar del número 2 al
número 12. Después de terminar de escribirlas las repasó y estudió para
posteriormente preguntárselas. Como era obvio no se aprendió todas pero
su tarea de todos los días fue estudiarlas. Al finalizar la clase el alumno
decidió pegar en la portada de su libreta de matemáticas la tabla realizada.
En esta asesoría solo me lleve 1 sesión.

Asesoría 3

18 de Febrero de 2011

Operaciones básicas

Hoy fue mi tercera asesoría en la cual trabajamos con operaciones básicas,

suma, resta, multiplicación y división, utilizando la tabla de la asesoría
anterior, en ésta asesoría me lleve 4 sesiones, ya que fue sesión por tema,
por ejemplo una sesión para suma, otra para resta, así sucesivamente. Hasta
abordar las 4 operaciones básicas del tema. Así como también resolvimos
problemas con cada una de las operaciones.

Asesoría 4

28 de Febrero de 2011

Fracciones

Hoy fue mi cuarta asesoría en la cual empezamos con el tema que menos
dominaba el alumno fracciones, empezamos por conocer el significado de
fracciones, posteriormente buscamos las definiciones de fracciones propias
e impropias para que el alumno comprendiera antes de empezar a resolver
operaciones básicas. En esta asesoría me lleve 4 sesiones ya que el tema
era un poco extenso, en la cual realizamos suma, resta, multiplicación y
división de fracciones además de resolver problemas utilizando las mismas.

Asesoría 5

01 de Marzo de 2011

Retroalimentación

Hoy fue mi quinta asesoría en la cual realice un pequeño examen de

retroalimentación, para evaluar que tanto había comprendido el alumno
acerca del tema de fracciones, en donde tenía que resolver las 4 operaciones
básicas y una serie de problemas, con fracciones propias e impropias, por el
resultado obtenido puedo decir que el alumno puede controlar el tema, pero
esto no quiere decir que hay que dejarlo atrás, al contrario utilizándolo
constantemente para que no lo olvide. Solo me lleve una sesión.

Asesoría 6

02 de Marzo de 2011

Fracciones Equivalentes

Hoy fue mi sexta asesoría en la cual vimos un tema en relación con las
asesorías anteriores fracciones equivalentes, en el cual empezamos por
buscar su definición, posteriormente realizamos una serie de ejemplos para
que el alumno comprendiera porque dos fracciones que se ven, leen y
escriben diferente tiene el mismo valor , al revisar los ejercicios realizados
pude notar una mejoría en el resultado, con tan solo unaexplicación que le
di, él solo puedo resolverlo sin necesidad de hacerme preguntas, ya que
tenía los conocimientos previos de cómo resolver una operación con
fracciones. En esta asesoría me lleve dos sesiones.

Asesoría 7

08 de Marzo de 2011

Examen de Evaluación

Hoy fue mi séptima y última asesoría en la cual le aplique al alumno un

pequeño examen de evaluación, en donde tenía que resolver problemas y
operaciones de todos los temas vistos durante las asesorías anteriores, así
también para evaluar que tanto aprendió durante todo el tiempo que estuvo
siendo asesorado. Fue un examen fácil en donde el alumno tenia que poner
en práctica todo lo aprendido, y así poder ver si realmente comprendió todos
los temas. En está asesoría me lleve 1 sesión.

Conclusión

De acuerdo al resultado puedo decir que su nivel de aprendizaje aumentó, y

que realmente soy una buena asesora, ya que me llena de satisfacción que el
alumno comprenda y entienda los temas abordados, y que poco a poco los
dominará sin necesidad de ser siendo asesorado. Creo que fue una
experiencia muy padre, porque poco a poco vamos aprendiendo como hay
qué elaborar planes de clase, cómo apoyar y motivar a nuestros alumnos
para que comprendan y entiendan algún tema, ya que a veces es necesario
cambiar la estrategia de trabajo, porque no siempre el alumno entenderá con
esa y hay que buscarle para que le sea fácil aprender. Puedo decir que me
siento muy orgullosa de haber trabajado con ese alumno. Sin duda el mejor
que he tenido.