SESIN DE APRENDIZAJE REA DE COMUNICACIN

I.

DATOS INFORMATIVOS: 1. INSTITUCIN EDUCATIVA: Hno. No Zevallos 2. GRADO: 3. TURNO: 4. DURACIN: 5. FECHA DE EJECUCIN: 6. PROFESORA: 1 de Secundaria. Tarde 40 minutos. 12/06/13 Jabo Lopez, Mayra. :

II.

ASPECTO TCNICO PEDAGGICO: 1. TEMA : EL SUJETO 2

Contenido Transversal: Educacin para el xito y el trabajo 2. COMPETENCIAS III. Identifica el sujeto siguiendo las pautas tericas. Reconoce al ncleo del sujeto dentro de la oracin. Distingue o diferencia las clases de sujeto.

SECUENCIA DIDCTICA:

MOMENTOS

COMPONENTES

ESTRATEGIA METODOLGICA

APRENDIZAJE ESTRATEGIAS ESPERADO

(5 min)

INICIO Expresin oral

(Saberes previos con motivacin)

La profesora entrega a los estudiantes 4 oraciones divididas en sujeto y predicado y pide que las ordenen a 4 voluntarios. Luego establece un dilogo, realizando las siguientes preguntas: Cul es el sujeto? Cul es la parte ms importante del sujeto? Despus, da a conocer el tema que se tratar durante la sesin El Sujeto: Ncleo. La profesora explica en la pizarra el contenido del tema a tratar: Definicin del ncleo Clases del sujeto segn su ncleo: Simple Compuesto

Identifican el sujeto

Responde las preguntas planteadas

(20 min)

Comprens in de textos (Construccin

de nuevos conocimientos y habilidades)

PROCESO

15 min

SALIDA

Comprens in de textos

(transferencia de lo aprendido a nuevas Expresin experiencias)

y comprens in oral

Para esto, en cada explicacin se utilizan ejemplos, con la finalidad de que los estudiantes se puedan guiar al momento de realizar la actividad. Al finalizar la explicacin, se solicita que los alumnos hagan saber sus dudas sobre el tema. Se reparte la hoja de actividades de aplicacin, las cuales se trabajan en clase. Para esto, se dan las respectivas indicaciones y se formarn en dos grupos: Por un lado est el grupo A y por el otro el grupo B. En la pizarra, se pegan 2 papelgrafos Identifican la que replican las oraciones dadas en la clase de actividad. Se dejan unos 5 minutos sujeto segn para que la desarrollen. el nmero de Luego debern salir los integrantes de sus ncleos cada grupo a identificar el sujeto y su y resuelven ncleo. Al final el grupo que tenga los ejercicios menos errores ser el ganador. de la actividad Despus del desarrollo de la actividad, la profesora les deja la tarea domiciliaria. A manera de conclusin, se preguntar Qu es el sujeto? y Cmo se le reconoce?

Conocen el concepto de ncleo del sujeto.

Escucha con atencin y formula preguntas

Culmina la actividad y analiza las respuestas

IV.

EVALUACIN:

CAPACIDAD Expresin oral y comprensin oral

INDICADORES Comunica sus conocimientos previos. Formula preguntas y conclusiones sobre lo escuchado. Enjuicia las ideas de los dems, presentando argumentos convincentes Infiere conceptos y/o conclusiones a partir de lo ledo. Utiliza el subrayado para identificar el ncleo del sujeto.

INSTRUMENTOS

- Lista de cotejo

Comprensin lectora

- Intervenciones orales

Produccin de textos

Escribe de forma clara. Clasifica los sujetos de acuerdo a su cantidad de ncleos.

- Hoja de actividades

ACTITUDES

INDICADORES Respeta las opiniones y/o crticas de sus compaeros. Pide la palabra para expresar sus ideas Muestra inters en la aplicacin de la clase. Resuelve con entusiasmo sus actividades..

INSTRUMENTOS

Actitud ante el rea

Listas de observacin

V. VI.

RECURSOS Papelgrafos Hoja de actividades Pizarra Plumones REFERENCIAS:

Ediciones SANTILLANA S.A. Comunicacin 1. Lima, 2011.

http://www.actiweb.es/laoraciongramatical/el_sujeto.html

http://www.ejemplosde.com/12-clases_de_espanol/1051ejemplos_de_nucleo_del_sujeto.html

http://salonhogar.net/Salones/Espanol/4-6/El_sujeto_simple_y_compuesto.htm

LISTA DE COTEJO PARA LA ETAPA DE EVALUACION DE CAPACIDADES Indicadores Aplican conceptos a los ejercicios dados. Comprueban los resultados dados por su profesor y/o compaeros. Trabaja con ejemplos. Si No

LISTA DE COTEJO

LISTA DE OBSERVACIN

LISTA DE OBSERVACIN PARA LA ETAPA DE EVALUACION DE ACTITUDES Indicadores Se expresa en forma clara y precisa Si No

Escucha con atencin y respeta el turno para hablar Responde a las preguntas y/o ejercicios dados en la clase

Bibliografa DISEO CURRICULAR NACIONAL SESIN DE APRENDIZAJE DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA SIMN BOLIVAR. http://reglasespanol.about.com/od/gramaticanivelprincipiante/a/ElSujeto.htm

http://www.gramaticas.net/2010/10/ejemplos-de-sujeto-compuesto.html

http://www.profesorenlinea.cl/castellano/SujetoClasificacion.htm