UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIN Enrique Guzmn y Valle

ESCUELA DE POST GRADO SECCIN DOCTORADO

PROBLEMA DE INVESTIGACIN
CURSO: TESIS I

EL PROBLEMA DE INVESTIGACIN
Una de las taras fundamentales del investigador es identificar y determinar el problema de investigacin, es decir, ubicar y conocer el problema, para saber Qu se va a investigar? Y Por qu se elige dicho problema de investigacin?

Conocer el problema de investigacin, es decir, saber Qu es?, describir sus caractersticas, determinar sus requisitos y condiciones, as como delimitarlos adecuadamente e identificar las fuentes donde hallarlos, constituyen las premisas metodolgicas y estratgicas para el eficaz y oportuno del fragmento problemtico de la realidad social o natural, que se va ser abordado cientficamente.

PROBLEMA DE INVESTIGACIN
Toda investigacin parte del inters de solucionar o encontrar respuestas a un problema, o del deseo de avanzar en el conocimiento sobre algn tema. En la medida que el problema est bien definido, el estudio a realizar se orientar con mayor facilidad. Es necesario saber identificar y especificar un problema de investigacin y redactarlo en trminos sencillos y claros, para que ste refleje lo que se quiere investigar. Lo comn es que el problema no est bien definido y en cambio se tenga un rea ms general denominada rea o tema de investigacin. Un problema segn Rovere Es una brecha entre una realidad o un aspecto de la realidad observada y un valor o deseo de cmo debe ser esa realidad para un determinado observador, sea individual o colectivo.

EL PROBLEMA
Un problema de investigacin existe cuando, como investigadores, somos conscientes de que en el conocimiento de la realidad percibimos un vaco o alguna dificultad que nos demanda una respuesta para resolverla. Los problemas pueden tener dos grandes orgenes relacionados entre s: 1) Cuando presenta vacos el conjunto de conocimientos acumulados en el rea de estudio: Cuando las soluciones proporcionadas por otros investigadores, pueden ser sometidas a criticas. Cuando permite especificar las condiciones de variacin de un fenmeno. Proponer explicaciones o interpretaciones de fenmenos.

EL PROBLEMA
2) Cuando en la prctica se pueden descubrir situaciones concretas que requieran de alguna solucin o de algn conocimiento que nos permita explicar los hechos.
Cuando un hecho est incompletamente investigado.

Es muy relevante encontrar un buen problema y hacerse preguntas relevantes respecto al mismo, a las que hay que dar respuesta. Se deben ir clarificando las interrogantes respecto del problema y as se ir clarificando. La tarea de definir qu se va a investigar va a ser ms o menos difcil segn el grado de conocimiento que se tiene del campo o temtica seleccionada.

EL PROBLEMA
En la tarea de definir el problema el investigador debe aportar con:
Capacidad de identificar problemas de la teora y la prctica. Compromiso con la investigacin. Imaginacin y creatividad. Capacidad para encontrar lo novedoso y las dudas.

Ser ms fcil investigar un rea si el investigador:

Ya est investigando en un determinado campo Tiene prctica sobre la cul reflexionan continuamente. Lee en forma sistemtica sobre un campo del saber.

EL PROBLEMA
Al seleccionar y plantear un problema el investigador estar reflejando su percepcin y posicionamiento ante el mismo y la realidad.
La posicin del actor; cada uno ve la realidad de acuerdo a como est ubicado en ella, por ello la investigacin puede ser influida por el marco referencial ideolgico, filosfico, poltico, religioso, etc. De quin la realiza. Los valores y creencias; cada persona ve la realidad de acuerdo a su marco ideolgico, sus creencias y valores. La experiencia; cada nueva situacin se analiza segn las vivencias anteriores. La intencionalidad; cada accin del individuo tiene una intencin inicial, aunque sta puede ser modificada racionalmente.

DELIMITACIN Y DEFINICIN DEL PROBLEMA

El rea problema suele ser muy amplia y engloba varios aspectos que por diversos factores no pueden ser estudiados simultneamente. Factores que complican la delimitacin del problema: Disponibilidad de recursos HH, $$, y etc. Disponibilidad de tiempo, Nivel insuficiente de avance cientfico en el rea. El investigador debe ser capaz de depurar y delimitar progresivamente el rea problema hasta seleccionar uno o dos aspectos importantes de ella. NO SE PUEDE OLVIDAR QUE LOS FENMENOS NO SON AISLADOS, QUE LA REALIDAD ES UN COMPLEJO. EL TEMA SE DELIMITA CON EL FIN DE QUE SEA MS ESPECIFICO Y TENGA UN AMBITO CLARO Y CONCRETO, sin olvidar establecer la relacin de lo que estudiamos con la realidad.

DELIMITACIN Y DEFINICIN DEL PROBLEMA

Delimitar el problema significa concretarlo, especificando su alcance terico-emprico.O sea, que de la gama de problemas que se desprenden del rea, hay que escoger y centrar la atencin en una parte de la realidad. En este momento se den tener en cuenta una serie de aspectos: Intereses, inquietudes y objetivos del investigador. Los marcos poltico-ideolgicos del investigador y de la institucin donde trabaja o estudia, as como de quin patrocina o financia el proyecto. Tambin se debe considerar las caractersticas del objeto de estudio, disponibilidad de recursos, personal y tiempo, entre otros. En la bsqueda de la delimitacin del problema es necesario revisar: los datos existentes sobre el problema, literatura, investigaciones previas nacionales e internacionales. consultar expertos u otros mecanismos que se estimen convenientes.

DELIMITACIN Y DEFINICIN DEL PROBLEMA

En la etapa de la delimitacin del problema se busca establecer cules son los vacos del conocimiento, por lo tanto, cul es la pregunta que debemos hacer. Se deben tomar precauciones para que en el proceso de depuracin no se identifiquen problemas triviales, incoherentes e intiles. Que una vez terminado el estudio compensen el tiempo y los recursos invertidos Se debe tener en cuenta que el problema, una vez identificado, forma parte de un conjunto de problemas dentro de un cuerpo amplio de conocimientos, que a travs de estudios sucesivos pueden irse resolviendo hasta encontrar la respuesta o solucin al problema global.

EL PROBLEMA DE INVESTIGACIN
Es afinar y estructurar la idea de investigacin. 1 PLANTEAR EL PROBLEMA (DESCRIBIR) Es contar lo que est pasando con una situacin, persona o institucin. En concreto, es presentar la descripcin general de la situacin e investigacin [situacin actual (diagnstico, causas y pronstico)]. 2 FORMULAR EL PROBLEMA Es el pronstico de la situacin del problema. Se realiza por medio de preguntas que deben dar solucin al problema. Hay dos niveles de preguntas: Pregunta general: Recopila la esencia del problema y el ttulo de la investigacin Preguntas especficas: Interroga sobre aspectos concretos del problema

TOTALIDAD DE LA FORMULACIN

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIN

PLANTEAR EL PROBLEMA DE INVESTIGACIN

Proviene de la palabra plantear, la misma que significa: enfocar la solucin de un problema, y a su vez enfocar enfocar significa: descubrir y comprender los puntos esenciales de un problema, para tratarlo acertadamente, es decir, el planteamiento del problema de investigacin comprende un conjunto de puntos esenciales o elementos que posibilitan orientar metodolgicamente su solucin.

EL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Para formular el planteamiento del problema, se recomienda hacerlo a travs de prrafos y cada prrafo debe contener como mnimo diez lneas; quedando a criterio del investigador la cantidad necesaria. Adems, se recomienda que debe existir coherencia entre el prrafo y otro; es decir que haya secuencia lgica. Su construccin se realiza empleando el mtodo deductivo e inductivo. Se inicia por lo genrico para llegar a lo especifico o en forma viceversa.

EJEMPLO DEL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Hernndez Daz Fabio, en Mtodos y Tcnicas de Estudio en la Universidad ( 1999: 58) enfatiza: Detrs de los problemas cotidianos del universitario de formacin magisterial, hay diferencias sustantivas en cuanto a una actitud investigatoria. Esto se traduce en los siguientes problemas: 1. Falta de identificacin frente a un problema. 2. Falta de una adecuada orientacin profesional. 3. El subdesarrollo del espritu investigativo. 4. La desorientacin en cuanto a las formas de estudiar, y 5. El ingenuo desconocimiento de los tres problemas anteriores

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIN

La formulacin del problema pueden tener de 4, 6, 8, 10 prrafos, hasta agotar el planteamiento del problema. Es necesario resaltar que siempre deben estar acompaados con transcripciones textuales y citas bibliogrficas. Esta forma de planteamiento garantiza la seriedad del proyecto de investigacin. Para la secuencia metodolgica es necesario considerar lo siguiente: DESCRIPCIN DE LA PROBLEMTICA. MARCO HISTRICO.

FORMULACIN DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIN

FORMULACIN DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIN

CONCEPTO. Consiste en expresar el problema mediante una formula interrogativa, es decir haciendo una pregunta, de tal manera que incite una respuesta coherente y precisa. La formulacin como punto de partida, o fase mas relevante del proceso de investigacin, supone poseer una base terica y otra emprica respecto al problema de investigacin, para que el posterior tratamiento metodolgico sea viable y operacionable.

FORMULACIN DEL PROBLEMA

Una de las etapas ms importantes del proceso investigativo es la de identificar, definir y formular un problema. Existen una serie de criterios que deben tomarse en cuenta, para lo cual tomaremos la opinin de Kerlinger.
Criterios Expresin de relacin de variables Formulacin en forma de pregunta Debe posibilitar la prueba emprica de las variables Debe expresarse en dimensiones temporo espaciales Debe definir la poblacin objeto de estudio

FORMULACIN DEL PROBLEMA

1) DEBE EXPRESAR UNA RELACIN DE VARIABLES:
Debe ser planteado en trminos de la relacin de dos o ms variables. El problema debe plantear la variable principal que se va a estudiar, as como aquellos aspectos o variables relacionados. La variable debe representar elementos, aspectos, caractersticas o atributos que se desea estudiar en una poblacin o conjunto de unidades.

Ej: Factores relacionados con el bajo rendimiento acadmico de los estudiantes de X centro formador. Variable 1: Factores relacionados. Variable 2: Bajo rendimiento acadmico.

FORMULACIN DEL PROBLEMA

2) SE DEBE EXPRESAR EN FORMA DE PREGUNTA:
Es un criterio muy discutido; sin embargo, en este curso trataremos de plantear el problema en forma de pregunta. La pregunta debe orientar y debe especificar an ms lo que se va a investigar, pues la pregunta ayuda al investigador a visualizar qu se necesita para dar respuesta a la pregunta. Tambin puede usarse el planteamiento del problema como un enunciado descriptivo, el cul debe consistir en una descripcin de la situacin problemtica que se debe resolver.

Ej: Cules son los factores que se relacionan con el bajo rendimiento acadmico de los estudiantes de X centro formador, durante Y tiempo? Factores relacionados con el bajo rendimiento acadmico de los estudiantes de X centro formador, durante Y tiempo.

FORMULACIN DEL PROBLEMA

3) DEBE POSIBILITAR LA PRUEBA EMPRICA DE LAS VARIABLES:
Es indispensable que los elementos, aspectos o caractersticas que se desean estudiar puedan ser sometidos a comprobacin y verificacin.

Ej: Factores relacionados con el bajo rendimiento acadmico de los estudiantes de X centro formador, durante Y tiempo. Es posible someter a estudio la variable rendimiento acadmico, as como la investigacin de los factores socioeconmicos u otros relacionados con el rendimiento acadmico, ya que cada una de estas variables es medible y observable y se puede establecer una relacin real entre ambas.

FORMULACIN DEL PROBLEMA

4) SE DEBE EXPRESAR EN UNA DIMENSIN TEMPOROESPACIAL:
Para fines de ubicacin y delimitacin el problema debe ubicarse en un lugar determinado, donde se va a efectuar el estudio: Comunidad, institucin de educacin, otras instituciones, regin, provincia, localidad, etc. Tambin se debe establecer el tiempo que va a durar la investigacin: meses, aos, etc. Se debe recordar que las caractersticas de una variable no son necesariamente las mismas en dos regiones distintas y en dos periodos distintos. Es importante especificar si los elementos, caractersticas o aspectos del problema sern estudiados en el transcurso de un tiempo determinado o en un momento cualquiera.

Ej: Factores relacionados con el bajo rendimiento acadmico de los estudiantes de X centro formador, durante el periodo comprendido entre Marzo y Diciembre del 2007.

FORMULACIN DEL PROBLEMA

5) DEBE ESPECIFICAR LA POBLACIN QUE SE INVESTIGAR:
Desde el primer momento es de vital importancia el anlisis y definicin de la poblacin sujeto de la investigacin.

Ej: Cuales son algunos factores socioeconmico y culturales relacionados con el rendimiento acadmico de los estudiantes del programa de Maestra en Educacin de la UCV en el ao 2007?. Cules son los factores relacionados con las actividades educativas que realiza el personal de salud con el paciente diabtico que es atendido en el Hospital Maria Auxiliadora, en el primer semestre del ao 2007?.

FORMULACIN DEL PROBLEMA

1- DESCRIBIR LA SITUACIN PROBLEMA Y TODAS SUS POSIBLES IMPLICANCIAS. 2- IDENTIFICAR LAS VARIABLES MS IMPORTANTES Y DEFINIR LA FORMULA COMO SER POSIBLE MEDIRLAS (Atributos). 3- DEFINIR INDICADORES MS ADECUADOS PARA MEDIR TODAS LAS VARIABLES EN JUEGO. 4- DEFINIR EL RIESGO QUE TENGAN LOS SUJETOS EN ESTUDIO, Definir si realmente las variables que se decide estudiar afectan al individuo. 5- BSQUEDA Y DEFINICIN DE POSIBLES ELEMENTOS CONFUNDENTES.

FACTIBILIDAD/VIABILIDAD PARA EL ESTUDIO DE UN PROBLEMAMA

No basta con que el problema est correctamente formulado, es imprescindible estudiar factibilidad, viabilidad, conveniencia y utilidad. Es importante plantearse las siguiente interrogantes respecto de la viabilidad de la investigacin:
Es polticamente viable? Se dispone de recursos suficientes para realizar la investigacin? Es factible realizar la investigacin en el tiempo disponible? Es posible lograr la participacin de los sujetos necesarios para la investigacin? Es factible conducir el estudio con la metodologa disponible? El investigador conoce y domina la metodologa seleccionada? Hay problemas tico morales en el desarrollo de la investigacin? Hay posibilidad de lograr la participacin de los sujetos u objetos en el estudio?

UTILIDAD/CONVENIENCIA PARA EL ESTUDIO DE UN PROBLEMA

Es importante plantearse las siguiente interrogantes respecto de la utilidad y la conveniencia de la investigacin: Se podrn generalizar los hallazgos? Se dispone de recursos suficientes para realizar la investigacin? Qu prioridad tiene la solucin del problema seleccionado? Cul es la importancia del tema en trminos de magnitud, relevancia, impacto, etc? Est interesado y motivado el investigador en el problema seleccionado? Es competente el investigador en el problema seleccionado? Las respuestas a todas estas interrogantes deben ser analizadas por el investigador, determinando el alcance de los puntos negativos para el estudio, y en lo posible solucionarlos en la etapa de planificacin del mismo. Una vez definido el problema, se deben definir los objetivos.

Viabilidad Elementos necesarios que son: Parte de Preguntas de investigacin Planteamiento del problema de investigacin Objetivos

Justificacin

Claridad Parte de Criterios a seguir que son: Relacin entre Variables o elementos Posibilidad de Recolectar datos

FORMULACIN DEL PROBLEMA

Segn Rafael Bisquerra en Mtodos de

Investigacin Educativa (1998: 20) recomienda: Puede darse en forma de interrogante, donde se relacionan dos o mas variables implicadas. Ejemplo: Que relacin existe entre autoestima y rendimiento intelectual? Esta interrogante debe ser una garanta para la formulacin de las hiptesis conforme indica Kerlinger.

RECOMENDACIONES PARA FORMULACIN DEL PROBLEMA

La investigacin responde a interrogantes. Las preguntas deben ser precisas. Las interrogantes deben tener variables, de estudio y poblacin. La formulacin del problema.

EJEMPLO DE FORMULACIN DEL PROBLEMA

II. FORMULACION DEL PROBLEMA:

a. Problema General Cul es la situacin actual, los resultados y perspectivas de la investigacin en la formacin magisterial de las Universidades del Per? b. Problema Especifico y/o Problemas Especficos Cules son los factores que dificultan la elaboracin de proyectos y de tesis de investigacin de los estudiantes de las Facultades de Educacin en las Universidades del Per? ...............?

Delimitacin y ubicacin del problema y del campo de investigacin

Consiste en: 1. Sealar los lmites tericos del problema mediante su conceptualizacin. 2. Fijar los lmites temporales (estudios transversales, longitudinales). 3. Establecer los lmites espaciales. 4. Definir las unidades de observacin. 5. Situar el problema social en el contexto socioeconmico, poltico e histrico correspondiente.