Un ejercicio que integra las TICs (tecnologias de la informacion y la comunicacion) con

determinadas funbitos de estudio.

CrCditos: es un apartado sin numeracion. Aqui se incluye el nombre completo de la persona que disefia la caza del
tesoro, el area y nivel (curso al que va destinado el ejercicio) y la materia en la que se incluye el ejercicio (Latin,
Griego, Ed. Fisica, Filosofia, etc)

l-Introduccion: en este primer apartado hay que dar una breve, pero suficiente, informacion, un resumen sobre el tema
del que trate la Caza del Tesoro. Hay que intentar hacer esta presentacion de la forma mas atractiva posible. Tambien
hay que especificar el objetivo que se pretende conseguir con el ejercicio.

2-Preguntas: se trata de una serie de preguntas que debe conte star el estudiante. Las preguntas deben estar adecuadas al
nivel del alumnado al que va dirigido la Caza del Tesoro y pueden ser de varios tipos:

-Directas: son las mas sencillas e implican respuestas cortas. Por ejemplo si se hace una Caza del Tesoro sobre la
agricultura en la Grecia Antigua, una pregunta directa seria: ",En que isla se producia uno de los mejores vinos de
Grecia?" (Respuesta: En Tasos). Estas preguntas son adecuadas especialmente para Educacion Primaria y primeros
cursos de E.S.O.

-Complejas: implican respuestas asociadas a la lectura reflexiva, interpretacion de textos, deduccion, organizacion,
ordenacion y estructuracion de la informacion, comparacion, valoracion, etc. De este modo, las preguntas complejas
pueden ser de varios tipos: .

Preguntas de analisis:
;.por que las cosas Soluci6n de problemas: Toma de decisiones:
ocurren de la manera ;.c6mo pueden hacerse ;.que opci6n debo
en que 10 hacen? mejor? escoger?

Este tipo de preguntas son mas adecuadas para los Ultimos cursos de E.S.O. y para Bachillerato. Por ejempl0, una
pregunta compleja podria ser: ", Cullies eran 10s factores principales por los que en la isla de Tasos se daba el cultivo y
produccion de uno de los mejores vinos de Grecia?" (Fijate que distinta es esta pregunta de la del ejemplo del tipo de
pregunta directa).

2-Recursos: se trata de una serie de sitios web que contengan la informacion necesaria para que el estudiante responda
alas preguntas de la Caza del Tesoro. Asi pues, quien disefia el ejercicio debe buscarlos, examinarlos con atencion y
seleccionar los mejores. Tienen que ser adecuados para las preguntas que se propongan.

4-Gran pregunta: este apartado consiste en una pregunta final que de alguna manera englobe todo 10 que se ha
aprendido en la Caza del Tesoro. La respuesta a esta pregunta implica una valoracion e interpretacion de todos los
datos y de toda la informacion del ejercicio. Es en si misma, una actividad compleja, porque exige una reflexion por
parte del estudiante sobre 10 aprendido. Por ejemplo, en una Caza del Tesoro sobre la agricultura en Grecia Antigua, la
gran pregunta podria ser: "HAZ UNA COMPARACION ENTRE LOS CUL TIVOS QUE SE DAHAN EN
GRECIA ANTIGUA Y EN ESPANA Y VALORA LA INFLUENCIA GRIEGA EN LO QUE ACTUALMENTE
SE LLAMA LA 'DIETA MEDITERRANEA' "

5-Evaluacion: consiste en una descripcion muy clara de como valorar 10 aprendido. Puede consistir en una puntacion
de las preguntas y de la gran pregunta. Dentro de esta puntuacion se pueden dar distintos grados segtin la complejidad y
dificultad de las preguntas.