Por:

DANIEL MELO
EULER NARVAEZ
GABRIEL GUADIR

Los tres famosos problemas de las matemticas
griegas.
sabe usted por que es imposible resolverlos?
INTRODUCCION
TRES PROBLEMAS EN APAREIENCIA SENCILLOS:
1. Duplicar el cubo: es decir, dado un cubo de lado a,
hallar el lado b de otro cubo cuyo volumen sea el
duplo del volumen del primero.



TRES PROBLEMAS EN APAREIENCIA
SENCILLOS:
Trisectar un ngulo: es decir dado un ngulo
cualquiera, hallar otro cuya medida sea la tercera parte
de la del ngulo inicial.

TRES PROBLEMAS EN APAREIENCIA
SENCILLOS:
Cuadrar el circulo: es decir dado un circulo cualquiera,
hallar un cuadrado cuya rea sea igual a la del circulo
dado.

TRES PROBLEMAS EN APAREIENCIA
SENCILLOS:
Durante mas de dos mil aos dichos problemas
permanecieron sin ser resueltos, a pesar de los intentos
hechos por algunos grandes matemticos. Despus de crearse
la geometra analtica, los matemticos comenzaron a
entender que la geometra no era un ciencia autnoma, sino
que estaba ntimamente relacionada con el algebra, tan solo a
mediados del siglo pasado, despus de que el algebra lograra
avances considerables, sobre todo gracias a los trabajos del
joven matemtico francs Evariste Galois (1811-1832), pudo
demostrarse en forma convincente y rigurosa que los dos
primeros problemas antes mencionados no haban podido
resolverse por que precisamente no tenan solucin. La
prueba de que el tercer de ellos tambin era insoluble,
solamente era insoluble, solamente fue dada en el ao 1882
por Ferdinad Lindemann
REQUISITOS ALGEBRAICOS
FUNDAMENTALES
Los nmeros reales forman un conjunto denominado
un cuerpo, ya que estos forman un anillo conmutativo
con divisin.
Existen subconjuntos de los nmeros reales que son
por si mismos cuerpos ordenados, bajo la
multiplicacin y la adicin de los reales, as por
ejemplo encontramos a los nmeros Racionales.
Pero tambin existen subconjuntos de los nmeros
reales que no son por si mismos cuerpos ordenados,
bajo la multiplicacin y la adicin de los reales, As por
ejemplo encontramos a los nmeros Enteros.





3. REQUISITOS GEOMETRICOS Y
TRIGONOMETRICOS FUNDAMENTALES
CONSTRUCCIONES ELEMENTALES UTILIZANDO REGLA Y
COMPAS
a) Dado un Angulo, copiarlo en un sitio preestablecido .
b) Trazar por un punto exterior a una recta, una perpendicular a
dicha recta.
c) Trazar por un punto exterior a una recta, una paralela a dicha
recta.
d) Dados dos segmentos de longitudes 1, a y b, podemos
fcilmente con regla y compas, construir otros segmentos cuyas
longitudes sean a+b y a-b.
e) Dados segmentos de longitudes 1, a y b, construir segmentos de
longitudes ab y a/b.
f) Dados los segmentos de longitudes 1 y a, hallar un segmento de
longitud


a
M A
X
C
1
a
Raiz de a
cos + sen = 1
Utilizando las siguientes identidades trigonomtricas
Llegamos
a:
Cos 3x =4cos x-
3cosx
4).Solucin con regla y compas de la ecuacin de
segundo grado
Dados segmentos de longitudes 1,a,b, c con b-4ac>=0 se puede hallar
segmentos
cuyas longitudes sean las races de ax+bx+c=0.

Las races de tal ecuacin no son dadas por:
1
1
M(p/2,q+1/2
S(s,0)
A(0,1)
B(p,q)
R(r,0)
Reformulacin delos problemas
inciales
Se puede duplicar el cubo con regla y compas?, Es decir, Dados segmentos de
longitudes 1 y a, se puede hallar con regla y compas otro segmento de longitud b tal que
2a=b?
O
A
B
P
30,0
Nmeros construibles
O
1
1
P
U
P`
x
-x
Vamos a denotar por al conjunto de los reales
construibles . Vemos que el conjunto es un
subcuerpo ordenado de R; adems debido a que la
raz cuadrada de todo real positivo es construible,
a dicho subcuerpo ordenado se le llama
Euclidiano.

Ahora como esta en entonces tambin esta
r y s+r



Sera estrictamente mas grande que Q ( )?
La respuesta es s, ya que por ejemplo es construible y no
esta en Q ( )

Extensiones
Cuadrticas



Teorema C: Si p(z) es un polinomio con
todos
Sus coeficientes en F y un real r de F( ) es
una solucin de la ecuacin
p(z)=0,entonces
tambin res solucin de dicha ecuacin.





Cadenas de extensiones
cuadrticas
La caracterstica fundamental de los elementos de



est en que todos sus elementos son construibles

con regla y compas.
( ), 2 Q , Q
( )( ), 3 2 Q ( )( )( ),..., 5 3 2 Q
Ecuaciones cubicas y extensiones
cuadrticas.
El polinomio con
coeficientes reales, (de acuerdo con el algoritmo de la
divisin en el anillo ) para un numero real, si
dividimos a por se lo puede expresar
como:

es raz de si y slo si es un factor de

( )
0 1
1
1
... a z a z a z z p
n
n
n
+ + + + =

R z q r z z p + = ) ( ) ( ) (
) (z p
| | x F
) (z p r z
, r
r z
0 ) ( = z p r
Teorema del descenso
Si una ecuacin con coeficientes
en un subcuerpo de tiene una solucin en una
extensin cuadrtica, entonces tambin tiene
una solucin en .
0
2 3
= + + + c bz az z
( ) k F
F
R
F
La ecuacin
Las nicas posibles soluciones racionales de la
ecuacin de tercer grado con
coeficientes enteros, son aquellos enteros que dividen
al termino independiente de la ecuacin.

o c bz az z = + + +
2 3
( ) c bz az z z p + + + =
2 3
o c bz az z = + + +
2 3
Las pruebas de imposibilidad.
Teorema fundamental:
sea una ecuacin cuyos
coeficientes sean nmeros racionales; si la ecuacin
posee una raz construible entonces posee una raz
racional.
El problema de duplicar el cubo con regla y compas es
imposible porque no es un real construible,
porque si lo fuera la ecuacin tendra una
raz construible, y por el teorema fundamental dicha
ecuacin debera tener una raz racional.

0
2 3
= + + + c bz az z
3
2
0 2
3
= z
Las pruebas de imposibilidad
No es posible trisecar cualquier ngulo con regla y
compas:


Para el caso del ngulo de se reduce a que la
ecuacin no tiene una raz racional.

La imposibilidad de cuadrar el circulo radica entonces
en la imposibilidad de construir con regla y compas.

u u u cos 3 cos 4 3 cos
3
=
t
0
60
0 1 3
3
= z z
A manera de conclusiones
1. Destacamos la importancia del estudio de la historia epistemolgica,
tanto desde el punto de vista de las matemticas como de la
educacin matemtica.
2. Se debe tener en cuenta tambin que el desarrollo de las teoras y
conceptos matemticos tienen como punto de partida el inters y
necesidad de resolver problemas, bien sea de aplicaciones a las
ciencias o de las propias matemticas.
3. En la resolucin de problemas confluyen e interactan diversos
campos de las matemticas y este echo hay que tenerlo en cuenta en
la formacin a todos los niveles.
4. Tambin es oportuno tener en cuenta que la ciencia matemtica es
un campo de conocimiento muy importante y ha tenido y tiene un
amplio reconocimiento social por su aporte formativo para los seres
humanos, por que se aplica en distintos campos de la actividad
humana y adems es obra de seres humanos desarrollada en
contextos socioculturales.
Bibliografa:

Bel,E.T. (1985).Historia de las matemticas.(2
.Ed).Nueva York,NY,EE.UU: Mc Graw-Hill.Book-Co.
Fraleigh,J. (1967).A first course in abstrac algebra.(2
.Ed), Londres:Addison-Wesley.
Herstein.I.N (1970)-Algebra moderna (1. Ed), Mexico:
Trilla

GRACIAS !