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MEGATEC ITCHA AGAPE
MATERIA: INTALACIONES ELECTRICAS RESIDENCIALES Y
COMERCIALES
TUTOR: ING. JULIO ARANA
PORTALFOLIO DE PRACTICAS DE LABORIO
GRUPO N°4
NOMBRES:
ERIKA ESTEFANY GALDAMEZ
JACQUELINE NATALIE ZAMORA
ADONAY SALVADOR SERRANO
HANDER GUDIEL PALACIOS

Cuestionario Practica N°1:
o ¿Para qué se emplea el Térmico?
Es la protección de un corto circuito y una sobre carga
o ¿Qué ocurre si quitamos el punto de conexión de la línea neutro de la luminaria?

Solo se apaga y no habría voltaje
o Cuando el circuito está encendido, ¿Cuál es el valor de voltaje aplicado a la luminaria?

124V y cuando se enciende 0V
o Si el circuito está apagado, ¿qué diferencia de potencial existe entre los dos puntos del interruptor cuando este se
encuentradesactivado?
La entrada tendría corriente y el retorno no.
o ¿Qué criterio técnico se necesita para seleccionar adecuadamente la capacidad del Interruptor?
El interruptor esta en función de corriente y no voltaje
o Elabore el esquema funcional del circuito.

o Elabore el diagrama unifilar del circuito.
o Enumere la lista de herramientas y/o equipo para realizar esta práctica.
o Anexe a su portafolio de prácticas de taller esta guía ya resuelta.
GUIA DE PRACTICAS DE TALLER

Objetivo del Módulo: Construir instalaciones eléctricas residenciales y comerciales partiendo del diseño particular de loscircuitos,
tomando a consideración las normativas eléctricas vigentes, para una instalación segura, confiable, eficiente y funcional que satisfaga
las necesidades del cliente, aplicando los criterios de desempeño basado al logro de las competencias del mercado laboral.
Práctica 1. Instalación de una luz controlada desde un punto con interruptor sencillo (de una vía)
Introducción:
Mediante esta práctica se pretende que los participantes logren realizar el circuito eléctrico de una luminaria controlada desde unpunto;
considerando que son conexiones básicas fundamentales para el diseño de circuitos.
En todo circuito eléctrico deberá existir una protección termo magnético y/o fusible, que interrumpirá el paso de la corriente cuando esta sea
excesiva, debido a una sobrecarga en el circuito.
El interruptor es un dispositivo que interrumpe la línea fase como único punto de control de la luminaria. El punto de conexión de lalínea fase se
hará en el centro del receptáculo de la luminaria; y la línea neutro en el otro punto de conexión directamente a la rosca del receptáculo como
norma de seguridad; el interruptor deberá activarse hasta cuando se energiza el circuito a la red, esté Inicialmente deberá estar en posición de
apagado.
Diagrama del circuito:
Materiales necesarios:
 1 Térmico de 15 A/1P (Protección Termo magnética)

 1 Caja térmica de 1 o 2 circuitos
 1 Cuerpo terminal de 1, ¾ y ½”
 1 Interruptor sencillo tipo dado (1 vía)(15 A)
 1 Receptáculo a 120 V.
 Conductores THHN # 10, 12 y 14 color blanco para el neutro.
 Poliducto y/o Tecnoducto flexible de 1, ¾ y ½”
 1 Caja rectangular 4x2”
 1 Caja octogonal de derivación 4x4”
 Abrazaderas de ½, ¾, 1”
 Tornillos golosos
 Cinta aislante y/o conectores scotch look
 1 Extensión eléctrica de prueba a 120 V.
 Bombilla de 40,60, y/o 100 W a 120V.
 1 barra copperweld de 5/8 x 3 pies
 1 cepo para barra copperweld.
 Cable THHN # 8 color verde.
o ¿Porque es importante realizar mediciones de prueba antes de aplicar energía al circuito? Solicite la supervisión.
Para evitar cualquier accidente y para tener en cuenta que todo esté en orden y colocado correctamente.
1. Tenaza
2. Destornillador
3. Cinta aislante
4. Amperímetro
5. Navaja
6. Probador
o Explique el procedimiento constructivo de la Instalación Eléctrica.

Elaboración del diagrama
Canalización Conexionado
Pruebas de funcionamiento.
o Observa las características del circuito apagado y encendido y anota todo lo que consideres importante.Al pagar no
hay flujo de energía
Al estar encendido ambas luminarias alumbran pero con intensidad diferente
o ¿Qué ocurre si quitas alguna de las bombillas?

Por ser un circuito en serie se apagara el otro bombillo porque deja de circular corriente
o Si las dos bombillas son de iguales características (por ejemplo 120 V - 40 W), ¿qué tensión existe entre losterminales
decada una cuando el circuito está activo? ¿Qué corriente circula por cada una de ellas?
La misma ya que es un circuito en serie y cada resistencia compensara el consumo
o ¿Qué crees que ocurrirá si cada bombilla es de una potencia diferente (una de 40 W y otra de 60 W)? ¿Alumbran igual?
¿Porqué? realice mediciones de valores de resistencia de cada luminaria.
la tensión que existe es la misma en todos los terminales al igual que la corriente es la misma en cada una de ellas
o Anexa esta hoja resuelta al portafolio de prácticas de taller.

Práctica 3. Instalación de dos luminarias conectadas en paralelo.
Introducción:
Mediante esta práctica se pretende que los alumnos continúen tomando contacto con los circuitos reales, aprendan a realizar
conexiones sencillas. El aspecto más importante de la práctica es la utilización de asociación de elementos o cargas, en este caso en
paralelo.
Se trata de un circuito en el cual existe una protección, el fusible o el térmico que interrumpirá el paso de la corriente cuando esta sea
excesiva para el circuito, un interruptor, y dos puntos de luminarias conectados en paralelo. Los puntos de luz deben activarse cuando,
una vez conectado el circuito a la red, el interruptor deberá estar en posición de apagado hasta que se active en posición de
encendido.
 Fusible o térmico de 15 A/1P

 Interruptor sencillo de 1 vía 15 A.
 2 Portalámparas o receptáculos a 120 V.
 Conductores THHN # 10, 12 y 14 gris o azul
 Tecnoducto flexible o poliducto de 1, ¾ y ½ “.
 Grapas de sujeción o abrazaderas de 1, ¾ y ½ “.
 Extensión eléctrica de prueba a 120 V.

 Bombilla de 40, 60 o 100 W a 120 V.
 2 Cajas octogonal de derivación
 1 caja rectangular
 1 caja térmica de 1 o 2 circuitos.
 1 barra copperweld de 5/8”. x 3 pies
 Cable THHN No. 8 color verde.
Cuestionario:
o Observa las características del circuito encendido y anota todo lo que te llame la atención ¿qué
diferencias observas con elcircuito de la práctica anterior? Explica las diferencias aplicando lo
que has investigado en la parte teórica.
Las características son diferentes a las de la practica anterior, puesto que las bombillas tienenel mismo
voltaje y en la practica anterior si se quitaba una bombilla se apagaba la otra.
o ¿Qué ocurre si quitas alguna de las bombillas? ¿Por qué?

Si quito una bombilla siempre queda encendida la otra porque a las dos les llega el mismovoltaje.
Si las dos bombillas son iguales, ¿qué tensión existe entre los terminales de cada una?La suma de
la corriente total se dividiría en cada una de las bombillas.
o ¿Qué corriente circula por cada unade ellas?

I1=0.09 I2=0.08V corriente total 17V
o ¿Qué crees que ocurrirá si cada bombilla es de potencia diferente (una de 40 W y otrade 60 W)?
¿Alumbran igual? ¿Porqué?
La intensidad no sería igual en ambas.
o Explica el procedimiento constructivo y no olvides de elaborar el esquema funcional dela

instalación.
Se determina el material a utilizar y las herramientas a ocupar.
Práctica 4. Instalación de un punto de luz en serie con otras dos luminarias que están conectados enparalelo
(mixto).
Introducción:
Mediante esta práctica se pretende introducir las diferentes combinaciones de circuitos seriey paralelo
(mixto) para adquirirdestrezas básicas en la interconexión de elementos.
Se trata de un circuito en el cual existe una protección, el fusible o protección termo magnética, que
interrumpirá el paso de la corriente cuando esta sea excesiva para el circuito, un interruptor sencillo de 1 vía, y
tres puntos de luz, dos conectados en paralelo y unidos a su vez en serie con otro. Los puntos de luz deben
activarse cuando, una vez conectado el circuito a la red, el interruptor esté en posición de apagado.
 1 Fusible o térmico de 15 A/1P

 1 Interruptor sencillo de 1 vía 15 A.
 1 cepo para barra copperweld de 5/8”
 3 Bombillas de 40, 60 o 100 W a 120 V.
 1 caja rectangular.
Cuestionario:
o Observa las características del circuito encendido y anota todo lo que te llame la atención ¿qué
diferencias observas con elcircuito de la práctica anterior?
Podemos notar que el circuito que esta en paralelo no se apaga, y el otro que está en seriesi se afloja
una bombilla se apagan las otras.
o Explica las diferencias que existen aplicando la parte teórica de la investigación.

Las diferencias mas relativas son las mismas, el circuito serie su voltaje se reparte y el circuitoparalelo les
llega por igual la intensidad.
o Si eliminas el punto de luz en serie, ¿qué ocurre? ¿Y si eliminas uno de los que están en
paralelo? ¿Y si eliminas los dos? Justifica tus respuestas indicando en cada caso el circuito
equivalente que quedaría tras eliminar cada uno de los puntos deluz.
Al eliminar el punto serie se apagarían todos los focos y si quito solo uno de los que están enparalelo no
pasaría nada.
o Explicar el procedimiento constructivo de la instalación y elaborar el esquema funcional.

Práctica 5. Instalación de un punto de luz en paralelo con otros dos que están conectados en serie.
Introducción:
Mediante esta práctica, continuación de la anterior, se pretende introducir las diferentes combinaciones de circuitos serie y paralelo para adquirir
destrezas básicas en la interconexión de elementos.
Se trata de un circuito en el cual existe una protección, el fusible, que interrumpirá el paso de la corriente cuando esta sea excesiva para el
circuito, un interruptor, y tres puntos de luz, dos conectados en serie y unidos a su vez en paralelo con otro. Los puntos de luz deben activarse
cuando, una vez conectado el circuito a la red, el interruptor esté en posición de encendido.

 1 caja rectangular 4”x2”.
Cuestionario practica N°5 :

o Observa las características del circuito encendido y anota todo lo que te llame la atención ¿qué diferencias observascon elcircuito
de la práctica 2? ¿Y con respecto al circuito de la práctica número 4?
o Explica las diferencias de la práctica, y explica la parte teórica.
o Si eliminas uno de los puntos de luz en serie, ¿qué ocurre? ¿Y si eliminas los dos? ¿Y si eliminas el que está en Paralelo? Justifica
tus respuestas indicando en cada caso el circuito equivalente que quedaría tras eliminar cada uno de lospuntos de luz.
o ¿Qué ocurrirá si, en el caso de las bombillas que están en serie, una es de mayor potencia que la otra (60 W y 40 W)?
¿Cuálse ilumina más? ¿Por qué?
o No olvides de anexar a tu portafolio la hoja de práctica resuelta con su esquema funcional y explicar el
procedimientoconstructivo de la instalación.
Objetivo del Módulo: Construir instalaciones eléctricas residenciales y comerciales partiendo del diseño particular de loscircuitos,
tomando a consideración las normativas eléctricas vigentes, para una instalación segura, confiable, eficiente y funcional que satisfaga
las necesidades del cliente, aplicando los criterios de desempeño basado al logro de las competencias del mercado laboral.
Práctica 6. Medición de parámetros de la práctica 5 con el multímetro.
Introducción:
El objetivo de la siguiente práctica pretende mostrar al estudiante las técnicas básicas de medición de parámetros de circuitos.Básicamente
se van a utilizar los parámetros de tensión y corriente.
Se tendrá que medir tanto la tensión como la corriente que circula por el circuito en estado de reposo (enchufado a la red pero conel interruptor
apagado), y en estado activo (con el interruptor encendido).
¿Cómo tomar medidas con el multímetro?
El polímetro o multímetro es uno de los elementos de medición más utilizados en la obtención de los parámetros básicos de uncircuito: tensión (V),
intensidad de corriente (A), resistencia (ohmios)...
Se trata de un instrumento de medición muy sencillo de utilizar. Consta de una serie de escalas en su zona central. En concreto elmodelo que
nosotros utilizaremos puede medir: tensión continua y alterna, corriente continua y alterna, resistencia, transistores, ... Pero nosotros, por ahora,
sólo lo emplearemos en la medición de tensiones.
Para la medición de la tensión entre los terminales de cualquier elemento:
1) Colocar la sonda negra en el terminal COMUN (negro) del multímetro.
2) Colocar la sonda roja en el terminal V (rojo izquierda) del multímetro.
3) Colocar el selector central en V AC a 700 V (porque es el fondo de escala, y 200 se nos quedaría corto)
4) Encender el multímetro. Deben aparecer en pantalla: AC, HV, 000.
5) Ya podemos empezar a medir.
Para ello tomaremos las sondas procurando no tocar los extremos metálicos de las mismas, y los colocaremos, uno (negro) en unterminal de un
elemento (interruptor, por ejemplo), y el otro (rojo) en el otro terminal libre.
Hay que tener en cuenta que la medición de la tensión entre los terminales de un elemento se debe hacer siempre en paralelo con elelemento.
NOTA: Si tienes cualquier duda consulta con el facilitador. No olvides de anotar los resultados.
Procedimiento:
La forma de proceder será la siguiente:
 Quitar los tornillos que unen el circuito de la práctica 5 al tablero, quedando accesible para la medición todos los terminales del circuito.
 Enchufar el circuito y comprobar que funcionan todos los puntos de luz.
 Quedar el interruptor en OFF, es decir, apagado, y medir la tensión existente en este estado entre los terminales de todos loselementos del
circuito. Anotar los resultados.
 Activar el interruptor, y medir en este caso la tensión existente entre los terminales de todos los elementos del circuito. Anotarlos
resultados.
 Sacar conclusiones de los datos obtenidos.
 PRECAUCIÓN: TENER EN CUENTA QUE CUANDO ALIMENTAMOS EL CIRCUITO TODOS LOS TERMINALES PUEDEN
ESTAR EN TENSIÓN, POR LO QUE HAY QUE TENER CUIDADO DE NO ROZAR NINGUNO PARA EVITAR CUALQUIER
INCIDENCIA.
o Anota las tensiones entre los terminales de cada elemento en estado activo e inactivo.
datos :
𝑽𝟏 = 𝟎. 𝟐𝟒 𝑽
𝑽𝟐 = 𝟐𝟎. 𝟒𝑽
𝑽𝟑 = 𝟎. 𝟒𝟎𝑽 , encendidos
𝑽𝟏 = 𝟎. 𝟑𝟐 𝑽
𝑽𝟐 = 𝟎. 𝟐𝟏 𝑽
𝑽𝟑 = 𝟎. 𝟐𝟏 𝑽 , apagados
o Que datos has obtenido al medir la tensión en el fusible o térmico?, Es lógico?, porque?:
120 v es la lógica porque la corriente que circuito por todo el circuito es la misma
o ¿Qué ocurre si, en el caso de las bombillas que están en serie, una es de mayor potencia que la otra (60W y 40W)?
¿En cuál se produce una mayor caída de tensión? ¿Por qué?
Emite más luz la de 40 w que la de 60 w

Práctica 7. Instalación de dos puntos de luz en paralelo, en serie con otros dos puntos de luz enparalelo.
Introducción:
La presente práctica pretende introducir una mayor complejidad en los circuitos realizados en el taller al introducir un nuevo puntode luz en el
circuito, que permitirá asociar conexiones en serie y en paralelo.
Se trata de un circuito en el cual existe una protección, el fusible, que interrumpirá el paso de la corriente cuando esta sea excesivapara el circuito,
un interruptor, y cuatro puntos de luz asociados en grupos de dos que están en paralelo, y que a su vez dichos grupos están conectados en serie. Los
puntos de luz deben activarse cuando, una vez conectado el circuito a la red, el interruptor esté en posición de encendido. De la misma forma, el
circuito debe permanecer encendido siempre que falle un único punto de luz y el interruptor esté en la posición adecuada.

o Imagina que en lugar de puntos de luz, tuviéramos resistencias de 100 ohmios, y que la fuente de tensión no es alterna, sinocontinua de
230 Voltios. Calcula el circuito equivalente (la fuente de tensión y una única resistencia) indicando los valores dela tensión (caída de
tensión) en cada elemento del circuito. Igualmente calcula la corriente que circula por cada elemento delcircuito.
Datos
R=100 Ohm R1=
100 Ohm
R2= 100 Ohm
R3= 100 Ohm
Solución
𝟏 𝟏 𝟐 𝟏
𝑹𝟏 = + = =
𝟏𝟎𝟎 𝟏𝟎𝟎 𝟏𝟎𝟎 𝟓𝟎
𝑹𝟐 =100+100+𝟏𝟎𝟎 + 𝟏𝟎𝟎
𝑽𝑨−𝑩 = (𝟎. 𝟓𝟕𝟓)(𝟏𝟎𝟎) = 𝟓𝟕. 𝟓𝑽
𝑽𝑩−𝑪 = (𝟎. 𝟓𝟕𝟓)(𝟏𝟎𝟎) = 𝟓𝟕. 𝟓𝑽
𝑽𝑪−𝑫 = (𝟎. 𝟓𝟕𝟓)(𝟏𝟎𝟎) = 𝟓𝟕. 𝟓𝑽
𝑽𝑫−𝑨 = (𝟎. 𝟓𝟕𝟓)(𝟏𝟎𝟎) = 𝟓𝟕. 𝟓𝑽
𝑽
𝑰𝟐 = = 𝟎. 𝟓𝟓𝟕𝑨
𝑹𝟐
o Observa las características del circuito encendido y anota todo lo que te llame la atención ¿qué diferencias más
significativasobservas con respecto a prácticas anteriores
Datos
Foco N°1= 25.7 Ohm
Foco N°2= 18.7Ohm
Foco N°3= 11.4 Ohm
Foco N°4= 28.3 Ohm
I1= 0.7 A
I2= 0.4 A
I3= 0.2 A
I3= 0.2 A
Solución
𝑰 = 𝑰𝟏 + 𝑰𝟐 + 𝑰𝟑 + 𝑰𝟒
𝑰 = 𝟏. 𝟒𝑨
𝑽𝑨−𝑩 = (𝟎. 𝟓𝟕𝟓)(𝟏𝟎𝟎) = 𝟓𝟕. 𝟓𝑽
𝑽𝑩−𝑪 = (𝟎. 𝟓𝟕𝟓)(𝟏𝟎𝟎) = 𝟓𝟕. 𝟓𝑽
𝑹𝟏 = 𝑹𝟐 = 𝑹𝟑 = 𝑹𝟒 = 𝟏𝟎𝟎 𝑶𝒉𝒎
𝑽 = 𝟐𝟑𝟎𝑽
1. El voltaje varía dependiendo de la caída de tensión

2. La intensidad de la energía varía dependiendo de la caída de tensión
3. El circuito está compuesto por circuito en serie y paralelo
o Si eliminas uno de los puntos de luz, ¿qué ocurre? ¿Y si eliminas dos que están en paralelo? ¿Y si eliminas uno de cada grupo en
paralelo? Justifica tus respuestas indicando en cada caso el circuito equivalente que quedaría tras eliminar cada unode los puntos de
luz.
Si se elimina R1, la resistencia uno es cero
Si se desinstala 1, los otros 3 focos siguen encendidos
Si se quita uno de los demás restantes encendidos, no afectara al circuito seguirá encendidoLa primera
luminaria brilla con mayor intensidad
Esquema
Indica los datos de las mediciones realizadas con el polímetro multímetro. Indicar también los colores del cableado utilizado.
Práctica 8. Instalación de dos puntos de luz en paralelo con otros dos puntos de luz en serie.
Introducción:
La presente práctica, al igual que la práctica anterior, pretende introducir diferencias entre circuitos prácticamente similares, con igual
contenido de elementos, siendo el cometido de la misma analizar los comportamientos físicos experimentados en cada circuito. Para ello nos
serviremos de las asociaciones de elementos en serie y en paralelo, es decir, de los circuitos mixtos.
Se trata de un circuito en el cual existe una protección, el fusible, que interrumpirá el paso de la corriente cuando esta sea excesivapara el
circuito, un interruptor, y cuatro puntos de luz asociados en grupos de dos que están en serie, y que a su vez dichos grupos están conectados en
paralelo. Los puntos de luz deben activarse cuando, una vez conectado el circuito a la red, el interruptor esté en posición de encendido.
 1 fusible o térmico de 15 A/1P

 1 interruptor sencillo de 1 vía 15 A.
 4 bombillas de 40, 60 o 100 W a 120 V.
 4 cajas octogonal de derivación
o Imagina en qué lugar de puntos de luz, tuviéramos resistencias de 10 ohmios, y que la fuente de tensión no es alterna,sino continua
de 230 Voltios. Calcula el circuito equivalente (la fuente de tensión y una única resistencia) indicando los valores dela tensión (caída
de tensión) en cada elemento del circuito. Igualmente calcula la corriente que circula por cada elemento delcircuito.
𝑹𝟏 = 𝟏𝟎 𝑶𝒉𝒎
Solución
𝟏 𝟏 𝟐 𝟏
𝑹𝟏 = + = =
𝟏𝟎𝟎 𝟏𝟎𝟎 𝟏𝟎𝟎 𝟓𝟎
𝑽 𝟐𝟑𝟎𝒗
𝑰𝟐 = = = 𝟕. 𝟔 𝑨
𝑹𝟐 𝟑𝟎 𝑶𝒉𝒎
𝑹𝟐 =100+100+𝟏𝟎𝟎 = 𝟑𝟎 𝑶𝒉𝒎
𝑽𝑨−𝑩 = (𝟕. 𝟔 𝑨)(𝟏𝟎 𝑶𝒉𝒎) = 𝟕𝟔 𝑽
𝑽𝑩−𝑪 = (𝟕. 𝟔 𝑨)(𝟏𝟎 𝑶𝒉𝒎) = 𝟕𝟔 𝑽
𝑽𝑪−𝑫 = (𝟕. 𝟔 𝑨)(𝟏𝟎 𝑶𝒉𝒎) = 𝟕𝟔 𝑽
o Observa las características del circuito encendido y anota todo lo que te llame la atención ¿qué diferencias más significativasobservas
con respecto a prácticas anteriores? ¿Qué diferencias de comportamiento crees que habrá con respecto al circuitode la práctica
número 6?
Que la corriente en el circuito paralela es la misma y en el circuito se divide
Si se quita un circuito que está en serie los que están en paralelo siguen encendidosSi se quita
un circuito que está en serie el otro que está en serie se apagara
o Si eliminas uno de los puntos de luz, ¿qué ocurre? ¿Y si eliminas dos que están en serie? ¿Y si eliminas uno de cadagrupoen serie?
Justifica tus respuestas indicando en cada caso el circuito equivalente que quedaría tras eliminar cada uno de los puntos de luz.
Si quitamos 𝑹𝟏
𝑽𝟐 = 𝟏𝟏𝟏. 𝟕𝑽
𝑽𝟑 = 𝟏𝟒. 𝟐𝑽
𝑽𝟒 = 𝟏𝟒. 𝟑𝑽
Si quitamos uno de cada Rama

𝑽𝟏 = 𝟖𝟓. 𝟓 𝑽
𝑽𝟒 = 𝟒𝟐. 𝟐𝑽
Indica los datos de las mediciones realizadas con el polímetro o multímetro. Indicar también los colores del cableado utilizado:
Con corriente Sin corriente

𝑽𝟏 = 𝟔𝟎. 𝟗𝑽 𝑽𝟏 = 𝟎. 𝟐𝟖𝑽
𝑽𝟐 = 𝟒𝟏. 𝟑𝑽 𝑽𝟐 = 𝟎. 𝟑𝟑𝑽
𝑽𝟑 = 𝟑𝟐. 𝟖𝑽 𝑽𝟑 = 𝟎. 𝟑𝟒𝑽
𝑽𝟒 = 𝟔𝟑. 𝟎𝑽 𝑽𝟒 = 𝟎. 𝟐𝟕𝑽
Esquema
Práctica 9: Dos puntos de luz en paralelo, con base de toma corriente (enchufe) dependiente del
interruptor.
Introducción:
Se introduce en este circuito el elemento denominado base de toma corriente o más comúnmente denominado enchufe. En nues tro
caso, y aunque se podría hacer, no es muy aplicado para utilizar la conexión de toma de polarización a tierra (cable verde) para la cual
están preparados los enchufes que utilizamos, bastándonos con emplear los terminales de línea y neutro.
El circuito, consta de dos luminarias en paralelo con una base de toma corriente cuyo funcionamiento dependerá del estado del
interruptor.
NOTA: para las conexiones basta con tomar el enchufe como un portalámparas o receptáculo más.

Observa las características del circuito encendido y anota todo lo que te llame la atención ¿qué diferencias mássignificativasobservas con
respecto a prácticas anteriores?
o Si eliminas uno de los puntos de luz, ¿qué ocurre? ¿Y si eliminas los dos? Justifica tus respuestas indicando en cadacaso elcircuito
equivalente que quedaría tras eliminar cada uno de los puntos de luz.
Incluimos un toma corriente y tenemos un circuito en paralelo, lo que se observa al estar encendido es que como siempre la corriente se
distribuye en uno de los puntos y la diferencia del toma que si no está alimentando ningún aparato o dispositivo noutiliza corriente
o Indica los datos de las mediciones realizadas con el polímetro. Indicar también los colores del cableado utilizado.
Si elimina un punto de luz no pasara nada ya que el circuito está en paralelo y el flujo de energía continuaSi se elimina
dos puntos de luz, el toma siempre seguirá recibiendo energía
𝑽𝟏 = 𝟏𝟐𝟐. 𝟐𝑽 𝑰𝟏 = 𝟐𝑨
𝑽𝟐 = 𝟏𝟐𝟏. 𝟎𝑽 𝑰𝟐 = 𝟐𝑨
𝑽𝒊𝒏𝒕𝒆𝒓𝒓𝒖𝒑𝒕𝒐𝒓 = 𝟏𝟐𝟐𝑽 𝑰𝒊𝒏𝒕𝒆𝒓𝒓𝒖𝒑𝒕𝒐𝒓 = 𝟓𝑨

𝑰𝒕𝒐𝒕𝒂𝒍 = 𝟔𝑨
o Piensa y expone tus conclusiones: ¿Crees que puede ser útil el circuito? ¿Para qué? ¿Qué cambiarías o qué matizarías?
Se consideró este circuito útil ya que si deja de funcionar un dispositivo, se puede reparar sin que se vea afectados los demásdispositivos o
conexiones y además la energía se mantiene entre todos los dispositivos con la misma tensión
Práctica 10: Un punto de luz en paralelo, con protección de 15 A y la base de toma corriente (enchufe)
independiente del interruptor con protección de 20 A (Circuito ramal derivado de luces ytomas).
Introducción:
El circuito consta de una lámpara en paralelo con una base de toma corriente cuyo funcionamiento ya no dependerá del estado deinterruptor.
NOTA: para las conexiones basta con tomar el enchufe como un portalámpara más, pero independiente del interruptor con protección
termomagnética de 20 A.
 1 fusible o térmico de 15 A/1P y de 20 A/1P

 1 interruptor sencillo de 1 vía 15 A.
 1 Portalámpara o receptáculo a 120 V.
 1 toma corriente doble polarizado a 120 V
 1 bombilla de 40, 60 o 100 W a 120 V.
 1 caja octogonal de derivación
 2 cajas rectangulares 4”x2”.
o Observa las características del circuito encendido y anota todo lo que te llame laatención
¿qué diferencias mássignificativas observas con respecto a prácticas anteriores? ¿Y con
respecto al circuito de la práctica anterior?
Una de las características más influyentes es que el funcionamiento del circuito ya no dependerá del
interruptor, tenemos un circuito en dos con un foco y un toma corriente ademásagregamos un térmico de
20 A/IP
o Si eliminas uno de los puntos de luz, ¿qué ocurre? ¿Y si eliminas los dos? Justifica tusrespuestas
Si se elimina un punto de luz, no ocurre nada ya que él toma corriente tiene una fuente decorriente
propia.
o indicando encada caso el circuito equivalente que quedaría tras eliminar cada uno de lospuntos de luz.
o Indica los datos de las mediciones realizadas con el polímetro. Indicar también los coloresdel
cableado utilizado.
𝑰𝟏 = 𝟎. 𝟕 𝑨 𝑽𝟏 = 𝟏𝟐𝟐. 𝟕 𝑽
𝑰𝟐 = 𝟎. 𝟓 𝑨 𝑽𝟐 = 𝟏𝟐𝟐. 𝟓 𝑽
𝑰𝑻𝒐𝒎𝒂𝒄𝒐𝒓𝒓𝒊𝒆𝒏𝒕𝒆 = 𝟏𝟐𝟐𝑽 𝑽𝑻𝒐𝒎𝒂𝒄𝒐𝒓𝒓𝒊𝒆𝒏𝒕𝒆 = 𝟎. 𝟑𝟒 𝑽
o Piensa y expone tus conclusiones: ¿Crees que puede ser útil el circuito? ¿Para qué?
¿Qué cambiarías o quécombinarías?
Se tiene la consideración que en el circuito es útil para las instalaciones de nuestros hogares, ya que elcircuito
permite generar o transportar la energía, como por ejemplo la energía calorífica (estufa), energía lumínica (focos
Practica:# 11
¿Te ha resultado difícil la utilización del conmutador con instructor de cambio? ¿porqué?
R//Si, por que al principio no tenía el conocimiento el uso y la instalación correcta del
conmutador y falle varias veces, pero después de repetirlo varias veces aprendí como era la
instalación correcta del conmutador.
¿Entiendes bien el funcionamiento del conmutador y en general el circuito? ¿explicacomo funciona un

conmutador?
R//El circuito consiste en que si se apaga una luminaria la otra luminaria encenderá y
viceversa.
Un circuito conmutado consiste en enviar de un circuito al otro la corriente eléctrica, por

ejemplo: tener dos apagadores en diferente sitio para el mismofoco
. Observa las características del circuito y anota todo lo que te llame la atención.
¿Qué diferencias mas significativas observas con las practicas anteriores?
R//Que los contactos del circuito puedan ser normalmente abierto o normalmente cerrado y
mientras uno se activa el otro se apaga y viceversa.
R1=28.6 ohm R2=28.9 ohm
¿Crees que puede ser útil el circuito para qué?, que cambiarias o que combinarías.
R//la utilidad del circuito es en base a la toma que se tomaría para utilizarle pero una función
que se le podría dar en una granja de pollo para mantener en calor dos zonas diferentes con
luminarias como es tradicionalmente.
Practica # 12
ESQUEMA FALTA
¿Te ha resultado difícil la combinación de varios? ¿por qué?
R//El circuito es muy útil ya que podemos instalar dos interruptores para el mismo circuito
ejemplos: en pasillos, escaleras, en entradas y salidas de un cuarto
No cambiaria nada del circuito ya que me parece interesante que se pueda encender de dos
puntos diferentes.
¿Entiendes bien el funcionamiento de este circuito? Explica entonces como loaplicarías en una
casa.
R// El circuito presentado lo implementaría en una casa de dos pisos justamente en las
escaleras ya que creo importante que al comienzo de las escaleras pueda encender la
luminaria y al terminar de subir las escaleras lo pueda apagar.
Observa las características del circuito y anota todo lo que te llame la atención ¿quédiferencias más significativas
observas con respecto a las practicas anteriores?
R//Lo que nos resultó difícil fue que a partir de tres accionamientos se a de tener dos
conmutadores han de ser de cruzamiento para aclararlo cuando hay tres accionamientos se ha
tener dos conmutadores normales de tres cables y un conmutador de cruzamiento de cuatro
cables.
Piensa y expone tus conclusiones: ¿crees que pueda hacer útil el circuito? ¿porqué? ¿qué
cambiarias o que combinarías?
En el circuito se presenta unas diferencias con respecto al circuito anterior una de ellas es que
el primer circuito esta conectado con el interruptor de tres vías y este circuito se puede
encender y apagar de dos puntos diferentes.
FALTA EL ESQUEMA
PROCEDIMIENTO
Se realiza la conexión de la caja térmica en cable THHN rojo #12 para la fase y neutro THNN
#12, se realiza un empalme con THNN #14 que se conecten al interruptor como al cable del
retorno y colocar el paso de corriente conmutado. Es decir, se presenta la situación de cuando
hay un paso al otro esta cerrado mientras uno esta abierto. Teniendo el esquema del
interruptor A y B.
PRACTICA 13
FALTA ESQUEMA
¿Por qué se indica la introducción de este circuito es totalmente funcional yoperativa?
El circuito presentado es totalmente funcional ya que permite el flujo de corriente, y otra

característica del circuito es producir luz, generar calor, crear movimiento, genera señales
eléctricas en diferentes dispositivos.
¿Entiendes bien el funcionamiento del circuito? ¿Explica entonces como loaplicarías en una
casa?
El circuito realizado lo implementaría en una casa en la entrada de un cuarto poniendo la
luminaria en modo del cuarto con los interruptores de la entrada y salida del cuarto en el
medio del cuarto poniendo un toma corriente.
¿observa las características del circuito y anota todo lo que te llame la atención?
¿Qué diferencias mas significativas observas con respecto a las practicasanteriores?
Se observa en este circuito como en una sola se incluye un toma corriente y en el circuito
anterior no se incluye él toma corriente.
FALTA ESQUEMA
PROCEDIMIENTO:
Iniciando la instalación desde la caja térmica con cable THHN #12 rojo para la fase y neutro
blanco THHN #12, se realiza en empalme con cable THHN #14 para los interruptores
agregando un elemento del sistema del conmutador conectar el cable de retorno y posterior
dar el paso de energía al próximo interruptor.
FALTA ESQUEMA
PRACTICA 14
¿Te ha resultado sencillo el montaje de la llave cruce? ¿Por qué?
Este circuito resulta más cómodo y más pertinente, aunque sea un poco complicado, ya que la
conexión debe de ser con dos interruptores de tres víasy un interruptor de cuatro vías.
Razona ¿Es funcional el circuito? Indica las razones:
El circuito es funcional ya que se puede encender y apagar una o mas luminarias de tres
lugares diferentes.
¿Explica el funcionamiento del circuito?
El circuito conmutado funciona con tres apagadores, es decir el foco se podrá encender y apagar
de tres lugares diferentes.
¿Observa las características del circuito y anota todo lo que te llame la atención?
Este circuito es un tipo de conexión que se realiza con los diferentes nodos de una red para
lograr un camino para conectar dos o más líneas en una sola.
Una diferencia de este circuito a los anteriores es que este ocupa tres interruptores y la
anterior solo ocupa uno.
¿Indica los datos de las mediciones realizadas con el polímetro? Indicar también loscolores del cableado.
Vt = 122.5 v I=118.7 v
El cable utilizado son los siguientes:

Rojo= fase Blanco =
neutro Amarillo=
retornoVerde= tierra
¿Piensa e indica tus conclusiones? ¿Para que crees que puede servir este circuito?
¿Qué cambiarias o que matizarías?
Este circuito lo implementaría en una fabrica por ser un lugar grande y es difícil de un punto
a otro por eso es importante colocar varios interruptores cerca. Así tiene facilidad de
encender y apagar las luminarias.
A este circuito lo que le agregaría es más luminarias y sería más útil.
FALTA ESQUEMA
PROCEDIMIENTO:
Instalar el cable THHN #12 a la caja térmica con la fase al térmico 15 A, el cable tierra y neutro
iría directamente a la luminaria, el cableado neutro con cable THHN #14, empalmado y en
tierra THHN #12 la fase secundaria al primer conmutador, luego un puente el paralelo al
cruzamiento y luego en diagonal saldría desde el cruzamiento al segundo conmutador y así
con el otro puentesaldría la fase que se llevaría hasta la lampara (luminaria).
PRACTICA 15
¿Te ha resultado sencillo el montaje del zumbador y el pulsador?
Si, porque es un circuito sencillo y parecido a las practicas anteriores, soloque este circuito
lleva zumbador y pulsador y otras luminarias.
¿Es funcional el circuito? Indica tus razones:
Si, el circuito es totalmente funcional ya que con ese tipo de circuitopodemos poner
timbres para casas en general.
¿Observa las características del circuito?
I=157 v
V=112 v
Las diferencias mas significativas que se observan en estos circuitos es queen las practicas
anteriores se usaban luminarias y interruptores
Objetivo del Módulo: Construir instalaciones eléctricas residenciales y comerciales partiendodel diseño
particular de los circuitos, tomando a consideración las normativas eléctricas vigentes, para una
instalación segura, confiable, eficiente y funcional que satisfaga las necesidades del cliente, aplicando los
criterios de desempeño basado al logro de las competencias del mercado laboral.
Práctica 16: Mando de un timbre desde tres puntos distintos.
Introducción:
Se pretende con esta práctica que el alumno se familiarice con la colocación de elementos en paralelo.
 1 fusible o térmico de 15 A/1P

 3 pulsador sencillo de 15 A.
 Tecno ducto flexible o poliducto de 1, ¾ y ½ “.
 1 Caja octogonal de derivación
 3 cajas rectangulares 4”x2”.
 1 timbre a 120 V.
Cuestionario Practica N° 16:
1. Razona: ¿es funcional el circuito? Indica tus razones y explica el funcionamiento del
circuito.
El circuito es muy funcional ya que sirve para poder avisar o comunicar que llego alguien ah un
lugar ya sea en una casa o negocio.
2. Observa las características del circuito y anota todo lo que te llame la atención ¿qué diferencias
más significativas observas con respecto a prácticas anteriores?
Las características más notables que tiene este circuito es que cuenta con 3 pulsadores y un
zumbador que sería el timbre.
3. Indica los datos de las mediciones realizadas con el polímetro o multímetro. Indicar también los
Colores del cableado utilizado.
120v por el interruptor
120 por las líneas de la caja térmica
4. Piensa e indica tus conclusiones: ¿Para qué crees que puede servir el circuito? ¿Qué cambiarías
o qué añadirías?
Este circuito puede servir para avisar que llego alguien a nuestros hogares o negocios y esa utilidad
es muy útil para así estar informados cuando llega alguien.
Lo que haría fuera quitar pulsadores ya que creo que con uno solo basta ah no ser que sean sitios grandes
que cuente con muchas entradas o puntos de acceso.
5. ¿Por qué crees que se utilizan pulsadores y no interruptores?

Porque los interruptores quedan directos cuando se presionan y los pulsadores una vez
presionados regresan a su estado original.
6. Elabora el esquema funcional y explica el procedimiento constructivo de la instalación eléctrica.
Práctica 17: Instalación de un tubo fluorescente de 20 W. o luminaria electrónica de rápido

encendido.
Esquema del circuito:

• Tubo fluorescente de 20 W
• Cebador para 20 W
• Balastro o reactancia electrónica
• 1 interruptor sencillo
Cuestionario:
1. ¿Te ha resultado fácil realizar la práctica? ¿Por qué?
Si, ya que creo que este tipo de instalaciones son muy útiles para poder iluminar salones o sitios
de estudios u oficinas, Se recomienda instalarlas en lugares donde no sea necesario un elevado
número de encendidos.
o qué añadirías?
Este circuito es utilizado mayormente en sitios comerciales e industriales en Las lámparas
fluorescentes se utilizan principalmente en lugares grandes como las fábricas.
Lo que le agregaría a este circuito es más luminarias fluorescentes para así ser completamente
funcional y poderlo utilizarlo en lugares de trabajos grandes.
3. Elabora el diagrama eléctrico de la luminaria de prueba (20, 40, 75 W.)

4. No olvides de elaborar el esquema funcional y explica el procedimiento constructivo de la
instalación eléctrica.
Para realizar el circuito utilizaremos alambres de color rojo, blanco y amarillo y también una
lámpara fluorescente una reactancia y un interruptor
Sacamos una línea neutro que valla directamente a la reactancia de la lámpara después sacamos
una línea fase de color rojo que valla directamente al interruptor sencillo y del interruptor
sacamos una línea color amarillo que valla directa a la lámpara.
Práctica 18: Instalación de un tubo fluorescente de 40 W. o luminaria electrónica de rápido

encendido.

• Tubo fluorescente de 40 W
• Cebador para 40 W
• Balastro o reactancia electrónica
Cuestionario:
El circuito presentado es un tipo de circuito bastante fácil de realizar pero siempre se toman
medidas de seguridad ante realizar estos circuitos y la única diferencia del circuito anterior es que era
de menor voltaje (20w) y este es de mayor voltaje (40w)
o qué añadirías?
El circuito puede funcionar para poder iluminar sitios grandes como fábricas, salones de estudio o
diferentes sitios de trabajos grandes
Lo que le agregaría a este circuito es más apagadores para que así sea más fácil prender o apagar las
luminarias también le agregaría mas luminarias fluorescentes para que así se pueda iluminar sitios
grandes.

Para realizar el circuito utilizaremos alambres de color rojo, blanco y amarillo y también una
lámpara fluorescente de 40w una reactancia y un interruptor sencillo.
Instalamos una línea neutro que valla directamente a la reactancia de la lámpara fluorescente
después instalamos una línea fase de color rojo que valla directamente al interruptor sencillo y del
interruptor sacamos una línea color amarillo que valla directa a la lámpara y así se concluye la
instalación del circuito.
Práctica 19: Instalación de dos tubos fluorescente de 40 W. o luminaria electrónica de rápido

encendido.

• 2 tubo fluorescente de 40 W
• Balastro o reactancia electrónica de rápido start.

Cuestionario:
Me resulto algo complicado ya que el circuito es algo complicado ya que tiene dos lámparas
fluorescentes y observamos que una diferencia de potencia queda aplicada entre las dos láminas
del cebador.
Si se establece corriente eléctrica entre los electrodos de los tubos fluorescentes éste se quedará encendido.
o qué añadirías?
Este circuito lo utilizaria para iluminar sitios grandes como por ejemplo en una empresa donde allá
muchos trabajadores, Coloco dos lámparas fluorescentes en una para asi mejorar la eficiencia de dicha
lámpara.

1 balastro electrónico de rápido encendido para tubo fluorescente 1

Un interruptor sencillo
2 lámparas fluorescentes compacta de 40 watts
Del balastro salen 2 cables que van a la fuente y del otro lado salen 4 cables que teóricamente irían
a la parte de abajo del zócalo donde están los contactos que llegan hasta los 4 agujeros del encastre
de la lámpara, lo que no entiendo es como sujetar los cables ya que no hay ni tornillos ni nada que
los sujete.
Práctica 20: Instalación de lámpara halógena.
• Fusible
• Interruptor
• Lámpara halógena
• Transformador para lámparas halógenas de 15 V.
• Conductores de 1,5 mm gris (o marrón o negro) y azul

• Tubo flexible
• Grapas de sujeción
• Tornillos
Cuestionario:
El circuito es bastante fácil ya que sigue la misma mecánica de los circuitos anteriores por ende es
bastante sencillo y lo que cambia es la lámpara halógena y el transformador de lámparas halógenas
2. ¿Ha funcionado correctamente el circuito? Comenta todo lo que consideres oportuno del
mismo.
Si el circuito a funcionado ya que es un circuito simple, La lámpara halógena tiene un rendimiento
un poco mejor que la incandescente.
El filamento y los gases que se encuentran en equilibrio químico mejoran el rendimiento de la
lámpara halógena y así aumentando su vida útil.
3. Piensa e indica tus conclusiones: ¿Para qué crees que puede servir el circuito?
Este tipo de lámparas halógenas tienen un rápido encendido y tienen menores dimensiones que las
incandescentes convencionales cuentan con una mayor vida útil. Se utilizan en lugares donde se
necesiten luminarias para acentuar la iluminación en una zona concreta. También se utilizan para
espacios donde se requiera un encendido instantáneo por ejemplo en iluminación de seguridad.
4. Este esquema, ¿te ha resultado más sencillo o más complicado que los anteriores? ¿Por qué?

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MEGATEC ITCHA AGAPE

MATERIA: INTALACIONES ELECTRICAS RESIDENCIALES Y

TUTOR: ING. JULIO ARANA

PORTALFOLIO DE PRACTICAS DE LABORIO

ERIKA ESTEFANY GALDAMEZ

JACQUELINE NATALIE ZAMORA

ADONAY SALVADOR SERRANO

HANDER GUDIEL PALACIOS

o ¿Qué ocurre si quitamos el punto de conexión de la línea neutro de la luminaria?

o Cuando el circuito está encendido, ¿Cuál es el valor de voltaje aplicado a la luminaria?

o Elabore el esquema funcional del circuito.

GUIA DE PRACTICAS DE TALLER

Diagrama del circuito:

 1 Térmico de 15 A/1P (Protección Termo magnética)

o Explique el procedimiento constructivo de la Instalación Eléctrica.

Cuestionario Practica N°2:

o ¿Qué ocurre si quitas alguna de las bombillas?

o Anexa esta hoja resuelta al portafolio de prácticas de taller.

Diagrama del circuito:

 Fusible o térmico de 15 A/1P

 Extensión eléctrica de prueba a 120 V.

o ¿Qué ocurre si quitas alguna de las bombillas? ¿Por qué?

o ¿Qué corriente circula por cada unade ellas?

o Explica el procedimiento constructivo y no olvides de elaborar el esquema funcional dela

Diagrama del circuito:

 1 Fusible o térmico de 15 A/1P

o Explica las diferencias que existen aplicando la parte teórica de la investigación.

o Explicar el procedimiento constructivo de la instalación y elaborar el esquema funcional.

Diagrama del circuito:

 1 Fusible o térmico de 15 A/1P

Cuestionario practica N°5 :

o Explica las diferencias de la práctica, y explica la parte teórica.

Práctica 6. Medición de parámetros de la práctica 5 con el multímetro.

¿Cómo tomar medidas con el multímetro?

La forma de proceder será la siguiente:

Emite más luz la de 40 w que la de 60 w

Diagrama del circuito:

 1 Fusible o térmico de 15 A/1P

Cuestionario Practica N°7:

𝑽𝑨−𝑩 = (𝟎. 𝟓𝟕𝟓)(𝟏𝟎𝟎) = 𝟓𝟕. 𝟓𝑽

𝑽𝑩−𝑪 = (𝟎. 𝟓𝟕𝟓)(𝟏𝟎𝟎) = 𝟓𝟕. 𝟓𝑽

𝑽𝑪−𝑫 = (𝟎. 𝟓𝟕𝟓)(𝟏𝟎𝟎) = 𝟓𝟕. 𝟓𝑽

𝑽𝑫−𝑨 = (𝟎. 𝟓𝟕𝟓)(𝟏𝟎𝟎) = 𝟓𝟕. 𝟓𝑽

𝑽𝑨−𝑩 = (𝟎. 𝟓𝟕𝟓)(𝟏𝟎𝟎) = 𝟓𝟕. 𝟓𝑽

𝑽𝑩−𝑪 = (𝟎. 𝟓𝟕𝟓)(𝟏𝟎𝟎) = 𝟓𝟕. 𝟓𝑽

1. El voltaje varía dependiendo de la caída de tensión

Diagrama del circuito:

 1 fusible o térmico de 15 A/1P

𝑽𝑨−𝑩 = (𝟕. 𝟔 𝑨)(𝟏𝟎 𝑶𝒉𝒎) = 𝟕𝟔 𝑽

𝑽𝑩−𝑪 = (𝟕. 𝟔 𝑨)(𝟏𝟎 𝑶𝒉𝒎) = 𝟕𝟔 𝑽

𝑽𝑪−𝑫 = (𝟕. 𝟔 𝑨)(𝟏𝟎 𝑶𝒉𝒎) = 𝟕𝟔 𝑽

Si quitamos uno de cada Rama

Con corriente Sin corriente

Diagrama del circuito:

 1 Fusible o térmico de 15 A/1P

𝑽𝒊𝒏𝒕𝒆𝒓𝒓𝒖𝒑𝒕𝒐𝒓 = 𝟏𝟐𝟐𝑽 𝑰𝒊𝒏𝒕𝒆𝒓𝒓𝒖𝒑𝒕𝒐𝒓 = 𝟓𝑨

Diagrama del circuito:

 1 fusible o térmico de 15 A/1P y de 20 A/1P

𝑰𝑻𝒐𝒎𝒂𝒄𝒐𝒓𝒓𝒊𝒆𝒏𝒕𝒆 = 𝟏𝟐𝟐𝑽 𝑽𝑻𝒐𝒎𝒂𝒄𝒐𝒓𝒓𝒊𝒆𝒏𝒕𝒆 = 𝟎. 𝟑𝟒 𝑽

¿Entiendes bien el funcionamiento del conmutador y en general el circuito? ¿explicacomo funciona un

Un circuito conmutado consiste en enviar de un circuito al otro la corriente eléctrica, por

R1=28.6 ohm R2=28.9 ohm