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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE

MXICO.
COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES PLANTEL
AZCAPOTZALCO.

COORDINACIN HISTRICA SOCIAL FILOSOFA II.

El sol generoso

GUZMN TORRES DANIELA.


GRUPO 802
FECHA DE ENTREGA 29/04/2016

INTRODUCCIN
El motivo de este ensayo, es demostrar que el conocimiento, la sabidura verdadera
que un hombre puede alcanzar, si bien puede ser extrada en soledad se siente
incompleta cuando queda en uno solo y llegar el momento en que quiera ser
repartida y regalada.
Por qu las personas estn o no dispuestas a compartir sus conocimientos, que
hace creer al hombre que cuenta con la capacidad suficiente para poder transmitir
cierta informacin y el vnculo del orgullo y la inteligencia en este papel.
Esto con la intencin de difundir y defender la idea de que cuando el conocimiento se
vuelve sabidura tiende a difundirse para cumplir con el verdadero propsito de su
existencia, que si bien no siempre ser bien recibida (ya sea por utilidad, o creencias
controvertidas) siempre formar parte de la superacin del hombre, y por tanto, debe
ser compartido.

El sol generoso
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Qu hace que las personas estn dispuestas a compartir sus conocimientos con los
dems? Debido a que nuestro conocimiento est estrechamente ligado a nuestra
identidad, es muy importante para cada uno de nosotros que los que nos rodean nos
vean como conocedores y expertos de cualquier tema, porque lo sentimos nuestro,
nos sentimos mejores, necesarios, aceptados y tiles.
Una de las principales formas en que demostramos esa identidad a los dems
hombres, es compartiendo nuestros conocimientos con ellos.

La inteligencia dar como resultado la generacin de conocimiento, y si este es


cultivado por nuestros propios mritos se volver an ms valioso, como una riqueza
acumulable, pero sin sentido al final, si no hay nadie con quien compartir, a quien
ensear, o quien de las gracias. Por qu as fueras el astro ms luminoso Qu sera
de tu felicidad sin aquellos a los que alumbras?
Sin embargo, compartir el conocimiento es peligroso, ya que el hombre suele ser
hiriente sobre las nuevas ideas, no teme indicar que no vale la pena seguir
escuchando. Esto es lo que le ocurre a Zaratustra quien decidi guardar un largo y
silencioso callar.
El conocimiento compartido requiere tiempo, porque para responder realmente a lo
que la otra persona pregunta, debemos emplear tiempo para entender el problema y
explicarlo con la suficiente profundidad, pero el inters es el mejor motor para la
correcta difusin de cualquier tema.
Podramos decir que hay dos tipos de intercambio de conocimientos, uno de ellos es
tangible, como un libro que prestamos a un amigo para que obtenga informacin de
l, el otro, es el intercambio de conocimiento experimental, donde compartimos
experiencias, consejos, descubrimientos. Este ltimo suele ser el ms agradecido
socialmente hablando, porque es presente, dedica tiempo, voz, odo, una relacin.
Su principal motor es el respeto y el reconocimiento de sus pares. El reconocimiento
significa ms para nosotros cuando se trata de aquellos que realmente conocen el
tema, que saben lo que estn hablando, pero Qu sucede cuando nadie lo
entiende? Este es el momento ms difcil del intercambio de conocimiento

experimental, porque lo que no es entendido, difcilmente mantendr la atencin del


hombre.
La vocacin de la persona conocedora se ver quebrantada, y posiblemente, si no
encontrase una mano que se extienda para agarrar la miel, la posibilidad de avanzar
por esa cuerda floja cada vez ser olvidada.
Es comn ver como muchos nios tapan su hoja de ejercicios para evitar que sus
compaeros le copien. Desde ese momento crecemos con la falsa ilusin de que
acaparar el conocimiento nos da ms poder. Ser que compartir lo que uno sabe
podra quitarle a las personas poder ante su entorno. Ser que retener el conocimiento
y no compartirlo nos da el poder que necesitamos para enfrentar la realidad.
Las respuestas a estas interrogantes son diversas pero lo importante es comprender
por qu es importante compartir lo que sabemos y no reservarlo nicamente para
nosotros.
El conocimiento es el nico recurso que no se extingue con el uso. Su reproduccin
es ilimitada, a diferencia de otros recursos que, al utilizarlos, se agotan en lugar de
multiplicarse. Adems, el conocimiento que se comparte se refuerza en la persona
que lo posee.
Hay demasiado conocimiento para compartir; es infinito y se multiplica
permanentemente. Compartiendo lo que sabemos, podemos lograr mayor creacin
de conocimiento. Intercambiando ideas, opiniones y pensamientos podemos generar
nuevas ideas que surgen de la interaccin. Entonces, por qu no compartirlo?

No debemos limitar la interaccin con los dems.


Conservar un conocimiento sin compartirlo aunque parezca desestimable
podra interrumpir su creacin. Lo que podra resultar insignificante para uno podra
serle til a otra persona, mientras ms tengan un mismo conocimiento se
perfeccionar, por una persona que lo acepte y lo transmita, al final, este
conocimiento se transformar en sabidura, quiz en verdad, y entonces, el
superhombre, algn da llegar.
CONCLUSIN
El hombre puede llegar a confundir como meta ltima la sabidura que el conjunto
acumulable de conocimientos puede ofrecerle. Cuando en realidad esta meta
permanecera olvidada si no hubiese nadie con quien compartir dicha sabidura, esta
permanecera tan inexistente como los rayos del sol sin universo a quien alumbrar.
Esto resulta as por nuestra inevitable realidad social, la necesidad del
reconocimiento es y ser parte elemental en la vida de un hombre.
Sin embargo, no son pocos quienes tienen la gran fortuna de creerse orgullosos del
conocimiento adquirido, y por tanto generosos al dotar de l a quien quisiese
adquirirlo, estos son los que formarn parte de una red de conocimiento, que se
compartir, se juzgar, se rechazar, perfeccionar, se aceptar y permitir la
verdadera trascendencia del hombre.