GUION TEMA 8: LAS VANGUARDIAS.

NOVECENTISMO O GENERACIN DEL 14. LA

GENERACIN DEL 27 4 ESO

1 PARTE: LITERATURA:

1.- Contexto histrico, social y cultural (pg. 228)
2.- Panorama literario: Novecentismo o Generacin del 14 y Vanguardias (Pgina 229 y
fotocopias)
Actividades (fotocopias)
3.- La generacin del 27: caractersticas, evolucin y temtica(pg. 230-232)
Actividad 1 (pg. 231) y fotocopias
4.- Autores:
- Pedro Salinas (pg. 238) y fotocopias
Actividades 1-8 (pg. 238-239) y fotocopias
- Rafael Alberti (pg. 233) y fotocopias
Actividades 2 (pg. 233) y fotocopias
- Luis Cernuda (pg. 240) y fotocopias
Actividades 1-8 (pg. 240) y fotocopias
- Federico Garca Lorca (pg. 235) y fotocopias
Actividades 4 y 5 (pg. 236) y fotocopias
5.- Miguel Hernndez (fotocopias)
Actividades (fotocopias)

2 PARTE: ANLISIS SINTCTICO

1.- Las oraciones subordinadas adverbiales


ACTIVIDAD DE CREACIN:

- Los caligramas"
- "Autorretrato potico"


















NOVECENTISMO Y VANGUARDIAS

A partir de 1914 las inquietudes de renovacin y ruptura con la literatura del XIX se
radicalizaron ms y se superaron las preocupaciones y la esttica de la Generacin del
98 y del Modernismo. Aparecen toda una serie de autores con ideas distintas.
Entre 1914 y 1936 se suceden tres movimientos de modo rpido e ininterrumpidamente:
! Novecentismo
! Vanguardismo
! Generacin del 27

NOVECENTISMO

Los intelectuales vinculados a este movimiento comparten una serie de inquietudes:
democratizacin de Espaa, europeizacin de la misma, desarrollo de la ciencia y de la
educacin.
En cuanto al arte, la esttica novecentista tiene un nuevo concepto del arte: rechazo al
lenguaje colorista y al mundo de los sentimientos y bsqueda de un arte de idea, que
nos sorprenda, no por la imitacin, sino por la originalidad de su forma. As pues,
aparece el concepto de arte puro o deshumanizado : arte antisentimental y antirrealista,
arte de ideas y experimental dirigido a una minora.

! Ortega y Gasset, La deshumanizacin del arte: el arte debe abandonar lo
humano (deshumanizacin), atender a un estilo artificioso (la metfora es
el vehculo perfecto para el conocimiento y la comunicacin) y alejarse de
las masas (arte de minoras).
! Juan Ramn Jimnez pas por una etapa de arte deshumanizado.

LAS VANGUARDIAS:
- Las vanguardias son una serie de movimientos artsticos (futurismo, cubismo,
expresionismo, dadasmo, surrealismo, etc.) que se producen en Europa e
Hispanoamrica desde comienzos del siglo XX y que alcanzaron su esplendor a
partir de la Primera Guerra Mundial (1914).
- Propsito de las vanguardias: Renovar radicalmente el arte (pintura, escultura,
msica, arquitectura, literatura, etc.) rompiendo con la esttica anterior, sobre
todo con la REALISTA.
- Qu buscan los vanguardistas?
- Una continua experimentacin de formas, contenidos, enfoques y tcnicas.
- Liberar al arte de todas las convenciones y principios tradicionales.
- La provocacin, en muchos casos, contra las normas sociales establecidas.

Las vanguardias en ESPAA:

El iniciador de las vanguardias en Espaa es RAMN GMEZ DE LA SERNA,
figura clave en la difusin de las teoras vanguardistas a travs de tertulias literarias y
su revista Prometeo
Escribi novelas, teatro y ensayos; pero fue realmente famoso por sus GREGUERAS:
se trata de composiciones de una sola frase en las que se combinan la metfora, el
humor y la agudeza conceptual. Son juegos del lenguaje ingeniossimos (descripciones
inslitas, pensamientos inesperados). Ramn defini la greguera por medio de la
siguiente frmula: METFORA + HUMOR = GREGUERA


Ejemplos:
- La arquitectura rabe es el agrandamiento del ojo de la cerradura.
- Hay suspiros que comunican la vida con la muerte.
- Las calaveras son bizcas.
- Sifn: agua con hipo.
- Lpida: la ltima pechera almidonada.
- La viuda de dos maridos tiene derecho a una tarjeta con W o sea viuda doble.
- El ocho es el reloj de arena de los nmeros.

- A partir de 1918, comenzaron otros movimientos vanguardistas: el
creacionismo y el ultrasmo. Creacionismo: Iniciado por el chileno Vicente
Huidobro, pretende crear poemas como objetos nuevos e independientes de la realidad
que nos rodea. El poeta, al crear algo distinto a la realidad conocida, es considerado
un pequeo dios. El poeta rompe entonces con la tradicin realista. Esta vanguardia
influy sobre todo en el poeta espaol de la Generacin del 27 llamado Gerardo Diego.
Ultrasmo: Integra varias vanguardias espaolas de principios de siglo XX. Sus
principios bsicos son:
- Primaca de la metfora.
- El arte como juego.
- Supresin de los signos de puntuacin y de la rima.
- Formas especiales: poemas visuales.
- Rechazo del sentimentalismo.
Estas dos vanguardias prepararon el camino a la Generacin del 27.


El Surrealismo

Nace en Francia con Andr Bretn, quien publica en 1924 el Manifiesto del
Surrealismo. Se bas en los estudios de Freud sobre el subconsciente y propuso que el
arte deba explorar en los estados inconscientes o subconscientes del hombre,
normalmente en los sueos, para descubrir su total personalidad. Esto genera una mayor
libertad en el arte.
La obra surrealista puede obedecer entonces a un intento deliberado de transmitir un
estado catico (nuestro poetas se adhieren a este intento a veces).
Estilo del surrealismo:
- Supresin de nexos lgicos.
- Metforas inauditas e imgenes aparentemente sin sentido.
- Confusin entre el plano objetivo de la realidad y el subjetivo del poeta.

Otros Vanguardismos

Al lado de los vanguardismos mencionados, hay otros con menor repercusin en la
literatura espaola, especialmente el futurismo y el dadasmo.
Futurismo: Fundado por Marinetti en 1909, exalta los avances tecnolgicos del
momento. Se caracteriza por:
- Bsqueda de la belleza en el riesgo, la velocidad y la accin.
- Veneracin por la tecnologa frente al arte de museo.
- Ruptura de las normas tipogrficas.


Dadasmo: Iniciado por Tristn Tzara en 1915 surge como respuesta a la brutalidad de
la I Guerra Mundial. Pretende combatir lo racional mediante lo absurdo y lo ilgico,
mediante la produccin de textos incoherentes producidos al azar.


GENERACIN DEL 27

Caractersticas bsicas:

- Llamada tambin Edad de Plata de las letras espaolas. La literatura espaola
adquiere con estos escritores un nivel altsimo, equiparndose a cualquier grupo
europeo.
- Se designa Generacin del 27 principalmente a un grupo de POETAS que
publicaron sus primeros escritos en torno a 1920. Los principales poetas son:
Pedro Salinas, Jorge Guilln, Gerardo Diego, Dmaso Alonso, Federico Garca
Lorca, Vicente Aleixandre, Rafael Alberti, Luis Cernuda, Emilio Prados y
Manuel Altolaguirre.
- Se caracteriza por la bsqueda del equilibrio entre tradicin y originalidad y
entre lo culto y lo popular.
- Fuera del grupo y trabajando en otras manifestaciones artsticas, aunque
relacionados con ellos, hubo una serie de personajes, casi todos relacionados con
los poetas de la Generacin del 27: Luis Buuel, Manuel de Falla
- El acto cultural que dio origen al nombre de Generacin del 27 fue la
conmemoracin en el ao 1927 del tercer centenario de la muerte de Gngora.
Con este acto realizado por estos poetas en Sevilla, el grupo se acercaba al poeta
del Siglo de Oro (s. XVII), Luis de Gngora, especialmente porque vean en l
un maestro del vanguardismo y una poesa ingeniosa
- Fueron poetas unidos por la amistad. Muchos de ellos recibieron formacin en la
Residencia de Estudiantes de Madrid, foco estudiantil en el que reciban todas
las novedades artsticas de Europa

Rasgos:
Innovacin /tradicin
Integracin de lo popular/ lo culto. Gusto por los clsicos de los SSOO y por los
romances+Innovaciones vanguardistas.
Deseo de originalidad y renovacin potica.
Pureza del arte y bsqueda de la perfeccin
Presencia de elementos surrealistas y onricos.
Supremaca de las metforas sobre otros recursos.
Temas: la muerte, el amor, el paisaje, preocupaciones sociales


Etapas:

Pueden sealarse tres etapas comunes a los integrantes de la Generacin del 27:
a) Primera etapa: Hasta 1927 aproximadamente: Predomina en una primera fase la
POESA PURA, es decir, sin retrica, sin elementos narrativos y sentimentales,
siguiendo el modelo de Juan Ramn Jimnez en Diario de un poeta recin casado).
Recuperacin de la POESA CLSICA (Gngora) y de las formas de la POESA
POPULAR.


b) Segunda etapa: De 1927 a la Guerra Civil (1936): Tras la recuperacin de
Gngora en 1927, surge la segunda fase en la que se produce la HUMANIZAZIN de
la poesa. Este hecho coincide con la aparicin en estos poetas del SURREALISMO
FRANCS.El surrealismo, por otro lado, permita que surgieran en la poesa de la
Generacin del 27 los problemas humanos y existenciales, junto a la protesta social y
poltica, sobre todo en los aos de la Segunda Repblica Espaola (1931-1936).
c) Tercera etapa: Despus de la Guerra Civil: Tras la Guerra Civil (1936-1939), el
grupo del 27 se dispers. Todos se exiliaron excepto Dmaso Alonso, Vicente
Aleixandre y Gerardo Diego.Por tanto, esta dispersin del grupo provoc que cada uno
siguiese una evolucin potica ms personal.

Tendencias:

Neopularismo: Atraccin por la mtrica y estilo de la poesa popular. (Marinero
en Tierra de Rafael Alberti y Romancero Gitano de Lorca)
Vanguardismo: Ruptura de la sintaxis, eliminacin de signos de puntuacin,
imgenes irracionales y visionarias (1 Influjo del Creacionismo- Manual de
espuma de Gerardo Diego y 2 Influjo del Surrealismo- Poeta en Nueva York de
Lorca o Sobre los ngeles de Alberti)
Poesa pura: Preocupacin por la Belleza formal (Jorge Guilln Cntico)

Poetas de la Generacin del 27:
Los ms destacados: Garca Lorca, Alberti, Luis Cernuda, Vicente Aleixandre, Gerardo
Diego, Jorge Guilln, Pedro Salinas, Emilio Prados, Dmaso Alonso y Manuel
Altolaguirre.

PEDRO SALINAS

- Poesa influenciada por Garcilaso, Bcquer, Machado y Juan Ramn
- Gran poeta del amor: La voz a ti debida (el amante lucha por entrever el
verdadero y huidizo ser de la amada)/ Razn de amor (historia del desamor, con
un tono ms sombro)
- Estilo: Evoluciona desde la poesa pura con rasgos vanguardistas a una poesa
ms personal e ntima.
- Poesa de estilo sencillo con complejidad conceptual.
- Predominan los versos blancos.

RAFAEL ALBERTI

Su poesa presenta variedad de estilos a lo largo de su vida.
Representante de la lnea neo popular o neotradicional: Marinero en Tierra. Se
inspira en los romances y la lrica tradicional (Paralelismos, estribillos,
octoslabos)
Tambin destaca su poesa comprometida. Entre el clavel y la espada
Sobre los ngeles (influjo del surrealismo)



LUIS CERNUDA


Su poesa es una continua exploracin del amor entendido como pasin ertica,
que es la nica esperanza para superar el paso del tiempo.. Tiene un
preocupacin contante: la tensin entre la realidad y el deseo.
Obras : La realidad y el deseo (Recoge toda su obra hasta 1936) y Ocnos
(Poemas en prosa donde evoca su niez y a 1 juventud)
Todos los sueos son irrealizables en este mundo. Por modestos que sean, la
realidad los avente como lo que son: humo, menos que humo

FEDERICO GARCA LORCA

Destaca por igual en poesa y teatro.
Evolucin: - Neopopularista: asume la cultura popular andaluza e imita la
mtrica y el estilo de las canciones y romances populares junto al flamenco-
Romancero Gitano y Poema del cante jondo.
- Surrealista: Poeta en Nueva York. Las imgenes visionarias contribuyen
a expresar la desolacin que le produce la sociedad capitalista neoyorquina
- Etapa de equilibrio entre poesa tradicional y vanguardismo, resultado
novedosos y original con gran carga de lirismo.Sonetos de amor oscuro y
Llanto por Ignacio Snchez Mejas.
Gran importancia de las metforas y los smbolos: elementos poticos (sangre,
luna, caballo) resume los conflictos del alma humana

TEATRO DE LORCA

Valle Incln inici la renovacin del drama espaol contemporneo (carcter
antiburgus y tendencia a la ensoacin potica y lirismo)
Lorca fue autor y director dramtico: Compaa teatral La Barraca
Dramas ms destacados: Bodas de Sangre, Yerma, La casa de Bernarda Alba
Y entre sus farsas de tono cmico La zapatera prodigiosa.
Principales rasgos:- Temas: Grandes asuntos del ser humano (deseo insatisfecho
por ej: la maternidad en Yerma, la lucha contra la tirana en La casa de Bernarda
Alba)
- Personajes dramticos y conmovedores. Destacan las mujeres frustradas
por la imposibilidad de conseguir sus deseos.
- Estilo: Sencillez formal, plasticidad, vocabulario del mundo rural,
metforas y smbolos (agua=vida ; caballo=pasin desenfrenada;
luna=MUERTE)
- Gran carga lrica en los dilogos.
Buscar argumentos de Bodas de Sangre, Yerma y La casa de Bernarda
Alba









ACTIVIDADES



1.- Lee estos poemas y fragmentos de autores de la Generacin del 27 y contesta a
las preguntas:
a) morir quisiera en el viento,
como la gente de mar
en el mar.
Me podran enterrar
en la ancha fosa del viento.
Oh, qu dulce descansar
ir sepultado en el viento
como un capitn del viento
como un capitn del mar,
muerto en medio de la mar.

Dmaso Alonso
b) No olvides, Madrid, la guerra;
jams olvides que enfrente
los ojos del enemigo
te echan miradas de muerte.
Rondan por tu cielo halcones
que precipitarse quieren
sobre tus rojos tejados,
tus calles, tu brava gente.
Madrid: que nunca se diga,
nunca se publique o piense
que en el corazn de Espaa
la sangre se volvi nieve.
Rafael Alberti

c) Cielo gris.
suelo rojo...
De un olivo a otro
vuela el tordo.

En la tarde hay un sapo
de ceniza y de oro.

Suelo gris.
Cielo rojo...

Qued la luna enredada
en el olivar.

Qued la luna olvidada!
Emilio Prados

d) La nia del bello rostro
est cogiendo aceituna.
El viento, galn de torres,
la prende por la cintura.
Federico Garca L.

- Seala qu tema predomina en cada uno de los poemas.
- Indica el tipo de estrofa de los poemas b y d.
- Busca una imagen surrealista en el poema d e intenta explicar qu quiere
decir el autor.
2.- Lee estos fragmentos y responde:
a) Mis ojos grandes, pegados
al aire, son los del cielo.
En la memoria del aire
estarn mis sufrimientos.
Manuel Altolaguirre
b)La guitarra es un pozo
con viento en vez de agua
Gerardo Diego

c) Alguna vez ha de ser
La muerte y la vida
Me estn
jugando al ajedrez
Gerardo Diego
d) En la copa de un olivo
lloran dos viejas mujeres.
El toro de la reyerta
se sube por las paredes
Federico Garca L.

- Justifica que el texto a)usa mtrica popular.


- Indica qu figuras literarias se emplean en el texto b)
- Di qu innovacin formal aporta el texto c)
- Los autores del 27 usan imgenes impactantes. Explica si este rasgo se cumple
en el texto d)
- Justifica en el texto d), que la Generacin del 27 fusiona la tradicin y la
vanguardia.
PEDRO SALINAS

La forma de querer t
es dejarme que te quiera.
El s con que te me rindes
es el silencio. Tus besos
son ofrecerme los labios
para que los bese yo.
Jams palabras, abrazos,
me dirn que t existas,
que me quisiste: jams.
Me lo dicen hojas blancas,
mapas, augurios, telfonos;
t, no.
Y estoy abrazado a ti
sin preguntarte, de miedo
a que no sea verdad
que t vives y me quieres.
Y estoy abrazado a ti
sin mirar y sin tocarte.
No vaya a ser que descubra
con preguntas, con caricias,
esa soledad inmensa
de quererte slo yo.
1.- El poeta exclama "Y estoy abrazado a ti / sin mirar y sin tocarte". Salinas
busca la existencia de su amada de forma material y espiritual. Justifcalo.
Qu paseo de noche
con tu ausencia a mi lado!
Me acompaa el sentir
que no vienes conmigo.
Los espejos, el agua
se creen que voy solo;
se lo creen los ojos.
Sirenas de los cielos
an chorreando estrellas,
tiernas muchachas lnguidas,
que salen de automviles,
me llaman. No las oigo.
An tengo en el odo
tu voz, cuando me dijo:
"No te vayas." Y ellas,
tus tres palabras ltimas,
van hablando conmigo
sin cesar, me contestan
a lo que pregunt
mi vida el primer da.
Espectros, sombras, sueos,
amores de otra vez,
de mi compadecidos,
quieren venir conmigo,
van a darme la mano.
Pero notan de pronto
que yo 11evo estrechada,
clida, viva, tierna,
la forma de una mano
palpitando en la ma.
La que t me tendiste
al decir: "No te vayas."
Se van, se marchan ellos,
los espectros, las sombras,
atnitos de ver
que no me dejan solo.
Y entonces la alta noche,
la oscuridad, el fro,
engaados tambin,
me vienen a besar.
No pueden; otro beso
se interpone en mis labios.
No se marcha de all,
no se ir. El que me diste,
mirndome a los ojos
cuando yo me march
diciendo: "No te vayas."
2.- Desde su ausencia, Salinas recuerda a la amada, que le acompaa siempre.
2.1. Toda la composicin gira en torno a unas palabras de la amada Cules?, qu
signifcado tiene? es el mismo siempre?
2.2. Seala las partes del poema y justifcalas.


RAFAEL ALBERTI:


Si mi voz muriera en tierra
llevadla al nivel del mar
y dejadla en la ribera.
Llevadla al nivel del mar
y nombradla capitana
de un blanco bajel de guerra.
Oh mi voz condecorada
con la insignia marinera:
sobre el corazn un ancla
y sobre el ancla una estrella
y sobre la estrella el viento
y sobre el viento la vela!
Actividades:
1.- Seala las palabras del texto que evoquen imgenes marineras y relacinalas
con el tema de la obra.
2.- Seala todos los procedimientos retricos que aparecen en el poema
El barroquismo y la vanguardia se unen en Cal y canto. Los tercetos, sonetos o
romances cultos tratan temas del mundo moderno. El lenguaje, muy elaborado, produce
poemas muy difciles de entender.

Adonde el viento, impvido, subleva
torres de luz contra la sangre ma,
t, billete, flor nueva,
cortada en los balcones del tranva.

Huyes, directa, rectamente liso,
en tu ptalo un nombre y un encuentro
latentes, a ese centro
cerrado y por cortar del compromiso.

Y no arde en ti la rosa, ni en ti priva
el finado clavel, si la violeta
contempornea, viva,
del libro que viaja en la chaqueta

Actividades:
1.- Este poema funde un tema moderno con una forma clsica. Indica cmo se
oponen ambos aspectos y justifica que el lenguaje presente una compleja
elaboracin.

Una grave crisis personal le condujo al surrealismo de Sobre los ngeles. El poeta
expulsado del Paraso, vaga sin esperanzas por un mundo sin sentido, acosado por
ngeles malos o buenos, que representan sus obsesiones.

ngeles malos o buenos,
que no s,
te arrojaron en mi alma.
Sola,
sin muebles y sin alcobas,
deshabitada.
De rondn, el viento hiere
las paredes,
las ms finas, vtreas lminas.
Humedad. Cadenas. Gritos.
Rfagas.
Te pregunto:
cundo abandonas la casa,
dime,
qu ngeles malos, crueles,
quieren de nuevo alquilarla?
Dmelo.
Actividades:
1.- Distingue los sustantivos, adjetivos y verbos y razona si poseen valor positivo o
negativo.
2.- Todo este poema se organiza en torno a una imagen: la casa. Cmo se siente el
poeta? Qu crees que ha podido llevarle a este estado de nimo?

Alberti fue un hombre combativo y comprometido polticamente durante la
Repblica y la Guerra Civil, por lo que tuvo que permanecer en el exilio hasta 1977.
Destacan Entre el clavel y la espada y Poeta en la calle.
Cuando tanto se sufre sin sueo y por la sangre
se escucha que transita solamente la rabia,
que en los tutanos tiembla despabilado el odio


y en las mdulas arde continua la venganza,
las palabras entonces no sirven: son palabras.
Balas. Balas.
Manifiestos, artculos, comentarios, discursos,
humaredas perdidas, neblinas estampadas.
qu dolor de papeles que ha de barrer el viento,
qu tristeza de tinta que ha de borrar el agua!
Balas. Balas.
Ahora sufro lo pobre, lo mezquino, lo triste,
lo desgraciado y muerto que tiene una garganta
cuando desde el abismo de su idioma quisiera
gritar lo que no puede por imposible, y calla.
Balas. Balas.
Siento esta noche heridas de muerte las palabras.
Actividades:
1.- Qu dice el poema? En qu momento de la historia espaola lo situaras?
Cules son las consecuencias? Haz un comentario crtico sobre el tema del poema.
2. Audicin de Serrat (La paloma)

LUIS CERNUDA

Si el hombre pudiera decir lo que ama,
si el hombre pudiera levantar su amor por el cielo
como una nube en la luz;
si como muros que se derrumban,
para saludar la verdad erguida en medio,
pudiera derrumbar su cuerpo,
dejando slo la verdad de su amor,
la verdad de s mismo,
que no se llama gloria, fortuna o ambicin,
sino amor o deseo,
yo sera aquel que imaginaba;
aquel que con su lengua, sus ojos y sus manos
proclama ante los hombres la verdad ignorada,
la verdad de su amor verdadero.

Libertad no conozco sino la libertad de estar preso en alguien
cuyo nombre no puedo or sin escalofro;
alguien por quien me olvido de esta existencia mezquina
por quien el da y la noche son para m lo que quiera,
y mi cuerpo y espritu flotan en su cuerpo y espritu
como leos perdidos que el mar anega o levanta
libremente, con la libertad del amor,
la nica libertad que me exalta,
la nica libertad por que muero.

T justificas mi existencia:
si no te conozco, no he vivido;
si muero sin conocerte, no muero, porque no he vivido.

Actividades:
1.- En los primeros versos, Cernuda expresa sus deseos cules son? Si stos se
cumplieran, qu hara el poeta?
2.- Al final, reclama la libertad para qu? qu entiende por libertad?
3.- A quin se dirige en los ltimos versos? Explica la afirmacin que incluyen.


4.- Por qu la primera parte del poema se plantea como una posibilidad? qu
denuncia tambin con sus palabras?
5.- Te parece que han cambiado las cosas desde el tiempo en que escribi
Cernuda o crees que el poema sigue siendo actual?

FEDERICO GARCA LORCA

Actividades:
1.- Elabora una antologa de Federico Garca Lorca. Para esta tarea, debers
buscar en internet o en la biblioteca informacin sobre su obra. Elige cinco poemas
o fragmentos teatrales y comntalos (en qu etapa se sitan? Qu caractersticas
aparecen? Qu te sugieren?)
MIGUEL HERNNDEZ

Miguel Hernndez naci en Orihuela (Alicante), en 1910. De humilde origen
campesino, recibi una escasa instruccin, que abandona muy pronto para dedicarse a
cuidar el rebao de cabras de su padre. Sus muchas lecturas -especialmente de la lrica
renacentista y barroca - ampliaron su formacin. La vocacin potica de Hernndez es
muy temprana: Perito en lunas se edita en 1933. En 1934 se traslada a Madrid, donde
ser entusisticamente acogido por los mejores poetas de la poca. Ese mismo ao
formaliza su noviazgo con Josefina Manresa, con la que se casar en 1937. Su amistad
con el poeta chileno Pablo Neruda es decisiva en su evolucin ideolgica, que
determin su participacin en la guerra del lado republicano. En 1939, cuando intentaba
pasar de Huelva a Portugal, es detenido y encarcelado. Condenado en consejo de guerra
a la pena de muerte, se le conmuta por la de treinta aos. Tras pasar por las crceles de
Palencia y Ocaa, es trasladado al Reformatorio de Adultos de Alicante, en cuya
enfermera morir, como consecuencia del agravamiento de una tuberculosis pulmonar
aguda, en 1942.
Obras:
-El rayo que no cesa, conjunto de poemas, en su mayor parte sonetos -un total de 27, de
rigurosa factura clsica-, cuyo tema central es la frustracin amorosa del poeta
-Viento del pueblo, El hombre acecha y Cancionero y romancero de ausencias (escrita
en la crcel): tono social. En Viento del pueblo y en El hombre acecha los motivos
blicos y patriticos se expresan en un lenguaje tan directo como vigoroso. Los versos
de Cancionero y romancero de ausencias reflejan la amargura de la ltima etapa de su
vida: su situacin de prisionero, la angustia por la suerte de su mujer e hijo, las
consecuencias de la Guerra Civil

La cebolla es escarcha
cerrada y pobre:
escarcha de tus das
y de mis noches.
Hambre y cebolla:
hielo negro y escarcha
grande y redonda.
En la cuna del hambre
mi nio estaba.
Con sangre de cebolla
se amamantaba.
Pero tu sangre
escarchaba de azcar,
cebolla y hambre.
Una mujer morena,
resuelta en luna,
se derrama hilo a hilo
sobre la cuna.
Rete, nio,
que te tragas la luna
cuando es preciso.
Alondra de mi casa,
rete mucho.
Es tu risa en los ojos
la luz del mundo.


Rete tanto
que en el alma, al orte,
bata el espacio.
Tu risa me hace libre,
me pone alas.
Soledades me quita,
crcel me arranca.
Boca que vuela,
corazn que en tus labios
relampaguea.
Es tu risa la espada
ms victoriosa.
Vencedor de las flores
y las alondras.
Rival del sol,
porvenir de mis huesos
y de mi amor.
La carne aleteante,
sbito el prpado,
y el nio como nunca
coloreado.
Cunto jilguero
se remonta, aletea,
desde tu cuerpo!
Despert de ser nio.
Nunca despiertes.
Triste llevo la boca.
Rete siempre.
Siempre en la cuna,
defendiendo la risa
pluma por pluma.
Ser de vuelo tan alto,
tan extendido,
que tu carne parece
cielo cernido.
Si yo pudiera
remontarme al origen
de tu carrera!
Al octavo mes res
con cinco azahares.
Con cinco diminutas
ferocidades.
Con cinco dientes
como cinco jazmines
adolescentes.
Frontera de los besos
sern maana,
cuando en la dentadura
sientas un arma.
Sientas un fuego
correr dientes abajo
buscando el centro.
Vuela nio en la doble
luna del pecho.
l, triste de cebolla.
T, satisfecho.
No te derrumbes.
No sepas lo que pasa
ni lo que ocurre.
Actividades:
1.- Hernndez est en la crcel. Ha recibido una carta de su mujer en la que le dice
que muchos das no hay para comer ms que cebollas. Y a su hijo, amamantado
con "sangre de cebolla", le escribe unas nanas: - Qu desea proteger Hernndez?
Por qu quiere Hernndez que su hijo no sepa "lo que pasa / ni lo que ocurre" en
Espaa?
Carne de yugo, ha nacido
ms humillado que bello,
con el cuello perseguido
por el yugo para el cuello.
Nace, como la herramienta,
a los golpes destinado,
de una tierra descontenta
y un insatisfecho arado.
Entre estircol puro y vivo
de vacas, trae a la vida
un alma color de olivo
vieja ya y encallecida.
Empieza a vivir, y empieza
a morir de punta a punta
levantando la corteza
de su madre con la yunta.
Empieza a sentir, y siente
la vida como una guerra,
y a dar fatigosamente
en los huesos de la tierra.
Contar sus aos no sabe,
y ya sabe que el sudor
es una corona grave
de sal para el labrador.
Trabaja, y mientras trabaja
masculinamente serio,
se unge de lluvia y se alhaja
de carne de cementerio.
A fuerza de golpes, fuerte,
y a fuerza de sol, bruido,
con una ambicin de muerte
despedaza un pan reido.
Cada nuevo da es
ms raz, menos criatura,
que escucha bajo sus pies
la voz de la sepultura.
Y como raz se hunde
en la tierra lentamente
para que la tierra inunde
de paz y panes su frente.


Me duele este nio hambriento
como una grandiosa espina,
y su vivir ceniciento
revuelve mi alma de encina.
Lo veo arar los rastrojos,
y devorar un mendrugo,
y declarar con los ojos
que por qu es carne de yugo.
Me da su arado en el pecho,
y su vida en la garganta,
y sufro viendo el barbecho
tan grande bajo su planta.
Quin salvar este chiquillo
menor que un grano de avena?
De dnde saldr el martillo
verdugo de esta cadena?
Que salga del corazn
de los hombres jornaleros,
que antes de ser hombres son
y han sido nios yunteros.
2.- Qu denuncia el poema? Qu relacin tiene el nio con el propio Hernndez? Qu
remedio propone ante tal situacin?
3. Audicin: Para la libertad (Miguel Hernndez) por Joan Manuel Serrat:
comenta el poema
ACTIVIDADES DE CREACIN

"El caligrama"

Debers en esta ocasin imitar a los vanguardistas del XX y realizar un caligrama.
Recuerda que son versos que conforman figuras que representan el tema del poema.
Cualquier tema puede ser apropiado para realizar uno, pero hay algunos que casi estn
pidiendo ponerse en movimiento, como por ejemplo el mar, la lluvia, el vuelo de un
pjaro, la velocidad de un automvil, un cometa ... Para ejercitarte en esta nueva labor,
te aconsejo que consultes algunos ejemplos de los mismos que podrs encontrar en
Internet o a continuacin. Si no ests inspirado, puedes recurrir al tema del amor (o
desmor) o al de la muerte, los cuales son muy recurrentes en poesa; pero lo mejor es
que te dejes llevar por el poeta que hay dentro de ti.






























1. Poesa cubista: caligramas

Caligramas de Guillaume Apollinaire
Legado de Diuze


Sabor








"Autorretrato"
Debers escribir un autorretrato potico. Para inspirarte, lee los siguientes poemas:
"Autorretrato" de Antonio Machado y
POSIBLE AUTORRETRATO
Yo siempre quise ser una mujer de bien,
ser alguien de provecho, valiente, emprendedora,
mesurada en las fobias, estable en los afectos,
brillante en los estudios, por poner un ejemplo.
Yo siempre quise ser una mujer de bien
y tenerlos a todos felices y contentos,


a mis padres y amigos, a Fulano y Mengano,
a Diestro y a Siniestro
Pero hay alguien en m que todo lo estropea,
que tuerce los caminos, equivoca las cosas,
desbarata mis planes, incumple mis promesas.
Alguien que pisa antes que yo sobre mis huellas.
En fin, visto lo visto, ya lo dicen mis padres:
a este paso, hija ma, no llegars a nada.
Est bien, os lo debo, lo siento, lo confieso:
aludiendo a un anuncio, no soy como Farala.
Soadora, insegura, mitmana, algo vaga,
con vocacin de hormiga y verano de cigarra,
contradictoria y harta de conciliar extremos
en mi defensa alego
que siempre quise ser una mujer de bien
pero que en su defecto
soy, en el buen sentido de la palabra, mala.
Silvia Ugidos




DESDE EL ESPEJO
Siento una ligera sensacin de vaco al mirarme al espejo.
Mi ta abuela Asuncin Martnez me dej la memoria y
cierta
gracia para el recitado.
Mi abuela Agustina las artes culinarias y el crochet.
Mi abuela Ana el miedo de caer por la escalera, o sea, el
terror
de morir como ella descalabrada en las losas de casa.
De la hermana menor de mi padre la fobia por la
tormenta y por
los pjaros.
Ni los ojos ni el asma en principio son mos.
Envejezco como mam y en fin, en el espejo, pongo el
aire.
Solo el aire que pasa.
Rosa Daz


- Puedes usar datos autobiogrficos, adems de aquellos relacionados con tu aspecto
fsico y tu forma de ser.
- El tono podr ser serio, pero tambin humorstico, irnico...
- Es un buen momento para conocerte y reflexionar sobre ti mismo, as que te aconsejo
que lo escribas primero en prosa y luego le imprimas ritmo y musicalidad. Quizs esta
actividad te venga muy bien para la toma de decisiones que debes llevar a cabo en esta
etapa formativa.
- Podrs seguir la siguiente estructura:
a) Al menos cuatro versos de presentacin.


b) Luego otros con valores positivos
c) A continuacin, tus aspectos negativos
f) Y finalizar con una conclusin de tu persona.
Estos slo es una propuesta, puedes optar evidentemente por otra. Al menos deber
contar con catorce versos.
- No te olvides que se trata de un texto lrico, por lo que debers emplear algunas figuras
literarias (metforas, comparaciones, anforas, paralelismo...)
- Finalmente ponle ttulo.