REUNIN NACIONAL CON LOS GRUPOS ACADMICOS RESPONSABLES DE LA REFORMA DE

6/2/12

Ciudad de Mxico, 29 y 30 de septiembre de 2011 11

Proceso de construccin
INFORMES Y SEGUIMIENT O PEI-RIEB

CONSEJOS ACADMICOS CCIC CA UNAM

ESPECIALISTAS Asesores externos INEE Autores y Editores Libros de Texto

Fuentes del currculo Social Epistemolgica Psicolgicapedaggica 6/2/12

REUNIONES ETEs Nacionales

Programa s de

GRUPOS NACIONALES
Interinstitucion ales

Ciencias EB

INVESTIGACI N EDUCATIVA

GTEAS
Mesa Prevenir/Ed GISR

MESAS DE ANLISIS DGDC/DGME DGDGEI

GRUPOS INTERNACIONALE S

Universidades
Londres

Nueva York

22

DGDC Historia Geografa FCyE Tecnologa

Apartado comn primaria y secundaria, retoma:

Continuidad

El enfoque para la formacin cientfica bsica El papel del docente El papel del estudiante El trabajo por proyectos
33

6/2/12

Principales Inclusin de Estndares cambios Conocimiento cientfico

Aplicaciones del conocimiento cientfico y de la tecnologa Habilidades cientficas Actitudes asociadas a la ciencia

Explicitacin de las competencias

Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y promocin de la salud orientadas a la cultura de la prevencin Comprensin de los alcances de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos

Denominacin y nmero de mbitos Ajustes en el nmero de aprendizajes 6/2/12 44 esperados y precisiones en sus

mbito La vida s Desarrollo humano y cuidado de la Qu nos caracteriza como seres salud
vivos? El ambiente y la salud Dnde y cmo vivimos? Biodiversidad y proteccin del ambiente

20 11

20062008

El cambio y las interacciones Cmo y por qu ocurren los cambios?

Cambio e interacciones en fenmenos y procesos fsicos

Los materiales De que est hecho todo? El conocimiento cientfico Cmo conocemos?

Propiedades y transformaciones de los materiales Conocimiento cientfico y conocimiento tecnolgico en la sociedad

La tecnologa Por qu y cmo transformamos el 6/2/12 mundo?

55

DESARROLLO HUMANO Y CUIDADO DE LA SALUD

NUTRICIN ACCIONES PARA EL CUIDADO DE LA SALUD SEXUALIDAD

MBITOS: LNEAS FORMATIVAS

BIODIVERSIDAD Y PROTECCIN DEL AMBIENTE

INTERACCIONES EN LA NATURALEZA Y CARACTERSTICAS DE LOS SERES VIVOS INTERACCIONES SER HUMANO-NATURALEZA ACCIONES PARA LA SUSTENTABILIDAD

CAMBIO E INTERACCIONES EN FENMENOS Y PROCESOS FSICOS

PROPIEDADES CAMBIO ENERGA

PROPIEDADES Y TRANSFORMACIONES DE LOS MATERIALES

FUERZA Y MOVIMIENTO LUZ Y SONIDO ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO EL UNIVERSO

CONOCIMIENTO CIENTFICO Y CONOCIMIENTO TECNOLGICO EN LA SOCIEDAD

6/2/12

66

2006

CIENCIAS I 52

Integracin de Aprendizajes Esperados

CIENCIAS II
2006 2011 2006

2011

CIENCIAS III
2011

144

173

65

142

70

6/2/12

77

200 6

CIENCIAS I
Competenci as que se favorecen Currculum en lnea

Estruct ura
201 1
Contenidos

6/2/12

88

Secuenciacin de los contenidos

Bloque I Bloque II Bloque III Bloque IV Bloque V
Biodiversida Nutricin Respiracin Reproduccin Salud, Ambiente d Calidad de vida

Conceptos que estructuran verticalmente los temas y subtemas de cada bloque

Lneas que organizan los contenidos

Perspectiva humana y salud Interacciones de los seres vivos y el ambiente, diversidad y 6/2/12 adaptacin 99

Bloques
5 bloques: I. La biodiversidad: resultado de la evolucin II. La nutricin III. La respiracin IV. La reproduccin V. Salud, ambiente y calidad de vida

Versin 2006

Propsitos por bloque 6/2/12

5 bloques: I. La biodiversidad: resultado de la evolucin II. La nutricin como base para la salud y la vida III. La respiracin y su relacin con el ambiente y la salud IV. La reproduccin y la continuidad de la vida V. Salud, Ambiente y Calidad de Vida Eliminados Al inicio del curso se incorpora una descripcin general y por bloque 1010

Versin 2011

Contenidos y Aprendizajes Esperados

Principales problemas
Tiempo insuficiente para el desarrollo del curso Exceso de aprendizajes esperados Bloques I y IV sobrecargados Complejidad de algunos contenidos Tratamiento enciclopdico en los libros de texto 6/2/12 1111 Uso exclusivo del libro de texto

NUTRICI N

Ajustes por articulacin con la propuesta de nivel Primaria

Contenidos y Aprendizajes Esperados

6/2/12

1212

Subte mas
BLOQUE/VERSI N 2006 2011

I II III IV

10 8 8 8

8 8 7 8

6/2/12

1313

Por su complejidad o inducir desgloses innecesarios y tratamiento enciclopdico

Reduccin de subtemas

La importancia de la clasificacin Relacin entre la ciencia y la tecnologa en la interaccin ser humano-naturaleza Comparacin entre la respiracin aerobia y la anaerobia Relacin de los procesos de respiracin y fotosntesis con el ciclo del carbono Comparacin de las caractersticas 6/2/12 generales Eliminacin del subtema y sus AE 1414 de la divisin celular y la

Aprendizajes esperados
BLOQUE/VERSI N 2006 2011

I II III IV TOTAL

36 31 31 31 129

12 12 12 12 48

6/2/12

1515

AE Integrados
Programa, 2006 Relaciona las adaptaciones de los organismos con las caractersticas que favorecen su sobrevivencia en un ambiente determinado. Explica la seleccin natural y la contrasta con la seleccin artificial. Reconoce que la teora de evolucin por seleccin natural permite explicar la diversidad de seres vivos en el mundo.
Programa, 2011 Identifica la relacin de las adaptaciones con la diversidad de caractersticas que favorecen la sobrevivencia de los 6/2/12 1616 seres vivos en un ambiente determinado.

AE Explica el principio general del desarrollo sustentable Reubicado y la forma en la que spuede participar en su
promocin. Identifica algunas estrategias que favorecen aprovechamiento sustentable de la biodiversidad. Reconoce la importancia de participar en promocin del desarrollo sustentable. Bloqu Explica cmo el e II consumo sustentable, la
ciencia y la tecnologa pueden contribuir a la equidad en el aprovechamiento de recursos alimentarios de las generaciones presentes y futuras. 1717

el la

6/2/12

AE Nuevos
Identifica, a partir de argumentos fundamentados cientficamente, creencias e ideas falsas acerca de algunas enfermedades causadas por microorganismos.

Cuestiona afirmaciones basadas en argumentos falsos o poco fundamentados cientficamente al identificar los riesgos a la salud del uso de productos y mtodos para adelgazar.

Discrimina con base en argumentos fundamentados cientficamente, creencias e ideas falsas asociadas a la 6/2/12 1818 sexualidad.

Proyectos
Bloque V
Versin 2006 1. Cultura de la promocin de la salud (obligatorio) 2. Conocimiento y aprovechamiento sustentable de la biodiversidad 3. Biologa, tecnologa y sociedad 14 Aprendizajes 6/2/12 Esperados Versin 2011 1.Promocin de la salud y cultura de la prevencin 2.Biodiversidad y sustentabilidad 3.Biologa, tecnologa y sociedad

4 Aprendizajes esperados
1919

CIENCIAS II
mbito
Fuerza y Preescolar Movimientoundo Prim ero S eg
Controla su cuerpo en movimientos y desplazamientos, variando velocidades, direcciones y posiciones, utilizando objetos que se pueden tomar, jalar, empujar, rodar y capturar

Cambio e Interacciones en fenmenos y P IMAR R IA S ECUNDAR procesos fsicosCienciasIIIA Tercero Cuarto Quinto S exto
Relaciona la friccin con la fuerza describe su efectos en los objetos. Describe el movimiento de algunos objetos considerando su trayectoria, direccin y rapidez. Compara los efectos de la fuerza en el funcionamiento bsico de las mquinas simples y las ventajas de su uso. Interpreta la velocidad como la relacin entre desplazamiento y tiempo; y la diferencia de la rapidez, a partir de datos obtenidos de situaciones cotidianas. Interpreta tablas de datos y grficas de posicin -tiempo, en las que describe y predice diferentes movimientos a partir de datos que obtiene en experimentos y/o de situaciones del entorno. Describe caractersticas del movimiento ondulatorio con base en el modelo de ondas: cresta, valle, nodo, amplitud, longitud, frecuencia y periodo; y diferencia el movimiento ondulatorio transversal del longitudinal, en trminos de la direccin de propagacin. Describe el comportamiento ondulatorio del sonido: tono, timbre, intensidad y rapidez a partir del modelo de ondas. Identifica las explicaciones de Aristteles y las de Galileo respecto al movimiento de cada libre, as como el contexto y las formasde proceder que las sustentaron. Relaciona la aceleracin con la variacin de la velocidad en situaciones del entorno y/o actividades experimentales. Elabora e interpreta tablas de datos y grficas de velocidad -tiempo y aceleracin-tiempo para describir y predecir caractersticas de diferentes movimientos, a partir de datos que obtiene en experimentos y/o situaciones del entorno. Describe la fuerza como efecto de la interaccin entre los objetos y la representa con vectores. Aplica los mtodos grficos del polgono y paralelogramo para la obtencin de la fuerza resultante que acta sobre un objeto y describe el movimiento producido, en situaciones cotidianas. Argumenta la relacin del estado de reposo de un objeto con el equilibrio de fuerzas actuantes, con el uso de vectores en situaciones cotidianas. Interpreta y aplica las leyes de Newton como un conjunto de reglas para describir y predecir los efectos de las fuerzas en experimentos y/o situaciones cotidianas. Establece relaciones entre la gravitacin la cada libre y el peso de los , objetos, a partir de situaciones cotidianas Describe la relacin entre distancia y fuerza de atraccin gravitacional y la representa por medio de una grfica fuerza distancia. Identifica el movimiento de los cuerpos del S istema Solar como efecto de la fuerza de atraccin gravitacional. Argumenta la importancia de la aportacin de Newton para el desarrollo de la ciencia. Describe la presin y la diferencia de la fuerza, as como su relacin con el principio de Pascal, a partir de situaciones cotidianas.

Previene Relaciona la accidentes al fuerza aplicada identificar el sobre los movimiento y la objetos con trayectoria de los algunos objetos y las cambios personas, al producidos en jalarlos, ellos; empujarlos o movimiento, aventarlos. reposo y deformacin.

6/2/12

2020

CIENCIAS II
Luz y Preescolar Sonido
Identifica diferentes fuentes sonoras y reacciona comentando o expresando las sensaciones que le producen. Experimenta con gamas, contrastes, matices y tonos en sus producciones plsticas, y las reconoce como caractersticas del color. (Aspecto: Expresin y apreciacin visual)

Prim ero
Identifica las fuentes naturales y artificiales de luz y calor, y sus aplicaciones en el lugar donde vive.

Cambio e Interacciones en fenmenos y PR IMARIA S ECUND ARIA procesos Sfsicos S undo eg Tercero C uarto Quinto exto C ienciasII
Identifica materiales opacos y translcidos que bloquean la luz solar y su uso en objetos para protegerse de quemaduras. Identifica el aprovechamiento del sonido en diversos aparatos para satisfacer necesidades. Describe que el sonido tiene tono, timbre e intensidad. Describe que la luz se propaga en lnea recta y atraviesa algunos materiales. Explica fenmenos del entorno a partir de la reflexin y la refraccin de la luz. Relaciona la vibracin de los materiales con la propagacin del sonido. Describe la propagacin del sonido en el odo y la importancia de evitar los sonidos intensos. Argumenta la importancia de los instrumentos pticos en la investigacin cientfica y en las actividades cotidianas. Compara la formacin de imgenes en espejos y lentes, y las relaciona con el funcionamiento de algunos instrumentos pticos. Describe el comportamiento ondulatorio del sonido: tono, timbre, intensidad y rapidez a partir del modelo de ondas. Identifica algunas caractersticas de las ondas en el espectro electromagntico, y en el espectro visible y las relaciona con su aprovechamiento tecnolgico. Relaciona la emisin de radiacin electromagntica con los cambios de rbita del electrn en el tomo.

mbito

Electricidad y magnetismo
P reescolar P ero rim
Reconoce los recursos tecnolgicos como aparatos elctricos, herramientas de trabajo, y medios de comunicacin de su medio, explica su funcin, sus ventajas y sus riesgos.

S undo eg
Describe los usos de la electricidad en su comunidad y practica acciones para su eficiente y la prevencin de accidentes.

Tercero

P IMAR R IA Cuarto
Describe formas de producir electricidad esttica: frotacin y contacto, as como sus efectos en situaciones del entorno. Obtiene conclusiones acerca de la atraccin y repulsin elctricas producidas al interactuar distintos materiales.

Quinto
Explica el funcionamiento de un circuito elctrico a partir de sus componentes, como conductores o aislantes de la energa elctrica. Identifica las transformaciones de la electricidad en la vida cotidiana.

S exto
Describe diversas manifestaciones de energa: movimiento, luz, sonido, calor y electricidad, y sus transformaciones en el entorno. Argumenta las implicaciones del aprovechamiento de fuentes alternativas de energa en las actividades humanas, y su importancia para el cuidado del ambiente.

S CUNDAR E IA C ienciasII
Describe la constitucin bsica del tomo y las caractersticas de sus componentes con el fin de explicar algunos efectos de las interacciones electrostticas en actividades experimentales y/o en situaciones cotidianas. Explica la corriente y resistencia elctrica en funcin del movimiento de los electrones en los materiales. Identifica las ideas y experimentos que permitieron el descubrimiento de la induccin electromagntica. Valora la importancia de aplicaciones del electromagnetismo para obtener corriente elctrica o fuerza magntica en desarrollos tecnolgicos de uso cotidiano. Identifica algunas caractersticas de las ondas en el espectro electromagntico, y en el espectro visible y las relaciona con su aprovechamiento tecnolgico. Relaciona la emisin de radiacin electromagntica con los cambios de rbita del electrn en el tomo. Relaciona la electricidad y la radiacin electromagntica como manifestaciones de energa y valora su aprovechamiento en las actividades humanas.

Identifica el aprovechamiento de los imanes en situaciones y aparatos de uso cotidiano. Describe los efectos de atraccin y repulsin de los imanes sobre otros objetos a partir de sus interacciones.

6/2/12

2121

P reescolar
Explica los cambios que ocurren durante/ despus de procesos de indagacin: cmo cambia un animal desde que nace; cmo el agua se hace vapor o hielo; cmo se transforman alimentos por la coccin o al ser mezclados; cmo se tien o destien la tela y el papel, entre otros, empleando informacin que ha recopilado de diversas fuentes.

Distingue cambios en la naturaleza durante el ao debido al fro, calor, lluvia y viento. Identifica las fuentes naturales y artificiales de luz y calor, y sus aplicaciones en el lugar donde vive.

Cambio e Interacciones en fenmenosRIMARIA P y Prim ero S undo eg Tercero Cuarto procesos fsicos
Identifica los estados fsicos del agua en la naturaleza y los relaciona con los cambios ocasionados por el fro y el calor. Practica acciones para prevenir quemaduras a partir de reconocer la temperatura de los objetos fros, tibios y calientes y el uso de los materiales aislantes del calor. Relaciona los cambios de estado fsico lquido, slido y gas- de los materiales con la variacin de la temperatura.

Energa
Quinto
Describe procesos de transferencia del calor conduccin y conveccin-, en algunos materiales y su importancia en la naturaleza. Explica el uso de conductores y aislantes del calor en actividades cotidianas y su relacin con la prevencin de accidentes.

S exto

Propiedades y transformaciones de los S UND IA EC AR materiales C I Ciencias II C III

Representa la dinmica general de los ecosistemas considerando su participacin en el intercambio de materia y energa en las redes alimentarias y en los ciclos del agua y del carbono. Reconoce la importancia de la respiracin en la obtencin de la energa necesaria para el funcionamiento integral del cuerpo humano. Describe la energa mecnica a partir de las relaciones entre el movimiento: la posicin y la velocidad. Interpreta esquemas del cambio de la energa cintica y potencial en movimientos de cada libre del entorno. Utiliza las expresiones algebraicas de la energa potencial y cintica para describir algunos movimientos que identifica en el entorno y/o en situaciones experimentales. Describe la temperatura a partir del modelo cintico de partculas a fin de explicar fenmenos y procesos trmicos que identifica en el entorno as como diferenciarla del calor. Describe los cambios de estado de la materia en trminos de la transferencia de calor y la presin, con base en el modelo cintico de partculas e interpreta la variacin de los puntos de ebullicin y fusin en grficas de presin-temperatura. Describe cadenas de transformacin de la energa en el entorno y en actividades experim entales, en las que interviene la energa calorfica. Interpreta la expresin algebraica del Principio de la conservacin de la energa en trminos de la transferencia del calor (cedido y ganado). Argumenta la importancia de la energa trmica en las actividades humanas y los riesgos en la naturaleza implicados en su obtencin y aprovechamiento. Relaciona la electricidad y la radiacin electromagntica como manifestaciones de energa y valora su aprovechamiento en las actividades humanas. Reconoce los beneficios y perjuicios en la naturaleza y en la sociedad, relacionados con la obtencin y aprovechamiento de la energa. Argumenta la importancia de desarrollar acciones bsicas orientadas al consumo sustentable de la energa en el hogar y en la escuela. Describe algunas manifestaciones de cambios qumicos sencillos (efervescencia, emisin de luz o calor, precipitacin, cambio de color). Identifica que en una reaccin qumica se absorbe o se desprende energa en forma de calor. Identifica que la cantidad de energa se mide en caloras y compara el aporte calrico de los alimentos que ingiere. Relaciona la cantidad de energa que una persona requiere, de acuerdo con las caractersticas tanto personales (sexo, actividad fsica, edad y eficiencia de su organismo, entre otras) como ambientales, con el fin de tomar decisiones encaminadas a una dieta correcta.

Reconoce algunas formas de generar calor, as como su importancia en la vida cotidiana. Describe algunos efectos del calor en los materiales y su aprovechamient o en diversas actividades.

Argumenta la importancia de la energa y sus transformaciones en el mantenimiento de la vida y en las actividades cotidianas. Analiza las implicaciones en el ambiente de los procesos para la obtencin de energa trmica a partir de fuentes diversas y de su consumo.

6/2/12

2222


I.

5 bloques:

Versin 2006

Bloqu es Versin 2011

I.

5 bloques:

El movimiento. La descripcin de los cambios en la naturaleza. II. Las fuerzas. La explicacin de los cambios. III. Las interacciones de la materia. Un modelo para describir lo que no percibimos. IV. Manifestaciones de la estructura interna de la materia V. Conocimiento, sociedad y tecnologa 6/2/12

II. III.

IV.

V.

La descripcin del movimiento y la fuerza Leyes del movimiento Un modelo para describir la estructura de la materia. Manifestaciones de la estructura interna de la materia Conocimiento, sociedad y tecnologa

2323

Contenidos
A fin de dar continuidad a los contenidos de Primaria Permanecen contenidos bsicos, referidos a:
BI BII BIII B IV
Descripcin del movimiento y fuerzas Explicacin de fuerzas Energa Modelo de Modelo atmica y partculas. manifestaciones de Propiedades y la materia: manifestaciones de electricidad y luz la materia

6/2/12 Se incorporan:

2424

Contenidos
Se eliminan los que: - Refieren acercamiento a la temtica. Ejemplos:
B I. Experiencias alrededor de la cada libre de objetos B II. Experiencias alrededor de fenmenos de interaccin por contacto y a distancia mecnica, elctrica y magntica B III. Experiencias alrededor de la estructura de la materia B IV. Experiencias alrededor del magnetismo producido por el movimiento de electrones. B IV. Experiencias alrededor de la estructura de la materia

- Corresponden al nivel de Primaria. Ejemplos:

B I. Rapidez B II. Experiencias alrededor de diversas formas de la energa B II. El comportamiento de los imanes

6/2/12 B III. Experiencias alrededor de algunas caractersticas de 2525 la materia: sus

Ciencias II.2006 Temas, subtemas y puntos

6/2/12

2626

Organizados en 3 apartados en cada bloque, identificados con un ttulo. Refieren: v Contenidos conceptuales y procedimentales v Contenidos valorales relativos a la visin de ciencia v Perspectiva histrica
6/2/12 2727

Contenido s

Adecuacin y equilibrio de contenidos por bloque (2011)

Incluye descripcin de fuerzas (BII en 2006) 6/2/12

Disminuye extensin de BII

Relacionan contenidos relativos a Energa

2828

Universo se considera contenido

Aprendizajes esperados Reduccin y modificacin

Permanecen contenidos bsicos. Eliminacin de AE:

Actividades Repeticiones Se consideran en Primaria

Adecuacin de AE: precisiones para dar continuidad y alcance a los contenidos abordados en Primaria con respecto a:
Cambio e interaccin en los fenmenos fsicos El conocimiento cientfico y conocimiento tecnolgico en la sociedad 6/2/12 2929 Biodiversidad y proteccin del ambiente

Articulacin con los programas de CN, Primaria. mbito Cambio e interacciones en fenmenos y procesos fsicos

Fuerza y Movimiento 6/2/12

Luz y sonido

Electricidad y magnetismo Energa

Univers o 3030

Se retoman: HERRAMIENTAS PARA LA REPRESENTACIN DE LOS FENMENOS FSICOS Descripcin Relacione s causales Uso de modelos explicativos Uso de lenguaje cientfico 3131

6/2/12

Proyectos
Bloques I, II, III y IV
Versin 2006 Versin 2011

3 opciones por bloque Dos de las opciones por (I a IV) bloque (I a IV) AE relativos a AE que consideran: - Aplicacin de conceptos procedimientos y actitudes del bloque - Habilidades y actitudes Bloque I = 8 AE Bloque II = 8 AE relativos a las etapas de Bloque III = 7 AE planeacin, desarrollo y Bloque IV = 5 AE comunicacin de los TOTAL 28 AE proyectos. 6/2/12 3232 TOTAL 4 AE

Proyectos Versin 2006 Versin Bloque La Tecnologa y la2011 en los V 1. La fsica y el conocimiento 1. ciencia
del Universo (obligatorio) 2. La tecnologa y la ciencia 3. Fsica y medio ambiente
Cmo puedo prevenir riesgos y desastres naturales haciendo uso del conocimiento cientfico y tecnolgico?

estilos de vida actual 2. Fsica y ambiente

Cmo puedo prevenir y disminuir riesgos ante desastres naturales haciendo uso del conocimiento cientfico y tecnolgico en el lugar donde vivo? Crisis de energticos? Cmo participo y qu puedo hacer para contribuir al cuidado del ambiente en mi casa, la escuela y lugar donde vivo?

4. Ciencia y Tecnologa en el desarrollo de la sociedad

Qu ha aportado la ciencia al desarrollo de la humanidad?

3. Ciencia y Tecnologa en el desarrollo de la sociedad

Breve historia de la fsica y la tecnologa Qu aporta la ciencia al desarrollo de la cultura en Mxico y la tecnologa? Cmo ha evolucionado la fsica y la tecnologa en Mxico?

6/2/12

Qu actividades profesionales se relacionan 3333 con la fsica? Cul es su importancia en la

Ciencias III Propiedades y transformaciones de los materiales

Macroscpico y perceptible, a lo microscpico y Procesos qumicos del entorno, a partir de la representacin de la estructura interna de los materiales.

abstracto.

Este 6/2/12 mbito incluye contenidos que permiten a los 3434

P OP AD R IED ES
P ES OL RE C AR
Aprendizajes Esperados
Manipula y examina frutas, piedras, arena, lodo, plantas, animales y otros objetos del medio natural, se fija en sus propiedades y comenta lo que observa. Elabora explicaciones propias a preguntas que surgen de sus reflexiones, de las de sus compaeros o de otros adultos, sobre el mundo que le rodea, cmo funcionan y de qu estn hechas las cosas. Describe caractersticas de los seres vivos (partes que conforman a una planta o a un animal) y el color tamao, textura y consistencia de elementos no vivos.

Prim ero
Aprendiza jes Esperados
Distingue diferentes tipos de vivienda en el lugar donde vive y los materiales de que estn hechas. Clasifica objetos de acuerdo con las caractersticas de los materiales con que estn elaborados y los relaciona con el uso que se les da en el lugar donde vive.

S undo eg
Aprendiza jes Esperados
- Identifica los estados fsicos del agua en la naturaleza y los relaciona con los cambios ocasionados por el fro y el calor. Identifica materiales opacos y translcidos que bloquean la luz solar y su uso en objetos para protegerse de quemaduras

Tercero
Aprendizajes Esperados
- Identifica que los materiales son todo lo que le rodea independientemente de su estado fsico.

C uarto
Aprendizajes Esperados
Clasifica materiales de uso comn con base en sus estados fsicos considerando caractersticas como forma y fluidez.

Quinto
Aprendiza jes Esperados
Identifica a la masa y al volumen como propiedades medibles.

S exto
AprendizajesEsperados Argumenta el uso de
ciertos materiales con base en sus propiedades de dureza, flexibilidad y permeabilidad, a fin de tomar decisiones sobre el ms adecuado para la satisfaccin de algunas necesidades.

C iencias II
Aprendiza esperados jes Describe algunas propiedades
de la materia: masa, volumen, densidad y estados de agregacin, a partir del modelo cintico de partculas. Describe la temperatura a partir del modelo cintico de partculas con el fin de explicar fenmenos y procesos trmicos que identifica en el entorno, as como a diferenciarla del calor Describe los cambios de estado de la materia en trminos de la transferencia de calor y la presin, con base en el modelo cintico de partculas, e interpreta la variacin de los puntos de ebullicin y fusin en grficas de presin temperatura. Describe la constitucin bsica del tomo y las caractersticas de sus componentes con el fin de explicar algunos efectos de las interacciones electrostticas en actividades experimentales y/o en situaciones cotidianas. Explica la corriente y resistencia elctrica en funcin del movimiento de los electrones en los materiales.

C ienciasIII
AprendizajesEsperados
Clasifica diferentes materiales con base en su estado de agregacin e identifica su relacin con las condiciones fsicas del medio. Identifica las propiedades extensivas (masa y volumen) e intensivas (temperatura de fusin y de ebullicin, viscosidad, densidad, solubilidad) de algunos materiales. Identifica la relacin entre la variacin de la concentracin de una mezcla (porcentaje en masa y volumen) y sus propiedades. Deduce mtodos de separacin de mezclas con base en las propiedades fsicas de sus componentes. Establece criterios para clasificar materiales cotidianos en mezclas, compuestos y elementos considerando su composicin y pureza.

- Identifica al agua como disolvente de varios materiales a partir de su aprovechamiento en diversas situaciones cotidianas

Describe el ciclo del agua y lo relaciona con su distribucin en el planeta y su importancia para la vida.

Identifica la relacin entre la masa y el volumen de objetos de diferentes materiales.

Toma decisiones orientadas a la revalorizacin, el rechazo, la reduccin, el reuso y el reciclado de papel y plstico al analizar las implicaciones naturales y sociales de su uso.

Identifica los componentes del modelo atmico de Bohr (protones, neutrones y electrones), as como la funcin de los electrones de valencia para comprender la estructura de los materiales. Identifica algunas propiedades de los metales (maleabilidad, ductilidad, brillo, conductividad trmica y elctrica) y las relaciona con diferentes aplicaciones tecnolgicas.
Identifica que los tomos de los diferentes elementos se caracterizan por el nmero de protones que los forman. Identifica las partculas e interacciones electrostticas que mantienen unidos a los tomos. Explica las caractersticas de los enlaces qumicos a partir del modelo de comparticin (covalente) y de transferencia de electrones (inico). Identifica que las propiedades de los materiales se explican a travs de su estructura (atmica, molecular). Identifica las propiedades de los reactivos y los productos en una reaccin qumica. Explica las propiedades de los cidos y las bases de acuerdo con el modelo de Arrhenius. Identifica las propiedades de las sustancias que neutralizan la acidez estomacal.

6/2/12

3535

CAMBIO
Preescolar
Aprendizajes Esperados Explica los cambios que ocurren durante/despus de procesos de indagacin: cmo cambia un animal desde que nace; cm el o agua se hace vapor o hielo; cmo se transforman alimentos por la coccin o al ser mezclados; cmo se tien o destien la tela y el papel, entre otros, empleando informacin que ha recopilado de diversas fuentes.

Prim ero

S undo eg

Tercero

C uarto

Quinto
Aprendizajes Esperados Distingue que al mezclar materiales sus propiedades como olor, sabor, color y textura cambian, mientras que la masa permanece constante.

S exto
Aprendizajes Esperados Caracteriza e identifica las transformaciones temporales y permanentes en algunos materiales y fenmenos naturales del entorno.

C ienciasI
Aprendizajes Esperados Explica el proceso general de la transformacin y aprovechamiento de los alimentos, en trminos del funcionamiento integral del cuerpo humano.

C iencias III
Aprendizajes Esperados Describe algunas manifestaciones de cambios qumicos sencillos (efervescencia, emisin de luz o calor, precipitacin, cambio de color). Representa el cambio qumico mediante una ecuacin e interpreta la informacin que contiene. Representa la formacin de compuestos en una reaccin qumica sencilla, a partir de la estructura de Lewis, e identifica el tipo de enlace con base en su electronegatividad. Identifica la formacin de nuevas sustancias en reacciones cido-base sencillas. Identifica el cambio qumico en algunos ejemplos de reacciones de xido-reduccin en actividades experimentales y en su entorno. Analiza los procesos de transferencia de electrones en algunas reacciones sencillas de xido-reduccin en la vida diaria y en la industria.

Aprendizajes Aprendizajes Esperados Esperados Distingue cambios Identifica los en la naturaleza estados fsicos del durante el ao agua en la naturaleza debido al fro, calor, y los relaciona con lluvia y viento. los cambios ocasionados por el fro y el calor.

Aprendizajes Aprendizajes Esperados Esperados Identifica que una Identifica que la mezcla est formada temperatura y el por diversos materiales tiempo influyen en la en diferentes coccin de los proporciones. alimentos.

Explica que las propiedades de las Identifica cambios mezclas, como color y en la elaboracin de sabor, cambian al productos cotidianos modificar la proporcin como resultado de de los materiales que los avances la conforman. cientficos y tecnolgicos.

Identifica que la temperatura, el tiempo y la accin de los microorganismos influyen en la descomposicin de los alimentos.

Identifica mezclas de su entorno y formas de separarlas: tamizado, decantacin o filtracin.

Reconoce que hay transformaciones reversibles como, mezcla y separacin de agua y arena, cambios de agua lquida a slida y de nuevo a lquida, e irreversibles, como cocinar.

Explica los beneficios y riesgos de las transformaciones temporales y permanentes en la naturaleza y en su vida diaria.

6/2/12

3636

5 bloques:

Versin 2006

5 bloques:

Versin 2011

I.

Las caractersticas de los materiales.

I.

Las caractersticas de los materiales. Las propiedades de los materiales y su clasificacin qumica. La transformacin de los materiales: la reaccin qumica. La formacin de nuevos materiales. Qumica y tecnologa.

I.

La diversidad de propiedades I. de los materiales y su clasificacin qumica. La transformacin de los materiales: la reaccin qumica. La formacin de nuevos materiales. I.

I.

I.

I.

6/2/12 Qumica y tecnologa.

I.

I.

3737

Ciencias III Programa de estudio BLOQUE I 2006 vs 2011 BLOQUE II BLOQUE III

BLOQUE IV

BLOQUE V

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Permanece sin cambios en: Contenidos bsicos procedimentales, actitudinales y conceptuales. Perspectiva histrica referente a las tres revoluciones de la qumica: el cambio de modelos cientficos en momentos especficos. El trabajo por proyectos.
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Se hace nfasis en la experimentacin, por ejemplo, Experimentacin con mezclas (Bloque I). Orden de contenidos, se busca ofrecer mayor congruencia y aplicacin: Cmo saber si la muestra de una mezcla est ms contaminada que otra? (Bloque I). Se propuso el reacomodo de contenidos para explicitar la lnea de energa. (Bloque III). Identifica que en una reaccin qumica se absorbe o se desprende energa en forma de calor, para dar continuidad: Qu4040 conviene me 6/2/12 comer?

Cambios en contenidos

Cambios en aprendizajes esperados Inclusin, modificacin y eliminacin Se explicit la toma de decisiones informadas. Identifica en su comunidad aquellos productos elaborados con diferentes metales (cobre, aluminio, plomo, hierro), con el fin de tomar decisiones para promover su rechazo, reduccin, reuso y reciclado. (Bloque II). 6/2/12 4141

Cambios en aprendizajes esperados Inclusin, modificacin y eliminacin

Se precisaron y afinaron aprendizajes que eran confusos, que deban complementarse o expresarse de manera diferente.
Identifica las aportaciones del conocimiento qumico en relacin con la satisfaccin de necesidades bsicas y el ambiente.

Identifica las aportaciones del conocimiento qumico y tecnolgico a la satisfaccin de necesidades bsicas, en la salud y el ambiente. (Bloque I) Relaciona la abundancia en la Tierra Relaciona la abundancia de de algunos elementos con sus elementos (C, H, O, N, P, S) con su propiedades qumicas y reconoce su importancia para los seres vivos. importancia en los seres vivos. (Bloque II)

Versin 2006

Versin 2011

Caracteriza algunas de las propiedades macroscpicas de los 6/2/12 cidos y las bases.

Identifica cidos y bases en materiales de uso cotidiano. 4242 (Bloque IV)

Cambios en aprendizajes esperados Inclusin, modificacin y eliminacin

Repetidos en varios bloques. Reconoce que el conocimiento es tentativo y est limitado por la sociedad en la cual se desarrolla (Bloques I, II y III). Son tan generales que su logro depende del desarrollo del curso. Explica la diversidad de materiales y propiedades utilizando el modelo atmico (Bloque II). No corresponden al nivel de Secundaria. Infiere la estructura de diferentes compuestos aplicando el modelo del octeto 4343 del par y 6/2/12

Se acota el nmero de aprendizajes esperados y se evidencian las cuatro etapas: planeacin, desarrollo, comunicacin y evaluacin. Se cambi un proyecto del Bloque III Qu me conviene comer? a un contenido para: Favorecer la toma de decisiones informadas 6/2/12 Evidenciar la lnea de energa en 4444

Cambios en proyectos

Direccin General de Desarrollo Curricular rea de Ciencias Naturales

rs_ciencias@sep.gob .mx melena@sep.gob.m x jmontano@sep.gob. Viaducto Rio de la Piedad mx 507, piso 5
Col. Granjas Mxico Mxico D.F., C.P. 08400

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