No hay Educacin ms importante que la Educacin Inicial

LA EDUCACIN INICIAL: FACTOR ESTRATGICO DE DESARROLLO PARA SIGLO XXI

Gran conquista del s. XX ha sido el derecho a la educacin. El desafo a conquistar en el siglo XXI es el de una educacin de calidad. Y es educacin de calidad la que promueve el desarrollo humano. El desarrollo humano tiene su mejor oportunidad hasta los 5 aos y ms an en el tramo de 0 a 2. Educacin Inicial como aprendizaje y desarrollo infantil es factor estratgico para conseguir el desarrollo, adems de aumentar la eficiencia interna del sistema educativo con el aprestamiento inicial.

LA EDUCACIN INICIAL SEGN LA L.G.E. N 28044

Plantea la universalizacin progresiva de la Educacin Inicial con calidad y equidad. Hay que incluir en el Sistema Educativo a todas las personas desde el inicio ya que la educacin bsica comienza desde el nacimiento del nio y sta es obligatoria como tambin lo es la Educacin Bsica en la ley.

ORGANIZACIN DEL NIVEL INICIAL DE LA EDUCACIN BSICA REGULAR (EBR)

CICLOS FORMAS DE ATENCIN

PRIMER CICLO

0 a 2 aos

ESCOLARIZADA

SEGUNDO CICLO

NO ESCOLARIZADA

3 a 5 aos

Todas las nias y nios peruanos menores de 0 a 5 aos, reciben Educacin Inicial de manera oportuna, integral y con calidad, que promueve el desarrollo ptimo de sus potencialidades y responde a sus caractersticas socioculturales.

Proponer e implementar polticas de Educacin Inicial y construir una NO ESCOLARIZADA propuesta educativa para entender integralmente a nias y nios de 0 a 5 aos, de acuerdo a sus caractersticas socioculturales, con la participacin de la familia, sociedad civil, gobiernos regionales, gobiernos municipales y sectores del estado, en el marco de una educacin intercultural, de gnero y de desarrollo humano sostenible.

ENFOQUE DE LA EDUCACION INICIAL

Desarrollo Infantil para el Desarrollo Humano
Cultura

Nio - Nia
DESARROLLO INFANTIL

Integral Gradual Oportuno

Familia
FISICO - AFECTIVO - SOCIAL - COGNITIVO Educacin Desarrollo

Aprendizaje

OBJETIVOS DE LA EDUCACIN INICIAL

Promover el desarrollo infantil. Desarrollo pleno de las capacidades sociales, intelectuales y afectivas. Favorecer el respeto, la seguridad, la conciencia de s mismo y de su entorno, la autonoma, la expresin y la comunicacin. Desarrollar con las familias (culturas) estrategias para el cuidado y la educacin de calidad, pertinente a las caractersticas y necesidades sociales. Promover la atencin integral.

SABEN POR QUE ES IMPORTANTE LA EDUCACIN INICIAL:

CADA NIO PEQUEO ENCIERRA UNA INMENZA POSIBILIDAD Hay que atender al nio desde que nace, porque es desde entonces que aprende muchas cosas y desarrolla su potencial, o de lo contrario tendra ms posibilidades de fracasar en su vida educativa. La Educacin Inicial siempre ha sido y deber seguir siendo Una responsabilidad compartida entre la familia, el Estado y la Sociedad Lo que el nio aprende desde pequeo son las races que le darn alas. Basta un nio sonriendo para perfumar un siglo En la conferencia Mundial convocada por la UNESCO en 1990 con ms de 150 pases coincidieron en que el aprendizaje comienza al nacer y este por ser un derecho debe ser garantizado por el estado desde el
principio de la vida.

CONCEPTO DE NIO-NIA
* Personas nicas y diferente desde el comienzo de su vida, con derecho a que el Estado y la sociedad atienda sus necesidades bsicas de manera prioritaria y oportuna. * Seres capaces de aprender, desarrollarse de manera autnoma e interactuar activa y exitosamente con su entorno.

* Personas que necesitan de un entorno estimulante y de relaciones saludables y genuinas para desarrollarse ptimamente.
* Son sensibles, activos y creativos, capaces de comunicarse y acoger al otro. Tienen especial inters por explorar y disfrutar del mundo que los rodea.

QUE DEBEMOS HACER:

Los nios y nias atendidos lo mas temprano posible adquieren la capacidad de pensar y hablar, aprender y razonar y forman los fundamentos de valores y comportamientos sociales que los acompaarn durante toda su vida. ... no hay tarea ms noble que ofrecer a un nio un futuro mejor
Las vidas de los nios y las mujeres son los indicadores ms fieles de la fortaleza y la calidad humana de las personas, de las comunidades y los pases. El que lleva consigo su niez nunca envejecer

ENFOQUE DE DESARROLLO INFANTIL

DESARROLLO HUMANO CON EQUIDAD

DESARROLLO INTEGRAL SECUENCIAL - OPORTUNO

Integral: capacidades sociales, intelectuales, afectivas y psicomotoras.
Secuencial: porque una etapa antecede a otra y no se pueden saltar etapas (ejemplo: ingresar a 1er grado sin madurez para ello). Oportuno: porque cada fase del desarrollo se da en su tiempo. Se tiene que intervenir en su momento.

ENFOQUE PEDAGGICO DE EDUCACIN INICIAL

APUESTAS Y COMPROMISOS POLTICOS POR LA INFANCIA

La promocin del desarrollo infantil temprano poco a poco est siendo reconocida como la inversin de mayor rentabilidad social y econmica por quienes deciden la poltica pblica. Los lineamientos de poltica vigentes en el sector plantean la ampliacin del acceso a la Educacin Inicial bajo un enfoque de desarrollo integral, atendiendo la diversidad sociolingstica del pas, especialmente en
las zonas ms vulnerables.

EDUCACIN INICIAL: La mejor apuesta para el desarrollo

ENSEANDO CON AMOR LOGRAREMOS UNA MEJOR EDUCACIN PARA NUESTRA PROVINCIA DEL DORADO

Mi PRONOEI es una cunita de amor, donde se intercambian abrazos y se secan lgrimas en el hombro de la profesora.

En mi PRONOEI aprendo muchas cosas lindas, pero sobre todo a ser feliz. Se pinta con color esperanza. Se proyecta Que voy a ser cuando sea grande

Mi vocacin, es amar y vivir la alegra sin cansarme de hacer el bien a los nios

La primera infancia: La base del futuro

Dame los primeros siete aos de vida de un nio y te dir lo que ser el hombre del maana

EQUIPO NIVEL INICIAL